Методические рекомендации по обучению пространственной ориентировке слепых дошкольников, по тифлографике для слепых дошкольников, по формированию коммуникативной деятельности у слепых дошкольников



страница16/27
Дата29.04.2018
Размер4.66 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   27

СИСТЕМА ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В ДОУ


№ п/п

Мероприятия

Группа

Периодичность

Ответственный




  1. МОНИТОРИНГ

1.

Определение уровня физического развития.

Определение уровня физической подготовленности детей



Все

2 раза в год (в сентябре и в мае)

Старшая медсестра

Воспитатели групп



2.

Диспансеризация

Средняя, старшая, подготовительная

1 раз в год

Специалисты детской поликлиники, старшая медсестра, врач

  1. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.

Утренняя гимнастика

Все группы

Едневно

Воспитатели групп

2.

Физическая культура

А) в зале, Б) на воздухе



Все группы

3 раза в неделю

А) 2 раза, Б) 1 раз



Воспитатели групп

3.

Подвижные игры

Все группы

2 раза в день

Воспитатели групп

4.

Гимнастика после дневного сна

Все группы

Ежедневно

Воспитатели групп

5.

Спортивные упражнения

Все группы

2 раза в неделю

Воспитатели групп

6.

Спортивные игры

Старшая, подготовительная группы

2 раза в неделю

Воспитатели групп

7.

Физкультминутки

Все группы

Ежедневно на занятиях (кроме физкультурных)

Воспитатели групп

8.

Гимнастика для глаз

Все группы

Ежедневно на всех занятиях

Воспитатели групп

9.

Физкультурные досуги

Все группы

1 раз в месяц

Воспитатели групп

10.

Физкультурные праздники

Все группы

2 раза в год

Воспитатели групп, музыкальный руководитель

11.

День здоровья

Все группы




Воспитатели групп, музыкальный руководитель

12.

Каникулы

Все группы

2 раза в год

Все педагоги

  1. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1.

Витаминотерапия

Все группы

2 раза в год

Ст. медсестра

2.

Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, утренние фильтры, работа с родителями)

Все группы

В неблагоприятные периоды (осень-весна) возникновения инфекции

Ст. медсестра

3.

Кварцевание

По назначению врача

В течение года

Ст. медсестра

  1. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ

1.

Музыкотерапия

Все группы

Использование музыкального сопровождения на занятиях изобразительной деятельности

Ст. медсестра

Воспитатели группы



2.

Фитонцидотерапия (лук, чеснок)

Все группы

Неблагоприятные периоды, эпидемии, инфекционные заболевания

Ст. медсестра

Младшие воспитатели



  1. ЗАКАЛИВАНИЕ

1.

Контрастные воздушные ванны

Все группы

После дневного сна, на физкультурных занятиях

Воспитатели групп

2.

Ходьба босиком

Все группы

После сна, на занятиях физкультурой

Воспитатели групп

3.

Облегчённая одежда детей

Все группы

В течение дня

Воспитатели групп

Младшие воспитатели



4.

Мытьё рук, лица, шеи прохладной водой

Все группы

В течение дня

Воспитатели групп

Младшие воспитатели



5.

Топтание в тазу

Все группы, кроме ясельной

Перед сном

Воспитатели групп

  1. ОРГАНИЗАЦИЯ ВТОРЫХ ЗАВТРАКОВ

1.

Соки натуральные или фрукты

Все группы

Ежедневно

в 10.00


Младшие воспитатели

Воспитатели групп




ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ ПО САДУ (2010-2011 уч.год)

п/п


Мероприятия

Гр.№1

Подгот.


Гр.№2

Средн.


Гр.№3

2-ая мл


Гр.№4

Старш.


Гр.№5

Средн.


Гр.№6

Старш.


Гр.№7

1-ая мл.


Гр.№8

1-ая мл.


Гр.№9

Подгот.


Гр.№10

Старш.


1.

2.

3.



4.

5.
6.

7.
8.
9.


Утренняя гимнастика.

Физкультурное занятие

Физкультурное на воздухе

Физкультминутки

Самостоятельная двигательная деятельность

Прогулка(подвижные игры, работа по развитию движений, физические упражнения и игровые задания, дозированная ходьба, оздоровительный бег)

Оздоровительная гимна

стика после дневного сна

Вечерняя прогулка: подвижные игры

Индивидуальная работа по развитию движений



60мин

60мин


30мин

25мин
175мин


100мин

50мин
100мин


85мин


40мин

40мин


20мин

10мин
100мин


75мин

30мин
75мин


75мин


35мин

30мин


15мин

10мин
100мин


75мин

25мин
50мин


50мин


50мин

50мин


25мин

25мин
150мин


100мин

40мин
100мин


85мин

40мин

40мин


20мин

10мин
100мин


75мин

30мин
75мин


75мин


50мин

50мин


25мин

25мин
150мин


100мин

40мин
100мин


85мин

30мин

25мин


-

5 мин
100мин


75мин

25мин
50мин


50мин

30мин

25мин


-

5 мин
100мин


75мин

25мин
50мин


50мин


60мин

60мин


30мин

25мин
175мин


100мин

50мин
100мин


85мин


50мин

50мин


25мин

25мин
150мин


100мин

40мин
100мин


85мин


Итого:

11час.

25мин


7час.

45мин


6час.

30мин


10час.

25мин


7час.

45мин


10час.

25мин


6 час.

00мин


6 час.

00мин


11час.

25мин


10час.

25мин




Мероприятия

1-ая младшая

2-ая младшая

средняя

старшая

подготовительная

Физкультурный досуг

День здоровья

Гимнастика для глаз

Неделя здоровья (каникулы)

Музыкальные занятия

Физкультурные праздники




1 раз в мес. 15-20 мин.

1 раз в квартал

2 раза в день по 1-2мин.

1.10г. по 10.01.10г.

2 раза в нед. по 15 мин.

2 раза в год по 20 мин.



1 раз в месяц 15-20 мин.

1 раз в квартал

2 раза в день по 1-2 мин.

с 01.01.10г. по 10.01.10г.

2 раза в нед. по 20 мин.

2 раза в год по 20 мин.



1 раз в месяц 20-30 мин.

1 раз в квартал

2 раза в день по 1-2 мин.

с 01.01.10г. по 10.01.10г.

2 раза в нед. по 20 мин.

2 раза в год по 45 мин.



1 раз в месяц 40 мин.

1 раз в квартал

2 раза в день по 2 мин.

с 01.01.10г. по 10.01.10г.

2 раз в нед. по 25-30мин

2 раз в год длит. до 1 часа



1 раз в месяц. 40 мин.

1 раз в квартал

2 раза в день по 2 мин.

с 01.01.10г. по 10.01.10г.

2 раза в нед. По 30 мин.

2 раза в год длит. до 1 ч.



Анализ заболеваемости ГОУ д/с №1621

Показатели за 3 учебных года

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Число дней функционирования

249

249

118

Заболеваемость в детоднях на 1 ребенка

16

16

11,3

Простудная заболеваемость %

95%

95%

84,5%

Часто болеющие дети %

82%

81%

80%

Дети с хроническими заболеваниями (ф.30), %

100%

100%

100%

Группы здоровья

I

-

-

-

II

55

44

53

III

57

74

67

Дети инвалиды

8

11

6

Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Безопасность»

Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).

Задачи:

  • формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

  • приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

  • передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

  • формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Связь с другими образовательными областями

«Физическая культура»

Формирование основ безопасного поведения на улице и в помещении при проведении соревнований, игр, эстафет; а также соблюдение правил подвижных игр

«Здоровье»

Воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека, сохранении и укреплении здоровья

«Социализация»

Формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте безопасного поведения и основ экологического сознания. Формирование осторожного отношения к незнакомым людям, умения действовать в опасных ситуациях при контактах с незнакомыми людьми, а также сверстниками и подростками

«Труд»

Формирование первичных представлений о труде взрослых, связанном с обеспечением безопасности человека (сотрудники ГИБДД, МЧС, пожарные, и другие службы экстренной помощи). Освоение способов безопасного поведения и основ экологического сознания в процессе трудовой деятельности

«Познание»

Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни, безопасности окружающей природы. Формирование элементарных способов действия в экстремальных ситуациях в быту, в природе, на улице

«Коммуникация»

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания помощи самому себе, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др., в части формирования основ экологического сознания. Практическое овладение воспитанниками нормами речи и правилами общения с взрослыми в чрезвычайных ситуациях

«Чтение художественной литературы»

Использование художественных произведений для обогащения содержания области, предупреждения возможных последствий различных ситуаций

«Художественное творчество»

Использование изобразительных средств для создания различных плакатов, рисунков с предупреждающим содержанием, типа (не рви цветы, и т.п.)

«Музыка»

Использование музыкальных произведений для эмоционального обогащения литературных произведений

Программное обеспечение

Перечень комплексных программ:

  1. «Программа воспитания и обучения в детском саду./Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2007.

  2. «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения). Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду./Под ред. Л.И.Плаксиной. – М.: «Экзамен», 2003.

Перечень программ и технологий

Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. Основы безопасности детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2007.

Азбука поведения на дороге. Программа обучения дошкольников безопасному поведению на дорогах города.// Серия «Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве"/ Кушель Е.С. – М.: Центр «Школьная книга», 2007.

Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. /Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998

Т.А. Алиева, Е.П. Арнаутова, Е.Ю. Протасова. Безопасность на улице 3-7 лет. М. Карапуз, 1999.

Безопасность. Для детей старшего дошкольного возраста. Альбом. (Часть 1,2,3)/ Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б. Стёркина – М.: «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.

Безопасность на улице: Программно-методическое пособие/ Алиева Т.И., Арнаутова Е.П., Протасова Е.Ю. – М.: Карапуз, 1999.




Перечень пособий

Дошкольникам – о правилах дорожного движения./ Степаненкова Э.Я., Филенко М.Ф. – М.: «Просвещение», 1975.

Знаки пожарной безопасности (в стихах и рисунках)./ Лисица В.Н. – г.Чебоксары, ГУП «ИПК «Чувашия», 2005.

Противопожарная азбука для самых маленьких./Антипас, Горбаруков А.П., Лисица С.В. – г.Чебоксары, 2005.

Три сигнала светофора: Дидакт. игры, сценарии вечеров досуга: Кн. Для воспитателей дет.сада: Из опыта работы/ Добрякова В.А., Борисова Н.В., Панина Т.А.. Уклонская С.А. – М.: Просвещение, 1989.

Иллюстрированные задания для детей к пособию «Безопасность на улице»/ Алиева Т.И., Арнаутова Е.П., Протасова Е.Ю. – М.: «Карапуз», 1999.

Изучаем дорожную азбуку. Перспективное планирование. Занятия. Досуг. – «Издательство Скрипторий 2003», 2009.

Красный, жёлтый, зелёный./ Боровой Е.В. – Мн.: «Нар асвета, 1976.

Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошк. возраста: Кн. Для воспитателей дет.сада/ Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А. и др. – М.: Просвещение,2001.

Скоро в школу! Правила дорожного движения для детей дошкольного ми младшего школьного возраста./ Майдельман Д. – Р-н-Д.: АО «Донпечать», 1994.

Про правила дорожного движения./ Волков С.Ю. – г.Тверь, «Омега», 2002.





Каталог: upload -> images -> files
files -> Н. И. Сулейманов Комплект контрольно-оценочных средств для оценки результатов освоения профессионального модуля разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
files -> Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю пм. 01 Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта
files -> Программа подготовки по плаванию для начальных классов маоу «сош №16» г. Альметьевска. Рт
files -> Дополнительного образования города набережные челны «детско-юношеская конно-спортивная школа «тулпар» им. Р. С. Хамадеева»
files -> Ротавирусная инфекция (рви)
files -> Дефектолог docx docx
files -> Инфекционные заболевая
files -> Слухоречевое развитие детей после кохлеарной имплантации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   27


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница