Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения



страница5/15
Дата18.05.2019
Размер3.17 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15



Литература:

Конструирование

• Продолжать знакомить детей с архитектурой как видом пластических искусств и дизайном как новейшим искусством, направленным на гармоничное обустройство человеком окружающего его пространства.

• Расширять опыт дизайн-деятельности в процессе конструирования из различных по форме, величине, фактуре строительных деталей и других материалов (природных и бытовых, готовых и неоформленных) разными способами: по словесному описанию, условию, рисунку, схеме, фотографии, собственному замыслу.

• Обучать новым конструктивным умениям на основе развивающейся способности видеть целое раньше частей: соединять несколько небольших плоскостей в одну большую, подготавливать основу для перекрытий, распределять сложную постройку в высоту, делать постройки более

прочными и устойчивыми.

• Продолжать учить детей использовать детали с учетом их конструктивных свойств (форма, величина, устойчивость, размещение в пространстве); побуждать к адекватным заменам одних деталей другими (куб из двух кирпичиков, куб из двух трехгранных призм); знакомить с вариантами строительных деталей (пластины: длинная и короткая, узкая и широкая, квадратная и треугольная).

• Содействовать формированию элементов учебной деятельности (понимание задачи, инструкций и правил, осмысленное применение освоенного способа в разных условиях, навыки самоконтроля, самооценки и планирования действий).




Тема

Программное содержание

Содержание деятельности

Материал

Сентябрь



«Мебель» (строительный материал)

Закрепить представления о знакомых предметах ближайшего окружения, знание об их назначении, умение видеть их особенности, выделять зрительно основные части. Закрепить умение правильно называть детали строительного набора, пользоваться этими названиями при анализе образцов; учить детей играть со своими постройками. Воспитывать умение внимательно слушать педагога, выполнять его указания.

1.Пришли в гости куклы, просят изготовить для них мебель: кровати, стулья, столы, кресла, диваны.

2.Рассматривание и называние деталей строительного набора.

3. Рассматривание и называние частей предметов мебели: ножки, столешница, сиденье, подлокотники, лежак, спинка…

4.Самостоятельная работа детей. Помощь педагога.

5. Анализ: куклы обустраивают комнаты в своем «домике». Обыгрывание построек.


Строительные наборы, маленькие куклы, игрушки.




«Черепаха» (природный материал)


Учить детей делать поделки из разных природных материалов, развивать умение планировать предстоящую работу. Учить комбинировать природный материал, соединять части поделки с помощью пластилина. Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.

1.Показать детям игрушку (картинку) с изображением черепахи. «Кто это? У черепашки нет друзей. Она грустит. Как можно развеселить черепашку?»

2.Показ воспитателем последовательности изготовления черепашки.

3.Самостоятельная работа детей.

4.Анализ. Черепашки весело бегут поплавать в море.



Игрушка (картинка) черепахи, скорлупа грецких орехов, пластилин

салфетки, дощечки.





«Грузовой автомобиль» (строительный материал).

Развивать у детей активный интерес к конструированию. Поддерживать стремление проявлять изобретательность. Закрепить представление о строительных деталях, их свойствах.

1.Вспомнить, какие виды грузового транспорта им известны.

2.Рассмотреть иллюстрации машин, запчастей.

3.Самостоятельная работа детей.

4.Анализ: поощрять творческую инициативу, выдумку, изобретательность.



Строительные наборы



«Птица».

(природный материал)



Учить делать игрушки из разного природного материала, комбинировать природный материал, соединять в поделки с помощью пластилина. Развивать умение планировать предстоящую работу. Воспитывать самостоятельность.

1.Рассмотреть птиц из природного материала. Хотят ли дети изготовить таких птиц?

2.Показ воспитателя последовательности изготовления птиц.

3.Самостоятельная работа детей.

4.Анализ: «Украшаем группу».



Ветки, листья, шишки, готовые птицы -образец.

Октябрь



«Гараж с двумя въездами» (строительный материал»

Учить детей располагать кирпичики вертикально, выполняя постройку в определенной последовательности, добиваясь точности в работе. Закрепить знание о назначении постройки; формировать у детей понимание значений «высокий», «низкий».

1.Сломался гараж, машины негде оставлять. Давайте построим новые.

2.Выбор деталей для будущей постройки.

3.Договориться о последовательности «производства работ»

4.Самостоятельная работа детей.

5. Анализ: «В какие ворота проедет грузовая машина? В какие легковая?».


Машины - грузовые (небольшие) и легковые, строительные наборы.



«Домашние птицы» (природный материал).


Учить детей делать игрушки из разных природных материалов, развивать умение планировать предстоящую работу. Учить комбинировать природный материал, соединять части поделки с помощью пластилина. Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.

1. Сюрпризный момент: отгадывание загадок

2.Выбор природного материала, с которым будут работать дети.

3.Показ воспитателем последовательности изготовления.

4.Самостоятельная работа детей.

5.Анализ: « детям предлагается объединить общим сюжетом «птичий двор».


Шишки, желуди, веточки, пластилин.




«по замыслу» (из строительного материала).

Формировать у детей обобщенное представление о домах, умение отражать в постройке эти представления, передавая основные их признаки, учить делать несложное перекрытие, выполнять постройку в нужной последовательности; познакомить с новой деталью –«призмой».

1.Предложить детям построить что-нибудь по своему желанию.

2. Самостоятельная работа детей.

3. Анализ.


Наборы строительного материала




«Елочные игрушки» (из бумаги и картона).

Закрепить у детей представления о знакомых предметах в окружающем пространстве, знать их назначение, видеть их особенности, зрительно выделять их основные части. Закрепить умение правильно называть детали строительного набора, пользоваться этими названиями при анализе образцов; учить детей играть со своими постройками. Воспитывать умение внимательно слушать педагога, выполнять его указания.

1.Беседа с детьми «Какой праздник приближается»

2.Рассмотреть игрушки.

3.Самостоятельная работа детей.

4.Анализ: рассмотреть елочные украшения.



Картон, цветная бумага.

Ноябрь



«Мосты» (строительный материал)

Закрепить представление о назначении и строении мостов, их частей. Закрепить умение рассматривать образец, делать постройку устойчивой. Формировать умение различать понятия «длинный – короткий».

1.Пришли куклы: нужно через реку построить мост иначе не попасть на кукольный бал.

2.Рассмотреть иллюстрации мостов, как устроены мосты, какие они бывают.

3.Показ строительства моста-образца воспитателем.

4.Самостоятельная работа детей.

5.Анализ: «Куклы идут по мосту на бал».


Строительные наборы.



«Вагон» (из использованных материалов).


Учить детей обклеивать готовые коробочки цветной бумагой, предварительно сделав выкройку. Развивать внимательность, аккуратность, умение выполнять поделку в определённой последовательности. Закреплять приобретённые ранее навыки работы с бумагой, осторожное обращение с ножницами

1.Рассматривание образца.

2.показ последовательности изготовления.

3.Самостоятельная работа детей.

4. Анализ работ



Коробочки, цветная бумага,




«Коробочка»

(из бумаги и картона)



Учить делать игрушки из разного природного материала, комбинировать природный материал, соединять в поделки с помощью пластилина. Развивать умение планировать предстоящую работу. Воспитывать самостоятельность.

1.Показнакомить детей с выкройкой коробочки..

2. показ 3.Самостоятельная работа детей.

4.Анализ: «чья коробочка красивее?».


Пластины, картон, цветная бумага



«Снеговик» (из поролона).


Учить детей из квадратов поролона изготавливать круглых форм снеговика путём срезания углов и граней. Воспитывать интерес к изготовлению поделок из различных материалов. Развивать воображение, мышление, фантазию. Закреплять умение соблюдать технику безопасности при работе с ножницами.

1.Рассмотреть материал для работы.

2.Показ приемов обрезания углов

3.Самостоятельная работа детей.

4.Анализ


поролон.




«Подарок маме» (из картона и бумаги).










Декабрь



«Самолет».

(из строительного материала)



Формировать обобщенное представление о строительстве сооружений, умение отражать эти представления в постройке, передавая основные их признаки. Учить делать несложные перекрытия, выполнять постройку в нужной последовательности. Развивать интерес к конструктивной деятельности. Воспитывать умение работать вместе с другими детьми.

1.Беседа о будущей постройке. Рассматривание иллюстраций.

2.Подбор необходимого строительного материала: пластины, призмы, кирпичики, кубы.

3.Работа детей вместе с воспитателем.

4.Обыгрывание постройки.




Крупный строительный материал, игрушки для обыгрывания.







«Магазин игрушек»

(из картона и бумаги)



Учить детей мастерить игрушки из бумаги. Закреплять умение складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба, вырезать заготовку по контуру. Развивать творческие способности при оформлении поделки. Соблюдать правила работы с ножницами.

1.Рассматривание образца.

2.показ последовательности изготовления.

3.Самостоятельная работа детей.

4. Анализ работ



Картон, цветная бумага



«Заяц - хвоста» (из природного материала)

Учить детей для изготовления поделки использовать в работе еловые шишки. Формировать умение составлять коллективную композицию по сюжету сказки. Развивать желание использовать в работе различный природный материал. Закреплять навык аккуратной работы с природным материалом.

1. Сюрпризный момент: отгадывание загадок

2.Выбор природного материала, с которым будут работать дети.

3.Показ воспитателем последовательности изготовления.

4.Самостоятельная работа детей.

5.Анализ: « детям предлагается объединить общим сюжетом.


Шишки, пластилин



Качалка» (из картона и бумаги)

Учить детей изготавливать игрушки из конуса. Развивать у детей умение украшать игрушку различными фигурками. Закреплять навык изготовления деталей по шаблону. Формировать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

1.Рассматривание образца.

2.Показ последовательности изготовления.

3.Самостоятельная работа детей.

4. Анализ работ.



Картон, цветная бумага, фломастеры.

Январь



Корзиночка

(из картона и бумаги)



Закреплять  у детей умение работать по выкройке (делать квадратную коробочку). Развивать умение аккуратно делать по выкройке надрезы и склеивать стороны. Воспитывать самостоятельность , инициативу. Формировать внимательное отношение к товарищам

1.Рассматривание образца.

2.показ последовательности изготовления.

3.Самостоятельная работа детей.

4. Анализ работ.



Картон, цветная бумага, фломастеры.



Аэродром

Закрепить представления о воздушном транспорте. Учить планировать совместную конструктивную деятельность, сооружать здания и технику по рисунку.


1.Беседа о будущей постройке. Рассматривание иллюстраций.

2.Подбор необходимого строительного материала: пластины, призмы, кирпичики, кубы.

3.Работа детей вместе с воспитателем.

4.Обыгрывание постройки.




Строительный материал, дополнительные детали, игрушки для обыгрывания.



Русский сувенир

Формировать чувство любви к творчеству народных мастеров. Уточнить представление о видах матрёшек: семёновская, полхов-майданская. Закрепить навыки работы в технике пластилинографии.

1.Рассматривание образца.

2.Показ последовательности изготовления.

3.Самостоятельная работа детей.

4. Анализ работ.



Силуэт матрёшки с нанесённым узором, пластилин, стеки.

Каталог: upload -> storage
storage -> Горшкова Наталия Анатольевна тренер
storage -> Ротавирусная инфекция
storage -> По инициативе совершеннолетнего обучающегося или родителей
storage -> Положение разработано в соответствии с
storage -> Бронхиальная астма
storage -> Программа по предмету «Музыка» для 7 класса разработана на основе нормативных документов
storage -> Вопросы для диф
storage -> К рабочей программе по химии (профильный уровень) 10-11 класс
storage -> Министерство внутренних дел по республике татарстан республикасы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница