Программа дисциплины для преподавателя (Syllabus). Содержание дисциплины. Распределение часов по видам занятий Требования к курсу. Критерии и система оценивания знаний студентов



страница11/11
Дата05.03.2019
Размер0.85 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
РАЗДЕЛ 2.
АУДИРОВАНИЕ около 30 минут плюс 12 минут для переписывания
Раздел Аудирование состоит из четырех частей. Общее количество вопросов 25.

Тексты на аудирование записаны на кассету и каждый текст прослушивается дважды. Скорость записи приближена к замедленному темпу нормальной речи, между заданиями делаются паузы, чтобы студенты могли проверить свои ответы. Инструкции, данные в тесте, дублируются в записи. Студенты записывают ответы во время прослушивания, затем им дается 12 минут, чтобы переписать их на лист ответов.





Часть

Тип записи

Цель

Задание

Баллы




7 отдельных коротких диалога

или


монолога с нейтральным или

неофициальным контекстом



Аудирование с цель детального понимания выделения специфической информации

7 вопросов с картинками, каждый с 4 вариантами ответа

7

2

Полуформальные или подготовленные

монологи, например, радио репортаж,

сообщение, содержащее факты, записанное сообщение на авто­ответчике и т.п.


Аудирование с целью

детального понимания и

различения

между главной и

второстепенной информацией


6 вопросов, каждый с 4 вариантами ответа

6

3

Полуформальные или

подготовленные

монологи, например, радио

репортаж,

рассказ, записанное сообщение

на авто-ответчике и т.п.



Аудирование с цель

выделения

специфической информации

Аудирование и запись информации одновременно



6 пропусков для заполнения

б

4

Диалог

Аудирование с целью глобального и детального понимания

Аудирование с целью определения отношений и чувств говорящего



6 вопросов «верно/неверно» или

«да/нет»


6

Часть1. Студенты прослушивают 7 коротких монологов и диалогов, каждый из которых сопровождается вопросом и четырьмя рисунками и должны поставить галочку под картинкой, которая отвечает на вопрос.
Часть 2. Содержит информацию, которая может понадобиться студентам, например, информация о путешествии, погоде, времени открытия чего-то, и т.д. Студенты должны ответить на шесть вопросов, которые проверяют детальное понимание прослушанного.
Часть 3. Содержит информацию, которая может быть интересна студентам, например, новости или передача о текущих событиях, простой рассказ, рассказывающий о событии или относящийся к будущим событиям, планы или программы. В этой части содержится больше избыточной информации, чем в Части 2. Студенты должны выделить определенную информацию для заполнения шести пропусков в анкете или заметке, что требует от них записывать одно, два, три слова, иногда цифры, факты.
Часть 4. Студенты прослушивают диалог двух людей, в котором они выражают свое мнение, согласие или несогласие, и т.д., в той же мере, в какой обмениваются информацией. Студенты должны ответить на шесть вопросов «верно/неверно» или «да/нет», что проверяет их понимание мнений и отношений коммуникантов, и т.д., также как и понимание основной идеи диалога.
Оценка. Дается по одному баллу за каждый правильный ответ, составляя в целом 25 баллов, т.е. 25% от общей оценки всего теста.
УСТНАЯ ЧАСТЬ. ГОВОРЕНИЕ длительность около 10-12 минут
Проверка умений и навыков говорения (диалогической и монологической речи) состоит из 4 частей.
Часть 1. На этом этапе студенты обмениваются информацией о себе, своей семье, своем доме, интересах, учебе, и т.д., которая соответствует встрече людей в первый раз (2-3 минуты).
Часть 2. Два студента обсуждают ситуацию, предложенную

преподавателем, согласно которой они должны высказать свое мнение, сделать предложение, обсудить альтернативы, выразить отношение и предпочтение и т.д (2-3 минуты).


Часть 3. В устной части ситуация - является темой обсуждения разговора двух студентов. Студенты должны самостоятельно вести разговор и выразить свое отношение к теме, что им в предмете нравится или не нравится (3 минуты).
ОЦЕНИВАНИЕ УСТНОЙ ЧАСТИ.

В устной части рубежного и итогового контроля оценивают сформированность у студентов коммуникативных умений и языковых навыков, их умение вести разговор. Ожидается, что студенты умеют взаимодействовать, развивать .разговор и реагировать на задания.

Если студенты не понимают. вопроса или указаний, они просят повторить или пояснить и получают дополнительные баллы за использованную стратегию. Студенты также получают дополнительные баллы за умение перефразировать.

При оценке учитываются объем речи, лексическая насыщенность, языковая правильность речи, обращенность, эмоциональная окрашенность, логическая последовательность, реактивность.


1. Объем речи (10-12 фраз инициативной речи) - 5

2. лексическая насыщенность - 5

3. Языковая правильность - 5

4. Логическая последовательность - 5

5. Обращенность, реактивность - 5

6. Эмоциональная окрашенность - 5. Всего - 30 баллов.




Каталог: ebook -> umkd
umkd -> Программа дисциплины «Аграрная экология»
umkd -> Республики казахстан
umkd -> Лекция Теоретические основы стратегии экономического развития Республики Казахстан
umkd -> Республики казахстан
umkd -> Лекция часа Приборы для контроля параметров микроклимата, систем вентиляции, пылегазового режима, пылегазоулавливающих систем
umkd -> Республики казахстан
umkd -> Республики казахстан
umkd -> Учебно-методическии комплекс
umkd -> Республики казахстан
umkd -> Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы судебно-медицинской экспертизы»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница