Вилена александровна развитие межкультурной компетенции студентов-лингвистов средствами



страница15/16
Дата28.11.2017
Размер2.29 Mb.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

БИБЛИОГРАФИЯ




Аванесов, В.С. Методические указания по научной организации педагогического контроля в ВУЗе / В.С. Аванесов. − М: Московский институт стали и сплавов, 1988. − 85 с.



Андреев, А.А. Введение в дистанционное обучение. Учебно-методическое пособие / А.А. Андреев. − М.: ВУ, 1997.



Астафурова, Т.Н. Компетентностный подход в лингводидактической парадигме // Материалы региональной научной конференции Поволжья и Северо-Кавказского региона, г. Волгоград, 19-21 апреля 2004 г.
– Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2004. − С.41−45



Атанов, Г.А., Обучение и искусственный интеллект, или основы современной дидактики высшей школы / Г.А. Атанов, И.Н. Пустынникова. − Донецк: ДОУ, 2002. − 504 с.



Атанов, Г.А. Деятельностный подход в обучении / Г.А. Атанов. − Донецк: ЕАИ-пресс, 2001. −160 с.



Бабанин, Л.Н. Интернет в психологическом исследовании / Л.Н. Бабанин, А.Е. Войскунский, О.В. Смыслова // Вестн. МГУ. Сер. 14, Психология, 2003. − № 3. − С. 79−96.



Башмаков, А.И. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем / А.И.Башмаков, И.А. Башмаков. – М.: Филинъ, 2003. – 616 с.



Башмаков, М.И. Информационная среда обучения / М.И. Башмаков, С.Н.Поздняков, Н.А. Резник. − Санкт-Петербург: Свет, 1997. – 400 с.



Банкевич, Л.В. Тестирование лексики иностранного языка / Банкевич Л.В. − М.: Высшая школа, 1981. – 112 с.



Бернс, Р. Развитие Я−концепции и воспитание / Р. Бернс. − М.: Прогресс, 1986.



Бернштейн, В.Л. Пути формирования межкультурной коммуникативной компетенции на уроке иностранного языка // Лемпертовские чтения. − Пятигорск: Пятигорский университет иностранных языков, 2004.



Бим, И.Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе / Бим И.Л. − М: Просвещение, 1988.



Бовтенко, М.А. Теоретические основания лингвометодической оценки качества программного обеспечения обучения языку: дис. канд. филол. наук / М.А. Бовтенко. − Новосибирск: Б.И., 1998. – 150 с.



Бовтенко, М.А. Компьютерная лингводидактика: учеб. Пособие // М.А. Бовтенко. – Новосибирск: НГТУ, 2000. – 91 с.



Богатырь, Б.Н. Системная интеграция информационных технологий в научно−образовательной сети / Б.Н.Богатырь, В.Н. Кузубов. Доклад на Международной конференции по ДО // Проблемы информатизации высшей школы, 1995. − №3. − М.: ГосНИИ системной интеграции.



Бондаренко, О. Р. Межкультурные аспекты коммуникативной компетенции на иностранном языке // Методы и организация обучения иностранному языку в языковом вузе / Тр. МГЛУ, Вып. 370. − М.: МГЛУ, 1991. − С. 38−48.



Буханцева, Н.В. Образовательный микропортал как модель интерактивного взаимодействия в виртуальной образовательной среде // Научно−методическая конференция «Современные информационные технологии в образовании: Южный Федеральный округ» 20−23 апреля 2005 г. Материалы конференции, Ростов−на−Дону, 2005. − С. 36−40.



Буч, Г. Объектно-ориентированное проектирование / Г. Буч. ( Пер с англ.) – М.: Конкорд, 1992.



Вачков, И.В. Психологические аспекты индивидуального обучения в телекоммуникационной компьютерной образовательной среде// И.В. Вачков. − Психологические аспекты ДО. Москва, 2000.



Владимирова, Л.Н. Интернет на уроках иностранного языка// Иностранные языки в школе, 2002. − № 3. − С. 39−41.



Воробьев, Г.А. Интернет и веб-квест технологии: среда и средства обучения иноязычной культуре [Электронный документ] //Лемпертовские чтения 7. – 2005. − Режим доступа: http://pn.pglu.ru/. − Проверено 12.10.06.



Воронков, Ю.С. IT и новая дисциплинарность. [Электронный документ] / Ю.С. Воронков. − Режим доступа: http://ito.edu.ru/2002/II.html#3 , 2002. − Проверено 08.09.2005.



Гаврилова, Т.А. Извлечение и структурирование знаний для экспертных систем / Т.А.Гаврилова, К.Р. Червинская. − М.: Радио и связь, 1992. − 200 с.



Гез, Н.И. Методика преподавания иностранных языков / Н.И. Гез, М.В. Ляховицкий, А.А. Миролюбов. − М.: Высшая школа, 1982.



Генисаретский, О.И. Носов, Н.А. Виртуальные состояния в деятельности человека−оператора // Труды ГосНИИ гражданской авиации. − Авиационная эргономика и подготовка летного состава. − Вып. 253. − М., 1986. − С. 147−155.



Голованова, И.А. Пути формирования межкультурной коммуникативной компетенции на факультете повышения лингвистической квалификации // Сб.науч. статей МГЛУ. − Вып. 444. − С. 32−38.



Гузеев, В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология / В.В. Гузеев. − М.: Нар. образование, 2001. −238 с.



Далингер, В.А. Этапы становления и развития дистанционного образования в России // Материалы XI конференции-выставки «Информационные технологии в образовании» – М.: МИФИ, 2001. – 200 с.



Джонсон, Д. Методы обучения. Обучение в сотрудничестве / Д. Джонсон, Р. Джонсон, Э. Джонсон-Холубек. − Изд-во: Экономическая школа, 2001. − 256 с.



Дмитриева, Е.И. Дидактические возможности компьютерных телекоммуникационных сетей для обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе, 1997. − № 4.



Дмитриева, Е.И. О перспективах и возможностях дистанционного обучения иностранным языкам с использованием компьютерных телекоммуникационных сетей // Иностранные языки в школе, 1997. − № 2.



Домрачев В., Багдасян А. Дистанционное обучение на базе электронной почты // Высш. образование в России, 1995. − №2.



Европейский языковой портфель для филологов. – М.: МГЛУ, 2003.



Завьялова М.П., Сухушин Д.В. Изменения установок гуманитарного образования в условиях становления информационного общества [Электронный документ] // Открытый междисциплинарный электронный журнал «Гуманитарная информатика», 2005. − Режим доступа: http://huminf.tsu.ru/e−jurnal/magazine/1/zavalov.htm . − Проверено 30.10.06.



Завьялова, Н.Б., Дьяконова, Л.П. Методология разработки интегрирован­ной информационной образовательной среды // Материалы XI конферен­ции-выставки «Информационные технологии в образовании». – М.: МИФИ, 2001. – 200 с.



Иванова, Е.В. Формирование информационной компетентности – важнейшая задача профессиональной подготовки учителя [Электронный документ] // Конгресс конференций «Информационные технологии и образование», 2003. − Режим доступа: www.ito.su/2003/II/3/II−3−3307.html. − Проверено 03.03.06.



Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна. / Отв. ред. М.В. Моисеева. − М.: Издательский дом «Камерон», 2004. − 216 с.



Искусственный интеллект: Справочник / Отв. Ред. Д.А. Поспелов.− М.: Радио и связь, 1990. – 2 т.



Калинина, Н.А., Костюкова, Н.И., Кудинов, А.Е. Частное решение проблем перехода к объектно-ориентированным или проектно-информационным моделям обучения [Электронный документ] // 8-я Международная научно-методическая конференция «Новые информационные технологии в университетском образовании. Информационные технологии в преподавании естественнонаучных дисциплин», 2001. − Режим доступа:  http://www.stu.ru/konf2001/index.html. − Проверено 15.12.05.



Карамышева, Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьтера в вопросах и ответах / Т.В. Карамышева. − Сп-б: Изд-во «Союз», 2001. − 191 с.



Килпатрик, У.Х. Метод проектов. Применение целевой установки в педагогическом процессе / У.Х. Килпатрик. − Ленинград: Брокгауз−Эфрон, 1925.



Клишина, Т.В. Возможности конструктивного взаимодействия в педагогическом процессе для развития потенциала личности [Электронный документ] // Электронный журнал. Уральский государственный педагогический университет. − Режим доступа: http://ifets.ieee.org/russian/depository/trans.html. − Проверено 09.09.05.



Козлов, О.А., Пастухова, Е.В., Солодова, Е.А., Холодов, Е.Н. Роль структурно-логической схемы при написании компьютеризованного учебника // Информатика и образование, 1995. – №4. − С.44−48.



Коккота, В.А. Лингводидактическое тестирование / В.А. Коккота. − М.: Высшая школа, 1989. −156 с.



Концевой, М.П. Информационные технологии на факультете иностранных языков [Электронный документ] // Материалы Интернет-конференции ФИ РГППУ: 3 ИКТ как инструмент повышения качества обучения, 2005. − Режим доступа: fi.rsvpu.ru. − Проверено 16.04.06.



Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации // Проблемы информатизации высшей школы, 1998. − №№3,4. − М.: ГосНИИ системной интеграции.



Коптюг, Н.М. Интернет-уроки как вспомогательный материал для учителей английского языка // «Иностранные языки в школе», 2000. − № 4. − С. 57−59.



Коротаева, Е.В. Вопросы теории и практики педагогики взаимодействия / Е.В. Коротаева. − Екатеринбург: Уральский Государственный педагогический университет, 2000.



Кочеткова, С.Ю. Семантическое картирование как лингводидактический прием развития межкультурной компетенции (на примере семантической карты «Crime and Punishment») // Материалы региональной научной конференции Поволья и Северо−Кавказского региона, г. Волгоград, 19−21 апреля 2004 г. – Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2004.
– С. 415−419.



Краевский, В.В., Хуторской, А.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах // Педагогика. − 2003. − № 3. − С. 3−10.



Кречетников, К.Г. Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности [Электронный документ] // Интернет−журнал «Эйдос», 2004. − Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2004/0622−10.htm. − Проверено: 10.10.05



Кречетников, К.Г. Проектирование креативной образовательной среды на основе информационных технологий в вузе / К.Г. Кречетников. − М.: Госкоорцентр, 2002. − 296 с.



Кротенко, Т.Ю. Образование как объект технологизации / Т.Ю. Кротенко. − М.: Моск. гос. технол. ун−т «Станкин», 1998. − 17 с.



Кувакин, А. К. Глобальные компьютерные сети в информационной модели обучения [Электронный документ] // Педагогический вестник, 2003. − Режим доступа: http://www.yspu.yar.ru:8101/vestnik/novye_Issledovaniy/14_11/ . Проверено 12.12.04



Лем, С. Сумма технологий / С. Лем. − Ленинград, 1963.



Леонтович, О.А. Межкультурная компетенция // Русские и американцы: парадоксы межкультурного общения. – Волгоград: Издательство «Перемена», 2002. − С. 62−73.



Лобачев, С.Л. Корпоративная информационная среда сетевого дистанционного образования − основа образовательной среды вуза в условиях рынка // Дистанционное образование, 1998. − №1. − C. 24−28.



Макаревич, И.Г. Использование Интернета на уроке немецкого языка // Иностранные языки в школе, 2001. − № 5. − С. 40−43.



Махмутова, З.М. Теоретические основы проблемы профессиональной компетентности [Электронный документ] / З.М. Махмутова. − Режим доступа: www.bspu.ru/intkonf/download/Mahmutova.doc. − Проверено 17.12.05.



Методические материалы Лаборатории дистанционного образования Российской Академии Образования [Электронный документ] /Российская Академия Образования, 2005. − Режим доступа: http://www.ioso.ru/distant/library/publication/. Проверено 15.12.06.



Минский, М. Фреймы для представления знаний / М.Минский. − М.: Энергия, 1979. – 150 с.



Минькова, Е.Н. Использование инфокоммуникационных технологий в обучении английскому языку при формировании коммуникативной компетенции студентов вузов [Электронный документ] / Минькова. − Режим доступа: http://www.auditorium.ru/. − Проверено 14.08.05.



Мишина, Г.С. Из опыта работы с международными e-mail проектами. // Иностранные языки в школе, 2000. − № 4. − С. 54−57.



Моисеева, М.В., Бухаркина, М.Ю. Дистанционное обучение учителей − новое направление в использовании телекоммуникаций в образовании.//Сб. «Зарубежные педагогические технологии и российский образовательный рынок». − Вып. 2−ой. − М.: РАО, 1995. − С. 96−100.



Назарова, Т.С. Новые педагогические технологии и компьютерные телекоммуникации в системе образования / Т.С. Назарова, Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров. − М.: 1998.



Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Отв. ред. Е.С. Полат. – М.: 2003.



Новые педагогические и информационные технологии / Отв. ред. Е. С. Полат. − М.: 1999.



Носов, Н.А. Манифест виртуалистики / Н.А. Носов. − М.: Путь, 2001.
− 17 с.



Образцов, П.И. Психолого−педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения / П.И. Образцов. − Орел: Орл. гос. техн. ун−т., 1997. − 131 с.



Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка / Департамент по языковой политике. Страсбург, русская версия – М.: МГЛУ, 2003.



Отчет о научно−исследовательской работе «Организация виртуальной образовательной среды системы открытого образования» / Рук. Л.Г. Титарев. − Код проекта: 1.2.1.1.(122).250 − М: 2001.



Перепёлкина, О.И., Компетентностный подход к профессиональной подготовке будущих учителей [Электронный документ] / О.И. Перепёлкина.  − Режим доступа: http://everest−sport.narod.ru/ stati/sports/o.html. − Проверено 30.04.06



Позднякова, Н.А. Дидактические свойства и функции средств новых информационных технологий в обучении иностранным языкам. // Системный анализ и информационные технологии. − Дубна: 2004. − С. 173−182.



Позднякова, Н.А. Организация обучения устной речи на первом курсе языкового вуза в языковой лаборатории нового типа / Н.А. Позднякова. − Автореферат на соискание степени канд. пед. наук, 2004.



Позднякова, Н.А. Эргономический подход к распределенному обучению иностранному языку // Вестник международного университета природы, общества и человека. Дубна: 2002. − № 1. − С. 21−26.



Полат, Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе, 2000.− №2.



Полат, Е.С.  Типология телекоммуникационных  проектов //  Наука и школа, 1997. − № 4.



Полат, Е.С. Интернет в системе дистанционного обучения иностранным языкам [Электронный документ] // Московская Международная практическая конференция «Современные тенденции языкового образования», тезисы докладов, 1998. − Режим доступа: http://www.ito.su/1998/3/polat.html . − Проверено 10.04.04.



Полат, Е.С. Интернет на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе, 2001. − № 2. − С. 14−20. − № 3. − С. 5−12.



Полат, Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе, 2000. − №2. − С. 3−11. − №3. − С. 3−9.



Полат, Е.С. Некоторые концептуальные положения организации дистанционного обучения иностранному языку на базе компьютерных телекоммуникаций // Иностранные языки в школе, 1998. −№ 5.



Полат, Е.С. Основные направления развития современных систем образования [Электронный документ] // Е.С. Полат. − Режим доступа: http://www.1september.ru/~dec/polat.html. − Проверено 10.04.05.



Полат, Е.С. Типология телекоммуникационных проектов // Сборник тезисов докладов на Международной конференции «Телекоммуникации в системе образования» / Под ред. Е.С. Полат − М.: Ин-т средств обучения, 1993.



Полат, Е.С. Интернет во внеклассной работе по иностранному языку //  Иностранные языки в школе, 2001. − № 5. − С. 40−43.



Поляков, А.А. Системы дистанционного обучения // Новые знания, 1996. − №3.



Поляков А.А.,  Кузнецов Ю.М. Воронов В.Н., Маслов С.И. Научные и методические аспекты информатизации образования. Единая образовательная информационная среда [Электронный документ] // журнал Министерства Образования РФ. − Режим доступа: http://emag.integro.ministry.ru/cgibin/index.php?num=14. − Проверено 15.12.05.



Потапова, Р.К. Новые информационные технологии и лингвистика / Р.К. Потапова. – М.: УРСС, 2004. – 364 с.



Растригин, Л.А. Компьютерное обучение и самообучение // Информатика и образование, 1991. − №6. − С. 42.



Роберт, И.В. Концепция внедрения средств новых информационных технологий в учебный процесс общеобразовательной школы / И.В. Роберт. – М.: НИИ ШОТСО АПН СССР, 1990. – 28с.



Роберт, И.В. Информационные технологии в науке и образовании / И.В. Роберт, П.И. Самойленко. − Учебно-методическое пособие. – М., 1998. − 178с.



Рыжов В.А., Рыжов Р.В., Корниенко А.В., Управление знаниями: Работа с информацией − от источников, поиска, сбора и анализа к представлению знаний [Электронный документ] / Рыжов В.А., Рыжов Р.В., Корниенко А.В. − Электронный учебный курс кафедры социологии организаций и менеджмента МГУ им.М.В.Ломоносова. − Режим доступа: http://vladimir.socio.msu.ru/1_KM/index.htm. Проверено 05.27.05.



Рыжов, В.А. Экология сознания личности и проблема защиты индивидуального сознания в инфо-инфраструктуре общества / В.А. Рыжов − М.: ИНИНФО, 1996.



Салмина, Л.М. Вербальная организация виртуальной реальности [Электронный документ] / Л.М. Салмина. − Режим доступа: http://mediart.ru/content/view/3/313. − Проверено 22.05.05



Сарана Т.П. Компьютерный консалтинг в самообучении иностранным языкам / Т.П. Сарана. − Пятигорск, 2005. − 174 с.



Сидорина, Т.В. Сценарий как аналитический прием исследования альтернативных вариантов развития ситуации в деятельности педагога−эксперта // Новые технологии в науке и образовании. − Новосибирск, 1998. − С.170−181.



Смолин, Д.В. Принципы и методы построения информационно-образовательной среды изучения иностранного языка / Д.В. Смолин. − Диссертация на соискание ученой степени кандидата технических наук. − Барнаул, 2000. – 178 с.



Смолин, Д.В. Цхай, А.А. Принципы и методы построения информационно−образовательной среды экологического образования // Экологическое образование для устойчивого развития: Труды 2−го международного симпозиума ЮНЕСКО, 6−8 сентября Барнаул, 1999. − С. 251−262.



Современное образование: философско – педагогические и дидактические поиски/ Е.Н. Селиверстова, И.В. Шалыгина [и др]. − Владимир: ВГПУ, 2002. – 240 с.



Солдаткин, В.И. Информационно−образовательная среда открытого образования //Основы открытого образования /Отв. ред. В.И.Солдаткин. − Т. 1. − Российский государственный институт открытого образования. − М.: НИИЦ РАО, 2002.



Спивак, Д.Л. Измененные состояния сознания: психология и лингвистика / Д.Л. Спивак. − С−Пб: Изд−во “Ювента”, 2000. − 296 с.



Сухих, С.А., Зеленская, В.В. Прагмалингвистическое измерение коммуникативного процесса / С.А.Сухих, В.В. Зеленская. − Краснодар: Издательство Кубанского гос. ун-та, 1998.



Татевосов, С. Г. Семантическое картирование: метод и теория // Вестник Московского университета. − Сер. 9, Филология. − 2004. − № 1.
− С. 123−141



Телекоммуникации в системе образования // Материалы 2−ой Международной конференции «Телекоммуникации в системе образования» / Под ред. Назаровой Т.С. и Полат Е.С. − М.: 1995. − 4,5 п.л.



Титова, С.В. Телекоммуникационные проекты как новый вид учебных заданий: виды, цели, значение в процессе преподавания [Электронный документ] / С.В. Титова. − Режим доступа: http://www.ffl.msu.ru/people/stitova . − Проверено 15.11.04.



Тихомиров, В.П., Солдаткин, В.И., Лобачев, С.Л. Виртуальная образовательная среда: предпосылки, принципы, организация / В.П. Тихомиров, В.И. Солдаткин, С.Л. Лобачев. − Международная Академия Открытого Образования. – М.: Издательство МЭСИ, 1999. –164 с.



Тришина, С.В., Хуторской, А.В. Информационная компетентность специалиста в системе дополнительного профессионального образования // Человек и его изменение в телекоммуникационных системах. Междисциплинарные аспекты исследований: Материалы Всерос. науч.−практ. конф., 21−23 июня 2004 г., г.Москва. − М.: ИСМО РАО, 2004.
– С. 74−79.



Тушканова, О.И. Компьютерные обучающие технологии: (К вопр. определения содерж.) / О.И. Тушканова. − Волгоград: Волгогр. гос. пед. ун−т, 1993. − 10 с.



Хомский, Н. Логические основы лингвистической теории / Пер. с англ. под ред. В.А.Звегинцева. − Биробиджан: Тривиум, 2000.− 146 с.



Хоффман, Пол Е. Internet. Краткий справочник / П.Е. Хоффман. − М., ЛОРИ, 1995. − 313 с.



Хуторской, А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты [Электронный документ] / Отделение философии образования и теоретической педагогики РАО, Центр «Эйдос», − Режим доступа: www.eidos.ru/news/compet.htm. − Проверено 23.04.05



Цыпкин, Я.З. Основы теории обучающихся систем / Я.З. Цыпкин. − М.: Наука, 1970. − 246 с.



