Российская Академия Естествознания



страница8/9
Дата22.06.2019
Размер1.62 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9

б) с укрощением огня (добывание и поддержание);

в) с увеличением объема мозга до человеческого;

г) с началом пользования предметами (палки, камни и др.).
7. Древнейших людей характеризует их умение:

а) добывать и поддерживать огонь, одеваться;

б) членораздельно говорить и жить семьями;

в) изготавливать орудия труда, общаться с помощью жестикуляции;

г) строить жилища, приручать животных.

8. Умел добывать и использовать огонь, строить очаги и одеваться:

а) австралопитек;

б) питекантроп;

в) неандерталец;

г) кроманьонец.


9. Возраст древнего человека – неандертальца :

а) около 50 –и тыс. лет;

б) 150 – и тыс. лет;

в) 1 млн. лет;

г) более 1 млн. лет.
10. К социальным факторам антропогенеза относятся:

а) наследственная изменчивость, отбор и конкуренция;

б) коллективный труд, речь и сознание;

в) ненаследственная изменчивость;

г) иммунитет к болезням.
11. По каким признакам строения можно судить о хорошо развитой членораздельной речи у кроманьонцев?

а) по объему мозга;

б) по высокому лбу и отсутствию надглазничного валика;

в) по подбородочному выступу нижней челюсти;

г) по развитой гортани и голосовых связок.
12. Поверья некоторых африканских племен о том, что обезьяны - род одичавших людей, в какой-то степени созвучны с положением:

а) лень и бездействие способствуют деградации личности;

б) труд формирует человека;

в) тяжелый труд калечит человека;

г) труд создал человека.
13. Определите ниже наследственные признаки человека:

а) ум и сознание; б) темперамент и задатки;

в) темперамент и характер; г) воля и ценности.
14. Современные тенденции биологической эволюции человека как вида:

а) феминизация и грациализация; б) ассимиляция и деградация нации;

в) акселерация и грациализация; г) гуманизация и экологизация.
15. Автор наскальных рисунков Шульген-таша:

а) человек разумный;

в) питекантроп и синантроп;

б) скифы;

г) неандертальцы.
16. Фактор, который, скорее всего имел решающее значение в ранней стадии становления человека:

а) вегетарианство; б) альтруизм;

в) каннибализм; г) хищничество.
17. В связи с прямохождением австралопитека наибольшие изменения произошли в строении:

а) мозговой и лицевой части черепа;

б) пояса верхних конечностей;

в) позвоночника и тазовой кости;

г) верхних и нижних конечностей; д) ответы: в) и г).
18. Определите характер антропогенеза на современном этапе:

а) преобладают социальные факторы;

б) биологические факторы не действуют;

в) биологические и социальные факторы равнозначны

г) действуют только социальные факторы.

19. Останки неандертальца были обнаружены еще при жизни Ч. Дарвина. Это вызвало споры о том, был ли он древним человеком. Споры разрешились в связи с:

а) обнаружением большего объема мозга;

б) находками орудий труда;

в) S-образным изгибом позвоночника; г) установлением его роста и возраста
20. Ваше отношение к пройденной теме

а) восторженное; б) хорошее; в) удовлетворительное; г) отрицательное.


21. Ваше самоощущение на уроке

а) радостно, комфортно;

б) комфортно;

в) неуютно, тревожно;

г) сильная тревога и волнение.
IV.ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ
Вариант 1
1. Наука экология занимается:

а) решением проблем охраны природы;

б) изучением биосистем и их взаимоотношений между собой и

с окружающей средой;

в) мониторингом за чистотой окружающей среды и здоровьем человека;

г) созданием законов по охране и рациональному использованию природных ресурсов.


2. Сорт является результатом взаимодействия:

а) антропогенных + абиотических факторов;

б) антропогенных + биотических факторов;

в) только антропогенных факторов;

г) всех экологических факторов.
3. Новая природная популяция является результатом воздействия факторов:

а) абиотических; б) биотических и антропогенных;

в) всех экологических факторов; г) здесь нет правильного ответа.
4. Выбрать примеры биотических факторов:

а) межвидовая, внутривидовая конкуренция;

б) паразитизм и симбиоз;

в) поливка и удобрение;

г) все ответы, кроме в).
5. Факторы вызывающие смены биогеоценозов:

а) установление стабильных взаимоотношений между видами;

б) изменение климатических условий или изменение физической среды под влиянием жизнедеятельности организмов;

в) всеми перечисленными факторами;

г) нет правильного ответа.
6. Устойчивость экосистемы определяется ...

а) видовым разнообразием;

б) биологической продуктивностью;

в) биомассой;

г) размерами и количеством звеньев в цепи питания
7. Сезонным явлением нельзя считать:

а) изменение густоты меха у млекопитающих;

б) изменение скорости обмена веществ у позвоночных животных;

в) механизм деления клеток;

г) сбрасывание листвы листопадными деревьями.
8. Фотопериодизм – это реакция организмов на сезонные изменения:

а) длины светового дня;

б) температуры;

в) осадков;

г) солнечной активности.
9. Экологическая характеристика, показывающая количество особей одного вида на единицу площади или единицу объема:

а) видовое разнообразие;

б) биомасса;

в) плотность популяции;

г) продуктивность.
10. В водоеме обнаружено следующее видовое разнообразие: 1.Карпы; 2.Водоросли: 3.Чайки: 4.Рыбаки: 5.Окуни. Укажите схему пищевой цепи для данной экосистемы:

а) 2 * 1 * 3 * 4 * 5;

б) 2 * 1 * 5 * 3 и 4;

в) 2 * 5 * 1 * 3 * 4;

г) 2 * 3 * 5 * 1 * 4.
11 Зауралье считается зоной рискованного земледелия. Попытайтесь определить главный ограничивающий фактор урожая:

а) низкое плодородие почв;

б) недостаточность осадков;

в) свет и тепло;

г) низкая культура земледелия.
12. Ограничивающие факторы среды определяют:

а) местоположение вида в экосистеме; б) ареал вида;

в) экологическую нишу вида; г) частоту мутаций.
13. Выбери наиболее устойчивую экосистему:

а) монокультурная плантация;

б) агроэкосистемы с севооборотом;

в) улучшенные естественные пастбища;

г) культурные пастбища.
14. Высшим исполнительным органом охраны природы в РФ является:

а) МЧС;


б) министерство природных ресурсов и экологии;

в) Госдума;

г) МВД.
15. Микориза это пример:

а) паразитизма; б) комменсализма;

в) симбиоза; г) хищничества.
16. Определите последовательную смену экосистем:

а) водоем - болота – лес;

б) болота - водоем – лес;

в) лес - болото - водоем;

г) болото – хвойный лес – широколиственный лес.
17. Главные продуценты "цветущего" водоема:

а) прибрежная и водная семенная растительность;

б) бактерии и многоклеточные водоросли;

в) вольвоксы и эвглены;

г) одноклеточные зеленые и сине-зеленые водоросли.
18. Наиболее экологически устойчивая и экономичная сельскохозяйственная экосистема:

а) табунно-косячное коневодство с тибеневкой;

б) монокультурная плантация картофеля;

в) пастбищно-стойловое овцеводство

г) орошаемое культурное пастбище.
19. Назвать самую высокопродуктивную экосистему:

а) естественный луг; б) степь;

в) плантация кукурузы; г) дубрава.
20. Ваше отношение к пройденной теме:

а) очень высокое, восторженное; б) хорошее;

в) удовлетворительное; г) отрицательное.
21. Ваше самоощущение на уроке

а) радостно, комфортно;

б) комфортно;

в) неуютно, тревожно;

г) сильная тревога и волнение.
Вариант 2
1. Экология на практике занимается:

а) мониторингом за чистотой окружающей среды и решением проблем ее оздоровления;

б) научным изучением биосистем и их взаимоотношений между собой и с окружающей средой;

в) созданием законов по охране природных ресурсов;

г) мерами пресечения и наказания нарушителей природоохранных законов.
2. Новые сорта, породы и штаммы культур микроорганизмов прежде всего являются результатом влияния факторов:

а) абиотических; б) антропогенных;

в) биотических; г) всех экологических факторов в равной степени.
3. Новая природная популяция является результатом воздействия факторов:

а) только абиотических; б) биотических и антропогенных;

в) антропогенных факторов; г) биотических и абиотических факторов.
4. Выбрать примеры абиотических факторов:

а) межвидовая, внутривидовая конкуренция;

б) паразитизм и симбиоз;

в) поливка и удобрение;

г) влажность и температура.
5. Смена биогеоценозов происходит в направлении:

а) от более устойчивых к менее устойчивым;

б) от менее устойчивых к более устойчивым;

в) нет какой либо закономерности в их смене;

г) биоценозы стабильны и не изменяются.
6. Устойчивость экосистемы прежде всего определяется ...

а) биомассой;

б) биологической продуктивностью;

в) видовым разнообразием;

г) размерами и количеством звеньев в цепи питания.
7. Сезонная периодичность в природе наиболее ярко выражена в:

а) субтропиках;

б) умеренных широтах;

в) тропиках;

г) на полюсах.

8. Определите пример фотопериодизма

а) изменение направления роста растения под влиянием света;

б) раскрытие цветка душистого табака ночью;

в) осенний листопад;

г) «отслеживание» солнца соцветия подсолнечника.


9. Экологическая характеристика, показывающая интенсивность образования биомассы:

а) продуктивность;

б) пирамида биомассы;

в) плотность популяции;

г) урожайность.
10. Правильно составленная пищевая цепь – это:

а) нектар * воробей * бабочка * ястреб * бактерии;

б) бактерии * нектар * бабочка * воробей * ястреб;

в) нектар * бабочка * воробей * ястреб * бактерии;

г) бактерии * нектар * бабочка * ястреб * воробей.
11. Зауралье считается зоной рискованного земледелия.

Попытайтесь определить главный ограничивающий фактор урожая:

а) низкое плодородие почв; б) недостаточность осадков;

в) свет и тепло; г) низкая культура земледелия.


12. Ограничивающим фактором не является:

а) недостаток тепла; б) недостаток влаги;

в) суточное вращение Земли; г) очень высокая температура.
13. Выбери менее устойчивую экосистему:

а) монокультурная плантация; б) агроэкосистемы с севооборотом;

в) улучшенные естественные пастбища; г) культурные пастбища.
14. Высшим органом законодательства по охране природы Российской федерации является:

а) институт безопастности жизнедеятельности (НИИ БЖД);

б) министерство природных ресурсов и экологии;

в) Госдума РФ;

г) МВД РФ.
15. При каких взаимоотношениях организмов будет наблюдаться антибиоз?

а) кооперация и альтруизм;

б) мутуализм и комменсализм;

в) хищничество и симбиоз;

г) паразитизм и хищничество.
16. Какая сукцессия невозможна:

а) зарастание пожарища;

б) зарастание водоема;

в) зарастание огорода;

г) превращение степи в хвойный лес.
17. Что здесь не относится продуцентам водоема?

а) одноклеточные водоросли;

б) многоклеточные водоросли;

в) сине-зеленые водоросли;

г) нет правильного ответа.
18. Экологически наиболее устойчивая и экономичная сельскохозяйственная экосистема:

а) табунно - косячное оленеводство;

б) монокультурная плантация картофеля;

в) пастбищно-стойловое овцеводство;

г) молочная ферма.
19. Назвать самую высокопродуктивную искусственную экосистему:

а) хвойная лесопосадка;

б) плантация кормовой свеклы;

в) водоем;

г) дубрава.
20. Ваше отношение к пройденной теме:

а) восторженное; в) удовлетворительное;

б) хорошее; г) отрицательное.
21. Ваше самоощущение на уроке

а) радостно, комфортно;

б) комфортно;

в) неуютно, тревожно;

г) сильная тревога и волнение.
V. ОСНОВЫ УЧЕНИЯ О БИОСФЕРЕ
Вариант 1
1. Термин "биосфера" был введен в науку:

а) Э.Геккелем и Мюллерем;

б) Э.Зюс и Ж-Б.Ламарком;

в) В.И.Вавиловым;

г) Н.И.Вернадским.
2. Почву, воду Вернадский определяет как:

а) биокостное вещество;

б) костное вещество;

в) живое вещество;

г) нет правильного ответа.
3. От деятельности живых организмов в большей степени зависит круговорот:

а) воды;


б) углерода;

в) азота;

г) кислорода.
4. Наибольшая концентрация биомассы наблюдается на стыке:

а) гидросферы и атмосферы;

б) литосферы и гидросферы;

в) атмосферы и литосферы;

г) литосферы, атмосферы и гидросферы.
5. Нижний предел жизни в литосфере, главным образом, ограничен:

а) интенсивностью подземной радиации;

б) отсутствием условий для фотосинтеза;

в) высокой температурой;

г) высоким давлением.
6. Верхний предел жизни биосферы, главным образом, ограничен:

а) низким атмосферным давлением;

б) интенсивностью ультрафиолетового облучения;

в) низкой температурой;

г) отсутствием пищевых ресурсов
7. Биосфера охватывает целиком:

а) гидросферу, литосферу и атмосферу;

б) гидросферу, часть атмосферы и литосферы;

в) литосферу и часть тропосферы;

г) атмосферу и тропосферу.

8. Газовая функция живого вещества главным образом связана с процессами:

а) фотосинтеза и хемосинтеза;

б) горения и гниения;

в) дыхания и фотосинтеза;

г) только фотосинтеза.


9. Отложения бокситов и железной руды являются результатом следующих биосферных функций:

а) только газовой;

б) окислительно-восстановительной и концентрационной;

в) только концентрационной;

г) концентрационной и биохимической.
10. Обычно количество звеньев в цепи питания не более пяти. Это связано с:

а) ограниченностью пищевых ресурсов;

б) регуляцией плотности популяций;

в) потерей энергии в цепи питания;

г) низкой продуктивностью растений.
11. В загрязненной экологической среде наибольшая концентрация вредных веществ содержится в организме:

а) растений; б) травоядных животных;

в) хищников; г) паразитов.
12. Закон ограничивающего фактора гласит:

а) наиболее значимым является тот фактор, который больше всего отклоняется от оптимальных для организма значений;

б) наиболее значимым является взаимодействие факторов;

в) любой фактор необходим для выживания организма в любом состоянии;

г) наиболее значимым является тот фактор, который воздействует сильнее в любой момент времени.
13. Разветвленность цепи питания экосистем и образования сети питания объясняется:

а) всеядностью консументов;

б) большим разнообразием продуцентов;

в) пищевой специализацией видов;

г) все ответы правильные.
14. Биомасса мирового океана по сравнению с сушей:

а) в сотни раз больше и продуктивнее;

б) в сотни раз меньше и ниже продуктивность;

в) в 1000 раз меньше, но зато намного продуктивнее;

г) почти одинаково по величине и продуктивности.
15. Какого вещества или элемента не было в составе первичной атмосферы

а) оксидов серы и азота; б) водяных паров и углекислого газа;

в) кислорода; г) метана?
16. К биосфере не относятся:

а) меловые отложения; б) стратосфера;

в) снежные вершины гор; г) нефтяные залежи.
17. Главным фактором географической зональности по вертикали высокогорной местности является:

а) температурный режим; б) влажность и осадки;

в) освещенность; г) атмосферное давление.
18. Где показана деятельность нитрифицирующих бактерий почвы:

а) N2O * NO3; б) N2O * N2;

в) NH4 * N2O; г) здесь нет такого ответа.
19. Говоря о ноосфере Вернадский прежде всего понимал необходимость качественного изменения в сфере:

а) естественно - экологической науки;

б) законодательства;

в) образования и воспитания по формированию нового типа сознания.

г) технологии безотходного производства;
20. Оцените Ваше личное отношение к пройденной теме по шкале:

а) отлично; б) хорошо;

в) удовлетворительно; г) отрицательно.
21. Ваше самоощущение на уроке

а) радостно, комфортно;

б) комфортно;

в) неуютно, тревожно;

г) сильная тревога и волнение.
Вариант 2
1. Термин "ноосфера" был введен в науку:

а) Геккелем и Мюллерем;

б) Э. Зюс и Ж-Б. Ламарком;

в) В.И. Вавиловым;

г) Н.И. Вернадским.
2. Биокосное вещество по Вернадскому - это:

а) все живое;

б) вирусы;

в) почва;

г) окаменевшие остатки вымерших животных.
3. От деятельности живых организмов в большей степени зависит круговорот:

а) воды, кислорода и кремния; б) углерода, водорода и железа;

в) азота, углерода и воды; г) кислорода, азота и метана.
4. Наибольшая концентрация живого вещества обнаруживается:

а) в нижних слоях атмосферы;

б) в глубинах океанов;

в) в глубине литосферы;

г) на стыке литосферы, атмосферы и гидросферы.
5. Для биосферы высокая температура является:

а) ограничивающим фактором ее верхней границы;

б) ограничивающим фактором ее нижней границы;

в) ограничивающим фактором ее верхней и нижней границ;

г) не является ограничивающим фактором ее границ.
6. Верхний и нижний пределы жизни биосферы, главным образом, ограничены:

а) низким давлением и низкой температурой атмосферы;

б) интенсивностью ультрафиолетового облучения в атмосфере и высокой температурой в толще земли;

в) интенсивностью ультрафиолетового облучения в атмосфере и низкой температурой;

г) низкой температурой атмосферы и отсутствием пищевых ресурсов.
7. Появление «озоновых дыр» приводит к

а) повышению температуры атмосферы;

б) усилению ультрафиолетового излучения;

в) понижению температуры атмосферы;

г) испарению гидросферы.

8. С какими функциями биосферы главным образом связано образование отложений известняков, бокситов, железной руды?

а) газовым и концентрационным;

б) окислительно-восстановительным и концентрационным;

в) газовым и биохимическим;

г) только концентрационным.


9. Результатом каких биосферных функций является появление кислорода во вторичной атмосфере?

а) газовой;

б) окислительно-восстановительной и концентрационной;

в) только концентрационной;

г) концентрационной и биохимической.
10. Чем объяснить разветвленность цепи питания экосистем и образования сети питания:

а) пищевой специализацией видов;

б) большим разнообразием продуцентов;

в) всеядностью консументов;

г) все ответы правильные.
11. Плацентарные животные – индикаторы экологической чистоты пресного водоема:

а) выхухоль, бобер и казарка; б) ондатра, калан и выхухоль;

в) таймень, ондатра и бобер; г) бобер, выдра, выхухоль.
12. Закон оптимума означает следующее:

а) организмы по-разному переносят отклонения от оптимума;

б) любой экологический фактор имеет определенные пределы положительного влияния на организм;

в) любой экологический фактор оптимально воздействует на организм;

г) любой организм оптимально подстраивается под различные условия окружающей среды.
13. Обычно количество звеньев в цепи питания не более пяти.

Это связано:

а) ограниченностью пищевых ресурсов;

б) потерей энергии в цепи питания;

в) регуляцией плотности популяций;

г) низкой продуктивностью растений.


14. В биосфере:

а) биомасса растений во много раз превышает биомассу животных;

б) биомасса животных во много раз превышает биомассу растений;

в) биомасса растений равна биомассе животных;

г) соотношение биомасс растений и животных изменяется.

15. Состав первичной атмосферы:

а) оксид серы, кислород и оксид азота;

б) водяные пары, углекислый газ и кислород;

в) кислород, метан, водяные пары и углекислый газ;

г) оксид серы, азота, метан, водяные пары и углекислый газ.


16. К биосфере не относятся:

а) меловые отложения; б) базальт и гранит;

в) снежные вершины гор; г) нефтяные залежи.
17. Биомасса суши, почвы и океана

а) уменьшается от полюсов к экватору;

б) увеличивается от полюсов к экватору;

в) увеличивается от экватора к полюсам;

г) не меняется от полюсов к экватору.
18. Где показана деятельность денитрифицирующих бактерий почвы:

а) N2O * NO3; б) NO3 * N2 ;

в) NH4 * NO2; г) N2 * NH4.
19. Говоря о ноосфере Вернадский прежде всего понимал необходимость качественного изменения в сфере:

а) естественно - экологической науки;

б) законодательства;

в) образования и воспитания по формированию нового типа сознания.

г) технологии безотходного производства;
20. Ваше отношение к пройденной теме:

а) восторженное; б) хорошее;

в) удовлетворительное; г) отрицательное.
21. Ваше самоощущение на уроке

а) радостно, комфортно;

б) комфортно;

в) неуютно, тревожно;

г) сильная тревога и волнение.
VI. ОСНОВЫ ЦИТОЛОГИИ
Вариант 1
1. Клеточный уровень организации жизни изучает биологическая наука:

а) биохимия и биотехнология;

б) микробиология и цитология;

в) генетика и селекция;

г) гистология и экология.
2. К доядерным (прокариотическим) организмам относятся:

а) вирусы и бактериофаги;

б) бактерии и синезеленые водоросли;

в) водоросли и амебы;

г) эритроциты и тромбоциты.
3. Клеточная теория была сформулирована:

а) Робертом Гуком в XVII веке; б) Антоном Левенгуком в 1680 году;

в) Т. Шванном в 1838 году; г) Р. Вихровым в 1858 году?
4. Специфическая для цитоплазматической мембраны функция -это:

а) защитная и биосинтез; б) транспортная и связь с внешней средой;

в) фагоцитоз и пиноцитоз; г) все ответы правильные.
5. К органоидам цитоплазмы не относятся:

а) ядрышки, хромосомы и кариоплазма;

б) хлоропласты, хромопласты, лейкопласты;

в) включения, рибосомы и митохондрии;

г) аппарат Гольджи, лизосомы и вакуоль.
6. Какие органоиды связаны с делением клетки и передачей наследственной информации?

а) хлоропласты, хромопласты, лейкопласты;

б) хромосомы, центриоли и нити веретена;

в) лизосомы, рибосомы и митохондрии;

г) центриоли, эндоплазматическая сеть.
7. "Энергетические станции" клетки -это:

а) рибосомы; б) хлоропласты;

в) митохондрии; г) лизосомы.
8. В рибосомах животной клетки протекает процесс:

а) биосинтеза;

б) хемосинтеза;

в) фотосинтеза;

г) синтеза АТФ.

9. Неклеточные формы жизни - это:

а) бактериофаги и вирусы;

б) бактерии и синезеленые водоросли;

в) одноклеточные животные;

г) вид и популяция.


10. Плазматическая мембрана построена из:

а) липидов и белков;

б) только липидов;

в) липидов и углеводов;

г) только белков.
11. Укажите механизм мембранного транспорта, связанный с использованием АТФ?

а) диффузия;

б) натрий-калиевый насос и фагоцитоз;

в) перенос через открытые каналы;

г) все ответы правильные.
12. Выделите органоиды, не относящиеся к мембранным структурам клетки:

а) эндоплазматическая сеть;

б) рибосомы;

в) аппарат Гольджи;

г) лизосомы.
13. Все прокариотические и эукариотические клетки имеют:

а) митохондрии и цитоплазму;

б) рибосомы и вакуоли;

в) ядерную и плазматическую мембрану;

г) плазматическую мембрану и рибосомы.
14. Какие из клеток растений функционируют после их отмирания?

а) камбий;

б) ситовидные трубки;

в) клетки эпидермиса;

г) сосуды.
15. Какой органоид в растительной клетке соответствует лизосоме?

а) цитоплазма;

б) включения;

в) аппарат Гольджи;

г) вакуоль.
16. Через билипидную мембрану не могут перемещаться молекулы:

а) кислорода;

б) углекислого газа;

в) аминокислот;

г) воды
17. Если амебу и эритроцит поместить в дистиллированную воду, то:

а) обе клетки разрушатся;

б) амеба сохранится, а эритроцит погибнет;

в) амеба погибнет, а эритроцит сохранится;

г) обе клетки сохранятся.
18. Нельзя считать вирусы полностью живой материей, потому что..

а) они не способны к размножению;

б) у них отсутствует обмен веществ;

в) они не построены из биополимеров;

г) очень маленькие размеры.
19. Какая из этих превращений невозможно для животной клетки?

а) белки * углеводы;

б) углеводы * жиры;

в) глюкоза * аминокислоты;

г) аминокислоты * жиры.
20. Оцените свое отношение к пройденной теме по шкале:

а) отлично;

б) хорошо;

в) удовлетворительно;

г) неудовлетворительно.
21. Ваше самоощущение на уроке

а) радостно, комфортно;

б) комфортно;

в) неуютно, тревожно;

г) сильная тревога и волнение.
Вариант 2
1. Цитология изучает живое на уровне:

а) тканей и органов;

б) атомов и молекул;

в) клеток и его органоидов;

г) целостного организма и популяций.
2. К ядерным (эукариотическим) организмам относятся:

а) вирусы и бактерии;

б) бактерии и синезеленые водоросли;

в) водоросли и амебы;

г) бактериофаги и бактерии.
3. «Все организмы состоят из клеток…» -это формулировка

а) Роберта Гука;

б) Антона Левенгука;

в) Т. Шванна и В. Шлейдена;

г) П. Вихрова.
4. Специфическая для цитоплазматической мембраны функция:

а) фотосинтез;

б) возбудимость;

в) производство и аккумуляция энергии;

г) нет правильного ответа.
5. Органоиды ядра:

а) ядрышки, хромосомы;

б) включения и хромопласты;

в) рибосомы и митохондрии;

г) ядро и кариолемма.
6. Хромосомы растаскиваются к полюсам клетки при участии:

а) хлоропластов и хромопластов;

б) хромосом и эндоплазматической сети;

в) лизосом и рибосом;

г) центриолей и нитей веретена.
7. Какой процесс протекает в рибосомах животной клетки?

а) хемосинтез; б) биосинтез;

в) фотосинтез; г) синтез АТФ
8. "Энергетические станции" клетки:

а) рибосомы; б) хлоропласты;

в) Аппарат Гольджи; г) митохондрии.

9. Неклеточные формы жизни:

а) бактериофаги и бактерии;

б) бактерии и синезеленые водоросли;

в) одноклеточные животные;

г) вирусы и бактериофаги.


10. Плазматическая мембрана построена из:

а) двух слоев липидов;

б) двух слоев белков;

в) двух слоев липидов и одного слоя белков;

г) нет правильного ответа.
11. Какой из механизмов мембранного транспорта не связано с использованием АТФ?

а) диффузия;

б) натрий-калиевый насос и фагоцитоз;

в) перенос через открытые каналы;

г) нет правильного ответа.
12. Выделите органоиды, относящиеся к мембранным структурам клетки:

а) хроматин;

б) рибосомы;

в) аппарат Гольджи;

г) центриоль.
13. Все прокариотические и эукариотические клетки имеют:

а) митохондрии и цитоплазму;

б) рибосомы и вакуоли;

в) ядерную и плазматическую мембрану;

г) плазматическую мембрану и рибосомы.
14. Какие из клеток растений функционируют после их отмирания?

а) камбий;

б) ситовидные трубки;

в) клетки эпидермиса;

г) сосуды.
15. Какой органоид в растительной клетке соответствует лизосоме?

а) цитоплазма;

б) включения;

в) аппарат Гольджи;

г) вакуоль.
16. Молекулы, которые свободно не могут перемещаться через билипидную мембрану:

а) кислород;

б) углекислый газ;

в) аминокислоты;

г) вода.
17. Если амебу и эритроцит поместить в дистиллированную воду, то:

а) обе клетки разрушатся;

б) амеба погибнет, а эритроцит сохранится;

в) амеба сохранится, а эритроцит погибнет;

г) обе клетки сохранятся.
18. Нельзя считать вирусы полностью живой материей, потому что..

а) у них отсутствует обмен веществ;

б) они не способны к размножению;

в) они не построены из биополимеров;

г) очень маленькие размеры.
19. Какая из этих превращений невозможно для животной клетки?

а) белки * углеводы;

б) углеводы * жиры;

в) глюкоза * аминокислоты;

г) аминокислоты * жиры.
20. Оцените свое отношение к пройденной теме по шкале:

а) отлично; б) хорошо;

в) удовлетворительно; г) неудовлетворительно.
21. Ваше самоощущение на уроке

а) радостно, комфортно;

б) комфортно;

в) неуютно, тревожно;

г) сильная тревога и волнение.
VII.ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНОЙ БИОЛОГИИ
Вариант 1
1. Укажите, какая из групп элементов преобладает в живой клетке?

а) Со, Ni, Cu, Au, Fe;

б) C, H, O, N, Na, K;

в) C, O, N, Si, Al;

г) нет правильного ответа.
2. Магний является активным компонентом в составе:

а) хлорофилла;

б) углеводов и жиров;

в) ДНК и РНК;

г) гемоглобина.
3. Значение ионов калия и натрия в жизнедеятельности клетки состоит в следующем:

а) способствуют перемещению веществ через мембрану;

б) являются биокатализаторми;

в) участвуют в проведении возбуждения и биоимпульсов;

г) обеспечивают транспортировку газов.
4. Главное биологическое значение воды:

а) источник водорода и кислорода для фотосинтеза;

б) активный химический реагент;

в) источник энергии;

г) главный растворитель и среда биохимических реакций.
5. Основная роль фосфорной кислоты в жизнедеятельности клетки состоит в том, что она:

а) является компонентом углеводов и жиров;

б) обеспечивает образование макроэргической связи;

в) способствует образованию полипептидной связи;

г) определяет РН среды.
6. Примерное процентное содержание белков в живой клетке составляет:

а) 70-80%; б) 10-20%;

в) 1-5%; г) 0,2-2%.
7. Мономером молекулы крахмала является:

а) глюкоза;

б) аминокислоты;

в) нуклеотиды;

г) гликоген.

8. Уникальность молекулы ДНК заключается в ее:

а) полимеризации;

б) денатурации;

в) самоудвоении;

г) гигантском размере.


9. Первичная структура белков образуется за счет связей:

а) пептидной;

б) водородной;

в) гидрофобной;

г) ионной.
10. Процесс копирования информации гена на и-РНК называется:

а) транскрипцией;

б) денатурацией;

в) трансляцией;

г) удвоением ДНК.
11. Указать функцию, характерную для т-РНК:

а) копирование информации ДНК на молекулу и-РНК;

б) редупликация ДНК;

в) транспорт аминокислот и трансляция;

г) ферментация.
12. Определите общую для всех органических соединений функцию:

а) транспортная; б) ферментативная;

в) энергетическая; г) защитная.
13. Укажите признаки и свойства молекулы РНК:

а) двойная спираль и самоудвоение;

б) односпиральный полипептид;

в) односпиральная и транскрипция;

г) мономер ДНК.
14. С6Н12О6+ 2АДФ + 2Н3РО4 * 2С3Н6О3 + 2Н2О + 2АТФ

Указанный пример - это процесс:

а) дыхания; б) темновой фазы фотосинтеза;

в) гликолиза; г) хемосинтеза.


15. 6СО2+ 6Н2О + энергия * С6Н12О6+ 6О2. , Если повернуть данную реакцию обратно, то получится процесс:

а) дыхания;

б) фотосинтеза;

в) гликолиза;

г) хемосинтеза.

16. Используя таблицу генетического кода, определите участок белка, синтезированного по информации и-РНК: УУГ-ЦУУ-ГЦЦ-УАГ

а) вал- фенил - сер - конец синтеза;

б) лей - лей - ала - конец синтеза;

в) лей - ала - сер - фенил;

г) нет правильного ответа.


17. Последовательность нуклеотидов и-РНК комплементарна последовательности нуклеотидов в:

а) двух цепочках молекул ДНК;

б) одной цепочке молекулы ДНК;

в) одной молекуле т-РНК;

г) во всех молекулах т-РНК.
18. Исследования состава ДНК показали, что одно из нижеследующих соотношений может меняться:

а) А : Т;

б) Г : Ц;

в) (А + Т) : (Г + Ц);

г) (А + Г) : (Т + Ц).
19. Определите ген, по информации которого синтезирован участок белка: аланин - аланин - валин - тирозин:

а) ЦАГ-ЦАГ-ЦАА-АТА; б) ААА-ГАГ-ТТА-ЦАГ;

в) ЦГА-ЦГА-ЦАА-АТА; г) УУУ-УГЦ-ЦЦГ-АГУ.
20. Ваше отношение к пройденной теме

а) восторженное; б) хорошее;

в) удовлетворительное; г) отрицательное.
21. Ваше самоощущение на уроке

а) радостно, комфортно;

б) комфортно;

в) неуютно, тревожно;

г) сильная тревога и волнение.
Вариант 2
1. Микроэлементы живой клетки:

а) Со, Ni, Cu, Au, Fe;

б) C, H, O, N, Na, K;

в) C, O, N, Si, Al;

г) CI, Ca, Ar, K, Na.
2. Железо является активным компонентом в составе:

а) хлорофилла; б) крахмала;

в) липидов; г) гемоглобина.
3. Значение ионов фосфора в жизнедеятельности клетки:

а) способствуют перемещению веществ через мембрану;

б) входят в состав мембранных структур, нуклеиновых кислот,

АТФ, ферментов;

в) участвуют в проведении возбуждения и биоимпульсов;

г) транспортировка газов.


4. Универсальный растворитель и среда биохимических реакций в клетке:

а) липиды; б) белки и жиры;

в) вода; г) углеводы.
5. Основная роль калия в жизнедеятельности клетки:

а) проведение возбуждения и веществ через мембрану;

б) образование макроэнергетической связи;

в) образование полипептидной связи;

г) определение РН среды.
6. Определите примерное процентное содержание углеводов в растительной клетке:

а) 70-80%;

б) 10-20%;

в) 1-5%;

г) 0,2-2%.
7. Мономерами молекулы ДНК и РНК являются:

а) глюкоза; б) аминокислоты;

в) нуклеотиды; г) гликоген.
8. Определите комплементарный набор нуклеотидов ДНК

а) А - Т и А - Ц;

б) А - У и Ц - Г;

в) Ц - Г и А - Т;

г) А – Т и У - Ц.

9. Вторичная структура белков образуется за счет связей:

а) пептидной;

б) водородной;

в) гидрофобной;

г) ионной.


10. Процесс перевода информации и-РНК на структуру молекулы белка называется:

а) транскрипцией;

б) денатурацией;

в) трансляцией;

г) удвоением ДНК.
11. Указать функцию, характерную для т-РНК:

а) копирование информации ДНК на молекулу и-РНК;

б) редупликация ДНК;

в) транспорт аминокислот;

г) ферментация.
12. Общая для всех органических соединений функция:

а) транспортная; б) энергетическая;

в) ферментативная; г) защитная.
13. Указать признаки и свойства молекулы ДНК:

а) двойная спираль и самоудвоение;

б) односпиральный полипептид;

в) односпиральная и транскрипция;

г) мономер РНК.
14. 2С3Н6О3 + 2Н2О + 2АТФ * С6Н12О6+ 2АДФ + 2Н3РО4

Указанный процесс протекает при:

а) дыхании; б) темновой фазе фотосинтеза;

в) гликолизе; г) световой фазе фотосинтеза.


15. С6Н12О6+ 6О2. * 6СО2+ 6Н2О + энергия. Если повернуть данную реакцию обратно, то получится процесс:

а) дыхания; б) фотосинтеза

в) гликолиза; г) хемосинтеза.
16. Используя таблицу генетического кода, определите участок белка, синтезированного по информации и-РНК: УУГ-ЦУУ-ГЦЦ-УАГ

а) вал- фенил - сер - конец синтеза;

б) лей - лей - ала - конец синтеза;

в) лей - ала - сер - фенил;

г) здесь нет правильного ответа.
17. Последовательность нуклеотидов и-РНК комплементарна последовательности нуклеотидов в:

а) двух цепочках молекул ДНК;

б) одной цепочке молекулы ДНК;

в) одной молекуле т-РНК;

г) во всех молекулах т-РНК.
18. Исследования состава ДНК показали, что одно из нижеследующих соотношений может меняться:

а) А : Т;

б) Г : Ц;

в) (А + Т) : (Г + Ц);

г) (А + Г) : (Т + Ц).
19. Определите ген, по информации которого синтезирован участок белка: аланин - аланин - валин - тирозин:

а) ЦАГ-ЦАГ-ЦАА-АТА;

б) ААА-ГАГ-ТТА-ЦАГ;

в) ЦГА-ЦГА-ЦАА-АТА;

г) УУУ-УГЦ-ЦЦГ-АГУ.
20. Ваше отношение к пройденной теме

а) восторженное;

б) хорошее;

в) удовлетворительное;

г) отрицательное.
21. Ваше самоощущение на уроке
а) радостно, комфортно;

б) комфортно;

в) неуютно, тревожно;

г) сильная тревога и волнение.


VIII. РАЗМНОЖЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ
Вариант 1
1. Выбрать характерные особенности размножения растений:

а) чередование полового и бесполого поколений;

б) преобладает половое размножение;

в) партеногенез;

г) только бесполое размножение.
2. Двухслойный зародышевый листок

а) зигота; б) бластула;

в) гаструла; г) органогенез.
3. Начальная стадия индивидуального развития организма при половом размножении:

а) гамета; б) зигота;

в) бластула; г) гаструла.
4. На какой фазе митоза хромосомы расходятся к полюсам клетки

а) профаза; б) метафаза;

в) анафаза; г) телофаза.
5. В анафазе 1-го деления при мейозе к полюсам клетки отходят:

а) половинки из каждой пары гомологических хромосом;

б) только хроматиды из каждой пары гомологических хромосом;

в) пара гомологических хромосом;

г) целые хромосомы из двух хроматид.
6. Выделите пример вегетативного размножения:

а) размножение частями тела растений;

б) почкование кишечнополостных;

в) размножение папоротников спорами;

г) развитие трутней из неоплодотворенной яйцеклетки.
7. В результате мейоза в мужском организме созревают:

а) только гаплоидные яйцеклетки;

б) сперматозоиды с полным (2n) набором хромосом:

в) только гаплоидные мужские гаметы;

г) диплоидные гаметы.
8. Сущность двойного оплодотворения растений заключается в:

а) слиянии 1-го спермия с яйцеклеткой;

б) слиянии спермиев с яйцеклеткой

в) слиянии 2-го спермия с диплоидной центральной клеткой:

г) пункты а) и в) вместе.

9. Из эктодермы образуются ткани следующих органов:

а) кожи, нервной системы, органов чувств;

б) печени, поджелудочной железы;

в) зубы, скелет и мышцы;

г) хрящ и кровь.


10. Зигота отличается от яйцеклетки:

а) способом деления;

б) диплоидным набором хромосом;

в) гаплоидным набором хромосом;

г) ничем.
11. Для размножения земноводных животных характерно:

а) внутреннее осеменение;

б) внешнее осеменение;

в) партеногенез;

г) гермофродитизм.
12. С усложнением уровня организации растений преобладает...

а) гаметофитное поколение

б) спорофитное поколение;

в) проявляются в равной степени;

г) нет такой закономерности.
13. Определите диплоидное поколение одноклеточных водорослей

а) зооспоры;

б) зоогаметы;

в) зигота;

г) циста.
14. Непрямое постэмбриональное развитие характерно для:

а) птиц и млекопитающих;

б) амфибий;

в) всех насекомых;

г) всех паукообразных.
15. Из каждого кусочка разрезанного тела планарии или гидры вырастает новая особь, это пример...

а) полового размножения;

б) бесполого размножения;

в) вегетативного размножения;

г) регенерации.
16. Сколько хроматид можно увидеть в конце анафазы в клетке человека при митотическом делении?

а) 23; б) 46;

в) 69; г) 92.
17. В редуцированном (очень упрощенном) виде гаметофитное поколение представлено у:

а) водорослей;

б) папоротникообразных;

в) мхов;


г) семенных растений.
18. Могут ли нарушаться процессы, повторяющие филогенез у зародышей?

а) не могут;

б) нет такого механизма;

в) могут в связи с приспособлениями к жизни в онтогенезе;

г) всегда нарушаются.
19. Преимущество полового размножения утверждается тем, что при этом достигается:

а) наибольшее количество потомства;

б) защита потомства;

в) комбинация и многообразие наследственной информации;

г) покровительство половых партнеров.
20. Ваше отношение к пройденной теме

а) восторженное; б) хорошее;

в) удовлетворительное; г) отрицательное.
21. Ваше самоощущение на уроке

а) радостно, комфортно;

б) комфортно;

в) неуютно, тревожно;

г) сильная тревога и волнение.
Вариант 2
1. Выбрать характерные особенности размножения животных:

а) чередование полового и бесполого поколений;

б) преобладает половое размножение;

в) партеногенез;

г) только бесполое размножение.
2. На какой стадии эмбрионального развития формируются эктодерма и энтодерма?

а) зиготы;

б) бластулы;

в) гаструлы;

г) органогенеза.
3. Оплодотворенная яйцеклетка называется:

а) гамета;

б) зигота;

в) бластула;

г) гаструла.
4. На какой фазе митоза хромосомы выстраиваются на «плоскости экватора»?

а) профаза; б) метафаза;

в) анафаза; г) телофаза.
5. В анафазе 2-го деления при мейозе к полюсам клетки отходят:

а) половинки из каждой пары гомологических хромосом;

б) хроматиды;

в) пара гомологических хромосом;

г) целые хромосомы из двух хроматид.
6. Выделите пример регенерации:

а) размножение частями тела растений;

б) почкование кишечнополостных;

в) размножение папоротников спорами;

г) восстановление утраченной части

тела животных.


7. В результате мейоза в женском организме созревают:

а) только гаплоидные яйцеклетки;

б) сперматозоиды с полным (2n) набором хромосом:

в) только гаплоидные мужские гаметы;

г) диплоидные гаметы.
8. Сущность двойного оплодотворения растений заключается в:

а) слияние 1-го спермия с яйцеклеткой;

б) слияние спермиев с яйцеклеткой

в) слияние 2-го спермия с диплоидной центральной клеткой:

г) нет полного ответа.
9. Из мезодермы образуются ткани следующих органов:

а) кожи, нервной системы, органов чувств;

б) печени, поджелудочной железы;

в) скелета, мышц, и кровеносной системы;

г) легкие, пищеварительные железы.
10. Гамета отличается от зиготы:

а) способом деления;

б) диплоидным набором хромосом;

в) гаплоидным набором хромосом;

г) они ничем не отличаются.
11. Для размножения птиц характерно:

а) внутреннее осеменение;

б) внешнее осеменение;

в) бесполое размножение;

г) партеногенез;

д) гермофродитизм.


12. С усложнением уровня организации растений преобладает...

а) гаметофитное поколение

б) спорофитное поколение;

в) проявляются в равной степени;

г) нет такой закономерности.
13. Определите гаплоидное поколение одноклеточных водорослей.

а) зооспоры;

б) зоогаметы;

в) зигота.

г) нет правильного ответа.
14. Прямое постэмбриональное развитие характерно для:

а) птиц и млекопитающих;

б) амфибий;

в) всех насекомых;

г) рыб.
15. Из споры грибов вырастает грибница и плодовое тело, это пример...

а) полового размножения;

б) бесполого размножения;

в) вегетативного размножения;

г) регенерации.
16. Сколько хроматид можно увидеть в конце анафазы в клетке человека при митотическом делении?

а) 23; б) 46;

в) 69; г) 92.
17. Гаметофитное поколение хорошо развито у:

а) водорослей; б) папоротникообразных;

в) мхов; г) семенных растений.
18. Могут ли нарушаться процессы, повторяющие филогенез у зародышей?

а) не могут;

б) нет такого механизма;

в) могут в связи с приспособлениями к жизни в онтогенезе;

г) всегда нарушаются.
19. Преимущество полового размножения утверждается тем, что при этом достигается:

а) наибольшее количество потомства;

б) защита потомства;

в) комбинация и многообразие наследственной информации;

г) покровительство половых партнеров.
20. Ваше отношение к пройденной теме

а) восторженное; б) хорошее;

в) удовлетворительное; г) отрицательное.
21. Ваше самоощущение на уроке

а) радостно, комфортно;

б) комфортно;

в) неуютно, тревожно;

г) сильная тревога и волнение.
IX. ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ
Вариант 1
1. Укажите правильную последовательность, которая наиболее полно отражает генетические причинно-следственные связи:

а) ген * и-РНК * белок * свойство * признак;

б) признак * белок * и-РНК * ген * ДНК;

в) и-РНК * ген * белок * признак * свойство;

г) нет правильного ответа.
2. Укажите правильное определение структуры наследственной информации:

а) хромосомы * кариотип * ген * ДНК * хроматиды;

б) ген * ДНК * хроматиды * хромосомы * кариотип;

в) ДНК * ген * хромосомы * хроматиды * кариотип;

г) хроматиды * ген * ДНК * хромосомы * кариотип.
3. Выберите закономерности наследственности, установленные после открытий Менделя:

а) закон расщепления и доминирования;

б) гипотезы чистоты гамет и единообразия гибридов первого поколения;

в) сцепленное наследование и перекрест хромосом;

г) неполное доминирование и независимое распределение генов.
4. При скрещивании черных кроликов в первом поколении (F1) получено черные и белые крольчата. Здесь наблюдаются следующие закономерности наследования:

а) доминирование и закон расщепления Менделя;

б) доминирование и закон независимого распределения признаков;

в) принцип единообразия и доминирование.

г) закон Моргана.
5. Какие сорта гамет дает особь с генотипом АаВВ

а) Аа и ВВ; б) А; а; В;

в) АВ и аВ; г) АА и ВВ?
6. Определите генотип зеленого гладкого гороха, если А - желтый цвет,

а - зеленый цвет, В - гладкая форма, b-морщинистая форма.

а) ааbb; б) АаВВ; в) ААВb; г) ааВb.
7. Определите фенотип кролика, имеющий генотип ААbb, если первая аллель определяет цвет шерсти, а вторая - форму:

а) белый мохнатый; б) черный мохнатый;

в) черный гладкий; г) белый гладкий.
8. В диплоидном наборе мягкой пщеницы 42 хромосомы, а изучаемом ее новом сорте - 84. Это возможно в результате:

а) изменения нормы реакции при модификационной изменчивости;

б) соматической мутации;

в) генной мутации;

г) геномной мутации.
9. Возможно ли рождение голубоглазой девочки от кареглазых родителей?

а) нет;


б) да, если они гомозиготны по доминантному гену;

в) да, если оба гетерозиготны;

г) да, если родители гомозиготны по рецессивному гену.
10. Индивидуальные черты человека как биологического вида зависят:

а) исключительно от генотипа;

б) исключительно от воздействия внешней среды;

в) от взаимодействия генотипа и среды;

г) исключительно от фенотипа родителей.
11. Шмальгаузен под "резервом наследственной изменчивости" понимал:

а) набор рецессивных генов генофонда, в гетерозиготном состоянии;

б) набор гомозиготных рецессивных генов;

в) совокупность доминантных генов;

г) все перечисленные.
12. Определите ниже двойных кроссоверных гамет особи генотипом: АВС

а в с


а) АВС и авс; б) Авс и аВС;

в) АВс и авС; г) АвС и аВс.

13. ААВВ х ааbb относится к следующему виду скрещивания:

а) дигибридному; б) полигибридному;

в) анализирующему дигибридному; г) вместе б) и в).
14. Аутосомы - это...

а) диплоидные хромосомы в клетке;

б) клетки, способные воспроизводить себя;

в) органеллы, способные

воспроизводить себя;

г) неполовые хромосомы.


15. Сколько типов гамет образует особь с генотипом АаВВСcDdХУ?

а) 4; б) 8; в) 16; г) 64.


16. Численность популяций увеличивается:

а) только при ограничении пищи;

б) при попадании на незанятое этим видом подходящее место обитания;

в) только в случае отсутствия хищников;

г) только в лабораторных условиях.
17. Стабилизирующий отбор наблюдается при:

а) резком сокращении ресурсов; б) улучшении пищевых ресурсов;

в) изменении условий климата; г) постоянстве условий жизни.
18. Если: А - мутация; Б - отбор; В - миграция; Г – близкородственное скрещивание; Д - постоянство условий существования; Е - большая численность популяций, то к наибольшему нарушению закона Харди-Вайнберга приводят следующие факторы:

а) все; б) А и Д;

в) Д и Е; г) А; Б; В; Г.
19. Ген С синтезирует черный пигмент шерсти, ген А – контролирует его распределение. Укажите, при каком скрещивании появится серый кролик:

а) ССаа х Ссаа; б) ссАа х ссАА;

в) ссаа х ССаа; г) Ссаа х ссАа.
20. Оцените свое отношение к пройденной теме по шкале:

а) отлично; б) хорошо;

в) удовлетворительно; г) неудовлетворительно.
21. Ваше самоощущение на уроке

а) радостно, комфортно;

б) комфортно;

в) неуютно, тревожно;

г) сильная тревога и волнение.
Вариант 2
1. Укажите правильную последовательность, которая наиболее полно отражает генетические причино-следственные связи:

а) ДНК * и-РНК * ген * белок * признак * свойство;

б) признак * белок * и-РНК * ген * ДНК;

в) ген * и-РНК * белок * свойство * признак;

г) ген * ДНК * белок * признак.
2. Укажите правильное определение структуры наследственной информации:

а) хромосомы * кариотип * ген * ДНК * хроматиды;

б) ДНК * ген * хромосомы * хроматиды * кариотип;

в) ген * ДНК * хроматиды * хромосомы * кариотип;

г) хроматиды * ген * ДНК * хромосомы * кариотип.
3. Укажите суть первого закона Менделя:

а) расшепление по признакам родителей в соотношении 3:1;

б) единообразие гибридов первого поколения;

в) доминирование и неполное доминирование;

г) независимое распределение генов.
4. При скрещивании мохнатых кроликов в первом поколении (F1) получено гладкие и мохнатые крольчата. Здесь наблюдаются следующие закономерности наследования:

а) второй закон Менделя;

б) неполное доминирование и первый закон Менделя;

в) принцип единообразия и доминирование.

г) доминирование и первый закон Менделя.
5. Особь с генотипом ААВb дает следующие сорта гамет:

а) АA и ВB; б) А; A; В; b;

в) АА и Вb; г) АВ и Ab.
6. Определите генотип желтого моршинистого гороха, если А - желтый цвет, а - зеленый цвет, В - гладкая форма, b-морщинистая форма.

а) ааbb; б) Ааbb; в) ААВb; г) ааВb.


7. Определите фенотип кролика, имеющий генотип Ааbb, если первая аллель определяет цвет шерсти, а вторая - форму:

а) белый мохнатый;

б) черный мохнатый;

в) черный гладкий;

г) белый гладкий.
8. В диплоидном наборе мягкой пшеницы 42 хромосомы, а в изучаемом ее новом сорте - 84. Это возможно в результате:

а) изменения нормы реакции при модификационной изменчивости;

б) соматической мутации;

в) геномной мутации;

г) хромосомной мутации.
9. Укажите, возможно ли рождение светловолосого ребенка от родителей, имеющие темные волосы?

а) да, если родители гомозиготны по рецессивному гену;

б) да, если они гомозиготны по доминантному гену;

в) да, если оба гетерозиготны;

г) нет.
10. Индивидуальные черты человека как биологического вида зависят:

а) исключительно от генотипа;

б) исключительно от воздействия внешней среды;

в) исключительно от фенотипа родителей;

г) от взаимодействия генотипа и среды.
11. Шмальгаузен под "резервом наследственной изменчивости" понимал:

а) набор рецессивных генов генофонда, в гетерозиготном состоянии;

б) набор гомозиготных рецессивных генов;

в) совокупность доминантных генов;

г) нет правильного ответа.
12. Определите ниже двойных кроссоверных гамет особи генотипом: АВС

а в с


а) АВС и авс; б) Авс и аВС;

в) АВс и авС; г) АвС и аВс.

13. К какому виду скрещивания относится ААВВСс х ааbbсс:

а) дигибридное;

б) моногибридное;

в) анализирующее полигибридное скрещивание;

г) нет правильного ответа.
14. Полный набор (2n) хромосом у голубей – 80. Определите набор хромосом самки голубя

а) 78 аутосомных хромосом + ХУ;

б) 78 аутосомных хромосом + ХХ;

в) 80 аутосомных хромосом + ХУ;

г) 80 аутосомных хромосом + ХХ.
15. Особь с генотипом ААВВСcDdХУ образует типы гамет в количестве:

а) 4; б) 8; в) 16; г) 64.


16. Численность популяций увеличивается:

а) только при ограничении пищи;

б) при попадании на незанятое этим видом подходящее место обитания;

в) только при случае отсутствия хищников;

г) только в лабораторных условиях.
17. Стабилизирующий отбор наблюдается при:

а) резком сокращении ресурсов; б) постоянстве условий жизни;

в) изменение условий климата; г) улучшение пищевых ресурсов.
18. Какие из факторов приводят к наибольшему нарушению закона Харди-Вайнберга, если: А - мутация; Б - отбор; В - миграция;

Г – близкородственное скрещивание; Д - постоянство условий существования; Е - большая численность популяций?

а) Все; б) А и Д;

в) А; Б; В; Г; г) Д и Е.


19. Ген желтой окраски плода тыквы –А, зеленой окраски –а. Ген ингибитор – I, а его рецессивный аллель – i. При каком скрещивании можно получить потомство с желтыми плодами?

а) II аа х Ii Aa; б) Ii AA x Ii aa;

в) ii AA x II aa; г) ii aa х II AA.
20. Оцените свое отношение к пройденной теме по шкале:

а) отлично; б) хорошо;

в) удовлетворительно; г) неудовлетворительно.
21. Ваше самоощущение на уроке

а) радостно, комфортно;

б) комфортно;

в) неуютно, тревожно;

г) сильная тревога и волнение.
X. ОСНОВЫ СЕЛЕКЦИИ
Вариант 1
1. Селекция специально не занимается:

а) изучением закономерностей изменчивости и наследственности;

б) созданием высокоурожайных сортов;

в) выведением высокопродуктивных пород;

г) выведением новых штаммов микроорганизмов.
2. Отметьте наиболее правильную формулировку целей и задач современной селекции:

а) повышение производительности с/х технологий;

б) развитие биотехнологии;

в) усиление декоративного направления с/х производства;

г) удовлетворение материальных и духовных потребностей членов общества.
3. Следующее из этих утверждений относительно происхождения культурных растений противоречит закономерностям, установленным Н. И. Вавиловым:

а) все культурные растения имеют единый центр происхождения;

б) существует несколько центров их происхождения;

в) их центры происхождения совпадают с древними очагами земледелия;

г) в центрах происхождения наибольшее их разнообразие.
4. Известный в России и за ее пределами сорт озимой культуры, выведенный башкирским селекционером, Героем труда и лауреатом Государственной премии С.А. Кунакбаевым носит название:

а) Тритикале (пшенично-ржаной гибрид);

б) Безенчукская-139 (озимая пшеница);

в) Башкирская-9 (яровая пшеница);

г) Чулпан (интенсивный, короткостебельный сорт ржи).
5. Определите правильную последовательность действий селекционера по выведению нового сорта (породы), если: 1-гибридизация; 2-искусственный отбор; 3-отдаленная гибридизация; 4-выведение чистых линий; 5-естественный отбор; 6-отбор исходного материала.
а) 6 * 1 * 2 * 4 * 3; б) 5 * 1 * 6 * 3 * 4;

в) 6 * 1 * 5 * 4 * 3; г) 1 * 6 * 5 * 3 * 4.


6. Родиной картофеля является:

а) Южноазиатский центр; б) Восточноазиатский центр;

в) Центральноамериканский центр; г) Южноамериканский центр.
7. Результатом межвидового скрещивания является:

а) яровая пщеница "Саратовская 29"; б) рожь "Чулпан";

в) Тритикале; г) огурцы "Неженские".
8. В методах селекции растений и животных общим является:

а) самоопыление и полиплоидия;

б) испытание производителя по потомству;

в) "воспитание" в желаемом направлении;

г) отдаленная гибридизация и отбор.
9. Выберите породы, полученные в результате отдаленной гибридизации:

а) орловские рысаки и арабские скакуны;

б) белая степная украинская свинья;

в) алтайский меринос, европейская овчарка;

г) архаромеринос и хонорик.
10. К ослаблению жизнеспособности и плодовитости потомства могут привести:

а) частые близкородственные скрещивания животных и самоопыление растений;

б) межвидовые скрещивания;

в) межсортовые скрещивания;

г) плохой уход.
11. Со Средиземноморским центром связано происхождение следующих культурных растений:

а) рожь, пшеница, виноград; б) клевер, чечевица, капуста;

в) картофель, хинное дерево; г) фасоль, кукуруза и какао.

12. Результат скрещивания разных пород и межвидового скрещивания выражается в:

а) ослаблении или вымирании потомства;

б) отсутствии или бесплодии потомства;

в) явлении гетерозиса;

г) появлении чистых линий.


13. При каком скрещивании пшеницы получим максимальный гетерозис?

а) при самоопылении; б) Саратовская-29 * Саратовская-36;

в) Омская-10 * Башкирская-9; г) Безенчукская-139 * Башкирская-9.
14. Где речь идет о видах пшеницы:

а) озимая и яровая пшеница; б) Саратовская-29 и Саратовская-36;

в) твердая и мягкая пшеница; г) конденционные элитные семена.

15. Башкирская порода лошади - результат скрещивания домашней лошади с тарпаном и далее отбора:

а) бессознательного искусственного; б) естественного;

в) сознательного (методического); г) сознательного и естественного.


16. К искусственной популяции растений здесь относится:

а) ботанический заказник;

б) сорта культурных растений;

в) дикий вид – предок культурного растения;

г) сообщество луговых растений.
17. Укажите, распространяются ли закономерности многообразия в центрах происхождения культурных растений, открытые Вавиловым, на животных и штаммы микроорганизмов:

а) да, только для с/х животных; б) только для штаммов микроорганизмов;

в) да, на всех; г) нет
18. Эффективность селекции зависит, прежде всего от:

а) культуры селекционера;

б) разнообразия исходного материала для селекции;

в) качества отбора;

г) гибридизации.
19. Современные научные направления биотехнологии- это:

а) виноделие и пивоварение; б) кумысоделие и хлебопечение;

в) силосование и квашение; г) нет правильного ответа.
20. Оцените свое отношение к пройденной теме по шкале:

а) отлично; б) хорошо;

в) удовлетворительно; г) неудовлетворительно.
21. Ваше самоощущение на уроке

а) радостно, комфортно;

б) комфортно;

в) неуютно, тревожно;

г) сильная тревога и волнение.

Вариант 2


1. Селекционер специально не занимается:

а) гибридизацией и отбором;

б) созданием высокоурожайных сортов;

в) выведением высокопродуктивных пород;

г) семеноводством и сортоизучением.
2. Основной задачей современной селекции является:

а) повышение производительности с/х технологий;

б) развитие биотехнологии;

в) усиление декоративного направления с/х производства;

г) удовлетворение духовных потребностей членов общества.
3. Какое из этих утверждений относительно происхождения культурных растений противоречит закономерностям, установленным Н.И.Вавиловым?

а) многообразие центров происхождения вида культурного растения;

б) все культурные растения имеют единый центр происхождения;

в) их центры происхождения совпадают с древними очагами земледелия;

г) в центрах происхождения наибольшее их разнообразие.
4. Известный в России и за ее пределами короткостебельный и высокоурожайный сорт озимой ржи «Чулпан» был выведен:

а) С.А.Кунакбаевым; б) Н.В.Цициным;

в) Н.И. Вавиловым; г) Г.Д. Карпиченко.
5. Определите правильную последовательность действий селекционера по выведению нового сорта (породы), если: 1-гибридизация; 2-искусственный отбор; 3-отдаленная гибридизация; 4-выведение чистых линий; 5-естественный отбор; 6-отбор исходного материала.
а) 5 * 1 * 6 * 3 * 4; б) 6 * 1 * 2 * 4 * 3;

в) 6 * 1 * 5 * 4 * 3; г) 1 * 6 * 5 * 3 * 4.


6. Родиной кукурузы является:

а) Южно-азиатский центр; б) Восточно-азиатский центр;

в) Центральноамериканский центр; г) Южноамериканский центр.
7. Результатом межвидового скрещивания является:

а) дикий баран; б) архаромеринос;

в) алтайский меринос; г) Романовская порода овец.
8. Специфические методы селекции растений?

а) самоопыление и полиплоидия;

б) испытание производителя по потомству;

в) гибридизация; г) отдаленная гибридизация и отбор.

9. Сорта культурных растений, полученные в результате отдаленной гибридизации:

а) яровая и озимая пшеница; б) твердая и мягкая пшеница;

в) тритикале цирропадус; г) Саратовские сорта мягкой пшеницы.
10. Гетерозис у растений - это результат…

а) самоопыления;

б) межвидового и межсортового скрещивания;

в) индивидуального отбора;

г) хорошего ухода.
11. Происхождение каких культурных растений связано со Южно-американским центром?

а) рожь, пшеница, виноград; б) клевер, чечевица, капуста;

в) ананас, картофель; г) фасоль, кукуруза и какао.

12. Результатом межпородного и межвидового скрещивания является:

а) ослабление или вымирание потомства;

б) отсутствие или бесплодие потомства;

в) появление чистых линий;

г) явление гетерозиса.

13. При каком скрещивании пшеницы получим минимальный эффект гибридной силы?

а) при самоопылении;

б) Саратовская-29 * Саратовская-36;

в) Омская-10 * Башкирская-9;

г) Безенчукская-139 * Башкирская-9.
14. Укажите виды пшеницы:

а) Саратовская-29 и Саратовская-36;

б) твердая и мягкая пшеница;

в) озимая и яровая пшеница;

г) конвенционные элитные семена.
15. Результатом бессознательного искусственного отбора является ...

а) башкирская порода лошади; в) тарпан;

б) домашняя лошадь; г) мустанг.
16. К искусственной популяции относится:

а) заказник; в) дикий вид – предок домашнего животного;

б) зоопарк; г) порода животного.
17. Закономерности многообразия в центрах происхождения культурных растений, открытые Вавиловым, распространяются:

а) только для растений; б)только для штаммов микроорганизмов;

в) только для животных; г) здесь нет верного ответа.

18. Эффективность селекции прежде всего зависит от:

а) гибридизации;

б) культуры селекционера;

в) качества отбора;

г) разнообразия исходного материала для селекции.


19. Определите группу современных научных направлений биотехнологии:

а) виноделие и пивоварение;

б) кумысоделие и хлебопечение;

в) силосование и квашение;

г) нет правильного ответа.
20. Оцените свое отношение к пройденной теме по шкале:

а) отлично;

в) удовлетворительно;

б) хорошо;

г) неудовлетворительно.
21. Ваше самоощущение на уроке

а) радостно, комфортно;

б) комфортно;

в) неуютно, тревожно;

г) сильная тревога и волнение.


Каталог: files -> kafedri -> BXG
kafedri -> В. Р. Ташбулатова информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности учителя учебное пособие
kafedri -> Методические рекомендации по изучению темы «Образование Древнерусского государства»
kafedri -> Социально-педагогическая работа с учащимися «группы риска»
kafedri -> Методическое пособие «Формирование инновационного потенциала педагогов и обучающихся в современной школе. Часть Диагностика уровня творческих способностей и социальной компетентности, духовно-нравственных основ личности одаренных учащихся»
kafedri -> Республики башкортостан
kafedri -> Учебно-методическое пособие по английскому языку для учащихся 7-11 классов издательство биро уфа 2007


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница