Добро и зло в этической психологии личности



страница23/23
Дата09.05.2018
Размер3.5 Mb.
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ


Добро и Зло – две общечеловеческих и понятных большинству людей категории, которые центрируют в себе то, что одобряется большинством людей (добродетельное поведение) и порицается человеческим обществом (порочное, злонамеренное поведение).

Длительное время эти категории были в обиходе созерцательных областей человеческой культуры (этика, религия во всех ее вариантах, практическая педагогика).

В начале 21 века мир более остро стал чувствовать ответственность не только за сегодняшний день, но и за будущее. А будущее все более связывается с ростом ответственности за наши деяния в этом мире. Деяния же по-прежнему идут усиленно по пути дифференциации на то, что есть благо (Аристотель) и то, что приносит вред. В общественных и гуманитарных науках это смело соотносится с созидательной и разрушительной (деструктивной) деятельностью человека.

И в этом отношении особая роль в системе ценностей принадлежит творческому началу, направленному на продуктивное созидание того, что ведет к прогрессу.

Все острее и острее ощущается необходимость своевременного распознавания того, что есть зло, разрушительное начало в действиях и что определяется Э. Фроммом как деструктивное поведение личности.

От психологов сейчас требуется не столько двигаться по пути открытия новых психологических механизмов, создание новых моделей психики, сколько вхождение в общечеловеческую проблему своевременного распознавания деструктивных элементов в поведении, их последующей коррекции и даже превращение в собственную противоположность.

Данная работа и ставит своей целью: показать место общечеловеческих понятий Добро и Зло в контексте психологической науки о человеке как проявление этической составляющей личности.

Более того, на наш взгляд, возникла существенная потребность усилия многих ученых в этой области сконцентрировать вместе. Необходимо средствами психологии как описательной, экспериментальной и теоретической науки исследовать различные феномены этико-психологического плана опытным путем. А в последующем включить это знание в континуум важнейших проблем психологии личности в качестве предметной ветви - этической психологии личности. Необходимо разрабатывать методологическую основу для выявления ее ключевых моментов экспериментальным путем, а также произвести разнообразные апробации тех технологий работы с людьми, которые ведут к положительному изменению показателей человечности, духовности, ответственности, милосердия и т.д.

Авторы понимают, что здесь неисчерпаемые возможности лежат в глубоком погружении в философско-религиозное наследие отечественных мыслителей, включая наследие духовных лиц.

Очень приятно осознавать, что могучий отряд отечественных психологов: В.П. Зинченко, Б.С. Братусь, В.В. Знаков, В.Д. Шадриков, Д.А. Леонтьев, В.А. Пономаренко, М.И. Воловикова и многие другие двинулись в этом направлении и добились определенного резонанса в психологическом, педагогическом, этико-философском и даже деловом мире.

Мы предложили в данной работе не только теоретическое виденье этичности в психологии личности, субъекта, но и показали психодиагностические и технологические возможности в работе психолога, который стремится от познания явления перейти к желаемому изменению в позитивном направлении научно обоснованными средствами.

Обращаясь к введению основополагающих философских понятий действенное - должное и возможное, мы можем сказать: Этическое, морально-нравственное начало в психологии личности присутствовало всегда как действительное, связанное с реальной детерминацией всех видов активности человека (деятельность, поведение, общение, саморегуляция). Должное –это то, что характеризует как когнитивную, так и в большей степени духовно-нравственную направленность реального поведения и помыслов человека. Это то, что нравственно ценно не только для отдельной личности, но и «вообще» (Аристотель).

Возможное – это то, что в этическом понимании может быть прогнозируемо на научной основе, но может быть и спонтанно возможным и не всегда в позитивном плане. И здесь именно научное предвиденье, построенное на созерцательной и диагностической основе, должно оказаться наиболее обоснованным.


ЛИТЕРАТУРА





  1. Аболин Л.М., Роль социокультурного воспитательного пространства в духовно- нравственном развитии студентов средне специальных учебных заведений / Аболин Л.М., Афанасьева Е.А.– Казань: ИСПО РАО, 2004 - 120 с.

  2. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию – Екатеринбург: Деловая книга, 1995.

  3. Абульханова К.А., Брушлинский А.В. Философско-психологическая концепция С.Л. Рубинштейна. - М.: Наука, 1989.

  4. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М.: Наука, 1980.

  5. Абульханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности.- M.: Наука, 1973.

  6. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. - М.: Мысль, 1992

  7. Аминев Г.А. Синектика духовности: традиционные и нетрадиционные подходы. – Уфа: РПО, 1994. – 159 с.

  8. Ананьев Б.Г. Психология человека. – Спб.: Питер, 1997. – 91с.

  9. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Спб.: Питер. – 2001. – 282с.

  10. Анастази А. Психологическое тестирование: Пер с англ. В 2-х кн. / Под ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского. - М.: Педагогика, 1982.-Кн. 1-2.

  11. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития Инновационный курс. В 2 кн. Кн. 2 / В.И. Андреев.- Казань: КГУ, 1998. – 320с.

  12. Антонов А.В. Информация: восприятие и понимание. – Киев: Наукова думка, 1988.

  13. Арсеньев А.С. Научное образование и нравственное воспитание // Психологические проблемы нравственного воспитания детей/ Под ред. Ф.Т. Михайлова, И.В. Дубровиной, С.Г. Якобсон. – М., 1977. – С. 30-68.

  14. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. – М.: Изд-во МГУ, 1980.

  15. Артемьева Е.Ю., Мартынов Е.М. Вероятностные методы в психологии. М.: Изд-во МГУ, 1975.

  16. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров / Асмолов А.Г. – М.: Изд-во « Институт практической психологии», Воронеж: МПО «МОДЭК», 1996. – 776 с.

  17. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа / А.Г. Асмолов. - М.: Смысл, 2002. – 416 с.

  18. Астрология: Учебно-метод. пособие / Сост. А. Московский. - Екатеринбург: Изд-во Уральск, ун-та, 1992.

  19. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности / С.П. Безносов.- СПб.: Речь, 2004. – 272 с.

  20. Белова Л.В. Развитие самокомпенсации учащихся разных педагогических систем // Автореф. дисс. …канд. психол. наук. - Казань, 1999. – 18с.

  21. Бердяев Н.А. Философия свободного духа. – М.: Республика, 1994. – 479с.

  22. Бернс Э. Я - концепция и воспитание. – М.: Педагогика, 1986. – 374с.

  23. Бехтерев В.М. и современная психология / Науч. ред. Л М Попов Кязань: Изд-во КГУ, 1995.

  24. Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. – М.: Наука, 1994. – 400с.

  25. Бехтерев В.М. Личностные рефлексы // Вестник психологии, криминалистической антропологии, педагогики. -1912. -Т.9. - Вып.1.

  26. Бехтерев В.М. Объективная психология // Памятники психологической мысли. – М., 1991. – 394с.

  27. Бехтерев В.М. Сознание и его границы. - Казань, 1888.

  28. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. - Ростов-на-Дону: изд-во Ростов. ун-та, 1983. – 310с.

  29. Боришанская М.М. Педагогические идеи в культуре Западной Европы XIII-XV вв. // Гуманистическая мысль, школа и педагогика эпохи позднего Средневековья и начала Нового времени: Сб. науч. тр. - М.: Изд-во АПН СССР, 1990. - С.5-21.

  30. Братусь Б. С. Начала христианской психологии: учеб. пособие для вузов / Авт. предисл. Б.С. Братусь.-М.: Наука, 1995.-235с.

  31. Братусь Б. С. Нравственное сознание личности / Б. С. Братусь. – М.: Знание, 1985. – 64 с.

  32. Братусь Б.С. Двойное бытие души и возможность христианской психологии / Б.С.Братусь // Вопросы психологии. – 1998 . - №4. - С. 71 – 79.

  33. Братусь Б.С. К проблеме нравственного сознания в культуре уходящего века. //Вопросы психологии, 1993, №1.– С.6–13.

  34. Братусь Б.С. К проблеме человека в психологии // Вопросы психологии. - 1997. - №5. - С.З-19.

  35. Братусь Б.С. Опыт обоснования гуманитарной психологии / Б.С. Братусь // Вопросы психологии - 1990. - №6.- С. 9 - 17.

  36. Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности. - М.: Знание, 1977.

  37. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта.- М.: ИП РАН, 1994. – 110с.

  38. Брушлинский А.В., Кольцова В.А. Социально-психологическая концепция В.М.Бехтерева // Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. - М.: Наука, 1994.

  39. Брушлинский А.В., Поликарпов В.А. Мышление и общение. – Самара: Изд-во СамГПУ, 1999. – 194с.

  40. Буддизм: история и культура. - М.: Наука, 1989.

  41. Бурганова И.Ф. Психологические барьеры в интеллектуальном творчестве // Автореф. дисс. …канд. психол. наук. - Казань, 1999. – 18с.

  42. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. - Киев: Наукова думка, 1989.

  43. Бюлер, Шарлота. Социально-психологическое изучение ребенка первого года жизни / Ш. Бюлер, Б. Тюдор-Гарт, Г. Гетцер; пер. с нем. М. Шнеерсон; под. ред. Л. С. Выгодского и А. Р. Лурия; Госмедиздат, 1931. – 236 с.

  44. Васильев И.А., Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием. - М.: Изд-во МГУ, 1961.

  45. Венецкий И.Г. Вариационные ряды и их характеристики. - М.: Статистика, 1970.

  46. Волков А. Психология и мистика души. - Рига, 1994.

  47. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч. В 6-ти т. - Т.2. - М.: Педагогика, 1982.

  48. Выготский Л.С. Педагогическая психология. / Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1991. – 396с.

  49. Выготский Л.С. Проблема возраста. Собрание сочинений.– М.: Педагогика, 1984. Т.4. – 432с.

  50. Гиллиган К. Иным голосом // Этическая мысль. - М.: Республика, 1992.

  51. Гласе Дж., Стенли Дж. Статистические методы а педагогике и психологии / Пер. с англ. Л.И. Хайрусовой, общ. ред. Ю.П.Адлер. - М.: Прогресс, 1976.

  52. Гозман Л.Я., Кроз М.В., Латинская М.В. Самоактуализационный тест. – М., 1995.– 49с.

  53. Голованова А.Н. Коммуникативная креативность студента как фактор эффективности группового решения задач // Автореф. дисс. …канд. психол. наук. - Казань, 2003. – 21с.

  54. Головаха Е.И. Феномен аморального большинства в украинском обществе: Постсоветская трансформация массовых представлений о нормах социального поведения //Моніторинг соціальних змін.– Киев: Ін–т соціології НАНУ, 2002. – C.460-468.

  55. Головаха Е.И., Панина Н.В. Социальное безумие. История, теория и современная практика. – Киев: Абрис, 1994. – .168с.

  56. Голубева О.Ю. Духовное состояние личности и их развитие / О.Ю. Голубева, Л.М. Попов // Психология психических состояний: сб. ст. – Казань: Изд-во КГУ, 2006. – С. 22-36.

  57. Голубева О.Ю. Духовность в этической психологии и развитие духовных характеристик личности в условиях специально организованной деятельности / О.Ю. Голубева // В.М. Бехтерев и современная психология: материалы докладов научно-практической конференции. - Казань: Центр информационных технологий, 2005.-С. 429-432.

  58. Голубева О.Ю. Духовность и способы ее развития в психологии / О.Ю. Голубева // Дружининские чтения: сборник материалов IV международной научно-практической конференции: Сочи, 2005. - С. 98-100.

  59. Голубева О.Ю. Развитие духовных характеристик личности в условиях специально организованной деятельности // Автореф. дисс. …канд. психол. наук. - Казань, 2005. – 22с.

  60. Горелик Г.С. Колебания. / БСЭ. – 3-е изд. – 1973. – т.12. – С.409-411.

  61. Грановская Р. М. Элементы практической психологии / Р.М. Грановская.-Л.: Изд-во ЛГУ, 1998.-560с.

  62. Гусейнов А.А. Этика: Энциклопед. словарь. – М., 2001.

  63. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. – М.: Гардарика, 1999. - С.12-20.

  64. Давыдов Ю.Н. Эстетика нигилизма.– М., 1975.– 284с.

  65. Давыдов Ю.Н. Этика любви и метафизика своеволия.– М., 1989.– 198с.

  66. Дарендорф Р. Современный социальный конфликт //Человек и общество. Хрестоматия.– К.: ИС НАНУ, 1999. – С.31-49.

  67. Джемс У. Психология-М.: Педагогика, 1991.

  68. Добродетель. Словарь по этике / Под ред. О.Г. Дробницкого, И.С.Кона - М.: Политиздат, 1970.

  69. Доценко Е.А. Психология манипуляции. - М.: Изд-во МГУ, 1997.

  70. Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд: Пер. с фр. с сокр./Под ред. В.А. Базарова.– М.: Мысль, 1994. – 399с.

  71. Евангелие от Матфея. - М.: Книга, 1991.

  72. Ждан А.Н. История психологии.– М.: Российское педагогическое Агентство, 1997. – 442с.

  73. Журавлев А.Л. Купрейченко А.Б. Отношение современных российских предпринимателей к морально–этическим нормам делового поведения //Социально–психологические исследования руководства и предпринимательства.– М.: Изд-во Институт психологии РАН, 1999.–С.89-109.

  74. Журавлев А.Л. Психология коллективного субъекта // Психология индивидуального и группового субъекта. – М., ИПРАН, 2002. – с.51-81.

  75. Журавлев В.В. Проблемы духовной жизни общества.– Ростов, 1972.– 315с.

  76. Жутикова Н.В. Психологические уроки обыденной жизни.– М.: Просвещение, 1990.–255с.

  77. Забродин Ю.М. Психическая функция оценивания и регуляция человеческой деятельности // Субъективная оценка в структуре деятельности: Науч.-темат. сб. - Саратов: Изд-во Саратовск. ун-та, 1987.

  78. Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга / Т.В. Зайцева. – СПб.; М.: Речь: Смысл, 2002. – 80 с.

  79. Закирова Л.М. Развитие творческих компонентов интеллектуальной деятельности личности в период профессиональной подготовки учителей // Автореф. дисс. …канд. психол. наук. - Казань, 2001. – 19с.

  80. Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика. - Минск: НТООО «Тетрасистемз»,1997.

  81. Зинченко В. П. Духовное возрождение / В. П. Зинченко // Человек. – 1990. - №2. – с. 5-15.

  82. Зинченко В. П. Человек развивающийся. Очерки российской психологии / В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунов. – М.: Тривола, 1994. – с. 304.

  83. Зинченко В.П. От классической к органической психологии / В.П.Зинченко // Вопросы психологии. 1996. - №6 - С6 - 25с.

  84. Зинченко В.П. Размышления о душе и духовном развитии // Психология искусства. – Самара: Изд-во СамГПУ, 2002. – Том 1., Ч. 1. – С.3-28.

  85. Знаков В.В. Истина и Правда в христианстве и психологии понимания / В.В. Знаков, И.А. Романова // Психологический журнал. - 1998. - Т. 19. - №6. - С. 61 - 71.

  86. Знаков В.В. Духовность человека в зеркале психологического знания и религиозной веры // Вопросы психологии. -1998. - № 3. -С.104 -115.

  87. Игнатов В. Г. Профессиональная культура и профессионализм государственной службы: контекст истории и современность: учебное пособие / В. Г. Игнатов, В. К. Белолипецкий. – Ростов н/Д.: Издательский центр «Март», 2000. – 256 с.

  88. Известия Российской академии образования. – М., 2000. - №2. – 96с.

  89. История китайской философии. - М.: Прогресс, 1989.

  90. История философии в кратком изложении. /Пер. с чеш. И.И. Богута.– М.: Мысль, 1997.– 590с.

  91. Каган В. Е. Практическая психология для психологов и врачей: обучающийтестовый контроль: учеб. пособие / В. Е. Каган.—М.: Смысл: Академ. проект, 1999.—816 с.

  92. Кант И. Собр. соч. В 6-ти т. - Т.4. - М.: Мысль, 1965.

  93. Карпов А.В. Психологический анализ процессов принятия решения в деятельности: Учеб. пос. - Ярославль: Изд-во Ярославск. политех, ин-та, 1985.

  94. Кедров Б.М. О творчестве в науке и технике. - М.: Наука, 1996. – 192с.

  95. Кененбаева К.Н. К разработке методики исследования смысловых образований // Экспериментальный анализ смысла: Сб. науч. статей. - Фрунзе: Изд-во Киргизск. ун-та, 1987.

  96. Климанова Н.Г. Динамика интеллектуальных способностей у старшеклассников и студентов. // Автореф. дисс. …канд. психол. наук. - Казань, 2000. – 16с.

  97. Клименко М.Ф. Психологические особенности отношений к себе и другим как носителям нравственных ценностей на разных этапах онтогенеза // Проблемы формирования ценностных ориентации и активности личности в ее онтогенезе: Межвуз. сб науч. статей. - М.: Изд-во Московск. гос. пед. ин-та, 1987.

  98. Климов Е.А. Введение в психологию труда : учеб, пособие / Е. А. Климов. - М.: Изд-во МГУ, 1968. – 197 с.

  99. Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М.: Изд-во МГУ, 1996. – 284с.

  100. Климов Е.А. Об амбифлекторной природе психического // Вестник МГУ. Сер.14. Психология - 1992. - №1. – С. 51 -57.

  101. Климов Е.А. Образ мира в различных профессиях: учеб. пособие / Е.А. Климов. – М.: Изд-во МГУ, 1995. – 223 с.

  102. Климов Е.А. Психологическое содержание труда и вопросы воспитания / Е.А. Климов. – М. Знамя, 1986. – 80 с.

  103. Климов Е.А. Путь в профессию: пособие для старших классов общеобраз. Школы / Е.А. Климов. – Л.: Лениздат, 1977. – 190 с.

  104. Ковалев А.Г. Курс лекций по социальной психологии.– М, 1972.– 388с.

  105. Кравец А.С. Идеалы и идолы науки.– Воронеж, 1993.– 218с.

  106. Краткий словарь по логике / Под ред Д.П.Горского. - М.: Просвещение,1991.

  107. Краус В. Нигилизм и идеалы.– М.: Радуга, 1994.– 253с.

  108. Кучеренко С.Н. Системная детерминация формирования категориальной установки личности: Автореф. дис. канд. пед. наук. - Новосибирск, 1999

  109. Кьеркегор С. Наслаждение и долг.– Ростов н/Д: Феникс, 1998.– 414с.

  110. Лакин Г.Ф. Биометрия. Учебное пособие для университетов и педагогических институтов. - М.: Высшая школа, 1973.

  111. Леонгард К. Акцентуированные личности / Пер. с нем. - Киев, 1981

  112. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Изд-во МГУ, 1974. – 304с.

  113. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: Изд-во МГУ, 1981

  114. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности.– М.: Смысл,1993.– 43с.

  115. Лефевр В.А. Формула человека: Контуры фундаментальной психологии - М.: Прогресс, 1991.

  116. Локк Дж. Педагогические сочинения. -М.: Учпедгиз, 1939.

  117. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии М.: Наука, 1984.

  118. Ломов Б.Ф. Системность в психологии. - М., Воронеж: Изд-во ВГУ, 1996. – 384с.

  119. Лоренц К. Агрессия.– М.: Прогресс, 1994.– 269с.

  120. Лурия А.Р. Язык и сознание / Под ред. Е.Д.Хомской. - М.: Изд-во MГУ, 1979.

  121. Люшер М. Четырехцветный человек или путь к внутреннему равновесию // Драгунский В.В. Цветовой личностный тест: Практическое пособие. - Минск: Харвест, 1999. -С.61 -126.

  122. Макаренко А. С. Собрание сочинений: в 7 т. Т.5: Общие вопросы теории педагогики. Воспитание в советской школе. / А. С. Макаренко. - 1958. - 558с.

  123. Мантонина О.И. Нравственно-этические характеристики личности в структуре формирующейся личности // Автореф. дисс. …канд. психол. наук. - Казань, 1998. – 18с.

  124. Маслоу А. Мотивация и личность // Теории личности в западноевропейской и американской психологии. - Самара: Издательский дом «Бахрах», 1996. - С.422-449.

  125. Маслоу А. Психология бытия. Пер. с англ.– М.: Рефл–бук, К.: Ваклер, 1997.– 307с.

  126. Маслоу А. Мотивация и личность / Абрахам Маслоу; пер. с англ.: Т. Гутман, Н. Мухина.—СПб. и др.: Питер, 2003.—351с.

  127. Маслоу А. По направлению к психологии бытия; Религии, ценности и пик-переживания / Абрахам Маслоу; пер. с англ.: Е. Рачковой; под ред. Е. Рыбиной.—М.: ЭКСМО-Пресс, 2002.—271с.

  128. Математическая статистика: Учебник В.М.Иванова, В.Н.Калинин, Л.А.Нешумова и др. 1 -2-е изд., перераб. и доп.-М.: Высшая школа, 1981

  129. Мертон Р. Социальная теория и социальная структура (фрагменты)/ Общ. ред. В.В. Танчера. – Киев: Изд-во: Институт социологии, 1996.– 156с.

  130. Методика и техника статистической обработки первичной социологической информации / Отв. ред. Г.В.Осипов. - М.: Наука, 1968.

  131. Методики психодиагностики в спорте. - М.: Просвещение, 1984.

  132. Методы исследования межличностного восприятия: Спецпрактикум по социальной психологии / Под ред. Г.М.Андреевой, В.С.Агеева. - М.: Изд-во MГУ, 1984.

  133. Михеева И.Н. Амбивалентность личности: Морально-психологический аспект. - М.: Наука, 1991.

  134. Моральный выбор / Под общ. ред. А И.Титаренко. - М.: Изд-во МГУ, 1980

  135. Муздыбаев К. Психология ответственности. - Л.: Наука. Ленинград. отд., 1983.

  136. Мясищев В.Н. Психология отношений/ Под ред. А.А. Бодалева.– М.: Изд-во Института практической психологии, 1995.– 365с.

  137. Насибуллов К.И. Особенности смысловой сферы личности при разрушении ценности собственной жизни // Автореф. дисс. …канд. психол. наук. - Казань, 2002. – 16с.

  138. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3-х кн. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологической исследование с элементами математической статистики. 3-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.

  139. Ницше Ф. Воля к власти. Опыт переоценки всех ценностей /Под ред. Я. Бермана, Г. Рачинского. – М.: Жанна, 1994. – 364с.

  140. Нишанов В.К. О смысле смысла // Экспериментальный анализ смысли Сб. науч. статей. - Фрунзе: Изд-во Киргизск. ун-та, 1987.

  141. Новый Завет Господа нашего Иисуса Христа. - М.: Протестант, Б.г., 1991

  142. Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. - М., 1987

  143. Овчинников Б.В., Павлов К.В., Владимирова П.М. Ваш психологический тип. - СПб.: Изд-во Андреев и сыновья, 1994.

  144. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. – М.: ТЕМП, 2004. – 944с.

  145. Оллпорт Г.В. Личность в психологии. - М.: КСП; СПб.: Ювента, 1998.

  146. Олпорт, Гордон. Становление личности: Избр. тр. / Гордон Олпорт; пер. с англ.: Д.А.Леонтьева, Л.В.Трубицыной; Под общ. ред. Д.А.Леонтьева.—М.: Смысл, 2002.—462с.

  147. Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. - М.: Изд-во МГУ, 1983

  148. Петренко В.Ф. Основы психосемантики: Учеб. пос. для студентов вузов. - М.: Изд-во МГУ, 1997.

  149. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии: Избр. труды. - М.: Педагогика, 1988.

  150. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М.: Политиздат, 1982. – 256с.

  151. Петрушин С.В. Психотренинг в многочисленной группе / С.В. Петрушин. – Казань: КГУ, 1998.-146с.

  152. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М.: Междунар. пед. акад., 1994.

  153. Платон Государство. Собр. соч. В 3тт.– М., 1999. Т3.– 654с.

  154. Плохинский Н.А. Алгоритмы биометрии. - М.: Изд-во МГУ, 1967.

  155. Пономарев Я.А. Психология творчества. – М.: Наука, 1976. – 304с.

  156. Пономарев Я.А. Психология творчества: перспективы развития // Психологический журнал, Т.15.-1994. - №6. -С.38-50.

  157. Пономаренко В.А. Психология духовности профессионала. - М.: РАО,1997.

  158. Пономаренко В.А. Психология духовности.– М.: Магистр, 1998.– 162с.

  159. Попов Л.М. Инициатива и общение в творчестве. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1983. – 88с.

  160. Попов Л.М. Интеллектуально - деятельностный механизм «психологического маятника» в развитии субъекта. Новая геометрия природы. // Тр. объединенной научн. конф. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2003. – Т.3. – С.294-301.

  161. Попов Л.М. Кашин А.П. Старшинова Т.А. Добро и зло в психологии человека.– Казань: Изд-во КГУ, 2000.– 176с.

  162. Попов Л.М. Концепция толерантной личности как субъекта саморазвития. - Казань: Тонус. - 1997. - № 1. •- С.258 - 269.

  163. Попов Л.М. Психология самодеятельного творчества студентов. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1990. – 238с.

  164. Попов Л.М., Кашин А.П., Старшинова Т.А. Добро и зло в психологии человека. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2000. – 176с.

  165. Попов Л.Р. Колебания и ритм в психологии // Психология сегодня. - М.,1996 .- Т.2. - Вып.1.

  166. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история.– Рига: Звайгзне, 1982.– 232с.

  167. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. - СПб.: Питер, 2000.

  168. Практикум по психодиагностике. Дифференциальная психометрика / Под ред. В.В. Столина, А.Г. Шмелева. - М.: Изд-во МГУ, 1984.

  169. Прутченков А.С., Сиялов А.А. Эй ты, параноик!!! (о психотипах личности, о диагностике акцентуации характера детей и педагогической помощи им). - М.: Новая школа, 1994.

  170. Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства: учеб. пособие / Н.С. Пряжников , Е.Ю. Пряжникова.-М.: Академия, 2001.-480с.

  171. Психологические тесты / Под ред. А.А. Карелина: В 2-х т. - М.: ВЛАДОС, 1999. - Т.1.

  172. Психологический словарь / Под ред. В.П.Зинченко, Б.Г. Мещерякова. -2-е изд., перераб. и доп. - М.: Педагогика-Пресс, 1996.

  173. Психологический словарь / под. ред. В.В. Давыдова и др. – М.: Педагогика, 1983. – 448с.

  174. Психология как наука и практика в современном образовательном пространстве // Учитель в современном образовательном пространстве. - Казань: Изд-во ИПКРО, 1999. - С.84 - 98.

  175. Психология личности: словарь справочник / под ред. П.П. Горностая и Т.М. Титаренко. – Киев, 2001.

  176. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. - М.: Смысл, 1997. – 336 с.

  177. Разногорская М.Я. Соответствие визуальных художественных образов личностной направленности живописцев // Автореф. дисс. …канд. психол. наук. - Казань, 2003. – 22с.

  178. Реан А.А. Проблемы и перспективы развития концепции локуса контроля личности // Психологический журнал. - 1998. - № 4. - С.3-12.

  179. Рогалис М.А. Индивидуальные различия чувства ответственности как черты характера старшего школьника // Психологические проблемы юности / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Педагогика, 1969. -С.90-93.

  180. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / Общ. ред. и предисловие И Е. Исениной -М.: Изд. груп. Прогресс; Универс, 1994.

  181. Роджерс К. Что значит становиться человеком // Теории личности в западноевропейской и американской психологии. - Самара: Издательский дом Бахрах, 1996. -С.390-408.

  182. Роджерс, Карл. Клиент-центрированная психотерапия: Теория, современная практика и применение / Карл Роджерс; Пер. с англ.: Т.Рожковой и др..—М.: Апрель Пресс: ЭКСМО-Пресс, 2002.—507с.

  183. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – Спб.: Питер, 2003. – 508с.

  184. Рубинштейн С.Л. О философской системе Г. Когена // Историко-философский ежегодник'92. -М.: Наука, 1994 -С.230-259.

  185. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М.: Педагогика, 1989. – Т.1. – 473с.

  186. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М.: Педагогика,1973

  187. Сафина В.Ф. Особенности оценки старшеклассником морально волевых черт своих сверстников // Психологические проблемы юности / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Педагогика, 1969.

  188. Сборник афоризмов.– М., 1999.– 457с.

  189. Свасьян К.А. Примечания.// Ницше Ф. Соч. в 2-х т.– М., 1990. Т.1.– 831с.

  190. Сержантов В.Ф. Человек, его природа и смысл бытия. - Л.: Изд-во ЛГУ,1990.

  191. Сидоренко Е.В. Терапия и тренинг в концепции Альфреда Адлер / Е.В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2002. – 346 с.

  192. Слободчиков В.И. Психология человека. Основы психологической антропологии. Введение в психологию субъективности / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев - М.: Школа - Пресс, 1995. - 383 с.

  193. Словарь иностранных слов, - Лейпциг: Энциклопедия, 1959.

  194. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. - М.: Тривола, 1996.

  195. Стопин В.В. Самосознание личности. - М.. Изд-во МГУ, 1983

  196. Сухарев В.А. Психология добра и зла. -Д.: Сталкер, 1998.

  197. Таранов П.С. Приемы влияния на людей. - М.: Агентство ФАИР, 1997

  198. Титов В.Д. Неопределенность и субъективные параметры свободного выбора // Психология личности и познавательных процессов. Сб. статей. - Харьков: Основа, 1992.

  199. Торндайк Э. Принципы обучения, основанные на психологии / Основные направления психологии в классических трудах. Бихевиоризм. - М.: ООО Издательство АСТ-ЛТД., 1998.

  200. Уледов А.К. Общественная психология и идеология.– М., 1985.– 343с.

  201. Устин П.Н. Исследование циничности – нравственно-этического компонента личности // Автореф. дисс. …канд. психол. наук. - Казань, 2003. – 20с.

  202. Ушаков Д.Н. Толковый словарь русского языка. – М.: Вече, 2001. – 1200с.

  203. Философский словарь / Под ред. И.Г. Фролова. 5-е изд. - М.: Политиздат, 1980.

  204. Философский словарь /под. ред. М.М. Розенталя, 3-е изд. – М.: Политиздат, 1975. – 496с.

  205. Франк С.Л. Этика нигилизма. // Сочинения.– М., 1990.– 144с.

  206. Фрейд 3. Основные психологические теории в психоанализе. – М., Пг.: ОГИЗ, 1923.

  207. Фрейд З. Я и Оно //Труды разных лет.– Тбилиси, 1991.– 442с.

  208. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. –Назрань: АСТ, 1998.– 670с.

  209. Фромм Э. Душа человека. - М.: Республика, 1992.

  210. Фромм Э. Здоровое общество. //Психоанализ и культура.– М. 1995.– С.270-338.

  211. Фромм Э. Человек для себя / Пер. с англ. - Минск: Коллегиум, 1992

  212. Харлап М.Г. Ритм // БСЭ. - 3-е изд. - М.: Изд-во «БСЭ», 1975. - Т.22.

  213. Хорни К. Невроз и развитие личности. - М.: Смысл, 1998.

  214. Хьел Л., Зиглер Д. Теории личности.– Спб: Питер, 2002.– 608с.

  215. Чудновский В.А. Нравственная устойчивость личности: Психологические исследования. - М.: Педагогика, 1981.

  216. Чуприкова Н.И. Психология умственного развития: принцип дифференциации. – М.: Столетие, 1997. – 338с.

  217. Шадриков В.Д. Духовные способности. - М.: Магистр, 1996.

  218. Шадриков В.Д. О предмете психологии (Мир внутренней жизни человека) // Психология. Ж. высш. шк. экономики. – 2004. – Т.1, №1. – С.5-19.

  219. Шадриков В.Д. Происхождение человечности / В.Д. Шадриков. – М.: Логос, 2001. – 315 с.

  220. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. – М: Логос, 1996.– 318с.

  221. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.

  222. Шевченко И.С. Вариативность самопрезентации личности в Интернет – общении // Автореф. дисс. …канд. психол. наук. - Казань, 2002. – 18с.

  223. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: Теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. - М : Изд-во МГУ, 1983.

  224. Шмелев А.Г., Похилько В.И., Козловская-Тельнова А.Ю. Практикум по экспериментальной психосемантике. Тезаурус личностных черт. - М.: Изд-во МГУ, 1988.

  225. Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. - М.: Республика, 1992.

  226. Штерн В. Персоналистическая психология. История зарубежной психологии. - М.: Изд-во МГУ, 1986.

  227. Шуцкий Ю.К. Китайская классическая «Книга перемен» - М.: Наука, 1960

  228. Щедровицкий Г.П. Смысл и значение//Проблемы семантики: Сб. статей / Отв. ред. В.М.Солнцев. - М.: Наука, 1974.

  229. Юнг К.Г. Душа и миф: Шесть архетипов. - Киев: Порт-Рояль; М.: Совершенство, 1997.

  230. Frankl V.E. Man"S search for mianig. - Boston, 1962.

  231. La psychelogie morale // Que sais-je?. - Presses Universitairesde Franse, 1989.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница