Качество – очень важный показатель


Алфавитный авторский указатель



страница58/58
Дата28.04.2018
Размер4.86 Mb.
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   58

Алфавитный авторский указатель


А стр.

Абоимова И.С. 23

Аккуратова Е.С. 205

Астрейко Е. С. 279

Астрейко С.Я. 279

Атаулов И.А. 26

Атаулова О.В. 221,286,293

Атласова И.Ф. 273

Ахвердов А.А. 239

Ахвердова В.Я. 239


Б

Барбитова А.Д. 32

Борзыкина Е.В. 358

Бородина Т. Л. 39, 136


В

Верёвкина Н.В. 44

Волков Д.К. 299

Володин А.А. 368


Г

Габдулхаков А.В. 301

Гаджиев Г. М. 46

Главатских Р.Р. 303

Горшкова Т.А. 56

Григорьянц С.В. 198

Громова Е.М. 305
Д

Давлетшин Д.М. 308

Данилов С.В. 60
Е

Есенков Ю.В. 65


Ж

Жмакин А. Н. 313


З

Заббарова М.Г. 316

Загидуллин Р.Р. 69

Зарубина В.В. 74

Зудова Р.Н. 320
И стр.

Ивченкова Н.А. 78

Игнаткина Л.В. 247

Илюшина Г. А. 323, 373


К

Карабанов И. А. 79

Карачев А.А. 84

Кашкин С.Н. 87

Киселёва О.В. 326

Колпакова Л.С. 330

Коноплич В.А. 17

Коржова С.Н. 92

Кудрявцев Ю.Н. 262

Кузнецова М.П. 293

Кулагина Л.А. 97

Куликова И.В. 286

Курабаева Ф.А. 103
Л

Ларионова Е.А. 335

Леонтьева О.В. 255

Лукьянова М.И. 106


М

Мазеин П.Г. 119

Мегем Е.И. 123

Мейманова К.Д. 131

Морозов Р.Г. 337

Морозова Н.Ф. 338

Муликова С.А. 131

Мусина Н. А. 323



Н

Непогода Л. И. 340

Николаева Г.В. 136
О

Овчинников А.П. 363


П

Панкратова О. М. 286

Петренко Е.Л. 139

Поляк Д.А. 144

Полякова О. А. 147

стр.

Пономаренко Т.И. 153

Попова Г.Е. 155

Прохоренкова Т.С. 273


Р

Рапоцевич О.С. 160


С

Сайфутдинов С.Р. 119

Салманова Д.А. 165

Сафаргалеева Т.В. 346

Сахарова В. И. 351
Т

Тажигулова Г.О. 170

Тесля Е.Б. 177

Тихонова Е.В. 213

Тюлюкина В.Г. 293
У

Уваров В.М. 181


Х

Хайрутдинов Ж.Д. 355

Хохлова Т.В. 358, 363

Хотунцев Ю.Л. 184


Ч

Чудинский Р.М. 368


Ш

Шилина В.А. 266

Шлейкова Н.Ю. 188

Шустова Л.П. 193


Щ

Щеголь В.И. 247, 373


Э

Эпоева К.В. 198


Ю

Юдицкий В.А. 216




Содержание

Участники конференции 3

География представительства участников II 18

международной заочной научно-практической конференции 19

Статистика конференции 20

Раздел I. 22

Непрерывность образования учителя 22

технологии – основа качества его 22

профессионального образования 22



Коноплич В.А. 24

Непрерывная подготовка преподавателей 24

трудового обучения на основе преемственности 24

работы ССУЗов и ВУЗов 24

Раздел II. 28

Методологические и теоретические 28

проблемы качества подготовки 28

и повышения квалификации 28

учителя технологии 28

Абоимова И.С. 30

О некоторых проблемах 30

повышения качества подготовки студентов 30

специальности «Педагог-дизайнер» 30



Атаулов И.А. 33

Комфортность и безопасность труда – 33

условия эффективной работы учителя 33

Барбитова А.Д. 39

Особенности формирования сознания 39

педагогов в процессе повышения их 39

квалификации: опыт преподавания курса 39

«Актуальные проблемы психологии» 39

Бородина Т. Л. 46

Современные подходы 46

к организации модульного обучения 46

в системе профессионального образования, 46

ее плюсы и минусы 46

Верёвкина Н.В. 51

О повышении квалификации учителей технологии 52

в Архангельском областном ИППКРО 52

Гаджиев Г. М. 53

Организационно-деятельностная 53

игровая технология в профессиональной 53

подготовке учителя 53



Горшкова Т.А. 64

Учителю технологии 64

о гендерном подходе в обучении 64

Данилов С.В. 68

Успешный учитель: 68

личность и профессионал 68



Есенков Ю.В. 73

Исследовательская деятельность учителя 73

технологии в образовательном учреждении 73

Загидуллин Р.Р. 78

Проектная деятельность как средство 78

формирования ИКТ-компетентности учителя 78

в процессе повышения квалификации 78



Зарубина В.В. 83

Психолого-педагогические условия эффективности 83

интерактивного обучения учителей технологии 83

Ивченкова Н.А. 88

Система повышения квалификации 88

учителей технологии в ГОУ ДПО (ПК) С 88

«Марийский институт образования» 88



Карабанов И. А. 89

Методология педагогики и учебная книга 89

для школьников в обучении технологии 89

Карачев А.А. 93

О перспективах развития 94

педагогического образования в России 94

Кашкин С.Н. 97

Использование компетентностного подхода 98

в определении целей и содержания непрерывного 98

технологического образования будущего учителя 98

технологии 98



Коржова С.Н. 103

Современное состояние проблемы формирования 103

информационно-технологической культуры 103

учителя технологии и предпринимательства 103



Кулагина Л.А. 107

Развитие рефлексивных умений учителя – 107

неотъемлемое условие повышения качества 107

его профессионального образования 107



Курабаева Ф.А. 114

Совершенствование подготовки будущих 114

учителей технологии средствами мультимедиа 114

Лукьянова М.И. 117

Организация личностно-развивающей 117

профессиональной среды как условие повышения 117

качества педагогической деятельности 117



Мазеин П.Г., Сайфутдинов С.Р. 130

Новые технологии для повышения качества 130

подготовки учителя технологии 130

Мегем Е.И. 135

Использование нейро-лингвистического 135

программирования в профессиональной 135

деятельности учителя технологии 135



Мейманова К.Д., Муликова С.А. 143

Тенденции формирования 143

информационной инфраструктуры 143

системы образования 143



Николаева Г.В., Бородина Т.Л. 148

Повышение качества трудовых ресурсов 148

через создание системы добровольной сертификации персонала в Российской Федерации 149

Петренко Е.Л. 151

Подготовка учителей 151

технологии к вариативной деятельности 151

классного руководителя на курсах 151

повышения квалификации 151



Поляк Д.А. 156

Развитие научного мировоззрения и 157

творческого мышления у студентов специальности 157

«Технология и предпринимательство» 157



Полякова О. А. 160

Использование современных 160

интерактивных технологий для решения 160

проблемы повышения качества подготовки и 160

повышения квалификации учителя 160

Пономаренко Т.И. 166

Повышение качества подготовки 166

будущего учителя технологии средствами 166

автоматизированных обучающих систем 166



Попова Г.Е. 168

Технологическая культура 168

как атрибутивное свойство выпускника 168

современного технического вуза 168



Рапоцевич О.С. 173

Современные подходы 174

к разработке модульных программ 174

профессионального обучения 174



Салманова Д.А. 179

Пути формирования педагогической культуры 179

педагога профессионального обучения 179

Тажигулова Г.О. 184

Средства активного обучения 185

в процессе подготовки к профессиональной 185

деятельности в вузе 185



Тесля Е.Б. 193

Идеи фундаментализации в профессиональной 193

подготовке будущих учителей технологии 193

в системе высшего образования 193



Уваров В.М. 197

Методологическая подготовка будущего педагога 197



Хотунцев Ю.Л. 200

Научно-технологическое развитие 200

России и технологическое образование школьников 200

Шлейкова Н.Ю. 204

Спецкурс «Фамилистическая подготовка учителя» 204

в системе профессионально-педагогической 204

подготовки специалистов 204

Шустова Л.П. 210

Гендерные стереотипы 210

в сфере профессиональной 210

деятельности 210



Эпоева К.В., Григорьянц С.В. 215

Взаимоотношение педагогической науки и практики 215

как объект методологического рассмотрения 215

Раздел III. 221

Обеспечение преемственности 221

содержания, средств, форм и методов обучения и воспитания на всех уровнях и ступенях непрерывного образования учителя технологии 221



Аккуратова Е.С. 223

Опыт развития художественно-конструкторского 223

образования подрастающего поколения 223

Тихонова Е.В. 231

Преемственность методов 231

активного обучения технологии 231

в общеобразовательной и высшей школе 231



Юдицкий В.А. 235

Нетрадиционные средства в технологии 235

Раздел IV. 238

Ресурсное обеспечение 238

качества профессионального и 238

дополнительного профессионального образования учителя технологии 238



Атаулова О.В. 240

Материально-техническое обеспечение 240

как условие качественной подготовки учителя 240

технологии в системе повышения квалификации 240

Раздел V. 258

Критерии качества профессионального и дополнительного профессионального 258

образования учителя технологии 258

Ахвердов А.А., Ахвердова В.Я. 260

Критерии и показатели качества 260

профессионально-педагогической деятельности 260

в предметной области «Технология» 260

Раздел VI. 268

Особенности деятельности 268

преподавателя ВУЗа и 268

учреждения дополнительного профессионального 268

образования 268

Игнаткина Л.В., Щеголь В.И. 270

Влияние преподавателя на творческое 270

саморазвитие студентов в период адаптации 270

к вузовской деятельности 270

Раздел VII. 276

Самообразование 276

учителя технологии 276

на всех уровнях и ступенях 276

непрерывного образования 276

Леонтьева О.В. 278

Самообразование 278

учителя технологии 278

Кудрявцев Ю.Н. 286

Самообразование учителя технологии как способ 286

повышения его профессиональной компетентности 286

Шилина В.А. 290

Управление процессом 290

самообразования учителя технологии 290

в системе повышения квалификации 290

Раздел VIII. 295

Организация внутрифирменного 295

повышения квалификации всех 295

субъектов образовательного процесса 295



Атласова И.Ф., Прохоренкова Т.С. 297

Повышение квалификации 297

педагогических кадров как условие 297

качественной подготовки специалистов 297

Раздел IХ. 301

Инновационная деятельность учителя в образовательном учреждении – результат его профессиональной 301

компетентности 301

Астрейко С.Я., Астрейко Е. С. 303

Инновационная деятельность учителя 303

трудового обучения и физики в общеобразовательных учреждениях республики Беларусь 303

Атаулова О.В., Куликова И.В., Панкратова О. М. 311

Система взаимодействия УИПКПРО 311

и базовой школы с культурологическим уклоном 311

Атаулова О.В., Тюлюкина В.Г., Кузнецова М.П. 318

Проектирование инновационной деятельности 318

коллектива сельской малокомплектной школы 318

как обязательный этап успешной реализации 318

предпрофильной подготовки и 318

профильного обучения учащихся 318



Волков Д.К. 325

Технология прочного и быстрого 325

освоения новых знаний 325

Габдулхаков А.В. 327

О формировании математических ценностей 327

у учащихся-билингов на уроках технологии 327

Главатских Р.Р. 330

Интегративное образовательное 330

технологическое пространство в развитии 330

творческого потенциала младших школьников 330



Громова Е.М. 332

Этнокультурная толерантность педагога 333



Давлетшин Д.М. 337

Развитие социальной активности школьников 337

средствами информационных 337

коммуникационных технологий 337



Жмакин А. Н. 342

Предпрофильная подготовка учащихся 342

9-х классов на основе элективного курса 342

технологического профиля «Технология 342

строительства современного загородного дома» 342

Заббарова М.Г. 345

Активизация познавательной деятельности 345

учащихся средствами наглядности 345

в технологическом образовании школьников 345



Зудова Р.Н. 349

Экологическое образование на уроках технологии 349



Илюшина Г. А., Мусина Н. А. 352

Разработка и защита авторских проектов 352

как способ повышения профессионального уровня 352

учителей технологии 352



Киселёва О.В. 356

Информационные технологии 356

в технологическом образовании школьников 356

Колпакова Л.С. 360

Музей-мастерская народной куклы 360



Ларионова Е.А. 365

Дополнительная литература – средство повышения 365

технологической грамотности школьников 365

Морозов Р.Г. 367

О концепции формирования 367

технологической культуры учащихся 367

Морозова Н.Ф. 369

О культуре современного выпускника школы 369



Непогода Л. И. 370

Экономическая компетентность 370

как составляющая профессиональной 370

компетентности выпускников учреждений 370

начального профессионального образования 370

Сафаргалеева Т.В. 377

Технологическое обучение школьников 377

в специальных коррекционных классах VII вида 377

как педагогическая проблема 377



Сахарова В. И. 382

Инновационная деятельность учителя 382

технологии в учреждении дополнительного 382

профессионального образования 382



Хайрутдинов Ж.Д. 386

Специфика проведения словарной работы 387

как методического приёма и формы активизации 387

процесса обучения на уроках технологии 387



Хохлова Т.В., Борзыкина Е.В. 389

Система непрерывного технологического 389

образования как эффективное средство подготовки учащихся к самостоятельной трудовой деятельности 389

в современных условиях социально-экономического развития страны 389



Хохлова Т.В., Овчинников А.П. 395

Содержание и специфика реализации 395

предпрофильной технологической подготовки 395

учащихся в сельской малокомплектной школе 395



Чудинский Р.М., Володин А.А. 400

Система средств оценивания 400

результатов учебных достижений 400

учащихся по технологии 400

Раздел Х. 403

Профориентационная работа 403

на профессию учителя как условие 403

эффективного профессионального 403

становления будущего педагога 403

Шеголь В.И., Игнаткина Л.В. 405

Ориентация на выбор профессии 405

учителя технологии как важнейшее условие 405

формирования профориентационной 405

компетентности будущего специалиста 405

Алфавитный авторский указатель 412





Научное издание


Непрерывное образование

учителя технологии:

проблемы качества

Материалы II международной заочной

научно-практической конференции
(Ульяновск, 26 сентября 2007 г.)

Редактор Барсукова Н.А.

Компьютерная верстка Захарченко О.В.

Подписано в печать 26.10.2007 Тираж 100 экз. Заказ 180/2007

Бумага полиграфическая Формат 60x84 1/16 Уч.-изд.л. 16,49
Оригинал-макет подготовлен в редакционно-издательском центре Ульяновского института повышения квалификации и переподго­товки работников образования.

Отпечатано в лаборатории оперативной полиграфии УИПКПРО.


Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования.

432063, г. Ульяновск, ул. 12 Сентября, д.81.










Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   58


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница