Международный союз электросвязи


Использование приложений, поддерживаемых IP



страница9/12
Дата09.08.2019
Размер0.76 Mb.
#126686
ТипСправочник
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

6 Использование приложений, поддерживаемых IP


Фактические услуги, предоставляемые конечным пользователям через Интернет, определяются не через механизмы маршрутизации протокола управления передачей/межсетевого протокола (TCP/IP), но в зависимости от протоколов высокоуровневых приложений, таких как гипертекстовый транспортный протокол (HTTP); протокол передачи файлов (FTP); протокол передачи новостей по сети (NNTP) и простой протокол передачи почты (SMTP). Поскольку эти протоколы сами по себе не включены в Интернет, через Интернет может быть приведен в действие новый протокол прикладного уровня с использованием всего лишь одного служебного компьютера, передающего данные протокола в необходимом формате, и одного клиентского компьютера, который может получать и толковать данные протокола. Степень полезности данной услуги для пользователей возрастает по мере увеличения количества серверов, предоставляющих такую услугу.

В конце 1980-х годов основные услуги Интернет включали в себя электронную почту (e-mail), сетевой протокол электросвязи (Telnet), FTP и сетевые новости (Usenet). Электронная почта, которая, возможно, является наиболее широко используемым приложением Интернет, позволяет пользователям направлять друг другу текстовые сообщения с использованием общей системы адресации. Telnet дает возможность пользователям Интернет "зарегистрироваться" с его помощью в других специализированных сетях, таких как библиотечные абонементные каталоги, и получать данные таким образом, будто они имеют прямой доступ к этим сетям. FTP позволяет пользователям "загружать" в свои системы файлы из удаленных главных компьютеров. "Группы новостей" Usenet дают пользователям возможность размещать и просматривать сообщения по конкретной тематике.

Несмотря на постоянную популярность ряда из этих приложений, в особенности новостей и электронной почты, услуга, которая явилась катализатором недавнего стремительного роста использования Интернет,  это Всемирная паутина (WWW). Сеть Web отличается двумя основными характеристиками, которые делают ее мощным, обеспечивающим полный набор услуг методом доступа к информации через Интернет. Во-первых, клиенты Web, или "навигаторы", могут сочетать текст и графические материалы и включать все другие основные приложения Интернет, такие как FTP, электронная почта и новости, в один стандартный интерфейс. Во-вторых, Web включает систему "гипертекста", которая обеспечивает возможность на отдельных Web-страницах давать прямые "ссылки" на другие Web-страницы, файлы и прочие виды информации. Таким образом, полномасштабные пользовательские интерфейсы и комплексные услуги, такие как онлайновые покупки, постоянно обновляемая новостная информация и интерактивные игры, могут обеспечиваться с помощью Интернет через неспециализированные системы. Следовательно, Web играет важную роль во многих разрабатываемых в настоящее время новых приложениях на базе Интернет.

В основе новых технологий лежит новый набор приложений, которые они могут предоставить потребителям и пользователям в промышленных и государственных структурах. Внедрение этих новых приложений связано с необходимостью рассмотрения различных вопросов государственной политики. Как отмечалось выше, национальная политика будет различаться в зависимости от целого ряда факторов, включая уровень развития, традиции, правовые режимы, наличие равноправного доступа и т. д.

В настоящем разделе определяются и описываются некоторые из этих новых приложений и приводится несколько исследований конкретных случаев их внедрения. Исследования конкретных случаев и информация по выполнению проектов приводятся по адресам:


  • http://www.itu.int/ITU-T/special-projects/ip-policy/final/Attach03.doc (Присоединение 3);

  • http://www.itu.int/ITU-T/special-projects/ip-policy/final/Attach04.doc (Присоединение 4);

  • http://www.itu.int/ITU-D/e-strategy/e-applications/.

6.1 Электронное обучение и прочие виды использования Интернет в образовании


В течение ряда лет тема дистанционного обучения находится в числе приоритетных вопросов повесток дня различных правительств. За последние годы рост Интернет и распространение широкополосной связи позволили обеспечить предоставление более дешевого и богатого в плане информационного наполнения образовательного контента (уже имеющегося, но недоступного): ранее дистанционное обучение было основано на телевизионном радиовещании, использовании выделенных линий или проведении видеоконференций с использованием ЦСИС, теперь же дистанционное обучение по Интернет предоставляет для государственных учреждений, компаний, институтов и отдельных лиц новые возможности. Эти возможности означают нечто большее, чем существовавшее в прошлом простое имитирование одностороннего предоставления контента, позволяя разработать действительно интерактивные и мультимедийные подходы к дистанционному обучению.

Электронное обучение охватывает широкий круг приложений и процессов, использующих все имеющиеся электронные средства для предоставления услуг по заочному образованию и профессиональной подготовке. Этот термин охватывает обучение на основе компьютера, обучение на базе сети Web, а также с применением подвижных технологий; он включает виртуальные классы и цифровое сотрудничество, и применение цифровых технологий. Существует множество поддающихся определению элементов обучения с помощью информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) и в последнее время с помощью информационных и обучающих технологий (ИОТ), которые можно классифицировать как технические инновации, организационные и деловые разработки или характеристики потребностей и запросов отдельных обучающихся.

Онлайновое обучение или обучение на базе Web (через Интернет, интранет и экстранет) все более понимается как составляющая электронного обучения (обучения с помощью технологий).

Электронное обучение становится неотъемлемым и важнейшим компонентом управления корпоративными знаниями и повышения производительности, и именно в этом контексте оценивается возврат на вложенные средства. Успехи в электронном обучении можно сопоставить с помощью электронных средств с успехами в деятельности, и все больше предприятий будут признавать способность электронного образования прививать знания и развивать навыки при сокращении затрат на профессиональную подготовку. В рамках корпоративной профессиональной подготовки имеется ясное понимание того, как можно использовать такие взаимосвязи.

Термин "электронное обучение" используется также в дальнейшем и высшем образовании для описания использования Web и других технологий Интернет для совершенствования опыта в преподавании и обучении.

К числу вариантов электронного обучения относятся следующие:



  • просто с информативными целями (http://www.e-learningcentre.co.uk/guide2elearning/
    2-1/
    index.htm);

  • электронные книги и учебники (http://www.e-learningcentreco.uk/guide2elearning/2-2/);

  • потоковое мультимедиа и сообщения (http://www.e-learningcentre.co.uk/guide2elearning/
    2-3/
    index.htm);

  • электронное обучение в режиме реального времени (http://www.e-learningcentre.co.uk/
    guide2elearning/2-4/index.htm);

  • инетрактивность и тестирование (http://www.e-learningcentre.co.uk/guide2elearning/2-5/);

  • игры и имитационное моделирование (http://www.e-learningcentre.co.uk/guide2elearning/
    2-6/
    index.htm);

  • онлайновые курсы и консультации (http://www.e-learningcentre.co.uk/guide2elearning/
    2-7/
    index.htm);

  • обучение по электронной почте (http://www.e-learningcentre.co.uk/guide2elearning/2-8/index.htm);

  • совместное обучение (http://www.e-learningcentre.co.uk/guide2elearning/2-9/index.htm).

Каталог: dms pub -> itu-d -> opb
opb -> Вопрос 17-3/2: Ход деятельности в области электронного правительства и определение областей применения электронного правительства в интересах развивающихся стран
opb -> Вопрос 14-3/2: Информация и электросвязь/икт для электронного здравоохранения
opb -> Вопрос 24/2: икт и изменение климата
opb -> Вопрос 24/1: Стратегии и политика в области утилизации или повторного использования отходов электросвязи/икт
opb -> Вопрос 19-2/1: Внедрение основанных на ip услуг электросвязи в развивающихся странах
opb -> Определение тематики исследований исследовательских комиссий мсэ-т и мсэ-r, которые представляют особый интерес для развивающихся стран
opb -> Вопрос 25/2: Технология доступа к широкополосной электросвязи, включая imt, для развивающихся стран


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница