1 Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 221400 Управление качеством, профилю подготовки Управление качеством в производственно-технологических системах



страница9/14
Дата17.11.2018
Размер2.37 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Содержание дисциплины: Принципы получения и обработки материалов. Строение материалов. Поверхностные явления в материалах. Металлы и их сплавы. Материалы специального назначения. Материалы на органической основе. Управление качеством материалов. Принципы получения и обработки материалов. Товарная характеристика. Потребительские принципы получения и обработки материалов и изделий из них. Принципы получения и обработки материалов, изделий из них. Классификация промышленных материалов. Экономические и экологические критерии.
7.52. Дисциплина: «Основы электротехники»
Цель дисциплины: формирование у курсантов (студентов) представле-ния о современном уровне развития электротехники и электроники, направлений их применения.

Ознакомление с приемами и методами решения конкретных задач из различных областей электротехники и электроники, других прикладных наук, принципами построения и применения электронной техники.

Формирование навыков наблюдения и измерения, различных электрических и магнитных явлений измерения параметров сигналов цепей и электронных приборов, оценки их численных значений, физического моделирования процессов в электронных устройствах и их анализа.

Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освое-ния дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-16, ОК-18, ПК-1, ПК-2 ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б3.В.ДВ.1.2, дисциплина по выбору, осваивается в 1 семестре. Форма контроля знаний – зачет.

Содержание дисциплины. Электротехника и электроника - прикладные науки. Общая структура курса, основные задачи. Взаимосвязь физики, электро-техники и электроники. Переменные токи и напряжения.

Элементы цепей переменного тока, их характеристики. Закон Ома, закон Джоуля-Ленца, резонансные явления. Трансформаторы. Применение диодов в электротехнике. Пульсирующее напряжение, преобразование переменного нап-ряжения в постоянное, сетевые источники питания. Простые цепи, их характе-ристики (АЧХ, ФЧХ). Четырехполюсники, их характеристики и параметры.

Временное и частотное описание сигналов. Преобразование сигналов в це-пях, методы анализа во временной и частотной областях. Фильтры, избиратель-ные цепи. Линейные и нелинейные преобразования сигналов.

Электронные приборы, их классификация, назначение, особенности. Полу-проводниковые приборы: основные типы, принцип действия. Диоды. Транзис-торы, их основные параметры. Униполярные транзисторы. Тиристоры. Основ-ные типы каскадов на полупроводниковых приборах.

Усилительные каскады. Каскад усилителя с общим эмиттером, его харак-теристики. Обратная связь в усилителях. Генераторы. Каскады формирования и преобразования сигналов. Преобразование частоты: модуляция, демодуляция. Логические, импульсные схемы. Триггеры. Операционные усилители.

Принцип построения электронных систем различного назначения. Систе-мы передачи информации (СПИ), системы локации и навигации, системы еди-ного времени. Состав, назначение элементов СПИ, их характеристики.

Проблемы электромагнитной совместимости, защиты от помех, защита ин-формации. Системы навигации, РЛС - структура, типовые элементы, методы измерения дальности, координат. Измерение электротехнических величин: то- ков, напряжений, сопротивлений, индуктивностей, частоты, фазы. Измерение времени. Измерение неэлектрических величин. Измерение параметров элек-тронных приборов и схем. Измерения с помощью осциллографов.

7.53. Дисциплина: «Инструментальные средства моделирования»
Цель дисциплины: формирование у курсантов (студентов) знаний прин-ципов моделирования сложных систем, реализующих новые информационные технологии. Изучение инструментальных (программных и технических) сред-ств моделирования процессов функционирования информационных систем.

Использование методики имитационного моделирования с типовыми этапами моделирования информационной системы, образующие “цепочку”.

Построение концептуальной модели и ее формализация” - “алгоритмизация модели и ее компьютерная реализация” – “имитационный эксперимент и интерпретация результатов моделирования”; реализация моделирующих алгоритмов для исследования характеристик и поведения сложных объектов

Требования к уровню освоения содержания курса. В результате осво-ния дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-16, ОК-18, ПК-1, ПК-2 ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б3 .В.ДВ.2.1, дисциплина по выбору, осваивается в 3 семестре. Форма контроля знаний – зачет.

Содержание дисциплины. Задачи разработки информационных систем на базе современных математических методов, реализуемых с использованием ресурсов инструментальных средств.

Использование моделирования при исследовании и проектировании информационных систем и технологий. Понятие сложной системы S. Подсистемы и элементы. Структура, функции, переменные, параметры, состояния и характеристики информационной системы.

Основные подходы к описанию процессов функционирования информационных систем. Непрерывно-детерминированные модели (D-схемы). Дискретно-детерминированные модели (F-схемы).