Чернилевский, Д.В., Филатов, O.K. Технология обучения в высшей школе / Д.В. Чернилевский. − Учебное издание / Под ред. Д.В. Чернилевского. − М.: «Экспедитор», 1996. − 288 с.



Черноусова, Г. Д. Зависимость методики обучения иностранному языку от специфики факультета / Г. Д. Черноусова // Некоторые новые аспекты в развитии современ. яз.: Сб. науч. тр. − Усть−Каменогорск: Изд−во ВКГУ, 1995.  С. 67−68.



Шаркевич, Н.В., Шаркевич, И.В. Архитектура информационно−образовательной среды [Электронный документ] // Конференция ИТО, 2003. − Режим доступа: http://ito.edu.ru. Проверено 14.12. 05.



Шемакин, Ю.И. Семантика самоорганизующихся систем: Учебное пособие для высшей школы / Ю.И. Шемакин. − М.: Академический проект, 2003. − 176 стр.



Шишова, С.Е., Агапова, И.Т. Компетентностный подход к образованию как необходимость // Мир образования – образование в мире, 2001. – №4. – С.18–19.



Штульман, Э.А. Основы эксперимента в методике обучения иностранным языкам / Э.А. Штульман. − Воронеж: Изд−во Воронежского университета, 1971. − 144 с.



Щеколдина, А.В. Формирование дискуссионных умений как компонента интерактивной компетенции у студентов неязыковых вузов / А.В. Щеколдина. /Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. − Волгоград, 2005.



Яриков, В.Г., Некоторые подходы к педагогическому осмыслению поня­тия «информационное пространство» [Электронный документ] // В.Г. Яриков. / Конференция ИТО, 2001. − Режим доступа: http://www.ito.su/2001/ito/III/2/III−2−12.html . − Проверено 25.06.05.



Barker, T. & F. Kemp. Network theory: A postmodern pedagogy for the written classroom // In C. Handa (Ed.), Computers and community: Teaching composition in the twenty−first century, 1990. − Portsmouth, NH: Heinemann.



Baron, N.S. Computer−mediated communication as a force in language change // Visible Language, 1984. − XVIII(2). − pp.118−141.



Belisle, Ron. E−mail Activities in the ESL Writing Class [electronic document] // The Internet TESL Journal December 1996.− http://iteslj.org/Articles/Belisle−Email.html



Bielaczyc, K. Dreams of technology−supported learning communities // Proceedings of the Sixth International Conference on Computer−Assisted Instruction, 1997. − Taipei, Taiwan.



Brusilovsky, P. Intelligent learning environments for programming: The case for integration and adaptation // Proceedings of AI−ED'95, 7th World Conference on Artificial Intelligence in Education, Washington, DC, 16−19 August 1995, AACE / J. Greer (ed.). −Washington: 1995. − pp. 1−8



Brusilovsky, P. Nijhavan, H. A Framework for Adaptive E−Learning Based on Distributed Re−usable Learning Activities // Proceedings of E−Learn, 2002.
− pp. 12−19



Brusilovsky, P. Course Delivery Systems for the Virtual University //Access to Knowledge: New Information Technologies and the Emergence of the Virtual University / F. T. Tschang and T. Della Senta (eds.) − Amsterdam: Elsevier Science and International Association of Universities, 2001. − pp. 167−206



Brusilovsky, P. Student model centered architecture for intelligent learning environments // Proc. of Fourth international conference on User Modeling, 15−19 August, 2002. − Hyannis, MA, USA. User Modeling Inc, 1994. − pp.31−36



Brusilovsky, P., Adaptive and Intelligent Technologies for Web−based Education // Special Issue on Intelligent Systems and Teleteaching, Konstliche Intelligenz / C. Rollinger and C. Peylo (eds.). − № 4, 2002. − pp.19−25.



Brusilovsky, P., Ritter, S., Schwarz, E. Distributed intelligent tutoring on the Web // Proceedings of AI−ED'97, 8th World Conference on Artificial Intelligence in Education, 18−22 August 1997/ B. du Boulay and R. Mizoguchi (eds.). − Amsterdam: IOS. − pp. 482−489.



Buzan, Tony. The MindMap book. (2 ed.) // Т. Buzan. − London, UK: BBC Books. 2004



Callear, David. ITEs as Teacher Substitutes: Use and Feasibility // Proceedings of 8th International conference on Human−Computer Interaction: Communications, Cooperation and Application Design, Volume 2 // Hans−Jorg Bullinger and Jurgen Ziegler, Lawrence Erlbaum Associate, Publishers, London. − 26 of August, Munich, Germany, 1995. − pp.632−636.



Cameron, S. Technology in the classroom: Proceed with caution // Computer−Mediated Communication Magazine, 1994. − №1(3).



Chun, D. Using computer networking to facilitate the acquisition of interactive competence, 1994. −System. − № 22(1). − pp.17−31.



Collins, A., Neville, P., Bielaczyc, K. The Role of Different Media in Designing Learning Environments // International Journal of Artificial Intelligence in Education, 2000. −№ 11. − pp.144−162.



Сommon European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. (CEFR) [electronic document] / acsess at http://www.coe.int/T/DG4/Linguistic/Source/Framework_EN.pdf . − Last visited 14.12.04.



Davies, Graham. INSET training materials for MFL teachers: Basic ICT training tasks & Multimedia training tasks [electronic document] / G. Davies. − acsess at http://www.camsoftpartners.co.uk/lspinset.htm. − Last visited 13.12.05.



Davies, Graham. IСЕ and modern foreign languages: learning opportunities and training needs [electronic document] / G. Davies. − acsess at http://www.scilt.stir.ac.uk/SLR/Issue8/Discussion%20papers.htm . − Last visited 05.07.05.



Donath, R. Klett Verlag. Deutsch als Fremdsprache. Projekte im Internet / R. Donath. − Stuttgard: 1998.



Dmitrieva, E.I. Das pedagogische distance – education. Project Lesekurs «Deutsch im Internet» // Internationale Deutschlehrertagung, Amsterdam, 4−9 August, 1997.



Felix, U. Beyond Babel: language learning online / U. Felix. − Melbourne: Language Australia, 2001.



Felix, U. Language learning online: towards best practice / Felix, U. (ed.). − Lisse: Swets & Zeitlinger, 2003.



Gibson, William. Cyberspace / Gibson, William. − UK: Oxford University Press, 1984.



Gitsaki, C., Taylor, R. Internet English: WWW−based communication activities / C. Gitsaki, R. Taylor. − Oxford: Oxford University Press, 1999.



Godwin−Jones, R. Language Learning and the Web [electronic document] / R. Godwin−Jones. − Access at http://www.fln.vcu.edu/cgi/1.html. − Last visited 10.01.03.



Grüner, M., Hassert, T. Computerunterstützter Unterricht // Computer im Unterricht / Goethe−Institut, 1991.



ICT4LT Module 2.3: Exploiting World Wide Web resources online and offline [electronic document] / − Access at http://www.ict4lt.org/en/index.htm. − Last visited 10.05.04.



Jones, C. It's not so much the program: more what you do with it: the importance of methodology in CALL // System 14, 1986. − № 2. − pp. 171−178.



Kabassi, K., & Virvou, M. Using Web Services for Personalised Web-based Learning // Educational Technology & Society, (ISSN 1436−4522), 2003. − №6(3). − pp. 61−71.



Kimball, Jack. Thriving on Screen: Web-Authoring for L2 Instruction [electronic document] // The Internet TESL Journal, 1998. − Access at http://iteslj.org/Articles/Kimball−WebAuthoring.html . − Last visited 04.09.05.



Krueger Myron. Artificial Reality / M. Krueger. − London: 1970.



Kuang−wu, Lee. Energizing the ESL/EFL Classroom through Internet Activities // Hsuan Chuang University (Hsin−chu, Taiwan) TESL/FL Journal, 2000.



Laurillard, D. Program design principles // Applied Linguistics / Hull TELL Consortium, CTI Centre for Modern Languages, University of Hull. Chaos-complexity science and second language acquisition, 1997. − № 18 (2).
− pp.141−165.



LeLoup, J., Ponterio, R. Interactive and multimedia techniques in online language lessons: a sampler [electronic document] // Language Learning and Technology, 2003. − №7, 3. − Access at http://llt.msu.edu/vol7num3/net/ default.html. − Last visited 08.08.04.



Lem, Stanislaw. Fantomatika / S.Lem. − Warsaw: 1963.



Makarewitsch, I.G. Die vergleichende Analyse von internetgestützten Lernprogrammen. // Иностранные языки в школе, 2001. − № 6. − С. 34−38. − 2002, № 1. − С. 57−61.



Mello, Vera. Report on a Pen pal Project, and Tips for Penpal−Project Success [electronic document] // The Internet TESL Journal, 1998. − Access at http://iteslj.org/ Techniques/Mello-Penpal.html. − Last visited 12.03.04.



Miyake, N. Constructive interaction and the iterative process of understanding // Cognitive Science, 1986. − №10. − pp.151−177.



Muehleisen, V. Projects Using the Internet In College English Classes [electronic document] / V. Muehleisen. − Institute of Language Teaching, Waseda University (Tokyo, Japan) A presentation given at the CALL: Basics and Beyond conference at Chubu University, Nagoya, Japan, May 31, 1997. − Access at  http://iteslj.org/Lessons/Muehleisen−Projects.html. − Last visited 13.04.05.



Nielsen, J. Multimedia and hypertext: the Internet and beyond / J. Nielsen. − Boston: Academic Press, 1995.



Novak, J.D. Clarify with concept maps: A tool for students and teachers alike // The Science Teacher, 1991. − №58(7). − pp.45−49.



Osgood, C., Sussy, G. The measurement of meaning / C. Osgood, G. Sussy. − Urhania, 1957. − 300 p.



Pulvermuller, F., J. H. Schumann. Neurobiological mechanisms of language acquisition // Language Learning, 1994. − 44. − pp.681−734.



Robb, Thomas N. Moodle: A Virtual Learning Environment for the Rest of Us [electronic document] // Th. Robb. − TESL−EJ Vol. 8. No. 2 M. − 2 September 2004. − Access at  http://writing.berkeley.edu/TESL−EJ/ej30/m2.html. − Last visited 23.06.06.



Savery, J.R., Duffy, T.M. Problem based learning: an instructional model and its constructivist framework // Educational Technology, 1995. − № 35. − pp.31−38.



Singhal, Meena. The Internet and Foreign Language Education: Benefits and Challenges // TESL Journal. USA: The University of Arizona, 2000.



Stigler, J.W., Hiebert, J. Understanding and improving classroom mathematics instruction: An overview of the TIMMS video study // Phi Delta Kappah, 1997. − № 79(1). − pp.14−21.



Trokeloshvili, D.A., Neal, H. The Internet and Foreign Language Instruction: Practice and Discussion [electronic document] // The Internet TESL Journal, 1997. − Access at  http://iteslj.org/Articles/Trokeloshvili−Internet.html. − Last visited 21.12.05.



Taylor, P.C., Dougiamas, M., Geelan, D. Creating an online community of critical reflective inquiry: Professional development at a distance / P.C. Taylor, M. Dougiamas, D. Geelan. − Report at the annual meeting of the American Educational Research Association (AERA). − New Orleans, LA, 2002.



Warschauer, M. & D. Healey (). Computers and language learning: An overview // Language Teaching, 1998. − № 31. − pp. 57−71.



Warschauer, M. Computer-mediated collaborative learning: Theory and practice // The Modern Language Journal, 1997. − № 81. − pp.470−481.



Warschauer, M., Whittaker, P. Fawn. The Internet for English Teaching: Guidelines for Teachers // TESL Reporter, 1997. − № 30,1. − pp. 27−33 



Westhead, M.D. 1996 EPIC: Building a structured learning environment // WebNet'96, World Conference of the Web Society, San Francisco, CA, October 15−19, 1996. − pp. 480−485



Whitehurst, G.J. CourseNet / G.J. Whitehurst. − New York: Worth Publishers, 1997.



Windeatt, S., The Internet / S. Windeatt, D. Hardisty, D. Eastment. − Oxford: Oxford University Press, 2000.



Wright, C., Jones, R. A Novel Architecture for WWW−based Learning: the implementation of guided tours on the WWW // 5th Annual Conference on the Teaching of Computing, Dublin, Ireland, August 1997. − pp. 263 – 265.



Xiao, G. WIMS / G. Xiao. − Sophia Antipolis: Université de Nice, 1999.



Yang, J.C., Akahori K. Development of Computer Assisted Language Learning System for Japanese Writing Using Natural Language Processing Techniques: A Study on Passive Voice // Workshop «Intelligent Educational Systems on the World Wide Web» at AI−ED'97, 8th World Conference on Artificial Intelligence in Education, Kobe, Japan, 18 August, 1997. − pp. 99−103.



Yoon, I., Mah, P., Cho, C., Shin, G. An adaptive visual programming tool for Web application // WebNet'97, World Conference of the WWW, Internet and Intranet, Toronto, Canada, November 1−5, 1997. − pp. 576−581.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница