Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения



страница10/15
Дата18.05.2019
Размер3.17 Mb.
ТипРабочая программа
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Лепка предметная.

Тема: «Звонкие колокольчики».



Учить детей создавать объёмные полые поделки из солёного теста, совершенствовать изобразительную технику – учить лепить колокольчик из шара путём вдавливания и моделирования формы. Развивать чувство формы, пропорций. Воспитывать аккуратность.

И. А. Лыкова, стр.104, занятие 45.

Рисование

«Башкирский ковер»



Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаша и др. материалов. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор. Воспитывать интерес к народному творчеству.

НРК

Аппликация по представлению.

Тема: «Новогодняя поздравительная открытка».



Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, ассиметричные из бумаги сложенной вдвое. Закреплять приёмы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображения. Воспитывать заботливое отношение к близким.

Т. С. Комарова, стр. 68, занятие № 47.

И. А. Лыкова, стр.102, занятие 44.



Рисование сюжетное Тема: «Зима»


Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, гуашь. Развивать образное восприятие, образные восприятия, творчество. Воспитывать интерес к природе, желание познавать, исследовать и отражать полученные впечатления в собственном творчестве.

Т. С. Комарова, стр. 61, занятие № 38.


Рисование сюжетное «Синие и красные птицы»

Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления. Воспитывать любовь к птицам.

Т. С. Комарова, стр. 64, занятие № 41.


Рисование предметное «Усатый- полосатый»


Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа. Воспитывать любовь к животным.

Т. С. Комарова, стр. 70, занятие № 49.


Рисование сюжетное Тема: «Наша нарядная елка»

Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления. Воспитывать интерес, желание познавать, исследовать и отражать полученные впечатления в собственном творчестве.

Т. С. Комарова, стр. 69, занятие № 48.

Январь.

Рисование.

Тема: «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике».



Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более предметов, объединённых общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение, творчество, самостоятельность. Воспитывать интерес, желание познавать, исследовать и отражать полученные впечатления в собственном творчестве.

Т. С. Комарова, стр. 75, занятие № 56.


Лепка по замыслу.

Тема: «Наши гости на новогоднем празднике».



Учить детей передавать в лепке впечатления от праздника. Закреплять умение лепить людей и разнообразных животных. Упражнять в использовании разных приёмов лепки. Учить передавать в лепке образы гостей на новогоднем празднике. Развивать память, воображение. Воспитывать интерес и отражать полученные впечатления в собственном творчестве.

Т. С. Комарова, стр. 75, занятие № 56.


Рисование декоративное.

Тема: «Городецкая роспись».



Продолжать знакомить с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приёмам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками. Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам искусства.

Т. С. Комарова, стр. 74, занятие № 55.


Аппликация предметная.

Тема: «Петрушка на ёлке».



Учить детей создавать изображение из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы. Упражнять в вырезывании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдвое, аккуратно наклеивать изображение на большой лист. Формировать навыки коллективной работы, развивать чувство цвета, композиции. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Т. С. Комарова, стр. 72, занятие № 52.


Рисование по замыслу.

Тема: «Дети гуляют зимой на участке».



Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании карандашами (цветными мелками). Воспитывать аккуратность в своем творчестве.

Т. С. Комарова, стр. 73, занятие № 53.


Лепка коллективная.

Тема: «Мы поедем, мы помчимся».



Учить детей создавать из отдельных лепных фигурок красивый сюжет. Расширять спектр скульптурных приёмов лепки. Показать возможность дополнения образа разными материалами. Продолжить учить передавать движение и придавать поделке устойчивость. Воспитывать интерес к сотрудничеству в коллективной работе.

И. А. Лыкова, стр.108, занятие 47.

Рисование по замыслу «Веселый клоун» (с передачей мимики и движения)

Учить рисовать фигуру человека в движении, показывая изменения внешнего вида (формы и пропорции) в связи с передачей несложных движений. Вызвать интерес к поиску и передаче доступными графическими средствами характерны деталей, делающих изображение выразительным, образным. Подбирать контрастное цветосочетание в соответствии с содержанием и характером образа. Воспитывать самостоятельность.