Последовательность разработки и компьютерной реализации моделей информационных систем. Построение концептуальной модели информационной системы S. Проверка адекватности модели и объекта моделирования.

Программное обеспечение моделирования информационных систем. Функции языков моделирования. Основы систематизации языков моделирования.

Общие вопросы теории планирования экспериментов. Планирование машинных экспериментов с моделями информационных систем S. Цели и задачи планирования имитационных экспериментов. Стратегическое и тактическое планирование имитационных экспериментов.

Особенности фиксации результатов машинного моделирования. Статистическая обработка результатов в процессе моделирования информационных систем на ЭВМ.

Блочные иерархические модели процессов функционирования систем. Формализация процессов функционирования систем с использованием Q - схем. Особенности построения моделирующих алгоритмов систем и сетей массового обслуживания. Принципы реализации моделирующих алгоритмов систем и сетей Q - схем.

Моделирование и новая информационная технология. Прогнозирование на основе аналитико-имитационных моделей. Адаптивные системы организационного управления с эталонной моделью Моделирование организационных систем и производственных процессов на базе информационной технологии.

7.54. Дисциплина: «Консалтинг»

Цель дисциплины: формирование у курсантов (студентов) знаний по фак-торам, которые необходимо учитывать при выборе консультанта по системе управления качеством. Дисциплина должна формировать основы для выбора такого консультанта по системе управления качеством, который сможет соот-ветствовать конкретным потребностям организации , ожиданиям и целям по реализации системы управления качеством.

Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освое-ния дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-16, ОК-18, ПК-1, ПК-2 ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.
Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б .В.ДВ.2.2, дисциплина по выбору, дисциплина осваивается в 3 семестре. Форма контроля знаний – зачет.
Содержание дисциплины. Консалтинг, как вид профессиональной деятельности. Выбор консультанта по системе управления качеством. Входные данные для процесса выбора. Компетентность консультанта. Этические соображения выбора консультанта. Использование услуг консультанта по системе управления качеством. Услуги консультанта. Договор на предоставление услуг консультанта.
7.55. Дисциплина: «Деловой документооборот»
Цель дисциплины: формирование у курсантов (студентов) знаний и раз-витие навыков производственного документооборота.
Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освое-ния дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-16, ОК-18, ПК-1, ПК-2 ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.
Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б3 .В.ДВ.3.1, дисциплина по выбору, осваивается в 8 семестре. Форма контроля знаний – зачет.
Содержание дисциплины. Предмет, содержание, задачи курса и методы его изучения. Документ, его функции и способы документирования. Понятия «информация» и «документ». Функции документов.

Способы документирования. Материальные носители информации. Признаки документа. Оригинальность документа. Подлинность документа. Копийность документа. Структура документа. Правила подготовки и оформления документов. Контроль исполнения документов. Номенклатура дел.

Формуляр документа и его составные части. Создание и развитие традиционной формы документа. Формуляр современного управленческого документа. Текст документа. Унификация текста документа. Системы документации. Складывание систем документации. Документооборот.

Унифицированные системы документации. Организационно - распорядитель-тные и информационно-справочные документы. Совершенствование документационных процессов. Регламентация. Научно-историческая и практическая ценность документа. Процесс документообразования. Использование новых технологий в документировании. Комплексы документов. Государственные стандарты Российской Федерации, Постановления Правительства Российской Федерации.


7.56. Дисциплина: «Интегрированные системы

автоматизированного проектирования»

Цель дисциплины: формирование у курсантов (студентов) знаний по изучению структуры современных интегрированных систем автоматизации проектирования и управления процессами. Применение принципов интеграции при разработке структуры, выборе функций и технического обеспечения систем. Формирование навыков по решению практических задач с использованием современных инструментальных средств проектирования.

Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освое-ния дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-16, ОК-18, ПК-1, ПК-2 ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б3 .В.ДВ.3.2, дисциплина по выбору, дисциплина осваивается в 8 семестре. Форма контроля знаний – зачет.

Содержание дисциплины. Классификация, функции и структура интегри-рованных систем проектирования и управления. Программно-технические комплексы в структуре интегрированных систем проектирования и управления. Пакеты автоматизированного проектирования систем. Современные интегрированные системы проектирования и управления.
7.57. Дисциплина: «Программно-технические средства компьютеризированого производства»

Цель дисциплины: формирование у курсантов (студентов) знаний основ компьютеризированного производства на основе ИПИ-технологий, и програм-мно - технических средств реализаций соответствующих производств.

Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освое-ния дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-16, ОК-18, ПК-1, ПК-2 ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б3.В.ДВ.4.1, дисциплина по выбору, осваивается в 7 семестре. Форма контроля знаний – зачет.

Содержание дисциплины. Основы интеграции с системами автоматизации, используемыми на предприятиях. Интеграция с CAD, CAM, ERP и др., открытый интерфейс доступа к данным, наращивание функциональности системы за счет подключения дополнительных модулей.

Низкоуровневый интерфейс доступа к данным, соответствующий стандарту ГОСТ Р ИСО 10303-22 (SDAI).

Высокоуровневый интерфейс доступа к данным, позволяющий разрабатывать приложения с минимальными усилиями, конструктор отчетов, позволяющий создавать формы отображения данных, в том числе в виде документов по ЕСКД и ЕСТД компьютеризированнные системы контроля производственных процессов и процессов управления качеством продукции и услуг.

7.58. Дисциплина: «Электроника»

Цель дисциплины: формирование у курсантов (студентов) знаний корректных мировоззренческих представлений о задачах, решаемых с помощью электронных устройств, физических процессах, происходящих в электронных устройствах; получение навыков математического описания изучаемых процессов и устройств, методов анализа и проектирования и самообразования в данной предметной области.

Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освое-ния дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-16, ОК-18, ПК-1, ПК-2 ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б3 .В.ДВ.4.2, дисциплина по выбору, осваивается в 7 семестре. Форма контроля знаний – зачет.

Содержание дисциплины. Обработка информации, представленной электрическими сигналами. Основные характеристики сигналов: аналоговые, цифровые, спектральное представление сигналов. Связь ширины спектра со скоростью изменения сигнала во времени.

Полоса пропускания канала связи. Электронные элементы, необходимые для основных операций – электрически управляемые сопротивления (усилительные элементы), нелинейные элементы, линейные частотозависимые элементы, элементы памяти.

Основные виды преобразования электрической энергии: переменного напряжения в постоянное - выпрямители, постоянного напряжения в переменное – инверторы, постоянного напряжения в постоянное – преобразователи напряжения, переменного напряжения в переменное другой частоты – преобразователи частот.

Отрицательная обратная связь – структурные схемы, анализ влияния глубины обратной связи на стабилизацию параметров, снижение искажений. Проблема обеспечения устойчивости усилителя с ООС. Операционные усилители – многофункциональные компоненты электронной техники. Принцип построения, основные характеристики и параметры.

Обеспечение статического режима – балансировка по напряжению смещения и по входным токам. Модель идеального ОУ и ее использование для анализа функциональных преобразований сигналов на основе ОУ.

Основы цифровой электроники. Информационная универсальность бинарных сигналов: отображение дисперсных состояний технических объектов, десятичных чисел, аналоговых сигналов.

Комбинационные цифровые устройства, табличный и алгебраический способы представления, минимизация. Примеры комбинационных устройств: кодовые преобразователи, шифраторы и дешифраторы, мультиплексоры и демультиплексоры. Последовательностные цифровые устройства: триггерная ячейка, способы синхронизации, функционирование RS Т, D и JK триггеров. Цифровые счетчики (датчики частоты), регистры. Аналого-цифровое преобразование.

Схемотехника выпрямительных устройств. Стабилизаторы постоянного напряжения. Линеаризованная модель. Параметрический стабилизатор. Линейный компенсационный стабилизатор. Ключевой стабилизатор.


7.59. Дисциплина: «Основы логистики»

Цель дисциплины: формирование у курсантов (студентов) знаний и навы-ков логистики в управлении качеством.

Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освое-ния дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-16, ОК-18, ПК-1, ПК-2 ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б3 .В.ДВ.5.1, дисциплина по выбору, осваивается в 7 семестре. Форма контроля знаний – зачет.

Содержание дисциплины. теоретическая концепция логистики, экономическая среда логистики, логистические информационные системы, закупочная логистика, логистика производства, распределительная логистика, система складирования, управление запасами, транспортная логистика, логистический менеджмент.

7.60. Дисциплина: «Авторское право»

Цель дисциплины: формирование у курсантов (студентов) знаний, навы-ков и методов по защите авторских прав на интеллектуальную собственность.

Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освое-ния дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-16, ОК-18, ПК-1, ПК-2 ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б3.В.ДВ.5.2, дисциплина по выбору, осваивается в 7 семестре. Форма контроля знаний – зачет.

Содержание дисциплины. Понятие интеллектуальной собственности. Авторское право, смежные права, интеллектуальная промышленная собственность.

Региональные патентные системы. Особенности региональных систем. Международная патентная система. Европейская региональная патентная система. Евразийская региональная патентная система. Всемирная организация интеллектуальной собственности (ВОИС). Международные конвенции по вопросам интеллектуальной собственности.

Патентное законодательство России. Объекты интеллектуальной собственности. Изобретение. Права изобретателей и правовая охрана изобретений. Заявка на изобретение и ее экспертиза.

Полезная модель. Заявка на полезную модель и ее экспертиза. Правовая охрана полезной модели. Товарные знаки. Заявка и экспертиза заявки на товарный знак. Права владельцев и правовая охрана товарных знаков.

Промышленные образцы. Заявка на промышленный образец и ее экспертиза. Права владельцев и правовая охрана промышленных образцов. Недобросовестная конкуренция. Защита от недобросовестной конкуренции.

Правовая охрана программ для ЭВМ и баз данных. Регистрация программ для ЭВМ и баз данных. Права авторов. Международная торговля лицензиями на объекты интеллектуальной собственности. Предлицензионные договоры. Договор об оценке технологии. Договор о сотрудничестве. Договор о патентной чистоте.



Виды лицензионных соглашений. Франшиза. Договор коммерческой кон-цессии. Исключительная лицензия. Социологические аспекты интеллектуаль-ной собственности. Воздействие на ход социально-экономического и духовного прогресса.

7.61. Дисциплина: «Инжиниринг и реинжиниринг»

Цель дисциплины: формирование у курсантов (студентов) знаний мето-дов оценки уровня зрелости организации и подходы по совершенствованию организации и бизнес процессов с использованием возможности систем качест-ва в структуре управления организации

Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освое-ния дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-16, ОК-18, ПК-1, ПК-2 ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б3.В.ДВ.6.1, дисциплина по выбору, осваивается в 7 семестре. Форма контроля знаний – зачет.

Содержание дисциплины. Инжиниринг и реинжиниринг основные концепции и принципы. Методы оценки уровня зрелости организации и подходы по совершенствованию организации и бизнес процессов. Возможности систем качества в структуре управления организации, для совершенствования организации и бизнес процессов. Методы оценки уровня зрелости организации и подходы по совершенствованию организации и бизнес процессов.

7.62. Дисциплина: «Основы риск-менеджмента»

Цель дисциплины: формирование у курсантов (студентов) знаний основ риск-менеджмента в управлении качеством. Показатели и модели для оценки, прогнозирования управленческого риска в зависимости от объема и достоверности имеющейся информации о среде предпринимательства. Установление систем правил (критериев) выбора рискового решения с учетом отношения субъекта предпринимательства к риску. Определение необходимых средств и приемов по снижению уровня предпринимательского риска.

Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освое-ния дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-16, ОК-18, ПК-1, ПК-2 ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б3 .В.ДВ.6.2, дисциплина по выбору, осваивается в 7 семестре. Форма контроля знаний – зачет.

Содержание дисциплины: Концепция приемлемого риска. Причины риска. Факторы риска. Цель концепции. Содержание концепции. Цель и задачи риск-менедокмента. Модель риск-менеджмента. Технология риск-менеджмента. Цель и задача риск-менеджмента. Модель риск-менеджмента. Технология риск-менеджмента. Организация риск-менеджмента. Основы теории риск-менеджмента. Организация риск-менеджмента на координирующем уровне, на исполнительном уровне.

Выявление факторов риска. Основы построения системы факторов риска. Определенные факторы. Неопределенные факторы. Случайные факторы риска. Нечеткие факторы риска. Внешние (объективные) факторы риска. Внутренние (субъективные) факторы риска.

Классификационная схема видов риска в деятельности предпринимательских структур, финансовых учреждений, участников рынка ценных бумаг. Классификационная схема видов риска в деятельности производственных структур.

Математические модели оценки риска. Предпринимательские потери. Уровни рисков. Детерминированные модели. Стохастические модели. Лингвистические и нестохастические модели.

Система показателей оценки риска. Абсолютные показатели оценки риска. Относительные показатели оценки риска. Вероятностные показатели оценки риска.

Непосредственная оценка риска на основе относительных показателей. Опосредствованная оценка риска на основе относительных показателей. Точечная оценка показателя риска.

Интервальная оценка показателя риска. Статистические показатели оценки риска. Экспертные оценки риска. Критерии принятия рискового решения в предпринимательской деятельности. Система критериев принятия рискового решения. Принятие рискового решения.

Условия выбора варианта. Количество показателей используемых для оценки уровня риска. Критерии принятия решения в условиях определенности. Критерий пригодности. Критерий оптимальности. Критерий адаптивности. Критерии принятия решения в условиях стохастической неопределенности. Особенности взаимосвязи критерия и показателя оценки риска. Критерии принятия решения в условиях нестохастической неопределенности.

Эвристические правила принятия рискового решения. Логические приемы и методические правила отыскания истины.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница