Образовательная программа дошкольного образования санкт-Петербург детство-пресс



страница24/30
Дата18.05.2019
Размер6.57 Mb.
ТипПояснительная записка
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   30
Тематический вечер:

презентация альбома с

фотографиями о лете

(фотографии детей в

разных эмоциональных

состояниях)

« Чт о н амл ет о п од ар ил о» Рассматривание картин о летних

дарах леса, сада, огорода; сравнение

садового и лугового растения,

упражнение в обследовательских

действиях

Выставка детских

рисунков о дарах лета

« Ле тн иед ни р ож де ни я» « По зд ра вл ен ияд лял ет ни х

и ме ни нн ик ов »

Коллективные хороводные

игры, пожелания для

именинников

« Де тс ки й с ад » « На шал юб им аяг ру пп а» Знакомство детей с обстановкой в

группе, расположением центров

активности. Воспитание умений

взаимодействия в совместных видах

деятельности, желания

поддерживать порядок в группе

Детский мастер-класс

«Наведем порядок в

группе»: индивидуально

или парами дети

демонстрируют умение

навести порядок в уголках

« Ми р в ок ру г н ас » « Изч ег о с де ла нып ре дм ет ы?» Обогащение представлений детей о

материалах (глина, песок,

пластилин; бумага и ткань),

сравнение свойств и качеств

материалов

Коллекционирование

предметов «Из чего же? Из

чего же? Из чего же?»

(бумага, ткань, глина,

пластилин и др.)

« Ра з с ту пе нь ка

д вас ту пе нь ка...» « Ра з, д ват ри—с чи та тьн ач ни »

Освоение счета, установление

количественных отношений,

уточнение представлений о

сенсорных эталонах

Составление

математического коллажа

ОКТЯБРЬ

« Ос ен ь. О се нн ие н ас тр ое ни я» « Па да ютл ис ть я» Развитие умения наблюдать,

замечать проявления осени в

природе, восприятие осеннего

настроения в стихах, музыке,

картинах

Составление гербария

осенних листьев и

рисунков на основе

отпечатков

« Ми р о се нн ейо де жд ы ио бу ви »

Рассматривание предметов осенней

одежды и обуви, развитие умения

Коллекционирование

предметов демисезонной

кукольной одежды в

описывать предмет с помощью

воспитателя; выбор предметов

демисезонной одежды для куклы

игровом уголке или в

альбоме.

Сюжетно-ролевые игры

« Чт о н амо се ньп од ар ил а:

п оп ро бу емо се ньн а в ку с» Рассматривание, сенсорное

обследование овощей и фруктов.

Отгадывание загадок.

Лепка, аппликация и рисование

Коллажирование

«Витамины на тарелке».

Сюжетно-ролевая игра

«Овощной магазин»

« Ми р в ок ру г н ас » « Ра зн оц ве тн ыер ыб ки »

Развитие умения создавать образы в

изобразительной деятельности,

используя разные способы

Составление альбома

работ (рисунки,

аппликация, оригами)

«Рыбки в аквариуме»

« Бу дьо ст ор ож ен о па сн оеи б ез оп ас но е в ок ру г н ас »

Ознакомление детей с правилами

поведения в местах с опасными

предметами дома и в детском саду

Совместная деятельность

педагога с детьми по

составлению алгоритма

правил безопасности

« Пр от ив оп ол ож но ст и» Игры и экспериментирование на

уточнение представлений о размере

(способы измерения условной

меркой, противоположные

проявления)

Пополнение коллекции

познавательного центра

активности

« Ст ра на в к от ор ойяж ив у» « Чт о м ы з на емоР ос си и» Развитие умения узнавать флаг и

герб страны, воспитание

уважительного отношения к

символам страны

Составление альбома с

символами России к Дню

народного единства

« Мын а т ра нс по рт е п ое де м» Сравнение 2—3-х видов транспорта

(автобус, троллейбус и трамвай;

поезд и электричка; автомобили

легковой и грузовой).

Развитие словаря детей, умения

использовать в речи сравнительный

оборот

Сюжетно-ролевая игра

«Путешествие по городу».

Создание и презентация

альбома «Городской

транспорт»

НОЯБРЬ

« Мо я м ал ая р од ин а (г ор од

п ос ел ок с ел о)» « Де тс ки й с адвн аш емг ор од е» Ознакомление с расположением

детского сада на местности: адрес,

номер, близлежащие здания.

Описание индивидуального

маршрута от дома до детского сада

(составляется совместно с

родителями)

Коллективная аппликация

(панно) «Детский сад в

городе»

« Ми р в ок ру г н ас » « Мо й д ом аш ни й л юб им ец »

Составление с помощью взрослого

описательного рассказа о домашнем

животном на основе наблюдения.

Воспитание желания ухаживать за

Выставка рисунков с

рассказами детей

животным

« Ми р и гр ы»« Мо и л юб им ыеи гр уш ки »

Рассматривание игрушек:

установление связей между

строением и назначением каждой

части игрушки; совместное с

воспитателем составление

описательного рассказа о любимой

игрушке

Коллажирование «Мои

любимые игрушки» (с

участием родителей)

« Ма ль чи киид ев оч ки »

Рассматривание и сравнение

внешнего вида мальчика и девочки.

Этикет общения девочек и

мальчиков, любимые игрушки

Совместное с педагогом

изготовление атрибутов

для тематических уголков

с учетом интересов

мальчиков и девочек

(«Кулинария», «Гараж»,

«Магазин одежды»).

Сюжетно-ролевые игры

« На ро дн ыеи гр уш ки(Д ым ко вои К ар го по ль е)» Ознакомление детей с игрушками

народных промыслов:

рассматривание, роспись, лепка

Начало составления

тематического альбома

(коллекции) с работами

детей по росписи и лепке

народных игрушек

« Ос ен ни е д ни р ож де ни я» « По да рк и и ме ни нн ик ам » Сюжетно-ролевая игра

«День рождения»

ДЕКАБРЬ

« Мо й м ир » « Чт о яз на ю ос еб е» Развитие умений рассказывать о

себе, своей семье, рисовать

автопортрет, выбирать интересные

занятия

Оформление

фотовыставки с

рассказами детей,

записанными их

родителями

« Я р ас ту »

Подбор и рассматривание

фотографий ребенка от рождения до

настоящего времени, развитие

умения замечать изменения в

физическом развитии, внешнем

облике, любимых игрушках, играх.

Измерения параметров тела в

игровой ситуации

Оформление (совместно с

родителями) «Карты

роста» ребенка:

физические (измерение

роста, веса в игровых

ситуациях) и

интеллектуальные

достижения («Я умею... Я

могу...»)

« Мо й о рг ан из м» Обогащение представлений детей о

здоровом образе жизни (почему

нужно чистить зубы, умываться,

делать зарядку и т. п.), о способах

укрепления здоровья в зимнее

время, о возможных

травматических ситуациях зимой и

способах их предупреждения, о

роли врачей в сохранении здоровья

детей

Создание атрибутов и их

использование в сюжетно-

ролевой игре

«Медицинский центр»

« На ча лоз им ы»« Ми р з им не й о де жд ы ио бу ви »

Установление связей между

погодными условиями и выбором

подходящей одежды и обуви;

составление описательных

рассказов. Отгадывание и

сочинение описательных загадок о

предметах одежды

Коллекционирование

кукольной одежды (по

сезону) и обыгрывание

коллекции в сюжетно-

ролевых играх «Семья»,

«Магазин одежды»

« Чт о з им а н амп од ар ил а» Изучение __________свойств и качеств снега,

проведение элементарных опытов.

Рассматривание и рисование

снежинок.

Разучивание стихов о зиме.

Проведение игр со снегом

День здоровья (на свежем

воздухе)

« Ка к п ом оч ь п ти ца м з им ой »

Ознакомление с изменениями в

жизни птиц с приходом зимы.

Рассматривание разных видов корма

для птиц, разных видов кормушек

Изготовление и

развешивание кормушек

для птиц

« Ми р в ок ру г н ас » « Изч ег о с де ла нып ре дм ет ы?» Рассматривание предметов из

дерева, металла, пластмассы и

камня. Ознакомление с

обследовательскими действиями

(погладить, надавить, вбить гвоздь,

опустить в воду и т. д.)

Коллекционирование

предметов «Из чего же? Из

чего же? Из чего же?»

(металл, дерево,

пластмасса, камень и др.)

« Тя же лы й —л ег ки й» Уточнение представлений о массе,

развитие умений измерять при

помощи некоторых средств,

использование опыта измерений в

играх

Использование измерений

в сюжетно-ролевой игре

«Магазин»

« К н амп ри хо ди т

Н ов ыйг од »

« Ма ст ер ск аяД ед а М ор оз а» Изготовление новогодних игрушек

и украшений для группы.

Совместно с родителями

изготовление зимних букетов,

макетов для украшения интерьера.

Чтение и разучивание новогодних

стихов. Придумывание загадок про

елочные игрушки

Украшение группы и

новогодней елки

игрушками, сделанными

детьми.

Выставка детско-

родительских макетов к

новогоднему празднику.

Новогодний праздник

ЯНВАРЬ

« Ро жд ес тв ен ск ое ч уд о» « Мыв ст ре ча емН ов ыйг оди Р ож де ст во »

Знакомство с художественными

произведениями о зиме и

рождественских днях (поэзия,

музыка, живопись, сказки,

рассказы). Отображение символов

праздника (свечи, ангелы) в

Вечер досуга,

посвященный

рождественским чудесам

продуктивной деятельности детей

(рисование, лепка, аппликация)

« Зи мо вь е з ве ре й» Обогащение представлений детей о

зимовье зверей: способах

добывания пищи, спасении от

хищников, защиты от сильных

морозов. Чтение, обсуждение и

пересказ литературных текстов по

теме

Создание альбома о

зимовке животных.

Лепная композиция

«Зимовье зверей».

Составление альбома

угощений для животных,

живущих в лесу зимой

« Я им оид ру зь я»« Мыу лы ба ем ся м ы г ру ст им »

Развитие способности реагировать

на настроение другого человека,

проявлять собственные эмоции;

воспитание желания пожалеть,

поддержать того, кому грустно

Коллаж «Поделись

улыбкой» (пиктограммы и

фотографии детей с ярким

выражением эмоций)

« До бр ыес ло вад ляд ру га »

Ознакомление с правилами этикета

в общении со сверстниками:

варианты приветствия и прощания,

поздравления, общения по

телефону, выражения сочувствия,

поддержки

Этюды «Добрые

пожелания»

ФЕВРАЛЬ

« Ми р п ро фе сс ий » « Вз ро сл ыеид ет и» Обогащение представлений детей о

правилах общения со взрослыми

(этикет приветствия, прощания,

обращения, извинения, просьбы)

Этюды «Вежливость»

« Кт о р аб от ае т вд ет ск омс ад у» Развитие интереса детей к людям

разных процессий, работающим в

детском саду, желания беречь

результаты их труда, помогать им

Сюжетно-ролевая игра

«Детский сад».

Альбом фотографий

«Наши добрые дела» о

помощи работникам

детского сада

« Ми р т ех ни че ск их ч уд ес »

« Ка к н амп ом ог ае т т ех ни кав д ет ск омс ад у ид ом а?» Ознакомление детей с приборами

бытовой техники (пылесос,

электромясорубка, стиральная

машина), с правилами безопасного

поведения детей во время работы

бытовой техники в детском саду и

дома

Конструирование

предметов бытовой

техники —атрибутов для

игр

« Из ме ри м в сев ок ру г» Ознакомление детей с условными

мерками для измерения

протяженности, объема, веса.

Развитие умений использовать

условные мерки в играх и в быту

Коллекционирование

условных мерок (для

измерения протяженности,

объема, веса)

« Зи ма » « Бо ль ши е им ал ен ьк ие(д ом аш ни е Коллажирование

ж ив от ны е ии х д ет ен ыш и)» Развитие умений детей правильно

использовать в речи названия

животных и их детенышей.

Развитие речевого творчества детей

«Веселый зоопарк».

Сюжетно-ролевая игра

«Зоопарк»

« Ви та ми нып ом ощ ни ки з до ро вь ю» Ознакомление с разнообразием

витаминов, необходимых для

поддержания здоровья зимой:

витамины в овощах и фруктах,

полезных продуктах, витамины,

которые продаются в аптеке.

Правила безопасного приема

аптечных витаминов

Сюжетно-ролевая игра

«Аптека»

« За щи тн ик и

О те че ст ва »

« На шип ап ы —з ащ ит ни ки Р ос си и» Ознакомление с российской армией,

ее функцией защиты России от

врагов.

Изготовление праздничных

открыток для пап

Праздник, изготовление

подарков для пап

« Зи мн иед ни р ож де ни я» Подготовка вечера-досуга «Концерт

для именинников»

Сюжетно-ролевая игра

«Мой день рождения»

МАРТ

« Ве сн а п ри шл а»« По зд ра вл яе м м ам »

Воспитание уважения и любви к

маме, желания оберегать ее.

Рассматривание фотографий и

картин, изображающих мам и детей.

Составление рассказов-пожеланий,

изготовление подарков для мамы

Коллажирование «Наши

добрые мамы» с

фотографиями мам и

детскими пожеланиями.

Детский праздник «8

Марта».

Поздравления мамам

« Пр ир од а п ро сы па ет сяп ос ле з им ы» Установление связей между

явлениями неживой и живой

природы (пригревает солнце, тает

снег, появляются почки на деревьях

и кустах)

Заполнение дневника

природы. Изготовление

альбома «Весна-красна!» с

отражением признаков

весны

« Ми р в ес ен не й о де жд ы ио бу ви »

Обогащение представлений детей о

предметах весенней одежды и

аксессуарах. Обогащение словаря

детей, развитие обследовательских

действий. Сравнение тканей, выбор

ткани для шитья предметов

весенней одежды. Рассматривание

резиновых сапог, знакомство со

свойствами резины

Коллекционирование

весенней кукольной

одежды.

Коллекционирование

материалов для

изготовления одежды:

виды тканей, кожа и т. д.

« Ми р в ок ру г н ас » « Ко ра бл ик и» Ознакомление с материалами:

Пополнение коллекции

материалов «Из чего же?

бумага, пластмасса, резина,

полиэтилен. Обогащение

представлений о влагоустойчивости

материалов, опыты на проверку

влагоустойчивости материалов

Из чего же? Из чего же?»

(резина, пластмасса,

полиэтилен,

разновидности бумаги)

« Ку ко ль ны й д ом ик »

Развитие пространственной

ориентировки на листе бумаги,

умения составлять план комнаты,

расставлять мебель и продумывать

дизайн. Активизация словаря за

счет названий предметов мебели,

направлений (справа, слева)

Изготовление макетов

кукольной комнаты для

режиссерских игр.

Режиссерские игры

АПРЕЛЬ

« Юм орвн аш ей ж из ни »

« Ве се лы е и ст ор ии »

Воспитание интереса к

литературным и изобразительным

юмористическим произведениям

Составление альбома

«Веселые картинки»

(иллюстрации по теме

«Радость»)

Праздник «День радости»

« Та йн а т ре ть ей п ла не ты »

« Пу те ше ст ви е вк ос мо с» Рассматривание картинок о полете в

космос животных и человека.

Лепка, аппликация, рисование

ракеты, постройка ракеты из

строительного материала

Коллективная аппликация

«Путешествие в космос».

Игра «Космическое

путешествие»

« Ск во рц ы

п ри ле те ли н а

к ры ль яхв ес ну п ри не сл и» « Чт о н амв ес нап од ар ил а» Установление связей между

изменениями в природе и новыми

играми детей на прогулке (игры с

мячом, пускание корабликов, игры в

песок, игры со скакалкой и т. д.)

Коллективное

коллажирование

«Весенние первоцветы».

Составление картотеки

наблюдений, опытов,

экспериментов

« Бо ль ши е им ал ен ьк ие(д ик ие ж ив от ны е ии х д ет ен ыш и)» Словесное обозначение животных и

их детенышей, чтение сказок о

животных и людях «Три медведя»,

«Маша и медведь», рассказов Е.

Чарушина.

Рассматривание иллюстраций Е.

Рачева, Ю. Васнецова, Е. Чарушина.

Лепка животных.

Развитие эстетического отношения

к образам животных в

произведениях искусства (сказки,

стихи, загадки, картины)

Сюжетная композиция

«Большие и маленькие

(дикие животные и их

детеныши)» —лепка

животных

« Кн иж ки на н ед ел я» « На шил юб им ыек ни жк и» Подбор книг с произведениями

разных жанров (стихи, загадки,

сказки, рассказы). Чтение, пересказ,

разучивание стихов,

рассматривание иллюстраций,

Выставка любимых

детских книг и рисунков

226

E:\!!!TANYA\!!!RABOTA\!!!nabor\!!!Д ЕТ СТ ВОФ ГО С\01\Д ет ст во1.doc

драматизация

« Ми р т ех ни че ск их ч уд ес »

« Пи ше м п ис ьм а, з во ни м д ру зь ям »

Ознакомление детей с разными

видами связи: телефоном, письмом,

общением через Интернет.

Составление письма детям другого

детского сада или заболевшему

сверстнику. Закрепление правил

общения по телефону

Социальная акция

«Письмо другу»

« Пр оф ес си и

н аш ихр од ит ел ей »

« Ке м р аб от аю т м ам а ип ап а?» Ознакомление с профессиями папы

и мамы. Составление совместно с

родителями небольшого рассказа о

профессии одного из родителей

Подготовка выставки

рисунков о профессиях,

выполненных совместно с

родителями, с записями

детских комментариев к

рисункам

МАЙ

« Де ньП об ед ы»« Де ньП об ед ы» Ознакомление детей с содержанием

праздника, с памятными местами в

городе, посвященными празднику.

Рассматривание картин,

иллюстраций.

Изготовление открыток для

ветеранов

Социальная акция

«Открытка для ветерана»

« На ш г ор од » « На ш г ор од »

Знакомство с главными

достопримечательностями города

(поселка, села), красотой природы,

архитектуры

Коллективная аппликация

«Наш красивый город»

« Пу те ше ст ви е»(« Пу те ше ст ви е

п о г ор од у»)

Ознакомление детей с разными

видами транспорта (водный,

воздушный, подземный, наземный)

Сюжетно-ролевая игра

«Путешествие».

Создание макета улицы

города с разными видами

транспорта для

режиссерских игр

« Пр ав а д ет ейв Р ос си и» « Чт о яз на ю ос еб е» Воспитание самооценки, желания

стать еще более умелым, умным,

добрым, веселым и т. д.

Рассматривание собственных

поделок, рисунков.

Этикет общения детей друг с

другом и взрослых с детьми

Составление книги

«Самые-самые...» с

отражением достижений

каждого ребенка группы.

Продолжение оформления

«Карты роста» (новые

рубрики, рисунки, добрые

дела ребенка)

« Ми р в ок ру г н ас » « Изч ег о с де ла ны...» Установление связи между

материалом и функциями игрушки

(Почему вертится вертушка?

Почему не тонет пластмассовый

кораблик? Почему отпрыгивает от

земли мяч?)

Изготовление игрушек-

самоделок из бумаги.

Пополнение коллекции

предметов «Из чего же? Из

чего же? Из чего же?»

(коллекция игрушек-

самоделок для игр на

прогулке)

« Ор иг ам и-с ка зк а» Уточнение представлений детей о

технике оригами, освоение новых

способов создания образов.

Использование схем, обыгрывание

поделок

Подготовка выставки

детских работ

« Ве се нн иед ни р ож де ни я» « Ве се нн иед нир ож де ни я»Индивидуальные подарки

именинникам, сделанные

детьми

ИЮНЬ

« Зд ра вс тв уй

л ет о!» « Бе зо па сн оел ет о» Воспитание желания соблюдать

правила безопасности на дороге, на

воде, в лесу, в парке развлечений

Изготовление

коллективного панно

«Безопасное лето»

« Да рыл ет а» Ознакомление детей с садовыми,

полевыми растениями, лесными и

садовыми ягодами и т. д.

Разучивание новых подвижных и

дидактических игр, организация

веселых праздников и досугов

Гербарии растений,

выставки детских

рисунков, поделок из

природного материала.

Летние праздники

Старшая группа

Т м・ ・ К акесдраие

т аиины・ ・ с бтйип адиов

М рпи・ т еСЕНТЯБРЬ

« Де тс ки й с ад » « Мыс но вав ме ст е. Ч то и зм ен ил ос ь вн аш ейг ру пп е» Развитие умений выражать

доброжелательное отношение к

сверстнику в ситуациях «Добрые

пожелания», готовности к общению

и сотрудничеству

Изготовление «Визитной

карточки группы»:

название группы,

обоснование названия,

фотографии детей с

комплиментами

сверстников и

пожеланиями друг другу,

афиша событий (альбом с

отдельными страницами)

« Вп еч ат ле ни я о л ет е» « Мо е л ет не е п ут еш ес тв ие »

Обмен впечатлениями от летнего

отдыха, рассматривание семейных

фотографий, расспрашивание друг

друга об отдыхе и событиях лета,

составление рассказов с опорой на

фотографии. Составление с

родителями альбома и рассказа по

нему

Составление совместно с

родителями фотоальбома

«Наше лето».

Отражение летних

событий в сюжетно-

ролевых играх «Морское

путешествие», «Поездка

на дачу» и др.

« Ле тн иед ни р ож де ни я» « Иг рыд лял ет ни х и ме ни нн ик ов »

Подбор игр (подвижных,

музыкальных, словесных), которыми

можно порадовать летних

Поздравление летних

именинников (рисунки,

пожелания, песенки — самовыражение детей).

именинников Вечер досуга «Игры для

летних именинников»

ОКТЯБРЬ

« Ос ен ь»« Ка к м ы с ле дыо се нии ск ал и» Наблюдения за природой на

прогулке в детском саду и с

родителями. Приспособление

животных и растений к жизни

осенью.

Создание экологического дневника

Изготовление и

презентация странички

экологического дневника

об осени (рисунки и

рассказы детей об осени и

осенних изменениях в

природе)

« Да рыо се ни о тк уд а х ле б п ри ше л» Воспитание уважения к людям,

благодаря труду которых хлеб

появляется на нашем столе.

Установление связей между трудом

людей разных профессий

Создание диафильма

(хронологическая лента)

«Как выращивают хлеб»,

презентация с

озвучиванием

« Ст ра на в к от ор ойяж ив у» « Мыр аз ны е, м ы в ме ст е» Воспитание интереса к жизни людей

разных национальностей,

проживающих на территории

России, их образу жизни, традициям.

Установление связей между

природными условиями и

особенностями жизни людей (на

Крайнем Севере, на юге России).

Воспитание уважения и дружеских

чувств по отношению к россиянам

разных национальностей

Создание и презентация

журнала «Страна, в

которой мы живем» с

детскими рассказами

«Пожелания стране»

« Чт о р ас ск аз ыв аю т оР ос си и ф ла г

иг ер б» Воспитание уважения к символике

России.

Развитие творческих способностей

детей, направленных на

использование цвета, знаков и

символов в процессе создания

визитной карточки группы

Продолжение создания

«Визитной карточки

группы» — придумывание и

презентация символики

группы

М ин и-п ро ек т « Ст ар ик амв ез деу н асп оч ет »

Знакомство детей с элементарными

формами проявления заботливого

отношения к пожилым людям,

выражения внимания к ним.

Чтение произведений детской

литературы о пожилых людях

Социальная акция

«Подарки для пожилых

людей»

НОЯБРЬ

« Мо я м ал ая о од ин а (г ор од

п ос ел ок с ел о)» « Гл ав ны е

д ос то пр им еч ат ел ьн ос тим ал ой Р од ин ы» Знакомство со смыслом некоторых

символов и памятников города.

Коллективное панно — коллаж с символами

города.

Презентация

фотовыставки с

Развитие умения откликаться на

проявления красоты в различных

архитектурных объектах.

Знакомство с назначением разных

общественных учреждений

города/поселка (поликлиника.

магазин, школа, кинотеатр, кафе и

др.)

рассказами детей о

любимых местах

города/поселка

(совместно с родителями)

« Де ньм ат ер и»О дн од не вн ыйп ро ек т

« По зд ра вл ен иед лям ам ы» Воспитание желания проявлять

заботливое отношение к маме,

выражать отношение при помощи

ласковых слов

Оформление выставки

рисунков ко Дню матери

« Ми р и гр ы»« Ис то ри я и гр уш ки »

Знакомство с народными

промыслами по созданию игрушек, с

утилитарной и эстетической

функциями народной игрушки.

Участие в творческой мастерской по

изготовлению и росписи игрушек

Создание в группе

временной выставки

«Игрушки старинные и

современные» (совместно

с родителями) и

путеводителя по выставке

« Ос ен ни е д ни р ож де ни я» « До бр ыеп ож ел ан иявд ен ь

р ож де ни я (э ти ке т)» Формулирование и оформление

добрых пожеланий сверстникам.

Изготовление подарков для

именинников.

Заполнение визитной

карточки группы

«Осенние именинники».

Концерт и подарки для

именинников

ДЕКАБРЬ

« Мо й м ир » « Кт о я к ак ойя» Уточнение представлений ребенка о

себе, своих умениях, любимых

занятиях, играх, книгах,

впечатлениях

Начало создания

индивидуальных

портфолио «Мои успехи и

достижения»

« На ча лоз им ы»« Жа ло бн аяк ни гап ри ро ды »

Знакомство с потребностями птиц и

животных в осенне-зимний период и

способами помощи человека

природе.

Изготовление кормушек для птиц.

Укрывание растений на участке

детского сада, кормление птиц

Детское

книгоиздательство

(жалобы природы и наши

ответы, поделки).

Заполнение

экологического дневника

(конец осени —начало

зимы)

« К н амп ри хо ди т

Н ов ыйг од »

« В г ос тя х уД ед а М ор оз а.

М ас те рс ка я Д ед а М ор оз а» Выполнение заданий от Деда

Мороза по украшению группы.

Изготовление новогодних игрушек и

поделок

Коллективный творческий

проект «Украшаем группу

сами». Конкурс

украшений.

Заполнение визитной

карточки группы

(фотографии детских

поделок, новогодний

дизайн группы,

фотографии деятельности

детей).

Выставка старинных и

современных новогодних

игрушек (совместно с

родителями)

ЯНВАРЬ

« Ро жд ес тв ен ск ое ч уд о» « Во лш еб ны е с ка зк и Р ож де ст ва »

Знакомство с художественными

произведениями о зиме и традициях

празднования Рождества (поэзия,

музыка, живопись, сказки, рассказы)

Детское

книгоиздательство «Книга

детского творчества о

волшебстве и новогодних

чудесах» (сказки,

рисунки)

« Я им оид ру зь я»« Ес лисд ру го м в ыш елвп ут ь...» Знакомство с творчеством детских

писателей, в произведениях которых

отражена тема дружбы. Отражение

темы дружбы в изобразительном

искусстве и музыкальных

произведениях для детей

Проведение литературной

викторины.

Изготовление подарка для

друга.

Заполнение странички

индивидуального

портфолио «Мой друг»

« Де нь Л ен ин гр ад ск ой п об ед ы» « Ку со че к б ло ка дн ог о х ле ба »

Воспитание уважения к защитникам

Ленинграда, чувства сопереживания

блокадным детям, бережного

отношения к хлебу

Создание альбома о

блокаде Ленинграда с

рисунками и рассказами

детей.

Региональный компонент:

семейная история о

блокаде (войне).

Участие в социальной

акции «Свеча в окне»

(совместно с родителями)

ФЕВРАЛЬ

« Пр оф ес си и

р од ит ел ей »

« До мам ам а ип ап а, ан а р аб от е?» Знакомство с конкретными

профессиями, установление связи

между ними

Создание диафильма

(мультфильма)

«Профессии наших

родителей» и его

озвучивание

« Зи ма » « Зи мн иех ло по ты »

Выявление детьми качеств и свойств

воды, льда, снега, песка, почвы,

камней; определение зависимости их

состояния от воздействия

температуры, солнца, влажности,

сезона

Создание и презентация

картотеки опытов и

экспериментов.

Заполнение

экологического дневника

(конец зимы)

« За щи тн ик и

О те че ст ва »

« Мо гу чиис ил ьн ы р ос си йс ки е

б ог ат ыр и» Знакомство детей с былинными и

современными защитниками

Родины, их качествами, внешним

обликом. Интервьюирование пап и

дедушек о защите Родины.

Подготовка сценария спортивного

праздника

Создание на основе

интервью газеты

«Защитники Отечества».

Спортивный праздник

(для детей и пап, старших

братьев)

« Зи мн иед ни р ож де ни я» « От кр ыт кид ляи ме ни нн ик ов »

Рассматривание поздравительных

открыток, способов их оформления.

Выбор и освоение техник

изготовления открыток

Заполнение визитной

карточки группы «Зимние

именинники».

Концерт и подарки для

именинников

МАРТ

« Кр ас от а в и ск ус ст веи ж из ни »

« Са ма я к ра си ва я м ам оч кам оя »

Знакомство с женскими образами в

разных видах искусства.

Рассматривание фотопортретов мам.

Составление рассказов о мамах и

оформление пожеланий

Подготовка фотовыставки

о мамах с пожеланиями и

рассказами детей.

«Модное дефиле» (выбор

шляпок, аксессуаров для

девочек и мам)

« Ск ор о вш ко лу » « Хо чув сез на ть »

Выполнение проектов на основе

индивидуальных познавательных

вопросов детей. Знакомство с

разными источниками и способами

получения информации, формами

презентации результатов познания

Презентация

индивидуальных

проектов.

Заполнение визитной

карточки группы

«Готовимся к школе».

Заполнение странички

индивидуальных

портфолио «Лесенка моих

интересов»

« Кн иж ки на н ед ел я» « Кн иж ны й г ип ер ма рк ет »

Обогащение представлений детей о

роли книг в жизни людей, о

многообразии книг, о разных

формах книг (книга на бумажном

носителе, на электронном носителе,

аудиокнига); о бумаге как материале

для изготовления книг, ее свойствах

и качествах

Изготовление детьми

книг.

Сюжетно-ролевая игра

«Открытие книжного

гипермаркета».

Заполнение визитной

карточки группы

«Любимые писатели

детей нашей группы»,

индивидуальных

портфолио «Мои

любимые книги»

« Ве сн а»« Ве сн а п ри шл а» Поиск примет весны в природе.

Установление связей между

изменениями в неживой и живой

природе

Заполнение

экологического дневника

(начало весны).

Рисунки и рассказы детей

о весне и весенних

изменениях в природе

АПРЕЛЬ

« Юм орвн аш ей ж из ни »

« Ве се лы е и ст ор иивн аш ейг ру пп е» Рассматривание иллюстраций к

детским книгам. Выявление

смешного в литературных

произведениях, установление

ассоциаций с веселыми событиями,

происходящими в группе.

Подведение к пониманию того, над

чем можно смеяться, а над чем — нет

Детское

книгоиздательство:

журнал группы «Веселые

картинки» —рисунки,

рассказы, комиксы,

страничка о писателях-

юмористах (связь с

работой по знакомству с

детскими писателями)

« Та йн а т ре ть ей п ла не ты »

« Пе рв ыеп ол ет ы ч ел ов ек а в к ос мо с» Знакомство с именами людей,

которые первыми полетели в космос,

моральными и физическими

качествами космонавтов,

подготовкой людей к космическим

путешествиям (тренировки,

обучение).

Мастерская по изготовлению

атрибутов для сюжетно-ролевых

игр.

Знакомство с названиями планет,

ролью солнца в жизни Земли и

других планет, местом Земли среди

планет Солнечной системы

Сюжетно-ролевые игры

«Школа космонавтов»,

«На ракете —в космос».

Коллаж «Если очень

захотеть, можно в космос

полететь» (как стать

космонавтом).

Изготовление макета

«Солнечная система»

« Ск во рц ы

п ри ле те ли н а

к ры ль яхв ес ну п ри не сл и» « Ве сн а и де т, в ес нед ор ог у» Выявление детьми качеств и свойств

воды, песка, почвы, камней.

Определение зависимости их

состояния от воздействия

температуры, влажности, сезона

Создание и презентация

картотеки наблюдений,

опытов, экспериментов

« Др уж атд ет и в се й З ем ли »

Воспитание толерантности по

отношению к людям разных

национальностей.

Подготовка сценария карнавала,

разучивание игр, подготовка

элементов костюмов, сценок для

драматизации

Карнавал «Праздник

дружбы»

МАЙ

« Де ньП об ед ы»« Им ен а П об ед ы» Знакомство с традициями

празднования Дня Победы в России,

с памятниками, посвященными

героям войны в родном

городе/поселке. Рассматривание

семейных альбомов с фотографиями

тех, кто застали войну, воевали;

воспоминания в семье об их

рассказах о войне

Создание группового

альбома «Имена Победы»,

составленного из

семейных страниц об

участниках войны,

рассказывание по

странице альбома.

Участие в социальной

акции «Бессмертный

полк» (совместно с

родителями)

« Ид емвм уз ей » « Ка ки е б ыв аю т м уз еи »

Обогащение представлений о музее,

правила поведения в музее,

расширение представлений о

предметном и социальном мире

(история игрушек, транспорта,

предметов быта, традиции и

обычаи). Развитие интереса к

посещению музея, познавательных и

Детская дизайн-

деятельность по созданию

мини-музея.

Сюжетно-ролевая игра

«Открываем музей»

эстетических интересов

« На ш П уш ки н»« Ск аз киА С П уш ки на »

Развитие интереса к постановке

спектакля по сказкам А. С.

Пушкина, развитие творческих

способностей детей в процессе

подготовки сценария, создания

элементов костюмов и декораций.

Знакомство со сказками А. С.

Пушкина, с жизнью и бытом людей

в прошлом (дома, средства

передвижения, костюмы, занятия

людей)

Пушкинский праздник — театрализованное

представление по сказкам

А. С. Пушкина

« Пр ав а д ет ейв Р ос си и» « Им еюп ра во »

Знакомство с правами детей в

России. Развитие способности

осмысливать и словесно выражать

свои достижения, желания, мечты,

интересы. Развитие чувства

собственного достоинства, уважения

к правам и свободам другого

человека. Уточнение представлений

о нормах и правилах поведения в

группе, способах принятия

коллективных решений

Заполнение визитной

карточки группы,

страничка «Детский

правовой кодекс».

Заполнение странички

портфолио «Мои права»

(что разрешают дома, как

организуется детский

досуг, как проявляется

уважительное отношение

членов семьи друг к

другу)

« Ве сн а»« Ск ор о л ет о!» Наблюдения на участке детского

сада и во время прогулок с

родителями. Знакомство с

особенностями жизни птиц и

животных в весенне-летний период

и способами помощи человека

природе.

Посадка растений на участке

детского сада

Заполнение

экологического дневника

(окончание весны)

« Ве се нн иед ни р ож де ни я» « Дн и р ож де ни я вт ра ди ци ях р аз ны х н ар од ов »

Знакомство детей с разными

традициями празднования дня

рождения, угощениями, подарочным

этикетом

Придумывание

поздравлений

именинникам в традициях

разных стран, народов.

Вечер досуга «Дни

рождения»

ИЮНЬ

« Зд ра вс тв уй

л ет о!» « Ле тоб езо па сн ос те й» Знакомство с правилами

безопасного поведения летом: на

воде, в транспорте, во время

уличного движения, на природе.

Воспитание позитивного отношения

к соблюдению правил безопасного

поведения

Создание памяток

безопасного поведения:

«Безопасность на воде»,

«Безопасность пешехода»,

«Безопасность

путешественника»,

«Безопасность на

природе»

[Z5]Подготовительная группа

Т м・ ・ К акесдраие

т аиины・ ・ с бтйип адиов

М рпи・ т еСЕНТЯБРЬ

« Я им оид ру зь я»« Од но гр уп пн ик и» Формирование представлений о

том, что дети подготовительной

группы —самые старшие в детском

саду. Развитие интереса к

сверстникам, их увлечениям;

выработка правил организации

жизни и совместной деятельности в

группе; формирование дружеских

отношений и представлений о

группе

В ар иа нт ы

1. «Визитная карточка

группы» —подготовка

материала к сайту

детского сада,

оформление электронного

варианта.

2. Оформление визитной

карточки группы в форме

коллажа или альбома

(обложка и первые

страницы).

3. Оформление «Кодекса

лучшего друга» в

электронном варианте

(для сайта) или на

странице группового

альбома

« Вп еч ат ле ни я о л ет е» « Ле то—э том ал ен ьк аяж из нь »

Отражение в разных видах

деятельности (коммуникативной,

изобразительной, математической,

игровой) впечатлений от летнего

отдыха, путешествий. Развитие

интереса к разным формам (игры,

хобби, досуг, труд по интересам и

пр.) и видам отдыха (путешествия,

отдых на даче, отдых в городе)

Сюжетно-ролевая игра

«Туристическое

агентство». Создание

материалов для игры:

рекламные буклеты,

плакаты, коллекции

сувениров,

приобретенных во время

летнего отдыха, элементы

костюмов

« Ле тн иед ни р ож де ни я» « По зд ра вл ен ияд лял ет ни х

и ме ни нн ик ов »

Развитие творческих способностей

детей. Подготовка индивидуальных

и коллективных поздравлений

Организация вечера

досуга для летних

именинников:

поздравления для

именинников (рисунки,

пожелания, песенки — самовыражение детей)

« Об ус тр ои м н аш у

г ру пп у» « Чт об ы б ыл о и нт ер ес но...» Развитие интереса детей к разным

видам деятельности в группе

детского сада, проявлений

инициативы в обустройстве разных

уголков в группе, способности к

согласованию инициатив и

интересов. Развитие способностей

устно презентовать результаты

индивидуальной и совместной

деятельности

Детские проекты, схемы и

макеты оформления и

содержания игрового,

конструктивного уголков,

центра детского

творчества

ОКТЯБРЬ

« Ос ен ь. О се нн ие н ас тр ое ни я» « Ос ен ь —э тох ор ош о и лип ло хо» Развитие способности замечать

«хорошие» и «плохие» проявления

осени в жизни природы (растений,

животных), людей (смена одежды,

переход от летнего отдыха к труду и

делам).

Восприятие разных настроений

осени в поэзии, прозе, живописи

Детское

книгоиздательство: книга

«Грустные и веселые

истории и рисунки про

осень»

« Да рыо се ни о се нн иеу го ще ни я» Рассматривание, сенсорное

обследование овощей и фруктов

(развитие обоняния, осязания,

вкусовых ощущений).

Знакомство с натюрмортами

(изображения овощей, фруктов,

ягод, грибов и пр.).

Ознакомление с традициями

правильного питания,

использования в рационе овощей и

фруктов. Приготовление с

родителями несложных и

оригинальных вкусных блюд из

овощей и фруктов

Оформление на основе

дизайн-деятельности

книги рецептов «Осенние

угощения» (осенние

салаты, бутерброды).

Проведение


Каталог: resources
resources -> Муниципальное учреждение дополнительного образования
resources -> Первый раз, в детский сад
resources -> Республика Абхазия
resources -> Принципы этиопатогенетической терапии острых фарингитов
resources -> Инструкция по работе с модулем "Запрос цен для осуществления закупки у единственного поставщика"
resources -> Как эффективная профилактика снижения заболеваемости
resources -> Лекция 15. Прикладные задачи адсорбции
resources -> Технические требования


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   30


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница