1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы


Раздел 1. Оценка питательности кормов



страница4/14
Дата09.08.2019
Размер0.5 Mb.
#126768
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Раздел 1. Оценка питательности кормов

  1. Вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие науки о кормлении животных

  2. Оценка протеиновой питательности кормов и рационов

  3. Оценка углеводной питательности кормов и рационов

  4. Повышение переваримости питательных веществ рационов свиней

  5. Роль незаменимых аминокислот в питании свиней

  6. Современные достижения науки о кормления животных и птицы

  7. Характеристика основных систем оценки энергетической питательности кормов (крахмальные эквиваленты Оскара Кельнера, термы Армсби, скандинавская кормовая единица). Их положительные стороны и недостатки

Раздел 2. Научные основы полноценного кормления животных

  1. Витамин Д, его характеристика и значение в минеральном обмене организма домашних животных

  2. Значение кальция и фосфора в организме высокопродуктивных коров. Профилактика остеомаляции

  3. Значение полноценного кормления в предупреждении нарушений обмена веществ, функций воспроизводства и болезней животных

  4. Контроль полноценности минерального питания животных

  5. Кормление как важнейший фактор воздействия на состояние здоровья, продуктивность и качество животноводческой продукции

  6. Незаразные болезни домашних животных, вызываемые недостатком минеральных веществ в рационе

  7. Примеры влияния характера кормления на функциональную и морфологическую изменчивость животного организма

  8. Профилактика незаразных болезней, развивающихся на почве авитаминозов

  9. Пути обеспечения витаминами высокопродуктивных коров в условиях промышленной технологии производства молока

  10. Роль микроэлементов в питании высокопродуктивных коров

Раздел 3. Корма. Состав, питательность и способы подготовки кормов к скармливанию

  1. Антибиотики и ферментные препараты в кормлении сельскохозяйственных животных и птицы

  2. Биологические приемы повышения питательной ценности соломы яровых культур

  3. Дрожжевая кормовая добавка И-Сак 1026 в кормлении лактирующих коров

  4. Жмыхи и шроты. Химический состав, питательность и нормы скармливания животным и птицам

  5. Использование продуктов микробиологического и химического синтеза в кормлении сельскохозяйственных животных

  6. Использование химических и биологических консервантов при силосовании кормов.

  7. Комбинированный силос в кормлении свиней и птицы

  8. Корма животного происхождения.

  9. Корнеклубнеплоды и бахчевые. Рациональное использование в кормлении сельскохозяйственных животных

  10. Нетрадиционные корма в животноводстве

  11. Природные минеральные добавки – бентониты, цеолиты и сапропель в кормлении сельскохозяйственных животных и птицы

  12. Рациональное использование барды, мезги картофельной и остатков свеклосахарного производства в кормлении сельскохозяйственных животных

  13. Рациональное использование отходов зерна в кормлении животных

  14. Характеристика основных силосных культур.


5.3. Темы рефератов: не предусмотрены учебной программой дисциплины


  1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине




    1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы




п/п

Контролируемые разделы дисциплины (результаты по разделам)

Код контролируемой компетенции

(или её части)

Наименование оценочного средства

1.

Оценка питательности кормов

ОПК–4

экзаменационный билет

зачетный билет,

контрольная работа,

тестовое задание,

вопросы к эссе


2.

Научные основы полноценного кормления животных

ОПК–1 (знать)

ОПК–4 (знать)

ПК-1 (уметь)

ПК-10 (уметь)



экзаменационный билет

зачетный билет,

контрольная работа,

тестовое задание,

вопросы к эссе


3.

Корма. Состав, питательность и способы подготовки кормов к скармливанию

ОПК-4 (знать, уметь)

ПК-10 (владеть)



экзаменационный билет

зачетный билет,

контрольная работа,

тестовое задание,

вопросы к эссе


4.

Нормированное кормление сельскохозяйственных животных разных видов

ОПК–1

ПК-1


ПК-10 (знать, уметь)

экзаменационный билет

зачетный билет,

контрольная работа,

тестовое задание





    1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:




Показатели оценивания

Критерии оценивания

достаточный уровень (удовлетворительно)

средний уровень (хорошо)

высокий уровень (отлично)

ОПК–1 Способен применять современные методы и приемы содержания, кормления, разведения и эффективного использования животных

Знать:

общие, но не структурированные знания о рационе сельскохозяйственных животных и птицы и последовательности расчета рациона; общие, но не структурированные знания о контроле полноценности кормления животных по общепринятым методам (зоотехническим, ветеринарным, биохимическим)

сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания о рационе сельскохозяйственных животных и птицы и последовательности расчета рациона; сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания о контроле полноценности кормления животных по общепринятым методам (зоотехническим, ветеринарным, биохимическим)

сформированные систематические знания о рационе сельскохозяйственных животных и птицы и последовательности расчета рациона; сформированные систематические знания о контроле полноценности кормления животных по общепринятым методам (зоотехническим, ветеринарным, биохимическим)

Уметь:

в целом успешно, но не систематические умения определять потребность животных и сельскохозяйственной птицы в питательных веществах

в целом успешно, но содержащие отдельные пробелы в умения определять потребность животных и сельскохозяйственной птицы в питательных веществах

сформированное умение определять умения определять потребность животных и сельскохозяйственной птицы в питательных веществах

Иметь навыки и/или опыт:

в целом успешное, но не систематическое применение навыков работы в информационных программах Microsoft Word и Microsoft Excel

в целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков работы в информационных программах Microsoft Word и Microsoft Excel

успешное и систематическое применение навыков - навыков работы в информационных программах Microsoft Word и Microsoft Excel



Показатели оценивания

Критерии оценивания

достаточный уровень (удовлетворительно)

средний уровень (хорошо)

высокий уровень (отлично)

ОПК-4 Способен использовать достижения науки в оценке качества кормов и продукции, в стандартизации и сертификации племенных животных

Знать:

общие, но не структурированные знания оценки химического состава, питательности кормов и балансирующих кормовых добавок; роли питательных и биологически активных веществ корма в обмене веществ; технологий заготовки кормов и способов их скармливания

сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания оценки химического состава, питательности кормов и балансирующих кормовых добавок; роли питательных и биологически активных веществ корма в обмене веществ; технологий заготовки кормов и способов их скармливания

сформированные систематические знания оценки химического состава, питательности кормов и балансирующих кормовых добавок; роли питательных и биологически активных веществ корма в обмене веществ; технологий заготовки кормов и способов их скармливания

Уметь:

в целом успешно, но не систематически осуществляемые умения отбирать пробы кормов для проведения зоотехнического анализа и органолептической оценки

в целом успешно, но содержащие отдельные пробелы в умении отбирать пробы кормов для проведения зоотехнического анализа и органолептической оценки

сформированное умение отбирать пробы кормов для проведения зоотехнического анализа и органолептической оценки

Иметь навыки и/или опыт:

имеет навыки определения химического состава кормов

имеет навыки определения химического состава кормов

успешное и систематическое применение навыков определения химического состава кормов



Показатели оценивания

Критерии оценивания

достаточный уровень (удовлетворительно)

средний уровень (хорошо)

высокий уровень (отлично)

ПК-1 Способен выбирать и соблюдать режимы содержания животных, составлять рационы кормления, прогнозировать последствия изменений в кормлении, разведении и содержании животных

Знать:

общие, но не структурированные знания о нормированном кормлении животных и сельскохозяйственной птицы

сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания о нормированном кормлении животных и сельскохозяйственной птицы

сформированные систематические знания о нормированном кормлении животных и сельскохозяйственной птицы

Уметь:

в целом успешно, но не систематически осуществляемые умения составлять и анализировать рационы и определять отклонение от нормы по внешним признакам и поведению животных

в целом успешно, но содержащие отдельные пробелы в умении составлять и анализировать рационы и определять отклонение от нормы по внешним признакам и поведению животных

сформированное умение составлять и анализировать рационы и определять отклонение от нормы по внешним признакам и поведению животных

Иметь навыки и/или опыт:

имеет навыки расчета и анализа рационов с использованием прикладных программ

имеет навыки расчета и анализа рационов с использованием прикладных программ

успешное и систематическое применение техники расчета и анализа рационов с использованием прикладных программ



Показатели оценивания

Критерии оценивания

достаточный уровень (удовлетворительно)

средний уровень (хорошо)

высокий уровень (отлично)

ПК-10 Способен владеть методами селекции, кормления и содержания различных видов животных и технологиями воспроизводства стада

Знать:

общие, но не структурированные знания научных основ сбалансированного кормления животных и сельскохозяйственной птицы

сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания научных основ сбалансированного кормления животных и сельскохозяйственной птицы

сформированные систематические знания научных основ сбалансированного кормления животных и сельскохозяйственной птицы

Уметь:

в целом успешно, но не систематически осуществляемые умения в определении и назначении животным необходимых кормовых добавок и их комплексов; определять суточную, месячную и годовую потребность животных в кормах

в целом успешно, но содержащие отдельные пробелы в определении и назначении животным необходимых кормовых добавок и их комплексов; определять суточную, месячную и годовую потребность животных в кормах

сформированное умение определять и назначать животным необходимые кормовые добавки и их комплексы; определять суточную, месячную и годовую потребность животных в кормах.

Иметь навыки и/или опыт:


имеет навыки подготовки кормов и кормовых смесей к скармливанию животным

имеет навыки подготовки кормов и кормовых смесей к скармливанию животным

успешное и систематическое применение техники подготовки кормов и кормовых смесей к скармливанию животным



      1. Шкалы оценивания

Шкала оценивания экзамена


Оценка

Описание

Отлично

Студент демонстрирует полное понимание проблемы, обладает глубокими и прочными знаниями по предмету; при ответе на теоретические вопросы продемонстрирует исчерпывающее, последовательное и логически стройное изложение; правильно сформулирует понятия и закономерности по вопросам; использует примеры из практики; делает выводы по излагаемому материалу; правильно и последовательно выполняет практическое задание экзаменационного билета.

Хорошо

Студент демонстрирует достаточно полное знание изучаемой дисциплины; представляет грамотное изложение учебного материала в целом по существу теоретических вопросов; не допускает существенных неточностей в формулировании понятий; правильно применяет примеры из практики; на два теоретических вопроса отвечает полностью или на один вопрос отвечает полностью, а на второй вопрос - при наводящих и дополнительных вопросах преподавателя; выполняет практическое задание экзаменационного билета.

Удовлетворительно

Студент демонстрирует общие знания основного материала без усвоения некоторых существенных положений; формулирует основные понятия с существенной неточностью; затрудняется в приведении примеров из практики; на один теоретический вопрос отвечает полностью; на второй вопрос затрудняется ответить или отвечает при помощи наводящих вопросов и поправок со стороны преподавателя; неточно и непоследовательно выполняет практическое задание экзаменационного билета.

Неудовлетвори-

тельно

Студент не знает значительную часть материала; допускает существенные ошибки в процессе изложения ответа на теоретические вопросы; не умеет выделить главное и сделать вывод; приводит ошибочные определения; затрудняется привести пример из практики; неточно отвечает на дополнительные и наводящие вопросы преподавателя; не выполняет практическое задание экзаменационного билета.


Шкала оценивания зачета


Оценка

Описание

Зачтено

если обучающийся самостоятельно решает представленные тестовые задания (тестовые задания текущего контроля по всем темам), используя весь арсенал имеющихся знаний, умений и навыков без использования дополнительных источников. Правильных ответов не менее - 55%.

Незачтено

если обучающийся допустил грубые ошибки и не мог применить полученные знания для решения задания. Правильных ответов 54% и менее.



Шкала оценивания курсового проекта


Оценка

Описание

Отлично

Соблюдены следующие критерии: работа выполнена в срок, использована основная литература по проблеме; дано теоретическое обоснование актуальности темы и представлен анализ передового опыта; иллюстрирована наглядными материалами; проявлен самостоятельный творческий подход к исследованию проблемы; имеются все элементы курсового проекта, грамотно и логично связанные между собой; работа выполнена на основе самостоятельно подобранных источников и использования новейшей литературы; представлены самостоятельные выводы, в которых раскрыта авторская позиция по проблеме; грамотно оформлен справочный материал (сноски и список литературы и источников), соблюдены требования к компьютерному оформлению работы; работа безукоризненна в отношении оформления.

Хорошо

Соблюдены следующие критерии: работа выполнена в срок, использована основная литература по теме (методическая и научная); дано теоретическое обоснование актуальности темы и представлен анализ передового опыта; работа правильно оформлена; имеются недостатки в оформлении справочного аппарата; недостаточно описан личный опыт и выводы по работе.

Удовлетворительно

Соблюдены следующие критерии: работа может быть выполнена не в срок; написана на основе литературы с привлечением отдельных источников; оформление работы в целом правильное; библиографический список ограничен; нет должного анализа литературы по проблеме; отсутствуют самостоятельные выводы и авторская позиция по теме; справочный материал оформлен с многочисленными ошибками.

Неудовлетворительно

Студент получает, если работа компилятивна или представлен плагиат, т.е. составлена из фрагментов опубликованных работ и трудов предшествующих курсов; материалы работы полностью скачаны из Интернет-ресурсов; текст работы не отвечает поставленной теме; отсутствует или составлен с грубыми ошибками список использованной литературы; в работе не представлены результаты последних научных исследований по теме.


6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы

Указаны в приложении 1.



    1. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Процедура оценивания экзамена

Экзаменационный билет содержит три вопроса, из которых два вопроса - теоретических, один вопрос представляет собой практическую задачу. Для подготовки к ответу студенту предоставляется 40-60 минут. Экзамен принимается в устном виде.



Оценка «отлично» выставляется студенту, который обладает систематизированными и глубокими знаниями материала дисциплины; выполняет задания, предусмотренные учебной программой; усвоил основную и дополнительную литературу; правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, который проявляет знание материала дисциплины; выполняет предусмотренные учебной программой задания; усвоил основную литературу; с некоторыми затруднениями отвечает на дополнительные вопросы преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который проявляет знание основного материала дисциплины в объеме, достаточном для дальнейшей учебы и предстоящей работы; выполняет предусмотренные учебной программой задания; знаком с основной литературой, не отвечает или отвечает с некоторыми затруднениями на дополнительные вопросы преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, не знающему основной части материала учебной программы, допускающему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных учебной программой заданий, неуверенно с большими затруднениями выполняющему практические работы; не отвечает на дополнительные вопросы преподавателя.
Каталог: webparts -> sveden -> education -> maxdisk
maxdisk -> Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
maxdisk -> Министерство сельского хозяйства РФ
maxdisk -> 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
maxdisk -> 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
maxdisk -> Министерство сельского хозяйства РФ


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница