Университеты и медиа: от газеты к 360-градусному мультимедийному ньюсруму


Лексические особенности университетской газеты



страница14/17
Дата28.11.2017
Размер1.45 Mb.
ТипСеминар
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17

Лексические особенности университетской газеты



Аннотация: в статье рассматриваются экстралингвистические и отдельные лексические особенности студенческой вузовской газеты. Примеры взяты из публикаций не только студентов университета, но и профессиональных журналистов, что позволило сделать сравнительный анализ в пользу выразительности материалов студентов.

Ключевые слова: студенческая газета, лексические особенности, «Технополис».
N. K. Poliaeva

Chelyabinsk, SUSU



LEXICAL FEATURES OF THE UNIVERSITY NEWSPAPER
Abstract: this article discusses the non-linguistic and separate lexical features of University student newspaper. Examples are taken from publications not only university students, but also of professional journalists, which produced a comparative analysis in favor of expressive materials students.

Keywords: student newspaper, lexical peculiarities, "Technopolis".
Студенческая пресса сформировалась сегодня как особый тип периодики.6 В пределах Южно-Уральского государственного университета можно говорить о студенческой газете («Технополис»). Охарактеризуем экстралингвистические особенности названной газеты.

Вузовская студенческая газета «Технополис» выходит с 6 декабря 1956 года. Ранее она называлась «Политехнические кадры», так как ЮУрГУ начинал свою деятельность в 1943 году в качестве политехнического института. С 1997 года газета стала называться «Технополис». Возглавляет издание А.А. Глушков, выпускник факультета журналистики МГУ. В штате числятся два профессиональных журналиста, остальные авторы – студенты всех факультетов и всех курсов. Значительная часть пишущих – студенты факультета журналистики. Газета выходит 2 раза в месяц, цветная, 12 полос, тираж 3000 экземпляров. Издание зарегистрированное. В настоящее время газета размещается и в сети Интернет.

«Технополис» содержит в основном информационные материалы. Это отчеты о прошедших конференциях, о проведенных мероприятиях в рамках университета, о различных открытиях и изобретениях Научно-производственного НИИ ЮУрГУ и технических лабораторий. Например: «Конференция в Снежинске» – о международной конференции для молодежи, «Инвестиции, инновации, инжиниринг» – о Всероссийской конференции для молодежи.

Отражаются в «Технополисе» и крупные факультетские события, например: «По волнам летней практики» – о традиционном мероприятии факультета журналистики. Из наиболее часто встречающихся жанров в «Технополисе» можно отметить новостную заметку, репортаж, анонс, интервью, бывают рецензии на театральные постановки, фильмы, книги.

Обратимся к лингвистическим особенностям текстов газеты. Проанализируем заголовки, главной функцией которых в современных СМИ является привлечение внимания читателя. Заголовок должен заинтересовать читателя, вызвать у него желание продолжить чтение. Газетный заголовок должен сказать о теме публикации не только логично, внятно, но и остроумно, интригующе. Характерные признаки заголовков – оригинальность и броскость.

Заголовки газеты «Технополис»: «Потенциал вузовской науки» – о научно-практической конференции.

«Дорогу осилит идущий» – о студенческом кураторстве.

«Этот вечный огонь мы в груди храним…» – о мероприятиях, посвященных 70- летию Победы в Великой Отечественной войне.

«Любить Россию» – о любви к малой родине – Башкортостану.

«Без машины времени» – об археологических раскопках, которые ведут ученые ЮУрГУ.

По классификации А. Тертычного,7 это заголовки-темы (они указывают на что-то или констатируют какой-либо факт). В этих заголовках, на наш взгляд, совершенно отсутствуют характерные и обязательные признаки – оригинальность и броскость. Везде какая-то «грустная» констатация фактов, нет интриги, сразу понятно, о чем пойдет речь. Можно и не читать материал, интерес такой заголовок не вызовет.

По классификации А. Тертычного, это заголовки-ремы (дают характеристику лица, события, эмоций, проблемы) и заголовки-ассоциации.8

Особый интерес в настоящее время представляет такой популярный и весьма частый в российской прессе прием, как использование прецедентных текстов в заголовках.

Прецедентный текст в сжатом виде передает информацию о тексте, он (заголовок) обладает особым видом коннотации, которую можно назвать культурной коннотацией, что помогает идентифицировать прецедентный текст, создавать аллюзию.

Восстановление культурных коннотаций и определенных ассоциативных связей является важным для достижения нужного коммуникативного эффекта.

К сожалению, в анализируемых номерах газеты «Технополис», где работают и профессиональные журналисты, не встретилось ни одного прецедентного текста.

Лингвистические особенности любого стиля принято анализировать в соответствии с ярусами языковой системы: лексика, фразеология, словообразование, морфология, синтаксис.

Наиболее интересными в студенческой прессе нам представляются лексические особенности, на которых мы остановимся более подробно. Конкретному анализу будут подвергнуты заимствования, их роль и функционирование, а также окказионализмы и оценочная лексика, способы ее выражения.

Исследователи языка молодежных СМИ отмечают небывалый всплеск заимствований не только в текстах газет и журналов, но и в титульных листах, и в заголовках. При этом расширяются значения иностранных слов, ранее уже существовавших в русском языке, и слова получают новые номинативные или оценочные функции. Как правило, в современных студенческих газетных материалах иноязычные заимствования, до этого известные преимущественно специалистам или вообще неизвестные, вводятся в текст без каких-либо пояснений и «переводов» на русский язык, комментариев и оговорок, в расчете на достаточную осведомленность и квалификацию читательской аудитории. Например: «А тот самый трек «Addicted…»; «попал в престижный список DJ Mag Top»…; «стал самым молодым резидентом легендарного «Crobar»; «…их (идеи, цитаты) можно скомпилировать…»; «Депрессия – это преступное состояние по отношению к себе»; «Саундтрек к фильму вышел…»; «…сборник синглов»; «Замыкает плей-лист»; «…четыре эксклюзивных трека»; «…в коробке с демо-записями Майкла»; «…получает неплохие дивиденды»; «…кто пришел на кастинг…»; «…красивых, брутальных и талантливых»; «Фотосет провели в клубе «Гараж» (настоящий андеграунд…»; «Фешн-этап, проходивший неделей…». «Объяснений, почему геймеры могут взять в руки настоящие стволы»; «… почему это не вызывает диссонанса…»; «…играли в свой Conter Strike»…; «Этот гламурный спортинвентарь…»; «…повысить ей электоральную активность»; «В качестве бонуса». «Возле …мобильного блока-модуля»; «Дебаты» – несложный тренинг…».

Часть заимствований можно объяснить международным употреблением сложившейся системы терминов, например, научной, эстрадной, спортивной, что подтверждают наши примеры.

Другая часть заимствований – это языковая мода, когда иностранное слово оказывается более модным, престижным.

Значительная часть заимствований в газете дается без всякого перевода и толкования, что предполагает знание английского языка студентами университета.

Необходимо заметить, что использование иноязычных слов оправдано только тогда, когда они обозначают названия тех процессов или явлений, которые отсутствуют в нашем словаре.

Злоупотребление варваризмами в молодежной прессе приводит к пропаганде чуждых ценностей, потере интереса и уважения к собственному языку.

Чтобы определить творческий потенциал журналистов анализируемой газеты, мы обратили внимание на весьма популярные явления – создание и функционирование окказионализмов, индивидуально-авторских образований, которые придают текстам определенную экспрессию, выразительность публицистическому стилю.

В текстах «Технополиса» данные новообразования не встречаются, что еще раз подчеркивает сухость и академичность языка этого издания.

К выразительным средствам публицистического стиля можно отнести и предложенный Г.Я. Солгаником принцип социальной оценочности, который «определяет во многом отбор языковых средств, призванных выражать, прежде всего, социальную оценку фактов, явлений, событий».9 Категория оценки, или оценочности, – явление общеязыковое, как и категория экспрессивности, к которой она относится.

В публицистическом стиле категория оценочности проявляется в том, что в составе его языковых средств фигурируют единицы, наделенные экспрессивной окраской или приобретающие социально-оценочные свойства под влиянием публицистического контекста.

Особенно отчетливо принцип оценочности проявляется в лексике и фразеологии. Кроме этого, оценочность может быть выражена элементами словообразования, а также грамматическими средствами, способными передать экспрессивно-оценочные оттенки.

Обратимся к экспрессивно окрашенным, четко выражающим оценку описываемых событий, ситуаций языковым средствам исследуемой газеты.

Например: «Увлекательно, живо и с юмором рассказал о своем жизненном пути…»; «В числе его многочисленных наград…»; «…рассказ вызвал неподдельный интерес…»; «…считает подобные встречи весьма полезными…». Примеры взяты из материалов И. Загребина. К сожалению, в других текстах оценочная лексика, выражающая отношение автора к описываем событиям, отсутствует. Части речи, которые могут выражать оценку, используются журналистами только в номинативном значении, никакой оценки, никаких «вольностей».

В этом же номере газеты студенческий материал написан более живо, ярко. Студенты первого (!) курса дают свою оценку всему увиденному и услышанному: «…ее огромный опыт, знания, добрые глаза и светящаяся улыбка…»; «… учат нас преподаватели, влюбленные в свою профессию…»; «Наши сердца в руках необыкновенных, выдающихся людей и настоящих профессионалов»; «Трудолюбивым счастливчикам…вручили дипломы…»; «…журналистику ждет великое будущее…»; «…они (первокурсники) потрясли зал зажигательными частушками и песнями»; «Выступления были блистательными… вызвали одобрительные улыбки и громкие аплодисменты»; «Чудесная атмосфера праздника…».

Обратимся к материалам студентов третьего и четвертого курсов «…вот только некоторые из шикарных номеров»; «…жюри беспощадно»; «Конкурс жесток, правила в нем жестки»; «Создатель кровавого боевика…»; «через ничтожный промежуток времени…»; «…с гламурными мальчиками…»; «наигранные и тошнотворные диалоги, бездушный небрежный саундтрек…»; «…черты тупого боевика… невероятно глубокий фильм»; «Я б назвал «На игре» опасным кино. И нелогичным»; «Яркие, головокружительные переходы, сочные звуки и незабываемая музыка».

Из приведенных примеров видно, что если студенты-первокурсники в качестве оценочных используют лексические и грамматические средства, то студенты третьего-четвертого курсов выходят уже и на словобразовательный уровень, анализируя оценочные суффиксы.

Анализ экстралингвистических и отдельных лексических особенностей студенческой газеты «Технополис» дает право утверждать, что газету «Технополис» характеризует сухой, официальный стиль изложения материалов.

УДК 004.738.5

ББК Ч603.15

Е. С. Смирнова

Челябинск, ЮУрГУ




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница