Ы комплексного проекта



страница4/6
Дата22.06.2019
Размер1.25 Mb.
1   2   3   4   5   6

«Ориентир на успех»


(профессиональное самоопределение старшеклассников)

Юношеская библиотека

Обоснование необходимости проекта


Самоопределение личности - проблема, имеющая философский, социологический, психологический и педагогический аспекты. В самом общем виде самоопределение – становление внутренней позиции личности и устойчивого отношения к себе, к людям, к миру. Профессиональное самоопределение – готовность рассматривать себя развивающимся во времени и находить личностно-значимые смыслы в конкретной профессиональной деятельности.

Важной особенностью профессионального самоопределения современных школьников является то, что данный процесс проходит в условиях нестабильности общества в целом и кризиса привычных норм и ценностей. В результате, к возрастным трудностям самоопределения, в той или иной мере, присущим всем подросткам, добавляются трудности объективные, вызываемые сложностью ориентировки старшеклассников в постоянно меняющимся, нестабильном мире.

Основная проблема перехода к профильному обучению состоит в том, что учащиеся часто осуществляют вынужденный выбор профиля дальнейшего образования, не имея при этом сколь либо устойчивых мотивов. Зачастую совершают его интуитивно, без какой либо предварительной работы над собой, под влиянием случайных факторов: сверстников, фильмов, интернета и т.д.

Причина низкого процента учащихся, выбравших направление обучения осознанно, кроется в несформированности у выпускников основной школы тех личностных качеств, которые позволили бы им осуществлять ответственный выбор, а именно, самостоятельности, познавательной и творческой активности, критичного мышления, ценностной структуры личности школьников. Поскольку сознательный выбор профессии, а, следовательно, и профиля обучения происходит на основе социальных ценностей и личностных качеств.

В современных условиях профессиональное самоопределение предполагает четко продуманный выбор карьеры, сферы приложения и саморазвития личностных возможностей, а также формирование осознанного отношения. Современные социально-экономические условия предопределяют принципиально новые требования к процессу социализации молодого поколения. Сегодня на первый план выдвигается идеал Успешного Человека, обладающего большим потенциалом знаний, умений и навыков, которые он превращает в «рабочий капитал».

Проект «Ориентир на успех» будет способствовать активизации процесса самопознания, позволит учащимся ориентироваться в профессиях и специальностях, поможет в выборе деятельности, которая приведет к удовлетворению своих потребностей и реализоваться применительно к способностям, склонностям, характеру, темпераменту конкретной личности, поможет оценить свои возможности, уменьшить вероятность ошибок при выборе профессии.



Цель проекта:

Приобретение учащимися знаний и умений, необходимых для адекватного выбора будущей профессии; планирование своего профессионального пути; формирование способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и состояние здоровья с требованиями выбираемой профессии; содействие личностному развитию.



Задачи:

1) Актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся благодаря специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе, о мире профессионального труда.

2) Помощь учащимся в формировании собственной позиции к миру профессий, рынку труда, создание на ее основе портфеля достижений, выбор маршрута профессионального становления.

3) Активизация и развитие процесса самопознания личности учащихся с целью ориентации на адекватный профессиональный выбор.

4) Развитие у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.

5) Формирование навыков и качеств, способствующих успешному взаимодействию с социумом.



Форма проведения

В процесс реализации проекта будут использоваться разнообразные формы организации занятий и методы обучения: комбинированный урок, «круглый стол», индивидуальные и групповые беседы; описание профессий, составление и решение профориентационных кроссвордов, ролевые игры, творческие этюды, метод конкретных ситуаций и др.



Формы профессионального воспитания:

три группы -   индивидуальные,   групповые,    массовые.



Примерный перечень формируемых знаний и умений

- учащиеся должны знать: значение профессионального самоопределения, требования к составлению профессионального плана; правила выбора профессии; понятие о профессиях и профессиональной деятельности; понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии; понятие о темпераменте, ведущих отношениях личности, эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях общения; значение творческого потенциала человека, карьеры;

- Учащиеся должны уметь: соотносить свои индивидуальные психологические и физиологические особенности с требованиями конкретной профессии; составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его; использовать приемы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности; анализировать профессиограммы, информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка; пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.

Календарный план





№ п/п

Наименование мероприятия

Ответственные

за выполнение






2013 год

1.

Краевая информационная ярмарка «Абитуриент» /консультирование представителей учебных заведение, видео – презентации, психологическое тестирование, конкурс волонтерских отрядов/. Цель мероприятия – предоставление старшеклассникам полной информации об учебных заведениях и о порядке поступления в них.

ЮБ, Центр занятости, ГорУО

2.

Риск – версия «Иные времена – иной выбор»

ЮБ, СУЗ

3.

Профориентационная рулетка «Выбор пути»

ЮБ, СУЗ

4.

Игра-квест «Профессиональный перекресток».

ЮБ, ГОРОНО

5.

Медиапрезентация «Профессиональная карьера. Образ выбора»

ЮБ

6.

Информационный буклет-навигатор учебных заведений г. Канска «Компас в мире профессий»

ЮБ, ССУЗ

7.

Виртуальный кабинет профориентации «После школы и далее»

ЮБ

8.

Фотоконкурс «Куда пойти учиться, чтоб мог потом с достоинством трудиться?»

ЮБ, «Сегодняшняя газета»

9.

Выставка-адвайзер «Кем стать после детства»

ЮБ

10.

Выставка - факт «От ученика до специалиста,

«От «чайника» до программиста»



ЮБ

11.

Блиц – опрос ««Будущего профессиональные мотивы»

ЮБ, СУЗ

12.

Рекламное обеспечение проекта:

- Сюжет на «Радио – 5»;

- Статья в «Сегодняшней газете»;

- Книга отзывов, альбом фотографий



ЮБ, СМИ

2014 год

1.

Краевая информационная ярмарка «Абитуриент»

ЮБ, ССУЗ, ВУЗы, Центр занятости

2.

Круглый стол«Утвердисебя в жизни трудом»

ЮБ, ССУЗ, СУЗ

3.

Профориентационный КВН «Ни пуха, ни пера, или как стать студентом»

ЮБ, СУЗ

4.

Конкурс электронных презентаций среди старшеклассников «Профессия моей мечты»

ЮБ, СУЗ, «Сегодняшняя газета»

5.

Выставка-презентация «Карьерный топ: 10 профессий для

эффективного будущего г. Канска



ЮБ, СУЗ

6.

Выставка-приглашение «Профессий много есть на свете, найди призванье по душе»

ЮБ

7.

Виртуальная выставка «Книгу переворошив, намотай себе на ус, Все работы хороши, выбирай на вкус»

ЮБ

8.

Буклет «Секреты выбора профессии «хочу» - «могу» - «надо»

ЮБ

9.

Мини-тест
«Как я ориентируюсь в мире новых профессий?»

ЮБ, СУЗ

10.

Рекламное обеспечение проекта:

- Сюжет по телевидению «Канск 5 канал»;

- Статья в «Сегодняшней газете»;

- Книга отзывов, альбом фотографий



ЮБ, СМИ

2015 год

1.

Краевая информационная ярмарка «Абитуриент»

ЮБ, ССУЗ, ВУЗы, Центр занятости

2.

Интерактивная деловая игра «Учиться – где? Чему? Почему?»

ЮБ, СУЗ

3.

Проф–тайм «Дорога в завтра»

ЮБ

4.

Библио-S-путник «Энциклопедия карьеры»




5.

Виртуальная экскурсия «Строим будущее своими руками»

ЮБ, СУЗ

6.

Инф –портал «Учеба. Ру. Карьера. Ру »

ЮБ, СУЗ

7.

Профориентационный кроссворд

ЮБ

8.

Выставка-диалог «От выбора профессии – к успеху в жизни»

ЮБ

9.

Рекомендательный список литературы «Подумай и реши»

ЮБ

10.

Памятка «Хочу стать студентом»

ЮБ

11.

Листовка «Через библиотеку к профессии»

ЮБ

12.

- Сюжет по телевидению «Канск 5 канал»;

- Статья в «Сегодняшней газете»;

- Книга отзывов, альбом фотографий;

- Подготовка отчета о проекте

ЮБ, СМИ
ЮБ


Оценка эффективности профориентационной работы
1. Появление у молодых людей ценностных ориентиров и смыслов выбора профессии (или укрепление существующих ценностных ориентиров), способность осуществлять осознанное профессиональное самоопределение на основе сопоставления представлений о самом себе и требований, которые предъявляют к человеку профессии и специальности.

2. Формирование внутренней готовности самостоятельно совершать выбор, обобщить и применить полученные знания и навыки по принятию решения о выборе профессии.


Кадровой ресурс: библиотекари, психолог – профконсультант (взаимодействие со смежными профессиями (администрацией, педагогами, коллегами – психологами) и др.

Ресурсы: Интернет – ресурсы по проблемам профессиональной ориентации молодёжи, справочники «Куда пойти учиться», папки – дайджесты «Твоя профессиональная карьера», «Выпускнику школы», диагностические материалы для изучения познавательной сферы старшеклассников, база данных о вариантах трудоустройства и получения профобразования и др.

Печатная продукция: рекомендательные списки литературы, буклеты, листовки, закладки, памятки и др.

СМИ: Телевидение «Канск -5 канал», «Радио -5», «Сегодняшняя газета».

Предполагаемое партнёрство: Многопрофильный молодежный центр г. Канска, Гороно, Районо, ССУЗ, СУЗ, Городской центр занятости.

Сроки реализации проекта: с 3 января 2013 г. - 28 декабря 2015 г.


СМЕТА РАСХОДОВ




п/п

Наименование расходов

Расчет

Сумма

(руб.)

В том числе по годам

Кол-во

Цена

(руб.)

2013

2014

2015

1.

Комплектование книжного фонда

1200

250,00

300000,00

100000,00

100000,00

100000,00

2.

Подписка периодических изданий

10

наимен.


1200,00

36000,00

12000,00

12000,00

12000,00

3.


Оплата на договорной основе приглашенного специалиста (психолога-профконсультанта)

30 час.

500,00

45000,00

15000,00

15000,00

15000,00

4.

Цифровой фотоаппарат

1

35000,00

35000,00

35000,00

-

-

5.

Флэш накопитель


1

850,00

850,00

850,00

-

-

16.


Диски CD-R, DVD-R для записи программ, хранения информации

30

20

600,00

200,00

200,00

200,00




Картридж для МФУ

6

3000,00

18000,00

6000,00

6000,00

6000,00

7.

Бумага компьютерная

30

150,00

4500,00

1500,00

1500,00

1500,00

8.

Фотоальбом

3

500,00

1500,00

500,00

500,00

500,00

9.

Канцелярские товары (ручки, файлы, папки)

60

15,00

1800,00

600,00

600,00

600,00

10.

Абонентская плата за Интернет 3000,00 в мес.

36

3000,00

108000,00

36000,00

36000,00

36000,00




Всего:







551250,00

207650,00

171800,00

171800,00





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница