|
 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программыРаздел 1. Оценка питательности кормов
|
| страница | 4/14 | | Дата | 09.08.2019 | | Размер | 0.5 Mb. | | #126768 |
| Раздел 1. Оценка питательности кормов
-
Вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие науки о кормлении животных
-
Оценка протеиновой питательности кормов и рационов
-
Оценка углеводной питательности кормов и рационов
-
Повышение переваримости питательных веществ рационов свиней
-
Роль незаменимых аминокислот в питании свиней
-
Современные достижения науки о кормления животных и птицы
-
Характеристика основных систем оценки энергетической питательности кормов (крахмальные эквиваленты Оскара Кельнера, термы Армсби, скандинавская кормовая единица). Их положительные стороны и недостатки
Раздел 2. Научные основы полноценного кормления животных
-
Витамин Д, его характеристика и значение в минеральном обмене организма домашних животных
-
Значение кальция и фосфора в организме высокопродуктивных коров. Профилактика остеомаляции
-
Значение полноценного кормления в пре дупреждении нарушений обмена веществ, функций воспро изводства и болезней животных
-
Контроль полноценности минерального питания животных
-
Кормление как важнейший фактор воздействия на состояние здоровья, продуктивность и качество животноводческой продукции
-
Незаразные болезни домашних животных, вызываемые недостатком минеральных веществ в рационе
-
Примеры влияния характера кормления на функциональную и морфологическую изменчивость животного организма
-
Профилактика незаразных болезней, развивающихся на почве авитаминозов
-
Пути обеспечения витаминами высокопродуктивных коров в условиях промышленной технологии производства молока
-
Роль микроэлементов в питании высокопродуктивных коров
Раздел 3. Корма. Состав, питательность и способы подготовки кормов к скармливанию
-
Антибиотики и ферментные препараты в кормлении сельскохозяйственных животных и птицы
-
Биологические приемы повышения питательной ценности соломы яровых культур
-
Дрожжевая кормовая добавка И-Сак 1026 в кормлении лактирующих коров
-
Жмыхи и шроты. Химический состав, питательность и нормы скармливания животным и птицам
-
Использование продуктов микробиологического и химического синтеза в кормлении сельскохозяйственных животных
-
Использование химических и биологических консервантов при силосовании кор мов.
-
Комбинированный силос в кормлении свиней и птицы
-
Корма животного происхождения.
-
Корнеклубнеплоды и бахчевые. Рациональное использование в кормлении сельскохозяйственных животных
-
Нетрадиционные корма в животноводстве
-
Природные минеральные добавки – бентониты, цеолиты и сапропель в кормлении сельскохозяйственных животных и птицы
-
Рациональное использование барды, мезги картофельной и остатков свеклосахарного производства в кормлении сельскохозяйственных животных
-
Рациональное ис пользование отходов зерна в кормлении животных
-
Характеристика основных силосных культур.
5.3. Темы рефератов: не предусмотрены учебной программой дисциплины
-
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
-
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
№ п/п
|
Контролируемые разделы дисциплины (результаты по разделам)
|
Код контролируемой компетенции
(или её части)
|
Наименование оценочного средства
|
1.
|
Оценка питательности кормов
|
ОПК–4
|
экзаменационный билет
зачетный билет,
контрольная работа,
тестовое задание,
вопросы к эссе
|
2.
|
Научные основы полноценного кормления животных
|
ОПК–1 (знать)
ОПК–4 (знать)
ПК-1 (уметь)
ПК-10 (уметь)
|
экзаменационный билет
зачетный билет,
контрольная работа,
тестовое задание,
вопросы к эссе
|
3.
|
Корма. Состав, питательность и способы подготовки кормов к скармливанию
|
ОПК-4 (знать, уметь)
ПК-10 (владеть)
|
экзаменационный билет
зачетный билет,
контрольная работа,
тестовое задание,
вопросы к эссе
|
4.
|
Нормированное кормление сельскохозяйственных животных разных видов
|
ОПК–1
ПК-1
ПК-10 (знать, уметь)
|
экзаменационный билет
зачетный билет,
контрольная работа,
тестовое задание
|
-
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Показатели оценивания
|
Критерии оценивания
|
достаточный уровень (удовлетворительно)
|
средний уровень (хорошо)
|
высокий уровень (отлично)
|
ОПК–1 Способен применять современные методы и приемы содержания, кормления, разведения и эффективного использования животных
|
Знать:
|
общие, но не структурированные знания о рационе сельскохозяйственных животных и птицы и последовательности расчета рациона; общие, но не структурированные знания о контроле полноценности кормления животных по общепринятым методам (зоотехническим, ветеринарным, биохимическим)
|
сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания о рационе сельскохозяйственных животных и птицы и последовательности расчета рациона; сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания о контроле полноценности кормления животных по общепринятым методам (зоотехническим, ветеринарным, биохимическим)
|
сформированные систематические знания о рационе сельскохозяйственных животных и птицы и последовательности расчета рациона; сформированные систематические знания о контроле полноценности кормления животных по общепринятым методам (зоотехническим, ветеринарным, биохимическим)
|
Уметь:
|
в целом успешно, но не систематические умения определять потребность животных и сельскохозяйственной птицы в питатель ных веществах
|
в целом успешно, но содержащие отдельные пробелы в умения определять потребность животных и сельскохозяйственной птицы в питатель ных веществах
|
сформированное умение определять умения определять потребность животных и сельскохозяйственной птицы в питатель ных веществах
|
Иметь навыки и/или опыт:
|
в целом успешное, но не систематическое применение навыков работы в информационных программах Microsoft Word и Microsoft Excel
|
в целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков работы в информационных программах Microsoft Word и Microsoft Excel
|
успешное и систематическое применение навыков - навыков работы в информационных программах Microsoft Word и Microsoft Excel
|
Показатели оценивания
|
Критерии оценивания
|
достаточный уровень (удовлетворительно)
|
средний уровень (хорошо)
|
высокий уровень (отлично)
|
ОПК-4 Способен использовать достижения науки в оценке качества кормов и продукции, в стандартизации и сертификации племенных животных
|
Знать:
|
общие, но не структурированные знания оценки химического состава, питательности кормов и балансирующих кормовых добавок; роли питательных и биологически активных веществ корма в обмене веществ; технологий заготовки кормов и способов их скармливания
|
сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания оценки химического состава, питательности кормов и балансирующих кормовых добавок; роли питательных и биологически активных веществ корма в обмене веществ; технологий заготовки кормов и способов их скармливания
|
сформированные систематические знания оценки химического состава, питательности кормов и балансирующих кормовых добавок; роли питательных и биологически активных веществ корма в обмене веществ; технологий заготовки кормов и способов их скармливания
|
Уметь:
|
в целом успешно, но не систематически осуществляемые умения отбирать пробы кормов для проведения зоотехнического анализа и органолептической оценки
|
в целом успешно, но содержащие отдельные пробелы в умении отбирать пробы кормов для проведения зоотехнического анализа и органолептической оценки
|
сформированное умение отбирать пробы кормов для проведения зоотехнического анализа и органолептической оценки
|
Иметь навыки и/или опыт:
|
имеет навыки определения химического состава кормов
|
имеет навыки определения химического состава кормов
|
успешное и систематическое применение навыков определения химического состава кормов
|
Показатели оценивания
|
Критерии оценивания
|
достаточный уровень (удовлетворительно)
|
средний уровень (хорошо)
|
высокий уровень (отлично)
|
ПК-1 Способен выбирать и соблюдать режимы содержания животных, составлять рационы кормления, прогнозировать последствия изменений в кормлении, разведении и содержании животных
|
Знать:
|
общие, но не структурированные знания о нормированном кормлении животных и сельскохозяйственной птицы
|
сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания о нормированном кормлении животных и сельскохозяйственной птицы
|
сформированные систематические знания о нормированном кормлении животных и сельскохозяйственной птицы
|
Уметь:
|
в целом успешно, но не систематически осуществляемые умения составлять и анализировать рационы и определять отклонение от нормы по внешним призна кам и поведению животных
|
в целом успешно, но содержащие отдельные пробелы в умении составлять и анализировать рационы и определять отклонение от нормы по внешним призна кам и поведению животных
|
сформированное умение составлять и анализировать рационы и определять отклонение от нормы по внешним призна кам и поведению животных
|
Иметь навыки и/или опыт:
|
имеет навыки расчета и анализа рационов с ис пользованием прикладных программ
|
имеет навыки расчета и анализа рационов с ис пользованием прикладных программ
|
успешное и систематическое применение техники расчета и анализа рационов с ис пользованием прикладных программ
|
Показатели оценивания
|
Критерии оценивания
|
достаточный уровень (удовлетворительно)
|
средний уровень (хорошо)
|
высокий уровень (отлично)
|
ПК-10 Способен владеть методами селекции, кормления и содержания различных видов животных и технологиями воспроизводства стада
|
Знать:
|
общие, но не структурированные знания научных основ сбалансированного кормления животных и сельскохозяйственной птицы
|
сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания научных основ сбалансированного кормления животных и сельскохозяйственной птицы
|
сформированные систематические знания научных основ сбалансированного кормления животных и сельскохозяйственной птицы
|
Уметь:
|
в целом успешно, но не систематически осуществляемые умения в определении и назначении животным необходимых кормовых добавок и их комплексов; определять суточную, месячную и годовую потребность животных в кормах
|
в целом успешно, но содержащие отдельные пробелы в определении и назначении животным необходимых кормовых добавок и их комплексов; определять суточную, месячную и годовую потребность животных в кормах
|
сформированное умение определять и назначать животным необходимые кормовые добавки и их комплексы; определять суточную, месячную и годовую потребность животных в кормах.
|
Иметь навыки и/или опыт:
|
имеет навыки подготовки кормов и кормовых смесей к скармливанию жи вотным
|
имеет навыки подготовки кормов и кормовых смесей к скармливанию жи вотным
|
успешное и систематическое применение техники подготовки кормов и кормовых смесей к скармливанию жи вотным
|
-
Шкалы оценивания
Шкала оценивания экзамена
Оценка
|
Описание
|
Отлично
|
Студент демонстрирует полное понимание проблемы, обладает глубокими и прочными знаниями по предмету; при ответе на теоретические вопросы продемонстрирует исчерпывающее, последовательное и логически стройное изложение; правильно сформулирует понятия и закономерности по вопросам; использует примеры из практики; делает выводы по излагаемому материалу; правильно и последовательно выполняет практическое задание экзаменационного билета.
|
Хорошо
|
Студент демонстрирует достаточно полное знание изучаемой дисциплины; представляет грамотное изложение учебного материала в целом по существу теоретических вопросов; не допускает существенных неточностей в формулировании понятий; правильно применяет примеры из практики; на два теоретических вопроса отвечает полностью или на один вопрос отвечает полностью, а на второй вопрос - при наводящих и дополнительных вопросах преподавателя; выполняет практическое задание экзаменационного билета.
|
Удовлетворительно
|
Студент демонстрирует общие знания основного материала без усвоения некоторых существенных положений; формулирует основные понятия с существенной неточностью; затрудняется в приведении примеров из практики; на один теоретический вопрос отвечает полностью; на второй вопрос затрудняется ответить или отвечает при помощи наводящих вопросов и поправок со стороны преподавателя; неточно и непоследовательно выполняет практическое задание экзаменационного билета.
|
Неудовлетвори-
тельно
|
Студент не знает значительную часть материала; допускает существенные ошибки в процессе изложения ответа на теоретические вопросы; не умеет выделить главное и сделать вывод; приводит ошибочные определения; затрудняется привести пример из практики; неточно отвечает на дополнительные и наводящие вопросы преподавателя; не выполняет практическое задание экзаменационного билета.
|
Шкала оценивания зачета
Оценка
|
Описание
|
Зачтено
|
если обучающийся самостоятельно решает представленные тестовые задания (тестовые задания текущего контроля по всем темам), используя весь арсенал имеющихся знаний, умений и навыков без использования дополнительных источников. Правильных ответов не менее - 55%.
|
Незачтено
|
если обучающийся допустил грубые ошибки и не мог применить полученные знания для решения задания. Правильных ответов 54% и менее.
|
Шкала оценивания курсового проекта
Оценка
|
Описание
|
Отлично
|
Соблюдены следующие критерии: работа выполнена в срок, использована основная литература по проблеме; дано теоретическое обоснование актуальности темы и представлен анализ передового опыта; иллюстрирована наглядными материалами; проявлен самостоятельный творческий подход к исследованию проблемы; имеются все элементы курсового проекта, грамотно и логично связанные между собой; работа выполнена на основе самостоятельно подобранных источников и использования новейшей литературы; представлены самостоятельные выводы, в которых раскрыта авторская позиция по проблеме; грамотно оформлен справочный материал (сноски и список литературы и источников), соблюдены требования к компьютерному оформлению работы; работа безукоризненна в отношении оформления.
|
Хорошо
|
Соблюдены следующие критерии: работа выполнена в срок, использована основная литература по теме (методическая и научная); дано теоретическое обоснование актуальности темы и представлен анализ передового опыта; работа правильно оформлена; имеются недостатки в оформлении справочного аппарата; недостаточно описан личный опыт и выводы по работе.
|
Удовлетворительно
|
Соблюдены следующие критерии: работа может быть выполнена не в срок; написана на основе литературы с привлечением отдельных источников; оформление работы в целом правильное; библиографический список ограничен; нет должного анализа литературы по проблеме; отсутствуют самостоятельные выводы и авторская позиция по теме; справочный материал оформлен с многочисленными ошибками.
|
Неудовлетворительно
|
Студент получает, если работа компилятивна или представлен плагиат, т.е. составлена из фрагментов опубликованных работ и трудов предшествующих курсов; материалы работы полностью скачаны из Интернет-ресурсов; текст работы не отвечает поставленной теме; отсутствует или составлен с грубыми ошибками список использованной литературы; в работе не представлены результаты последних научных исследований по теме.
|
6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы
Указаны в приложении 1.
-
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Процедура оценивания экзамена
Экзаменационный билет содержит три вопроса, из которых два вопроса - теоретических, один вопрос представляет собой практическую задачу. Для подготовки к ответу студенту предоставляется 40-60 минут. Экзамен принимается в устном виде.
Оценка «отлично» выставляется студенту, который обладает систематизированными и глубокими знаниями материала дисциплины; выполняет задания, предусмотренные учебной программой; усвоил основную и дополнительную литературу; правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя.
Оценка «хорошо» выставляется студенту, который проявляет знание материала дисциплины; выполняет предусмотренные учебной программой задания; усвоил основную литературу; с некоторыми затруднениями отвечает на дополнительные вопросы преподавателя.
Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который проявляет знание основного материала дисциплины в объеме, достаточном для дальнейшей учебы и предстоящей работы; выполняет предусмотренные учебной программой задания; знаком с основной литературой, не отвечает или отвечает с некоторыми затруднениями на дополнительные вопросы преподавателя.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, не знающему основной части материала учебной программы, допускающему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных учебной программой заданий, неуверенно с большими затруднениями выполняющему практические работы; не отвечает на дополнительные вопросы преподавателя.
Поделитесь с Вашими друзьями: |
|
|
