Основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи под редакцией профессора Л. В. Лопатиной


Элементарные математические представления



страница30/36
Дата18.05.2019
Размер6.17 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   36

Элементарные математические представления

Игры и упражнения с природными материалами: «Игра с кора­бликами в бассейне (тазу)», «Игра с уточками в тазу», «Ловля рыбок». «Налей воду в разные кастрюли», «Налей цветную воду в разные кувшины», «Наполни (водой, песком, мелкими шари­ками из бумаги, фасолью и т. п.) большой и маленький (высокий и низкий) кувшины», «Насыпь песок в чашки», «Печем куличи» используются формочки с изображением геометрических фигур, Цифр, предметов разной величины), «Плавающие листья, цветы шишки», «Пускаем кораблики в большом и маленьком озере (тазу)», «Следы на песке», «Следы на полу» и др.

Игры и упражнения с бросовыми материалами и бумагой: «Баш­ня из банок», «Бумажные снежинки», «Картина из скорлупы и др.», «Наши ладошки на бумаге», «Наши следы на бумаге», «Склеивание листочков бумаги», «Цветной салют» и др.

Игры и упражнения с предметами-орудиями: «Мамин стол», «Накроем кастрюли крышками», «Наливаем чай в чашки — за­варка и вода», «Пустые и полные кастрюли», «Разложим посуду На подносы», «Салфетки для кукол», «Чашки и ложки» и др.

Игры и упражнения с Монтессори- материалами: «Блоки с цилиндрами-вкладышами», «Геометрические тела», «Геометрический комод», «конструктивные треугольники», «Коричнева лестница», «Красные штанги», «Металлические (пластмассовые вкладыши», «Розовая башня», «Тяжелые таблички», «Цвет! цилиндры».

Игры и упражнения с полифункциональными модульными наборами:

с плоскостным конструктором: «Елка», «Разложи фигуры», «сериация по цвету или форме», «Собери фигуры по величине», «Собери фигуры по цвету»;

с ковриком «Топ-топ»: «Найди свой домик», «С пенька на пе­нек», «С фигуры на фигуру», «Строим башню»;



с модулем «Дидактическая черепаха»: игры с чехлом «Укрась полянку», «Волшебный круг»;

с игровым модулем «Пирамида»: «Выложи дорожку из колец от самого большого к самому маленькому», «Собери пирамиду»;

с набором мягких модулей «Гномик», «Радуга»: «Два (три) пенеч­ка для зайчиков», «Собери все кубы и еде тай башню»;

с мягкой модульной игровой дорожкой: «Длинная и короткая до­рожка из кирпичиков», «Сколько брусков — столько и шариков»;

с сухим бассейном с шариками: «Возьми столько шариков из бассейна, сколько раз я ударю в бубен», «Купаемся и собираем шарики»;



с интерактивными панно: «Звездный путь», «Наши ножки тут по волшебной дорожке» (настенный ковер «Млечный путь», напольный ковер «Млечный путь»), «Поиграем со светом» (светиль­ник «Фонтан света») «Посмотри на звездочки на небе», «Сол­нечные зайчики» («Зеркальный шар») и др.

Дидактические игры: «Бабочки и цветы», «Ванька-Встанька» (пирамидка), «Волшебные прищепки», «Забивалка — пять стерж­ней», «Забивалка — восемь шариков», «Игра с матрешками», «Игра с уточками в речке», «Катание шаров через ворота», «Катание шаров», «Ключи к замкам», «Когда это бывает?», «Листья и божьи коровки», «Ломтик сыра (шнуровка)», «Машины и гаражи» «Най­ди свою метку», «Подберем куклам одежду», «Подбери картинки к большой картине», «Принесем игрушки», «Пуговицы по четы­ре отверстия с катушками разных цветов (шнуровка)», «Сосчитайка» (удары в бубен, сопровождение ударов мазками кисточкой, примакиванием кисточкой и т. п.), «Считалка (цилиндры) — пять элементов», «Угадай, что в чудесном мешочке (под салфеткой)», «Цвет и форма», «Цветные кубики», «Цветные шары».

