Некоммерческий фонд реструктуризации предприятий и развития финансовых институтов



страница23/27
Дата09.08.2019
Размер2.96 Mb.
#126675
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27

Приложение 5


Экспертные карты очного этапа. Варианты заданий

Таблица 80 – Экспертная карта «Биография моей работы»






Критерии

Уровни

Примечания







Низкий

(1 балл)

Средний

(2 балла)

Высокий

(4 балла)




1

Понимание задач и целей проекта (исследования) и его актуальности













2

Навыки анализа способов и методов работы по проекту













3

Навыки выделения критериев оценки результатов













4

Владение системой социально ориентированных и / или научных понятий













5

Общий уровень рефлексии относительно процесса и результатов проектной работы













6

Качество текста: структурированность текста, стиль













Общий балл

Таблица 81 – Экспертная карта к заданию «Ответ рецензенту»






Критерии

Уровни

Примечания







Низкий

(1 балл)

Средний

(2 балла)

Высокий

(4 балла)




1

Обоснованность ответов на замечания эксперту













2

Полнота ответов эксперту













3

Владение системой социально ориентированных и / или научных понятий при ответе эксперту













4

Структурированность (четкость и последовательность текста)













5

Качество текста: стиль, убедительность, понятность













6

Степень самостоятельности













Общий балл






Критерий

0

1

2

Примечания

1

Участник определил происхождение текстов и даст их краткую характеристику

Информации о текстах нет

Информации о текстах есть, не полная или с ошибками

Информации о текстах есть, полная и достоверная

Описание сделано с использованием любых источников информации (кроме педагогов и экспертов). Размер – один абзац на источник и один абзац на исследование

2

Участник в своем тексте продемонстрирует понимание разницы между первоисточником и научной литературой

Участник не понимает разницы между первоисточником и научной литературой

Участник понимает разницу между первоисточником и научной литературой, но допускает отдельные ошибки при определении места роли этих источников информации в исследовании

Участник понимает разницу между первоисточником и научной литературой и не делает ошибок




3

Участник установил логические связи (возможные) между первоисточником и исследованием

Логические связи не установлены или установлены с грубыми ошибками

Логические связи установлены, но не полностью

Логические связи установлены полностью и без ошибок




4

Участник продемонстрировал умение самостоятельно находить научную литературу, которая позволит ему изучить тему

Участник не смог найти научную литературу

Участник подобрал список литературы, в котором вместе с научной литературой публицистика, художественная литература

Научная литература подобрана без ошибок

Диагностируется умение самостоятельно находить именно научную литературу

5

Участник продемонстрировал умение самостоятельно находить первоисточники по теме работы. 

Участник не смог подобрать источники

Участник подобрал источники, но часть их не связана с темой работы

Участник подобрал источники, связанные с темой работы

Диагностируется умение самостоятельно находить первоисточники по теме

6

Участник самостоятельно сформулировал тему исследования

Участник на смог сформулировать тему работы

Участник смог сформулировать тему, но она носит описательный характер

Участник смог сформулировать тему, которая предусматривает проблему исследования

Здесь важно определить до какой степени «описательны» формулировки темы исследования равноценны «проблемным» формулировкам?

7

 Участник самостоятельно создал план исследования

Участник не смог создать план работы

План работы подготовлен, но носит общий характер или содержит ошибки

Подготовлен конкретный план исследования ошибок нет

В плане предусмотрены а) подробное изучение предложенного источника; б) обоснованное расширение круга источников; в) обоснованное расширение литературы

Таблица 82 – Экспертная карта микро-проекта




Критерий

0

1

2

Примечания

1

Цели и задачи

Цели и задачи не сформулированы

Цели и задачи сформулированы не полно или с ошибками

Цели и задачи сформулированы полностью и без ошибок




2

Актуальность

В проектной документации нет описания актуальности работы

В проектной документации описание актуальности есть, но носит общий, размытый характер

В проектной документации есть точное и конкретное описание актуальности проекта

Определить потенциальную аудиторию (описать ее характерные черты и объяснить почему выборами именно эту «аудиторию»

3

Описание (оценка) ресурсов проекта (в т. ч. рациональное распределение обязанностей в проектной группе)

В проектной документации нет оценки ресурсов

В проектной документации оценка ресурсов присутствует, но неполно или с ошибками

В проектной документации оценка ресурсов в полном объеме и без ошибок




4

Описание критериев успешности проекта, соответствующих целям и задачам проекта

Критерии успешности проекта не описаны

Критерии успешности проекта указаны, но связь между ними, целями и задачами проекта не показана

Критерии успешности проекта указаны, показана связь между критериями успешности, целями и задачами проекта




5

Последовательность и логичность этапов реализации проекта

В проектной документации нет описания этапов и сроков реализации проекта

В проектной документации описание этапов и сроков реализации проекта носит общий характер

В проектной документации есть точное и конкретное описание этапов и сроков реализации проекта




6

Риски

Возможные риски при реализации проекта не описаны

Возможные риски при реализации проекта указаны частично

Возможные риски при реализации проекта указаны полностью

Описать потенциальные трудности при реализации проекта

7

Оценка экспертом сложности и актуальности проекта

Проект простой или является актуальным

Проект сложный, но не представляется актуальным или проект актуальный, но простой

Проект сложный и актуальный




Таблица 83 – Экспертная карта микроисследования




Критерий

0

1

2

Примечания

1

Участник определил происхождение текстов и даст их краткую характеристику

Информации о текстах нет

Информации о текстах есть, не полна или с ошибками

Информации о текстах есть, полная и достоверная

Описание сделано с использованием любых источников информации (кроме педагогов и экспертов). Размер – один абзац на источник и один абзац на исследование

2

Участник в своем тексте продемонстрирует понимание разницы между первоисточником и научной литературой

Участник не понимает разницы между первоисточником и научной литературой

Участник понимает разницу между первоисточником и научной литературой, но допускает отдельные ошибки при определении места роли этих источников информации в исследовании

Участник понимает разницу между первоисточником и научной литературой и не делает ошибок




3

Участник установил логические связи (возможные) между первоисточником и исследованием

Логические связи не установлены или установлены с грубыми ошибками

Логические связи установлены, но не полностью

Логические связи установлены полностью и без ошибок




4

Участник продемонстрировал умение самостоятельно находить научную литературу, которая позволит ему изучить тему

Участник не смог найти научную литературу

Участник подобрал список литературы в котором вместе с научной литературой публицистика, художественная литература

Научная литература подобрана без ошибок

Диагностируется умение самостоятельно находить именно научную литературу

5

Участник продемонстрировал умение самостоятельно находить первоисточники по теме работы. 

Участник не смог подобрать источники

Участник подобрал источники, но часть их не связана с темой работы

Участник подобрал источники, связанные с темой работы

Диагностируется умение самостоятельно находить первоисточники по теме

6

Участник самостоятельно сформулировал тему исследования

Участник не смог сформулировать тему работы

Участник смог сформулировать тему, но она носит описательный характер

Участник смог сформулировать тему, которая предусматривает проблему исследования

Здесь важно определить до какой степени «описательные формулировки темы исследования равноценны «проблемным» формулировкам

7

Участник самостоятельно создал план исследования

Участник не смог создать план работы

План работы подготовлен, но носит общий характер или содержит ошибки

Подготовлен конкретный план исследования ошибок нет

В плане предусмотрены а) подробное изучение предложенного источника; б) обоснованное расширение круга источников; в) обоснованное расширение литературы.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница