Как организовать


Что такое «принцип проживания»?



Pdf просмотр
страница17/45
Дата29.10.2022
Размер0.54 Mb.
#131252
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   45
kak organizavat proektnuyu deyatelnost v shkole

Что такое «принцип проживания»?
Пожалуй, в современной школе только проектная деятельность позволяет в полной мере реализовать
принцип проживания, в соответствии с которым осуществляется абсолютное личностное принятие каждым учащимся целей и содержания обучения.
Независимо от преобладающей цели и ведущей деятельности учащихся (т. е. является ли проект исследовательским, творческим, информационным или практико-ориентированным) каждый проект в
первую очередь должен рассматриваться как ролевой, с обязательным определением роли каждого
учащегося, которую он должен прожить, а не сыграть в ходе проекта. Это может быть роль:
- представителя любой из человеческих профессий: врача, военного, предпринимателя, политического деятеля и др.;
- ученого-специалиста или эксперта в одной из областей знаний (эколога, энтомолога, лингвиста и пр.);
- литературного персонажа;
- исторического героя или очевидца какого-либо события;


- представителя иной национальности, жителя другой страны и т. д.;
- « гостя из будущего »;
- и так далее (число вариантов практически бесконечно).
В зависимости от этапа, на котором находится проект, все его участники проходят через несколько обязательных ролей: менеджера — исследователя — сценариста, режиссера, PR-мена — эксперта.
При работе в микрогруппе каждый из ее участников находится в одной из стандартных ролей, описанных в социальной психологии: лидер-генератор идей, лидер-организатор, эмоциональный лидер, критик и др.
Таким образом, традиционная классно-урочная система создает «содержание образования» (точнее сказать — «содержание образованности»), тогда как проектная деятельность при правильной ее
организации, способна наполнить смыслом жизнь и деятельность детей в ходе выполнения проекта*.
Не менее важно, что в проектной деятельности формируется и «откладывается про запас» опыт ребенка
«быть личностью» — личностный опыт. В обобщенном виде — это опыт осмысленного и " Как представляется, задача школы состоит не только в том, чтобы подготовить ребенка к жизни, но и в том, чтобы обеспечить ему полноценную жизнь уже сейчас. Ведь полноценная, обогащающая ценностным личностным опытом жизнь «сегодняшнего дня» — лучшая подготовка к жизни «завтрашнего дня».
рефлексируемого поведения в мире, что значительно важнее и предметных ЗУНов, и «умений проектирования». Внутренним результатом проектной деятельности для ребенка является накопление смыслов, оценок, отношений, поведенческих диспозций.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   45




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2023
обратиться к администрации

    Главная страница