Режиссерские игры:

пальчиковый театр из кубиков и шариков для настольного тенниса: «Волк и козлята», «Волшебные кубики и шары»;

театр на рукавичках: «Веселые рукавички»;

театр кукол бибабо: «Лиса и зайцы», «Репка», «Семейка ежей»

Игры драматизации: «Бабочки на полянке», «Ежи и грибы», «Зайчики» на полянке», «Кошка и котята», «Курочка и цыплята», «Лягушата и бабочки у озера», «Снеговики и солнце», а также разнообразные игры с использованием народных песенок и потешек, стихотворений, кумулятивных и авторских сказок.

Игры пантомимы, этюды: «Ветер, ветер», «Земля в разные вре­мена года», «Падающие листья», «Солнечные зайчики», «Солнце и луна» и др.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

«РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

Предметные и ролевые игры на вызывание речевого подражания детей «Детский сад», «Кормление куклы», «Кто как кричит», «Мамины помощники», «Непослушные игрушки», «Помощни­ки», «Построим дом», «Праздник елки», «Прятки», «Угощаем куклу» и др.

Игры-пантомимы, этюды: «Ветер, ветер», «Земля в разные вре­мена года», «Кукла заболела», «Кукла идет», «Падающие листья», «Солнечные зайчики», «Солнце и луна» и др.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

«ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Изобразительное творчество

Игры и упражнения на занятиях рисованием: «Дорисуем то, чего здесь нет», «Какого цвета?», «Какой формы?», «На что похоже?», «Нарисуем большой и маленький апельсин» (краской, фломасте­ром), «Нарисуем большой и маленький флажок» (карандашом, фломастером), «Нарисуем высокий и низкий дом» (карандашом), «Наши ладошки», «Подбери по образцу» «Придумаем узор», «Ска­жем большой и маленький ком», «Чего здесь не хватает?» и др.

Игры и упражнения на занятиях лепкой: «Выбери на ощупь предметы, похожие на шар», «Потрогай и скажи, что это», «Расскажем сказку» и др.

Игры и упражнения на занятиях аппликацией: «Найди такой е предмет», «Подбери кукле такую же одежду и одень ее на прогулку», «Посади на клумбе вот такие цветы», «Составь узор», моей дочки красные туфельки. Подбери такие же перчатки, сумку, шляпку и бусы» и др.
Музыка

Музыкально-ритмические игры: «Ветерок-ветер», «Зайка скачет чешет ушко» (умывается), «Кошка удаляется», «Кошка умывает­ся, гуляет, царапается», «Мишки бегают», «Мишки и мышки» «Мишки ходят», «Мышки», «Петушок веселится», «Петушок хо­дит, клюет, машет крыльями», «Птичка летает», «Снежинки тан­цуют», а также хороводные игры, основанные на потешках, пестушках и закличках;

Музыкально-дидактические игры: «Громко и тихо», «Догадайся, кто поет», «Звуки шумовые и музыкальные», «Колобок», «Под­бери инструмент к картинке», «Отгадай, чьи шаги» и др.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

«ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
Физическая культура

Игры и игровые упражнения с незначительной, умеренной и тонизирующей нагрузкой
Упражнения в построении, перестроении: «Делай так: круг- квадрат», «Какой мяч больше», «Кто как передвигается», «Най­ди свой цвет», «Передача мяча», «Пройди по ребристой доске», «Прячем мишку», «Увидели флажок», «Упражнения в ходьбе», «Ходьба по наклонному мостику», «Ходьба по прямому мости­ку», «Цветные автомобили».

Упражнения в ходьбе: на носках, пятках, прямыми и боковыми приставными шагами (по шнуру, обручу, палке, рейкам), высоко поднимая колени (перешагивая через предметы), в колонне, по кругу, не держась за руки, парами друг за другом и в разном направлении (врассыпную); с выполнением заданий: с остановкой, оседанием, с поворотами, обходя и перешагивая предметы, «змейкой», по скамье; по низкой рейке гимнастической лестни­цы приставным шагом, прижимаясь грудью к рейкам, хватом сверху на уровне плеч; по сенсорной дорожке: обычным шагом, с высоким подниманием коленей и др.

Упражнения в беге: «Мыши в кладовой», «Мяч с горки», «По­гладь мишку» и др.

Упражнения в прыжках, подпрыгивании: «Зайка серый умыва­ется», «Лягушки», «Подпрыгни до ладошки» и др.

Упражнения в лазании, ползании, перелезании, подлезании: «Мы­ши в кладовой», «Мяч в ворота», ползание на четвереньках между расставленными предметами, вокруг них, по прямой не менее 6 м проползание на четвереньках по скамье (не выше 30 см), подтягиваясь на животе; подлезание под предметы (высотой 40 см), не касаясь руками пола; перелезание через лежащие на полу пред­меты с опорой и без опоры на руки; лазание по лестнице-стре­мянке, гимнастической стенке и др.

Упражнения в метании, катании, бросании, ловле и передаче предметов, мяча: «Все дальше и выше», «Катание мячей», «Кто попадет», «Купание в сухом бассейне», «Мяч в ворота», «Мяч с горки», «Передача мяча», «Поезд с арбузами»; катание друг другу мячей, шариков, колечек; прокатывание их между предметами, по прямой, по скамье, с попаданием в цель (расстояние 1,5 м)\ подбрасывание мячей вверх (невысоко) и ловля их; то же после броска о землю и отскока (два-три раза подряд); бросание пред­метов в горизонтальную цель (расстояние 1,5—2 м) правой и левой рукой, двумя руками снизу, от груди, через шнур (на уровне глаз, постепенно поднимая на расстояние вытянутой руки), из-за го­ловы; бросание предметов вда^ь правой и левой рукой (к концу года на расстояние не менее 2,5-5 м)\ бросание предметов в вер- тика1ьную цель (высота центра мишени 1-1,5 м) и др.

Игры и упражнения на сохранение равновесия: ходьба по прямой Узкой дорожке (ширина 15-20 см, длина 2-2,5 м), приставляя пятку одной ноги к носку другой; то же по доске, лежавшей на полу, по гимнастической скамейке; ходьба по ребристой доске; ходьба наступая на мягкие предметы (цилиндры от коврика «Топ- топ», напольная дорожка «Гусеница», игровая дорожка, сенсорная Дорожка, мешочки с ватой, мешочки с песком), балансируя не­сколько секунд на носках; перешагивание через предметы, лежание на полу или скамье (высота до 10 см)\ ходьба и бег с остановкой, приседанием и другими действиями (по сигналу); выполнение «ласточки»; кружение в обе стороны, помахивая платочками, ленточками и т. д.

Игры и упражнения на развитие координации движений в крупных мышечных группах: «Веселая гимнастика», «Купание в сухом бассейне», «Филин», «Шарик» и др.

Игры и упражнения на развитие координации движений в мелких мышечных группах: «Бульканье», «Найди мишку в сухом бассей­не». «Пальчик о пальчик», «Пирамида», «Поймай бабочку сидя (стоя) в сухом бассейне» (сначала двумя руками, затем одной рукой), «Цветные грибочки», «Чья лошадка быстрее» и др.

Игры и упражнения на формирование сводов стоп и укрепление их связочно-мышечного аппарата: «Кач-кач», «Пройди по дорож­ке «Гофр" со следочками (по ребристой дорожке)», «Сенсорная дорожка», «Сидячий футбол» и др.

Подвижные игры: «Бегите ко мне», «Воробышки и автомобиль», «Воробьи и машина», «Дети и колокольчик», «Добрый зонтик» «Догони меня», «Дождик, дождик — кап-кап-кап!», «Зайка беленький сидит», «Зайка на полянке», «Зайка серый умывается», «Зайцы и волк», «Кто тише?», «Курочка-хохлатка», «Лошадки», «Мой веселый звонкий мяч», «Найди свой домик», «Поезд», «Птич­ки в гнездышках», «Птички легают», «Пузырь», «Самолеты», «Сол­нышко и дождик», «Шар», «Купание» в сухом бассейне» и др.

Подвижные игры с использованием полифункционального модуль­ного оборудования:

сенсорные дорожки: «Гуси», «Мы проснулись», «Слушай и де­лай», «Цапля» и др.;

сухой бассейн с шариками: «Брось шарики», «Кто дальше бросит шарик», «Найди мишку в море шариков», «Погреем ножки», «Поймай бабочку», «Поплаваем — поползаем», «Посчитаем ша­рики», «Сильные ножки», «Спрячем ручки», «Спрячь зайку от волка», «Схвати шарик» и др ;

коврик «Топ-топ»: «Догони колесико», «Найди свой домик», «По кочкам», «Строим башню» и др.;

мягкая модульная игровая дорожка: «Запрыгни — спрыгни». «Змейка», «По ступенькам», «Прыжки с бруска», «Ходьба с препятствиями» и др.;

дорожка со следочками: «Гуси», «Кошечки», «На носочках — на коленках», «Необычная прогулка» и др.;

фигуры из набора «Веселый зоопарк»: «Веселый поезд», «Кто вперед», «Поскакали, побежали», «Смелые наездники» и др.;

шнур «Перейди дорогу»: «Друг за другом», «Нам весело шагать», Идем по тропинке, дружно держась за веревочку», «Переходим дорожку друг за другом», «Поезд мчится: чу-чу-чу» и др.;

игровой модуль «Пирамида»: «Догони колесико», «Прокатим колесики», «Соберем пирамиду» и др.;

игровой набор «Набрось кольцо», «Брось колечко», «Добеги до стойки и надень колечко», «Раз колечко, два колечко» и др.;

сенсорные (набивные) мячи: «Катим мячи вперед», «Кто бы­стрей», «Толкни ногами» и др.
Представления о здоровом образе жизни и гигиене

Игры и упражнения на формирование навыков самообслуживания и элементарных трудовых навыков: «Какую одежду носят девоч­ки», «Какую одежду носят мальчики», «Кормим кукол», «Кукла идет в гости», «Кукла идет на прогулку», «Мамин стол», «Моем голышей», «Найди свою метку», «Накроем кастрюли крышка­ми», «Наливаем суп в тарелку», «Наливаем чай в чашки», «Пере­путанные картинки», «Поможем кукле», «Стелем куклам по­стель», «Постель куклы», «Расставим посуду на подносы», «Рем­ни с рамками (материал М. Монтессори»), «Сервируем стол», «Чистоплотные дети» и др.

Подвижные игры: «Бегите ко мне», «Воробышки и автомобиль», «Дети и колокольчик», «Добрый зонтик», «Догони меня», «До­ждик, дождик — кап-кап-кап!», «Зайка беленький сидит», «Зайка на полянке», «Зайка серый умывается» и др.

Двигательные игры-импровизации: «Бабочки на полянке», «В го­стях у ежика», «Ветер, ветер», «Дождик», «Дождь идет», «Зайчики умываются», «Мусорное ведро», «Мы чистюли», «Мы не скажем, а покажем», «Пальцы и ладонь», «Я грущу и улыбаюсь» и др.

Театрализованные (отобразительные) игры «В гостях у чистоплотных ежей», «В гостях у солнышка», «Собака со щенятами», «Солнышко дарит детям теплые лучики», «Чистюли зайчики и бельчата» и др.

Ролевые игры:

«Дочки-матери»: «Завтрак куклы Маши», «Кукла Катя просну­лась», «Кукла хочет спать», «Купание малышей-голышей», «Оде­нем доченьку на прогулку», «Прогулка малышей», «Стирка» и др.

«Семья»: «Большая уборка дома», «Вечер в семье», «День рождения дочки», «Обед в семье», «Помогаем маме стирать белье» «Утро в семье» и др.

«Доктор»: «Кукла Катя заболела», «Мама вызывает врача дом», «На приеме у врача в поликлинике», «Осмотр врача» и

Обучающие игровые ситуации: «Выбираем все, что нужно для умывания»; «Моем руки после игр с песком, рисования красками, лепки, аппликации, после туалета и т. п.»; «Моем свои личики и ручки и показываем кукле Ане, как это нужно делать (с использованием потешки)»; «Наши носовые платочки выти­рают носики и прячутся в кармашки»; «Помогаем друг другу раздеваться после прогулки, наводим порядок в шкафчиках», «Помогаем мишке вытирать лапки полотенцем»; «Помогаем раз­деваться после прогулки куклам Ане, Ване и друг другу»; «Рас­сматриваем себя в зеркало: умытый, причесанный, красиво оде­тый и т. п.»; «Чистим ковер игрушечным пылесосом в кукольном уголке» и др.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ДЕТСКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО МАТЕРИАЛА

Малые фольклорные формы: «Ай, ду-ду», «Ай, лады, лады, ла­ды», «Барашенька», «Баю-баю, баю-баю», «Бежала лесочком лиса с кузовочком», «Божья коровка», «Буренушка», «Валенки», «Вася, Васенька, усни...», «Водичка-водичка», «Волк-волчок, шерстяной бочок», «Горкой, горкой» (белорус.), «Гуси вы, гуси», «Дедушка Егор», «Друзья-помощники», «Едем, едем на лошадке» (шведск. песенка, обр. И. Токмаковой), «Ехал Тит на дрожках», «Жили у бабуси», «Заинька», «Заяц Егорка», «Иванушка», «Идет коза ро­гатая», «Как без дудки, без дуды», «Как у нашего кота», «Киска, киска», «Кисонька-Мурысенька», «Котик серенький», «Кукушеч- ка», «Курица» (англ.), «Ладушки», «Ласковые песенки» (азерб.), «Ласточка», «Лето», «Летят гули», «Маленькие пастухи» (шведск. песенка, обр. И. Токмаковой), «На зеленом на лужку», «Наша Ма­ша», «Наши уточки», «Ночь пришла, темно вокруг...», «Ой, в зе­леном бору» (укр.), «Отличные пшеничные» (шведск. песенка, обр­И. Токмаковой), «Пастух», «Пастушок» (болг.), «Песня моряка» (норвежек.), «Перекликание петухов», «Петушок», «Под горкой на речке», «Поедем, сыночек, в деревню с тобой», «Пошел кот мосток», «Птичка, птичка, вот тебе водичка...», «Сидит, сидит зайка», «Скок-скок-поскок», «Совушка», «Солнышко-ведрышко!», «Сорока-белобока» «Тень-тень-потетень», «Тили-бом», «Топ, топ» (польск.), «Топ-топ» (кабаре).-балкар.), «Травка-муравка», «Уж ты, зимушка», «Уж ты, радуга-дуга», «У Аленки в гостях», «Уж ты, котенька. коток», «Улита, улита», «Уходи с дороги кот!» и др.

Сказки: «Волк и семеро козлят», «Гуси-лебеди», «Колобок», «Кот, петух и лиса», «Курочка Ряба», «Лиса и журавль», «Петушок й бобовое зернышко», «Репка», «Рукавичка», «Теремок», «Три медведя», «У солнышка в гостях» (словацк.) и др.

Произведения классической и современной литературы для детей: Аким Я. «Мама», «Елка наряжается», «Случай про детей». Александрова 3. «Большая ложка», «Елочка», «Пляска», «По­стройка», «Прятки» и др.

Арефьева И. «Стихи по машины». Артюхова Н. «Ручеек».

Барто А. «Ьычок», «Девочка-ревушка», «Девочка чумазая», «Встали девочки в кружок», «Грузовик», «Зайка», «Капитан», «Кто как кричит», «Лошадка», «Машенька», «Мишка», «Мячик», «Слон», «Самолет», «Собака», «Ути-ути» и др.

Берестов В. «Агу», «Больная куют», «Бычок», «Вспомнили ма­трешку», «Здравствуй, сказка!», «Коровушка», «Котенок», «Кото­фей», «Петушок»», «Прятки» и др.

Бианки В. «Купанье медвежат».

Благинина Е. «Аленушка», «С добрым утром», «Дождик», «Не мешайте мне трудиться», «Мы пускаем пузыри», «Обедать», «Уле­тают, улетели» и др.

Борисов В. «Кошка и котята», «Цыплята».

Бродский А. «Лось и лосенок», «Солнечные зайчики».

Васильева С «Пожарный».

Волынский Т. «Кошкин дом».

Воронько П. «Обновки», «Пирог», «Спать пора».

Высотская О. «На санках», «Тихий час».

Галиев Ш. «Баю-баю».

Гурина И. «Глазки», «Карапуз», «Ищем колокольчик», «Ловим Комара».

Данько В. «Нет, я не шучу».

Демченко Г. «Пастушок».

Дружинина М. «Всюду разные цвета».

Жуковский В. «Котик и козлик», «Птичка».

Забила Н. «Ребята! На лыжи!..»

Заходер Б. «Ежик», «Шофер».

Иовлев Б. «У крылечка».

Калинина Н. «Помощники», «Как ребята переходили улицу».

Капутикян С. «Все спят», «Кто скорее допьет», «Моя бабушка» «Маша не плачет», «Маша обедает», «Хлюп-хлюп» и др.

Кардашова А. «В детский сад», «Наш дворец для всех открыт!..» и др.

Квитко Л. «Бабушкины руки».

Клокова М. «Воробей с березы», «Мой конь», «Кукушка», «Бе­лые гуси».

Коваль Т. «На выставке собак», «Тетерка».

Козлов С. «Доверчивый ежик».

Кригер О. «На проулку».

Ладонщиков Г. «Кукольная колыбельная», «Я под краном руки мыла» и др.

Лебедева Л. «Мишутка».

Лермонтов М. «Спи, младенец мой прекрасный».

Мазнин И. «Давайте дружить».

Майков А. «Колыбельная песня».

Маршак С. «Ванька-встанька», «Два котенка», «Елка», «Мяч», «Кошкин дом», «Кто колечко найдет?», «Песенка друзей», «Пес­ня о елке», «Перчатки» (пер. с англ.), «Пожар», «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке», «Тихая сказка», «Усатый-полосатый» и др.

Михалков С. «А что у вас?», «Бездельник светофор», «Два ко­тенка», «Дядя Степа», «Елка», «Кошкин дом», «Моя улица», «Мяч» и др.

Мориц Ю. «Ручеек», «Ежик резиновый» и др.

Мошкавская Э. «Приказ», «Жадина», «Капризы», «Я — машина».

Муравейка И. «Я сама».

Найденова Н «Наши полотенца».

Образцов П. «Лечу куклу».

Павлова Н. «На машине», «Чьи башмачки?».

Пишумов Я. «Машины», «Это моя улица».

Плещеев А. «Сельская песенка», «Уж тает снег», «Травка зеле­неет», «Осень наступила».

Пожарова М. «Толя и медвежонок».

Потапова Т. «Продавец», «Пожарный»» «Врач» и др.1

Прокофьев А. «Мишка косолапый по лесу идет».

Прокофьева С. «Сказка про Ойку-плаксу», «Сказка про соску», «Сказка про игрушечный городок».

Саконская Н. «Божья коровка», «Где мой пальчик?», «Иголка, иголка»

Серова Е. «Волчонок» (в сокр.), «Колокольчик», «Одуванчик», «Ландыш» и др.

Степанов В. «Лисичкины грибы», «Коза», «Друзья», Папа и мама», «Зайкин подарок», «Трезор», «Баловница», «Песенка», «Про кота», «Сова», «Зернышки», «Учим цифры (1, 2)» и др.

Суриков И. «Первый снег пушистый».

Сутеев В. «Цыпленок и утенок», «Три котенка», «Кто сказал мяу?» и др.

Тайц Я. «Поезд», «Кубик на кубик».

Теплоухова Н. «Барабанщик».

Токмакова И. «Баиньки», «Как на горке снег, снег», «На ма­шине ехали», «Голуби», «Весна», «Поиграем», «Медведь» и др.

Токмакова И. «Медведь», «Баиньки».

Толстой Л. «Была у Насти кукла», «Пошла Катя поутру», «Саша был трус», «Спала кошка на крыше», «Три медведя», «У Вари был чиж» «У Миши были сани», «У Розки были щенки» и др.

Трутнева Е. «Скоком-скоком», «Дед Мороз» и др.

Ушинский К. «Васька», «Два козлика», «Уточки», «Коровка», «Бишка» «Спор зверей», «Еж и заяц» и др.

Фетисова Т. «Куда спешат красные машины»

Хесин В. «До чего хорош мишутка!», «Разбудила зайку мать...».

Цыферов Г. «Жил на свете слоненок».

Чарушин Е. «Кошка», «Курочка», «Лиса», «Собака», «Утка с утя­тами», «Волк», «Белка», «Заяц», «Воробей», «Медвежонок» и др.

Чуковский К. «Айболит», «Мойдодыр», «Муха-цокотуха», «Федорино горе», «Цыпленок», «Свинки», «Поросенок», «Елка» и др.

Яковлев Ю «Белая шкурка».

Стихотворения из книжки «Кукле Ляле 1 годик», Кукле Ляле 2 годика» из серии книжки-игрушки «Играем в дочки-матери» (серийное оформление А. Вовиковой художник-конструктор А. Чукавин).

И другие.

ПРИМЕРНЫЕ ПЕРЕЧЕНЬ

ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

Книжные иллюстрации:

Булатов Э., Васильев О. — к стихам В. Берестова в «Книге для чтения в детском саду».

Васнецов Ю. — к сказкам «Три медведя» (рус. сказка, обр. Л. Тол­стого), С Маршака «Кошкин дом», в книге «Сорока-ворона»: русские народные песенки, потешки, прибаутки (СПб.: «Амфора» 2013); в книге «Ерши-малыши» (СПб.: Азбука, 2013); в книге «Собака, кот, кошка и курочка» (СПб.: Азбука, 2012).

Егорова И — в книге «Баба-Яга»

Елисеев А. — к сказке К. Чуковского «Мойдодыр».

Карамелькина С — к стихам А. Барто в книге «Я расту»

Карпенко Л. — в книге В. Степанова «Лисичкино лукошко».

Никольская А. — к сказке Ю. Яковлева «Белая шкурка».

Перфилова М. — к сказке С Маршака «Кошкин дом».

Соколов А. — к стихам Е. Благининой в книге «Стихи».

Сутеев В. — к сказкам «Цыпленок и утенок», «Три котенка», «Кто сказал мяу?» и др.

Цыганков И — к песенкам и потешкам.

Чарушин Е. — к произведениям «Утка с утятами», «Волк», «Бел­ка» и др.

И другие.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   36


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница