Некоммерческий фонд реструктуризации предприятий и развития финансовых институтов



страница20/27
Дата09.08.2019
Размер2.96 Mb.
#126675
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   27

Приложение 2


Задания к модулю 1. Включение в индивидуальный проект

Задания к теме 1. Что такое индивидуальный проект (учебный проект / учебное исследование)

1.1. Используя предложенные кейсы, проанализируйте цели и задачи, которые ставят их авторы. Что общего и в чем различия?

1.2. Изучите два кейса: «Зачем нужны налоги?» и «Потребительские кредиты. Как не попасть в долговую яму». Составьте к каждому их них схему «Этапы учебно-исследовательской деятельности». Сравните эти схемы. Что общего, и в чем различие?

1.3. На основе выполненных заданий 1 и 2 сформулируйте, какие виды проектов можно выделить?

1.4. Определите 3-5 жизненно важных проблемных ситуаций для будущего исследования в области своих интересов и связанных с финансовой грамотностью.

Задания к теме 2. Как определить тему и вид индивидуального проекта (учебного проекта / учебного исследования)

2.1. Пример: «мусор на улице – факт, реальность. Субъект – жители города, наблюдающие эту картину. Решением проблемы может быть, как уборка мусора, так и изменение пеших маршрутов в городе или внушение горожанам, что мусор на улице – это даже неплохо. В любом из этих случаев недовольство будет устранено». Предложите свой вариант ситуации.

2.2. Пример: «Подростковый алкоголизм. С точки зрения системного анализа, алкоголизм подростков не является проблемой подростков, поскольку у них нет отрицательного субъектного отношения к этой ситуации. Недовольными в этом случае могут быть родители, учителя, администрация, и т. д. – именно их проблему мы решаем». Предложите свой вариант ситуации.

2.3. Задание в группу: Определить:

1) описать в рамках выбранного тематического поля состояние на данный момент (какая ситуация по выбранной теме существует на данный момент);

2) выделить минусы, проблемы, что не устраивает;

3) описать идеальную ситуацию (наше видение), какое новообразование (новое качество);

4) сформулировать главную проблему, на решение которой будет направлен проект. Главную проблему надо соотнести с предполагаемым действием.


Главная проблема цель

Примеры

«Ремесла Древнего Египта»

Существующая ситуация

Идеальная ситуация

Кратко изложенный материал

Минусы: – материала мало

– отсутствие иллюстративного материала


Расширенное хорошо иллюстрированное представление материала по данной теме.





Главная проблема: изучение темы не обеспечено материалом (отсюда цель – создание дидактического иллюстрированного пособия)


«Банковская система РФ»

Существующая ситуация

Идеальная ситуация

Банками предлагается много услуг.

Банков в России стало много: коммерческие, государственные.

Минусы: нет популярно изложенной информации сравнительно-обобщенного характера.


Руководство «для чайников» по особенностям взаимоотношения с банками.


Задания к теме 3. Как определить тему и вид индивидуального проекта (учебного проекта / учебного исследования).

3.1. Проведите сортировку выявленных проблем и выберите ту, которая может быть решена.

3.2. Сформулируйте гипотезу, цель и задачи исследовательского проекта.

3.3. Анализ источников информации по формулировке исследовательской задачи.



3.4. Самостоятельно:

– составьте план работы над проектом в любой форме;

– подготовьте информационную страницу о проекте (буклет, объявление, веб-страница).

Задания к теме 4. Индивидуальные проекты в сфере финансовой грамотности. Финансовые составляющие индивидуальных проектов.

4.1. Разработайте и представьте проектную идею о возможных полезных действиях в контексте финансовой грамотности. Желательно, чтобы идея содержала в себе образ конечного продукта – будет ли это статья, реферат, инфографика, видеоролик, или что-то еще. Какую функцию этот продукт будет выполнять. Таким образом, проектная идея содержит в себе ответ на вопрос: что они собираетесь делать и зачем.

Для грамотной формулировки цели и лучшего понимания сути проекта используйте технологию SMART. Она заключается в проверке целей на соответствие следующим критериям:


S – Specific (конкретность)

Цель нужно описать простыми словами. Необходима конкретика, чтобы можно было сравнить результат проекта с целью.

M – Measurable (измеримость)

Цель должна быть измерима количественно. Необходимо в цели задать параметры запланированного результата, чтобы в ходе реализации проекта оценивать, насколько вы приблизились к цели.

A – Appropriate (уместность)

Цель должна быть уместной, актуальной в данное время для какой-то аудитории.

R – Realistic (реалистичность)

Реалистичность цели означает реальную возможность достижения цели с доступными ресурсами.

T – Timebound (ограниченность во времени)

В цели указываются временные рамки проекта, то есть дата начала и окончания проекта.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   27




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница