Инициация

Укладач: доцент кафедри іноземних мов О.В. Гордієнко, доцент кафедри іноземних мов Л.В. Сазанович. – Запоріжжя, ЗДМУ, 2013.

Рекомендовано у навчальний процес:

Кафедрою іноземних мов Запорізького державного медичного університету

Протокол №_9__від ___29 січня___2013р.
Цикловою методичною комісією з гуманітарних дисциплін Запорізького державного медичного університету

Протокол № __3______ від _21 лютого______2013р.

1. Word formation: nouns……………………………………………………7

2. Two-word expressions……………………………………………………11

3. Plural formation…………………………………………………………...14

4. Word formation I: adjectives …………………………………………….16

5. Word association II: partnerships ………………………………………..18

6. Opposites I: prefixes ……………………………………………………..20

7. Word formation: verbs …………………………………………………..22

8. Word association III ……………………………………………………...24

9. Nouns ……………………………………………………………………26

10. Adjectives I ……………………………………………………………..28

11. Adjectives II ……………………………………………………………30

12. Verbs I ……………………………………………………………….…33

13. Verbs II ………………………………………………………………....36

14. Verbs: past tense (regular verbs) ……………………………………….39

15. Verbs: mixed tenses …………………………………………………….41

16. Phrasal verbs …………………………………………………….……...43

17. Verbs: active/passive ……………………………………………..…….46

18. Prepositions …………………………………………………….….…...49

19. Vocabulary in Contexy ………………………………………….….…..51

20. Odd one out …………………………………………………….….…..53

21. Body parts – categories ………………………………………….….….55

22. Opposites II ………………………………………………………..…...58

23. Abbreviations ………………………………………………………….60

24. Symptoms & common illnesses I …………………………………........64

25. Symptoms & common illnesses II ………………………………….….66

26. Instruments and Equipent ……………………………………………...69

III. ДОДАТОК А

Abbreviations…………………………………………………………….….72

GLOSSARY (зразок)…………………………………………….…………90

Оволодіння основами професії лікаря розпочинається із системи загальних та професійних знань. Опанування фахівцем англійського наукового дискурсу професії, або професійного мовлення допомогає під час участі студентів у міжнародних навчальних проектах, а також на подальшому етапі професійного самовдосконалення лікаря, де виникає необхідність звернення до англомовних загально-медичних та наукових джерел.

Навчальний посібник призначено для студентів другого курсу медичних факультетів, спеціальностей 7.12010001 «Лікувальна справа», 7.12010002 «Педіатрія», які ставлять за мету поглибити свої знання медичної та суміжної термінології, підвищити рівень професійно значимих мовних та мовленнєвих вмінь та навичок. Посібник складено з урахуванням вимог навчальної дисципліни «Англійська мова (за професійним спрямуванням): затверждено МОЗ України 12.03.2010 р., відповідно до ОКХ та ОПП підготовки фахівців, затверджених наказом МОН України від 16.04.03 №239, експериментальним навчальним планом, розробленим за принципами Європейської кредитно-трансферної системи (ECTS) і на виконання наказу МОЗ України від 19.10.2009р. №749 «Про затвердження та введення нового навчального плану підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст», кваліфікації «лікар» у вищих навчальних закладах IV рівня акредитації за спеціальностями «Лікувальна справа», «Педіатрія», «Медико-профілактична справа» та наказу МОН України від 09.07.2009р. №642 «Про організацію вивчення гуманітарних дисциплін за вільним вибором студента».

Посібник має за мету розвиток у студентів навичок читання, розуміння та використання медичної термінології, що активно обслуговують сферу професійно-виробничої діяльності. Так само, велика увага приділяється граматичним вправам з використанням галузевої фразеології та термінології.

Головна увага приділена у посібнику вправам на використання англомовної термінологічної лексики, володіння якою сприяє інтелектуалізації науково-виробничої діяльності, полегшує процес самостійного засвоєння знань і реалізації їх, поглиблює знання студентів про ознаки понять, що вивчаються, і є засобом розширення активного професійно зумовленого словникового запасу.

Посібник побудовано за принципом робочого зошита студента: студент виконує вправи у посібнику. В посібнику використано та адаптовано до завдань експериментального навчального плану, розробленого за принципами Європейської кредитно-трансферної системи, автотентичні матеріали з підручників «Check Your English Vocabulary for Medicine» [6] та «English in Medicine» [7].

Посібник призначено для самостійної роботи студентів. У посібнику передбачене багатонаціональне походження студентів ЗДМУ, тому завдання вводяться англійською та російською мовами. Україномовні студенти мають можливість працювати з англійською мовою.

Зміст посібника складають 5 розділи: Передмова, 26 чітко структурованих розгорнутих лексико-граматичних завдань, Додаток А «Абревіатури», Додаток Б «Зразок оформлення глосарія», Перелік використаної літератури.

Кожне лексичне завдання поділено на три рівні складності: Рівень «3» – для студентів, що слабо володіють англійською мовою; Рівень «4» – для студентів, що володіють мовою добре та Рівень «5» – для студентів, що бажають отримати максимальний бал з англійської мови. У Додатку А наведено перелік найбільш поширених медичних абревіатур.

В посібнику поєднуються вправи як репродуктивного характеру, що виконують ознайомлювальну функцію, так і творчі завдання які сприяють активному самостійному використанню термінологічної лексики відповідно до ситуації.