И. А. Лыкова, стр.120, занятие 53.

Рисование

«Украшение фартука».



Продолжать знакомить с орнаментом татарских мастеров . Развивать художественный вкус. Учить приёмам росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками. Развивать художественнее творчество. Воспитывать интерес к народному искусству.

НРК


Рисование предметное «Нарисуй свое любимое животное»

Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей. Воспитывать желание помочь животным.

Т. С. Комарова, стр. 78, занятие № 61.


Февраль.

Рисование предметное.

Тема: «Красивое развесистое дерево зимой».



Учить детей создавать в рисунке образ дерева. Находить красивое композиционное решение (одно дерево на весь лист). Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш (мелок) для передачи более тёмных частей изображения. Учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности. Развивать эстетическое восприятие, эстетическую оценку. Воспитывать любовь к природе.

Т. С. Комарова, стр. 80, занятие № 62.


Лепка предметная.

Тема: «Собака со щенком».



Учить детей лепить собак, передавая характерные особенности: форму тела, головы, лап, их расположение. Закреплять умение лепить предметы из целого куска с добавлением отдельных частей, создавать изображения разной величины, в разном положении. Воспитывать доводить начатое до конца.

Т. С. Комарова, стр. 80-81, занятие № 63.

И. А. Лыкова, стр.28, занятие 7.



Рисование декоративное.

Тема: «По мотивам хохломской росписи».



Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции, умение передавать колорит хохломской росписи. Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам искусства.

Т. С. Комарова, стр. 82, занятие № 64.

И. А. Лыкова, стр.66, занятие 26.



Аппликация сюжетная.

Тема: «Снеговики в шапочках и шарфиках».



Вызвать интерес к зимней тематике. Учить создавать выразительный образ снеговика. Продолжать освоение рационального способа вырезания круга из квадрата путём сложения его пополам и закругления парных уголков. Учить детей при создании композиции понимать и передавать пространственные отношения. Развивать глазомер, чувство формы и пропорций. Воспитывать дружелюбие.

И. А. Лыкова, стр.90, занятие38.

Рисование сюжетное.

Тема: «Солдат с собакой на посту».



Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской Армии.

Т. С. Комарова, стр. 83, занятие № 66.


Лепка предметная.

Тема: «Кружка для папы».



Вызвать интерес у детей к изготовлению подарков папам своими руками. Учить лепить посуду конструктивным способом, точно передавая форму, величину и пропорции в соответствии с назначением предмета. Формировать интерес к истории своей страны и семьи. Воспитывать заботливое отношение к близким людям.

И. А. Лыкова, стр.140, занятие 63.

Рисование декоративное.

Тема: «Золотая хохлома».



Продолжить знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора, называть его элементы; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приёмах работы с кистью. Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам искусства.

Т. С. Комарова, стр. 85, занятие № 69.


Аппликация предметная.

Тема: «По морям, по волнам».




Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы. Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение. Воспитывать аккуратность.

Т. С. Комарова, стр. 84, занятие № 68.

И. А. Лыкова, стр.174, занятие 80.



Рисование сюжетное «Деревья в инее»

Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании с гуашью (всей кистью и ее концом). Развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями. Воспитывать эстетические чувства и эмоции.

Т. С. Комарова, стр. 83, занятие № 67.


Рисование предметное «Папин портрет»


Учить рисовать мужской портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретного человека (папы, дедушки, брата, дяди). Вызвать интерес к поиску изобразительно- выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более точно, индивидуально. Продолжать знакомство с видам и жанрами изобразительного искусства (портрет). Воспитывать заботливое отношение к близким людям.

И. А. Лыкова, стр.136, занятие 61.

Рисование сюжетное «Домики трех поросят»

Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства, разные способы рисования линий, закрашивания рисунка. Закреплять умение удачно располагать изображения на листе. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, умение самостоятельно придумывать сюжет. Формировать умение оценивать рисунки. Воспитывать дружелюбие.

Т. С. Комарова, стр. 86, занятие № 71.


Рисование по желанию «Нарисуй, что интересного произошло в детском саду»

Учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения. Развивать фантазию, творческую активность. Закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами. Развивать умение замечать интересные темы, выделять их и высказывать свои суждения о них. Воспитывать интерес к окружающему.

Т. С. Комарова, стр. 87, занятие № 73.


Март.

Рисование.

Тема: «Милой мамочки портрет»



Учить рисовать женский портрет. Инициировать самостоятельный поиск изобразительно – выразительных средств, для передачи особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет). Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме.

И. А. Лыкова, стр.142, занятие 64.

Лепка предметная.

Тема: «Кувшинчик».



Учить детей создавать изображение посуды (кувшин с высоким горлышком) из целого куска глины (пластилина) ленточным способом. Учить сглаживать поверхность изделия пальцами. Воспитывать аккуратность.

Т. С. Комарова, стр. 88, занятие № 75.


Рисование сюжетное.

Тема: «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы – ледяная».



Продолжать развивать у детей образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжет, композицию, изображая основные объекты произведения. Воспитывать дружелюбие, интерес к сказкам.

Т. С. Комарова, стр. 91, занятие № 79.


Аппликация по замыслу.

«Ичиги для мамы»

Учить детей вырезать цветы и листья из бумажных квадратов и прямоугольников, сложенных пополам; показать приёмы декорирования цветка. Развивать чувство цвета и композиции. Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме.

НРК

Рисование по замыслу.


Развивать творчество, образные представления, воображение у детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чём им читали. Учить начатое дело доводить до конца. Воспитывать самостоятельность, инициативность.

Т. С. Комарова, стр. 93, занятие № 82.


Лепка предметная.

Тема: «Птица на кормушке».



Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Т. С. Комарова, стр. 92, занятие № 80.


Рисование декоративное.

Тема: «Нарисуй узор по своему желанию».



Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи, передавая её колорит, элементы. Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

Т. С. Комарова, стр. 96, занятие № 85.

НРК.


Аппликация по замыслу.

Тема:


«Украшение кокошника для русской красавицы»


Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ кокошника, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое. Развивать воображение. Активность, творчество. Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам искусства.

НРК


Рисование «Дети делают зарядку»


Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников. Воспитывать аккуратность.

Т. С. Комарова, стр. 88, занятие № 74.


Рисование с элементами аппликации «Красивые цветы»

Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы. Воспитывать эмоциональный отклик на красивые предметы, созданные изображения.

Т. С. Комарова, стр. 90, занятие № 78.

НРК


Рисование декоративное Тема: «Солнышко, нарядись!»

Вызвать у детей желание создать образ солнышка по мотивам декоративно- прикладного искусства и книжной графики (по иллюстрациям к народным потешкам и песенкам); обратить внимание на декоративные элементы (точка, круг, волнистая линия, завиток, листок и пр.), объяснить символику; развивать воображение, воспитывать интерес к народному искусству. Использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии формы. Умело пользоваться кистью (рисовать концом, всей кистью, свободно двигать в разных направлениях). Воспитывать эстетические чувства и эмоции.

И. А. Лыкова, стр.152, занятие 69.

Рисование «Ранняя весна»

Учить передавать в рисунке красоту природы весной, её колорит. Учить продумывать композицию рисунка. Закреплять навыки работы акварелью (составление светлых тонов краски на палитре, приём размывки). Воспитывать эстетические чувства и эмоции.



Репродукции картин «Весна- большая вода» И.Левитана, «Грачи прилетели» А.Саврасова.

Апрель

Рисование по замыслу.

Тема: «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой».



Вызвать у детей желание передавать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребёнка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приёмы.

Т. С. Комарова, стр. 99, занятие № 88.


Лепка предметная.

Тема: «Петух».



Учить детей передавать характерное строение фигуры; самостоятельно решать, как лепить петуха из целого куска глины, какие можно присоединить. Закреплять умение пользоваться стекой, сглаживать поверхность фигуры. Развивать восприятие, образные представления. Воспитывать эмоциональный отклик на красивые предметы, созданные изображения.

Т. С. Комарова, стр. 98, занятие № 87.


Рисование декоративное.

Тема: «Роспись петуха».



Учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского орнамента. Развивать эстетическое восприятие, творчество. Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

Т. С. Комарова, стр. 100, занятие № 90.


Аппликация предметная.

Тема: «Наша новая кукла» или «А водица далеко, а ведёрко велико».



Закреплять умение детей создавать в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей. Учить вырезывать платье из бумаги, сложенной вдвое. Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании. Воспитывать

Т. С. Комарова, стр. 99, занятие № 89.

И. А. Лыкова, стр.162, занятие 74.



Рисование сюжетное.

Тема: «Дети танцуют на празднике в детском саду» или «Наша группа».



Создавать условия для отражения в рисунке впечатлений о жизни детей в своей группе. Учить рисовать цветными карандашами несложные сюжеты, передавая движения, взаимодействия и отношения детей. Развивать чувство композиции. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Т. С. Комарова, стр. 105, занятие № 98.

И. А. Лыкова, стр.126, занятие 56.



Аппликация предметная.

Тема: «Нежные подснежники»



Учить детей воплощать в художественной форме своё представление о первоцветах. Совершенствовать аппликативную технику – составлять цвеок из отдельных элементов, стараясь передать особенности внешнего вида растения. Формировать композиционные умения. Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать бережное отношение к природе.

И. А. Лыкова, стр.170, занятие 78.

Рисование декоративное.

Тема: «Гжельские узоры».



Продолжать знакомить детей с гжельской росписью. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции, цвета. Формировать умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи. Развивать лёгкие и тонкие движения руки. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

Т. С. Комарова, стр. 104, занятие № 96.


Лепка по представлению.

Тема: «Сказочные животные».



Продолжать формировать умение детей лепить разнообразных сказочных животных; передавать форму основных частей и деталей. Упражнять в сглаживании поверхности, в лепке предметов по частям и из целого куска. Развивать воображение и творчество. Воспитывать самостоятельность, инициативность.

Т. С. Комарова, стр. 106, занятие № 99.


Рисование по замыслу. Тема: «Красивые цветы»


Закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно- прикладного искусства (городецкая, гжельская роспись и пр.). Учить продумывать красивый, необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки (смешивая краски разных цветов с белилами). Развивать творчество, воображение. Закреплять технические навыки рисования разными материалами. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

Т. С. Комарова, стр. 105, занятие № 97.


Рисование «Кукла в национальном костюме».


Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела. Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи, передавая её колорит, элементы. Закреплять умение строить узор. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

НРК

Рисование «По «Сказке о царе Салтане»

(акварель)



Закреплять умение изображать несложный сюжет сказки, передавая выразительность образа через цвет и форму. Учить рисовать небо, море способом по сырому. Учить самостоятельно выбирать сюжет, отрабатывать умение располагать сюжет на всём листе бумаги, выделять главное. Воспитывать интерес к сказкам.

Иллюстрации к пушкинской «Сказке о царе Салтане» В.Конашевича, Т.Мавриной, И.Билибина.

Рисование «Наш аквариум»

Совершенствовать навыки рисования акварелью. Учить рисовать кистью плавными движениями, передавая строение и характерные особенности рыб, добиваться выразительности образа, дополнять рисунок деталями. Воспитывать интерес к окружающему.

Силуэты круглого аквариума, тонированные в два цвета, акварель.

Каталог: upload -> storage
storage -> Горшкова Наталия Анатольевна тренер
storage -> Ротавирусная инфекция
storage -> По инициативе совершеннолетнего обучающегося или родителей
storage -> Положение разработано в соответствии с
storage -> Бронхиальная астма
storage -> Программа по предмету «Музыка» для 7 класса разработана на основе нормативных документов
storage -> Вопросы для диф
storage -> К рабочей программе по химии (профильный уровень) 10-11 класс
storage -> Министерство внутренних дел по республике татарстан республикасы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница