Цель изучения истории в школе

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Скачать 301.91 Kb.

страница	4/4
Дата	09.08.2019
Размер	301.91 Kb.
	#127044
Тип	Рабочая программа

1 2 3 4

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Технические средства: мультимедийный проектор и экран/интерактивная доска; принтер; цифровой фотоаппарат; цифровая видеокамера; сканер; ксерокс; оборудование компьютерной сети;

Программные инструменты: операционные системы и служебные инструменты; текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами; редактор подготовки презентаций; редактор видео; редактор звука.

Литература

Для обучающихся

Основная:

1. Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М. История России: учеб. для 7 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М., Гум. изд. центр ВЛАДОС, 2010.

2. Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М. История России: учеб. для 8 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М., Гум. изд. центр ВЛАДОС, 2010.

8 кл., М., Просвещение, 2010.

3. Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М. История России: учеб. для 9 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М., Гум. изд. центр ВЛАДОС, 2010.

Для учителя:

Основная:

8 кл., М., Просвещение, 2010.

Дополнительная:

1. Кулагина Г.А. Сто игр по истории. - М.,Просвещение, 1983.

2. Петрова Л.В. Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида.М.,Владос, 2003.

2. Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М. Уроки истории в 7 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Учебно-методическое пособие. М., Владос, 2005.

3. Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М. Уроки истории в 8 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Учебно-методическое пособие. М., Владос, 2006.

4. Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М. Уроки истории в 9 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Учебно-методическое пособие. М., Владос, 2007.

5. Пуля Е.Ф. Книга для учителя истории специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. М., Классикс Стиль, 2003.
Мультимедийные пособия:

1. Династия Романовых. Историческая энциклопедия. (СД).

2. История Отечества. 882 – 917. (СД).

3. Краткая Российская энциклопедия. (СД).

4. Энциклопедия для детей. История России и её ближайших соседей. (СД).

5. Уроки Отечественной истории Кирилла и Мефодия. До XIXв. (СД).

6. Уроки Отечественной истории Кирилла и Мефодия. XXв. (СД).

7. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.

Адреса Интернет-ресурсов:

Сайт «Единая коллекция образовательных ресурсов»: http:/school-collection.edu.ru
http://www.rusedu.ru
http://rus.1september.ru
http://www.openclass.ru
http://www.metodist.ru
http://www.kemet.ru
http://www.kemet.ru
http://www.earth-history.com/
http://www.lesson-history.narod.ru – компьютер на уроках истории (методическая коллекция А.И.Чернова)

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА»
Под планируемыми результатами освоения рабочей программы по истории Отечества в 7-9 классах (VIII вида) понимаются позитивные изменения в личности обучающегося, на которые ориентирована данная образовательная программа.

В результате изучения истории Отечества обучающийся 7 класса должен:

Знать/понимать:

- какие исторические даты называются точными, приблизительными;

- когда произошли события;

- кто руководил основными сражениями.

Уметь:

- пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюстрациях учебника;

- пересказывать исторический материал с опорой на наглядность, по заранее составленному плану;

- соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника;

- пользоваться лентой времени, соотносить год с веком;

- устанавливать последовательность исторических событий на основе знания дат;

- правильно и точно употреблять исторические термины, понятия;

- пересказывать содержание изучаемого материала близко к тексту.

В результате изучения истории Отечества обучающийся 8 класса должен:

Знать/понимать:

- когда началось и закончилось событие;

- как протекало конкретное событие;

- великих русских поэтов, писателей, учёных.

Уметь:

- пользоваться лентой времени;

- устанавливать причинно-следственные связи и зависимости, связь исторических событий;

- выделять главную мысль в отрывке исторической статьи;

- оценивать ответ ученика, дополнить его, пользуясь учебником и картой.
В результате изучения истории Отечества обучающийся 9 класса должен:

Знать/понимать:

- основные события отечественной истории, их даты;

- исторических деятелей, полководцев, руководителей страны, национальных героев, их главные свершения.

Уметь:

- пользоваться «лентой времени», соотносить год с веком;
- правильно и точно употреблять исторические термины, понятия;
- устанавливать последовательность исторических событий на основе знания дат;

- устанавливать причинно-следственные связи и зависимости, связь исторических событий;

- выделять главную мысль в отрывке исторической статьи.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России;
общения с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Календарно-тематическое планирование 8 класс

	Месяц, семестр	№	Тема урока
I триместр	Единая Россия (конец XV – начало XVII в.) (22 часа)
	1 семестр сентябрь-октябрь	1	Вводный урок. Единое государство Российское при Иване III Великом.
		2	Расширение государства Российского при Василии III.
		3	Русская православная церковь в Российском государстве.
		4	Первый русский царь Иван IV Грозный.
		5	Опричнина Ивана Грозного.
		6	Присоединение к Российскому государству Поволжья.
		7	Покорение Сибири.
		8	Быт простых и знатных людей.
		9	Москва-столица Российского государства.
		10	Путешествие Афанасия Никитина в Индию. «Хождение за 3 моря».
	2 семестр октябрь-ноябрь	11	Великий иконописец Андрей Рублёв.
		12	Первопечатник Иван Фёдоров и первое издание книг в России.
		13	Правление Бориса Годунова.
		14	Смутное время.
		15	Семибоярщина.Освобождение страны от иноземных заватчиков.
		16	Начало правления семьи Романовых.
		17	Крепостные крестьяне. Крестьянская война под предводительством Степана Разина.
		18	Раскол в Русской православной церкви.
		19	Освоение Сибири иДальнего Востока.
		20	Работа с историческими терминами.
		21	Работа с хронологией. Работа с исторической картой
		22	Повторительно обобщающий урок.
			«Великие преобразования России в XVIII веке» (22 часа)
II триместр	3 семестр ноябрь- декабрь	23	Начало правления Петра 1.
		24	Начало Северной войны и строительство Санкт –Петербурга.
		25	Полтавская битва.
		26	Победа русского флота. Окончание северной войны.
		27	Пётр 1 – первый Российский император.
		28	Преобразования Петра 1 (1вар.)
		29	Урок повторения. Преобразования Петра 1 (2 вар.)
		30	Эпоха дворцовых переворотов.
		31	Российская Академия наук и деятельность великого Ломоносова.
		32	Основание в Москве первого Российского университета и Академии художеств.
		33	Правление Екатерины 2
		34	«Золотой век дворянства»


	4 семестр январь- февраль	35	Положение крепостных крестьян.
		36	Восстание под предворительством Емельяна Пугачёва.
		37	Русско-турецкие войны второй половины 18 века.
		38	Знаменитый полководец Александр Суворов.
		39	Русские изобретатели и умельцы.
		40	Развитие литературы и искусства в 18 веке.
		41	Быт русских людей в 18 веке.
		42	Работа с историческими терминами.
		43	Работа с хронологией. Работа с исторической картой
		44	Повторительно обобщающий урок.
	История нашей страны в XIX веке. (22 часа)
		45	Россия в начале 19 века.
		46	Начало Отечественной войны 1812 года.
		47	Бородинская битва.
		48	Оставление Москвы.
	5 семестр март- апрель	49	Народная война против армии Наполеона.
		50	Отступление и гибель французской армии.
		51	Срез знаний по обощающему уроку « Отечественная война 1812 года»
		52	Правление Алексанра 1
		53	Создание тайных обществ в России.
		54	Восстание декабристов.
		55	Император Николай 1.
		56	«Золотой век» русской культуры.
		57	Великий поэт А.С. Пушкин
		58	Наука и Географические открытия в первой половине 19 века.
		59	Крымская война 1853-1856 годов.
		60	Отмена крепостного права.
	6 семестр апрель- май	61	Реформы Александра 2.
		61	Правление Александра 3.
		62	Развитие промышленности.
		63	Появление революционных кружков.
		64	Наука и культура во второй половине 19 века.
		65	Жизнь и быт русских купцов.
		66	Быт простых россиян в 19 веке.
		67	Работа с хронологией. Работа с исторической картой
		68	Итоговое обобщение и повторение

Каталог: media -> 2018
2018 -> Если соблюдать несколько простых правил, то они позволят вам избежать переохлаждения и обморожений
2018 -> Лекция: Профилактика спортивного травматизма
2018 -> Программа предварительной подготовки по виду спорта хоккей наименование организации
2018 -> Развитие выносливости
2018 -> Рабочая программа по английскому языку языку (базовый уровень) 2 класс
2018 -> Правильное питание для маленьких спортсменов
2018 -> В далеком 1951 году по инициативе инженерно-технических работников в Ревде открыли Детскую музыкальную школу. В решении исполнительного комитета Ревдинского городского совета депутатов и трудящихся от 16. 08. 1951 г
2018 -> Влияние пения на здоровье человека

Скачать 301.91 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:

1 2 3 4