Методичні рекомендації. Посібник разрохавано на студентів II курсу, як завдання для самостійної роботи за темами III та IV модулів «Медична термінологія». Рівень складності лексичних завдань пропонується студенту викладачем. Порядок опрацювання лексичних завдань може бути послідовним або вільним залежно від планів самостійної та індивідуальної роботи та цілей викладача, що виходять з вимог навчальної програми: ввести, закріпити, актуалізувати або проконтролювати засвоєння лексики за окремою темою модуля.



-1-

Word formation: nouns

словообразование: существительные

1. diagnose → diagnosis

►►►

2. examine _________________

3. prescribe ______________

4. suffer ______________

5. operate ______________

6. cure ______________

7. recover ______________

8. analyse ______________

9. infect ______________

10. carry ______________

11. replace ______________

12. degenerate ______________

13. refer ______________

14. paralyse ______________

15. obstruct ______________

1. I diagnosed that the patient had a heart condition.

→ My diagnosis was that the patient had a heart condition.

►►►

3. I prescribed a course of antibiotics.

4. He suffered very little.

5. We operated immediately.

6. This disease cannot be cured.

7. He has recovered fully.

8. The lab analysed the blood sample.

9. We found that the tissue was infected.

10. Ten per cent of the population are thought to carry the bacteria.

11. We replaced the patient's hip.

12. His condition has degenerated.

13. The patient was referred to a specialist.

14. His arm was paralysed after the stroke.

15. The artery was obstructed by a blood clot.

a) Мы заменили пациенту тазобедренный сустав.

→ We replaced the patient's hip.

►►►

c) Предположительно, десять процентов населения являются носителями бактерии.__________________________________________________________

d) Я диагностировал, что у пациента есть проблемы с сердцем._____________

__________________________________________________________________

e) Эта болезнь не излечима.___________________________________________

f) Он полностью выздоровел._________________________________________

g) Лаборатория сделала анализ образца крови.___________________________

h) Он очень мало мучился.___________________________________________

i) Мы провели экстренную операцию.__________________________________

j) После инсульта у него парализовало руку.____________________________

k) Я назначил курс антибиотиков._____________________________________

l) Мы обнаружили, что ткани инфицированы.___________________________

m) Пациента направили на консультацию к специалисту._________________

n) Его состояние ухудшилось.________________________________________

о) Тромб заблокировал артерию.______________________________________

ANSWERS:

2 b; _______________________________________________________________

1. A condition in which the heart has a reduced blood supply because one of thearteries becomes blocked by a blood clot, causing myocardial ischaemia and myocardial infarction. → heart attack

►►►

2. A substance given to make someone lose consciousness so that a major surgical operation can be carried out. _________________________________________________________________

4. The treatment of disease or other condition by surgery.____________________

__________________________________________________________________

5. Any one of the first twenty teeth which develop in children between about six months and two-and-a-half years of age, and are replaced by the permanent teeth at around the age of six. ____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Surgery to repair damaged or malformed parts of the body.________________

__________________________________________________________________

7. A condition in which the nerves in the brain stem have died, and the person can be certified as dead, although the heart may not have stopped beating. __________________________________________________________________

8. The way in which a doctor behaves towards a patient, especially a patient who is in bed.___________________________________________________________

__________________________________________________________________

10. A trial carried out in a medical laboratory on a person or on tissue from a person.______________________________________________________________________________________________________________________________

11. A tumour which is cancerous and can grow again or spread into other parts of the body, even if removed surgically. ___________________________________

__________________________________________________________________

12. A doctor who provides first-line medical care for all types of illness to people who live locally, refers them to hospital if necessary and encourages health promotion._________________________________________________________

__________________________________________________________________

13. The rhythm of daily activities and bodily processes such as eating, defecating or sleeping, frequently controlled by hormones, which repeats every twenty-four hours. _____________________________________________________________

14. The set of organs such as the stomach, liver and pancreas which are associated with the digestion of food.________________________________________________________________________________________________________________________________

15. A diet that provides all the nutrients needed in the correct proportions._______

__________________________________________________________________

-3-

Plural formation

Образование множественного числа

In Column A of this table there are 25 nouns relating to medicine. Level “3”: Write these words and their translations into your Glossary. Level “4”: sentences 1–12 For each of the nouns decide whether the correct plural form is in Column B or Column C and then circle it. The first question has been done for you as an example. Level “4”: sentences 13–25			Колонке А содержит 25 слов на медицинскую тематику. Уровень “3”: Запишите эти слова с переводом в Глоссарий. Уровень “4”: предложения 1–12 Определите соответствующую форму множественного числа в Колонке А или Колонке C. Обведите правильный вариант. Первое задание уже выполнено как пример. Уровень “4”: предложения 13–25
	Column A	Column B		Column C
1.	stratum	stratums
2.	foot	foots		feet
3.	fibula	fibulae		fibulas
4.	glomerulus	glomerulae		glomeruli
5.	abscess	abscesses		abscessi
6.	joint	jointes		joints
7.	bulla	bullae		bullas
8.	testis	testises		testes
9.	septum	septa		septums
10.	oesophagus	oesophaguses		oesophagi
11.	diagnosis	diagnoses		diagnosises
12.	humerus	humeruses		humeri
13.	syringe	syringes		syringae
14.	acetabulum	acetabula		acetabulums
15.	larva	larvae		larvi
16.	chorda	chordas		chordae
17.	varix	varices		varixi
18.	fungus	fungi		funguses
19.	ganglion	ganglions		ganglia
20.	villus	villi		villae
21.	atrium	atria		atriums
22.	pons	pontes		ponses
23.	ovum	ovums		ova
24.	bout	bouts		boutae
25.	cortex	cortexes		cortices

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________