Нельзя навязать ребенку стремление к творчеству, заставить его мыслить, но можно предложить ему разные способы достижения цели и помочь



Скачать 68.08 Kb.
страница3/3
Дата09.08.2019
Размер68.08 Kb.
#127410
ТипПрограмма
1   2   3

Таким образом, на практике доказывается преимущество коллективных способов воспитания, которые являются мощными оптимальными средствами индивидуального воздействия на детей.
Значение информационно-коммуникационных технологий

в работе педагогов дворца.

За последние десять лет произошло коренное изменение роли информационных технологий в жизни общества. Человек, умело и эффективно владеющий информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающей проблемы, к организации своей деятельности. Как показывает практика, без компьютеризации уже невозможно представить современного образования. Реализация Концепции модернизации образования предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование Интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности не только обучающихся, но предполагает наличие высокого уровня информационной культуры педагога как части его профессиональной культуры и соответствующее изменение образовательного пространства учреждения. В настоящее время принято выделять следующие основные направления внедрения компьютерной техники в образовании:

- использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность;

- использование компьютерных технологий в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности;

- рассмотрение компьютера и других современных средств информационных технологий в качестве объектов изучения;

- использование средств новых информационных технологий в качестве средства творческого развития;

- использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики;

- организация коммуникаций на основе использования средств информационных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы;

- использование средств современных информационных технологий для организации интеллектуального досуга.

   Информационную среду учреждения характеризуют  не столько установленные компьютеры и наличие другой техники, сколько эффективное применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе. Педагоги, руководители кружков и студий, администрация Дворца становятся участниками электронных сообществ.

На начало 2014-2015 учебного года в МАУ ДОД ДДТ «Маленький принц» насчитывается 7 персональных ЭВМ, а также 12 ноутбуков. Кабинеты соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям и противопожарным нормам. Имеется высокоскоростной выход в Интернет в кабинетах завучей, методистов, вокальной студии и заместителя директора по АХР.  Имеются в наличии устройства тиражирования: цветные и черно-белые принтеры, копиры, а также сканеры, 2 интерактивные доски, проекторы с экраном; для издания печатной продукции – сшиватель-брошюратор, пружинный брошюратор, ламинатор, режущий плоттер и 3D-плоттер/сканер.

С целью повышения эффективности методической работы многими педагогами активно используются Интернет–ресурсы. Но не все педагогические работники владеют компьютерными технологиями. А ведь через Интернет педагоги имеют возможность знакомиться с новыми педагогическими технологиями, условиями городских, краевых, региональных, всероссийских конкурсов. Имеется опыт участия педагогов и воспитанников в различных сетевых мероприятиях (проектах, викторинах, конкурсах, вебинарах, мастер-классах и т.д.) самого разного уровня: всероссийского, регионального, краевого, городского.

Сейчас ведется работа по систематизации, обновлению и пополнению информационных ресурсов для расширения использования мультимедийного сопровождения занятий.

Для дальнейшего совершенствования пользовательских навыков работы с компьютерным и офисным оборудованием планируется проводить краткосрочные тренинги по изучению графических и интерактивных компьютерных программ по предметам для дальнейшего их применения по различным дисциплинам. Постоянно обновляется сайт учреждения. Приказом по Дворцу закреплен специалист для постоянного наполнения и оформления сайта учреждения.

В основном педагоги используют текстовый редактор для подготовки и распечатки материалов, программы для создания презентаций, табличный процессор, разнообразные цифровые инструменты (цифровые фотоаппараты, программы обработки изображений, графические и видеоредакторы, программы для обработки музыки и записи фонограмм). Все перечисленные выше цифровые технологии и инструменты используются при подготовке к занятиям, в проектной деятельности, на репетициях, выступлениях, спектаклях и мероприятиях.
Необходимо создание и непрерывное пополнение педагогами:


  • базы данных по одаренным детям;

  • базы данных о выпускниках;

  • социального паспорта;

  • предметных презентаций;

  • электронных дидактических материалов по предметам;

  • методических материалов по инновациям;

  • методических материалов по проектной деятельности.

Заместители директора и методисты с помощью компьютерных технологий осуществляют изучение:

  • нормативных документов Управления образования, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса;

  • результативности работы преподавателей;

  • психолого-педагогических аспектов воспитанников МАУ ДОД ДДТ;

  • актуального педагогического опыта работы специалистов учреждений города, края и других регионов России.

Считаю, что во Дворце созданы все необходимые предпосылки для реализации программы информатизации.

Основной целью информатизации Дворца является создание единого информационно-образовательного пространства, которое включает в себя совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих применять в образовательном и воспитательном процессе новые информационные технологии и осуществлять сбор, хранение и обработку данных деятельности учреждения. Единое информационно-образовательное пространство осуществляет поддержку образовательно-воспитательного процесса и автоматизацию управленческой деятельности, обеспечивает повышение качества предоставляемых услуг, строится на основе развития ИКТ-компетенций администрации, преподавателей и детей.

Поэтому основными участниками и пользователями единого информационно-образовательного пространства Дворца являются: педагоги, обучающиеся, сотрудники и администрация Дворца.



В образовательной части создание единого информационно-образовательного пространства и реализация программы информатизации Дворца решают следующие задачи:

    • предоставление участникам образовательного и воспитательного процесса возможности обучения современным информационным технологиям как необходимому минимуму для участника информационного обмена в современном обществе;

    • обеспечение возможности как внутригородского, так и межрегионального и международного информационного обмена, доступа к мировым информационным ресурсам - файловым архивам, базам данных, вычислительным и Web-серверам, включая возможности мультимедиа;

    • предоставление всем участникам системы образования возможностей обмена информацией посредством электронной почты в целях организации внутригородских, краевых и межрегиональных связей, включая международные контакты;

    • создание и публикация в электронном виде материалов методического и учебного характера, включая системы проверки знаний и методические пособия, а также другие виды учебной информации.

В управленческой части:

    • автоматизация документооборота всех участников единого информационно-образовательного пространства Дворца;

    • автоматизация финансовой деятельности образовательного учреждения (учет материальных ценностей и т.д.);

    • автоматизация учета кадров;

    • сбор и обработка данных о состоянии образовательного и воспитательного процесса в учреждении.

В социально-общественной части:

    • создание и публикация в электронном и печатном виде изданий (брошюр, буклетов, флаеров, плакатов и т.д.), отражающих педагогический процесс и общественную жизнь учреждения;

    • ведение интернет-сайта образовательного учреждения;

    • ведение сайтов www.bus.gov.ru, www.zakupki.gov.ru;

    • оказание информационных услуг воспитанникам и их родителям;

    • планирование и организация летнего отдыха;

    • проведение выставок, фестивалей, конкурсов;

    • помощь в выборе профессии выпускников.

Открытость информации о работе Дворца становится все более важной функцией в деятельности учреждения.

Родители и дети имеют возможность получить информацию обо всех сторонах жизни учреждения: статусе, уставе, образовательных и воспитательных планах и программах, кадровом составе, техническом оснащении, текущем расписании, результатах работы и т. д. Эта информация нужна как для выбора учреждения среди других, его кружков и студий, так и для сознательного участия в деятельности нашего Дворца детского творчества. При этом информация может предоставляться как на Интернет-сайте учреждения, так и тиражируемыми печатными материалами, TV-рекламой.



Проекты:

Проект 1. Использование ИКТ в деятельности Дворца.

Цель проекта:

Повышение качества образования посредством использования ИКТ.



Что предполагает данная цель? Повышение ИКТ - компетентности преподавателей Дворца. Обновление содержания, изменение методов и форм организации работы с детьми. Повышение качества предоставляемых услуг за счет освоения информационных технологий, обеспечивающих более широкую и качественную подачу материала.
Задачи проекта:

1. Добиться положительного отношения и мотивации к повышению ИКТ - компетентности педагогов Дворца.

2. Разработать систему повышения ИКТ - компетентности преподавателей и персонала.

3. Организовать деятельность по поиску путей внедрения информационных технологий в учебно-воспитательный процесс. Использовать ЦОР наряду с традиционными формами.

4. Активизировать инновационную деятельность педагогов.

5. Активизировать участие детей в Интернет – проектах, выставках, конкурсах и другой деятельности с использованием ИКТ.

6. Формировать умение применять информационные технологии в различных видах творческой деятельности.

 

Ожидаемые результаты проекта:



  • Положительное мотивация педагогов к повышению своей ИКТ – компетентности.

  • Создание системы повышения ИКТ - компетентности преподавателей.

  • Оказание методической и консультативной помощи педагогам Дворца по использованию ИКТ.

  • Активное  использование ЦОРов, интерактивных технологий.

  • Создание банка цифровых образовательных ресурсов по каждому предмету.

  • Участие детей Дворца в Интернет – проектах, выставках, конкурсах по предметам.

  • Создание творческих  объединений педагогов.

 

Проект 2. Использование ИКТ в управленческой деятельности

Цель проекта: Повышение оперативности и качества управления учреждением на основе ИКТ.

Задачи проекта:

1.  Создание  Базы данных обучающихся, одаренных детей, сотрудников Дворца.

2.  Разработка системы обновления БД.

Ожидаемые результаты проекта:

1. Создание базы данных одаренных детей.

2. Систематизация БД сотрудников.
Проект 3. Модернизация материально-технической базы Дворца, обеспечивающей информатизацию образовательного и воспитательного процесса.

Цель проекта: Создание банка программно-методических, ресурсных материалов, обеспечивающих внедрение информационных технологий в образовательный и воспитательный процесс, вхождение учреждения в глобальное информационное пространство, обновление компьютерной техники.

Задачи проекта:

1. Обновление компьютерной и организационной техники.

2. Продолжение формирования медиатеки Дворца.
Ожидаемые результаты проекта:

1.Создание материально-технической базы, обеспечивающей информатизацию образовательного процесса.

2. Формирование, пополнение и систематизация медиатеки.

 

Проект 4. Информационно-компьютерные технологии в исследовательской деятельности



Цель проекта: Совершенствование форм, приемов и методов работы с одаренными детьми.

Задачи проекта:  

1. Привлечение педагогв и детей к исследовательской деятельности по различным направлениям с использованием ИКТ.

2. Развитие форм сотрудничества Дворца с другими учреждениями дополнительного образования, школами города и края, окружающим социумом.

3. Создание условий для реализации творческих способностей и инициатив воспитанников учреждения.



Ожидаемые результаты проекта:

1. Усовершенствованная система научно-исследовательской деятельности.

2. Повышение уровня познавательной активности воспитанников, повышение уровня профессионального мастерства педагогов.
Планируемые результаты:

После реализации данной программы можно ожидать получения следующих результатов:



  • Повышение ИКТ-компетенции администрации, преподавателей, воспитанников Дворца.

  • Создание действующей инфраструктуры, позволяющей повысить эффективность воспитательной, образовательной и управленческой деятельности.

  • Повышение качества управленческих решений за счёт использования более полной и достоверной оперативной информации на всех уровнях воспитательного и образовательного процесса.

  • Обеспечение доступа педагогов к глобальным информационным ресурсам.

  • Создание электронных средств воспитания, обучения и программно-методического обеспечения.

  • Создание условий для развития технологии интерактивного дистанционного участия в конкурсах.

  • Создание системы методической поддержки педагогов в области новых информационных технологий.

  • Повышение уровня Дворца детского творчества «Маленький принц» в плане современных ИКТ.


Возможности компьютерных технологий в развитии творческих способностей детей на занятиях декоративно-прикладного искусства в студии «Самоцветы»

Как сделать занятия ДПИ более эмоциональными, запоминающимися? Как сделать, чтобы в наше время занятия искусством вызывали только положительные эмоции, пробуждали интерес, стремление выразить собственное «Я»? Это вопросы, которые я постоянно ставлю перед собой в последнее время. И я пришла к выводу, что это можно сделать с помощью компьютерных технологий. И я начала разработку проблемы «Компьютерные технологии и их возможности в развитии творческих способностей на занятиях в студии». Для решения этой проблемы я поставила перед собой цель: «Повысить мотивацию к занятиям, способствовать развитию креативных способностей учащихся средствами компьютерных технологий».

Для реализации этой цели определила задачи:

-научить студийцев самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве;

-помочь усвоить дизайнерские программы компьютерной графики -

Corel Draw и Photo shop;

-способствовать формированию духовно-нравственной, культурной личности современного школьника.

Использование ИКТ при обучении декоративно-прикладному искусству открыло перед учащимися огромные творческие возможности. А у меня как у  педагога появилась возможность внедрять новые, нетрадиционные формы организации учебного процесса, широко использовать методы активного обучения.  

Чаще всего используются различные презентации, выполненные в программе Power Point., которые являются наглядными пособиями. Эта программа дает  педагогу неограниченные возможности для творчества и для более эффективного средства повышения уровня познавательной активности. Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта.

Созданы плакаты-инструкции поэтапного технологического выполнения:



1. Сувенирной куклы. Каждый важный момент работы на определенной стадии ребята фотографируют. Затем в программе Photоshop я обучаю их возможностям сделать каждый кадр более выразительным: придать яркость, добавить цветовую тональность, сделать контрастность и т.д. Затем придать работе плакатную форму, разместив несколько подготовленных фотографий на тоновом фоне. Отпечатанный электронный продукт является хорошим методическим пособием для дальнейшего обучения других студийцев или для закрепления определенных знаний.

2. Художественой вышивки. Вместе с детьми создан плакат последовательного хода выполнения техники «отлетная гладь». Ребята фиксируют этапы творчества в электронном виде и затем мы вместе обрабатываем фотографии в программе Photoshop. Созданный плакат является наглядным пособием, который позволяет мне демонстрировать детям продукт их деятельности, активизирует их желания к работе.

На примере нескольких плакатов я демонстрирую детям творчество вышивки различного назначения: текстильное панно, женская одежда (сочетание вязания и вышивки), настенные миниатюры.



3. В направлении кожаная пластика представлено изготовление женского украшения в виде кулона и декоративной застежки. Кулон изготавливают дети с младшего школьного возраста – с 7-ми лет. Работа увлекательна студийцам тем, что натуральная кожа сочетается с камнем, будь-то природный или искусственный. Сам процесс всегда заканчивается успешным выполнением. Процесс же по изготовлению застежек трудоемкий и сложный, рассчитан на детей старшего возраста 13-ти – 14-ти лет. Создание мною данного плаката способствует наглядной демонстрации детям художественного изделия в пошаговом его выполнения, а так же настраивает студийцев на возможность успешного выполнения.

Изготовление женского украшения в виде кулона и декоративной застежки требует знания двух программ: графического дизайна Photoshop и векторных рисунков Corel Draw. Творческий процесс имеет взаимосвязь - создаваемый материал в одной программе, дополняется элементами композиции в другой. Студийцы получают задание – сделать эскиз своей задумки. Моя задача – ознакомить ребят с базовыми закономерностями композиционного построения плакатной формы. Я акцентирую внимание детей на уличные баннеры, которые характеризуют нашу современность своей пестротой на каждом шагу. Ребята должны учиться и уметь наблюдать: как грамотно, эффектно и выразительно разместить шрифт; сделать соразмерность объектов так, чтобы было выделено главное и удачно поддерживалось второстепенным; найти сочетающиеся цвета и соблюсти цветовое равновесие в общем формате и многое другое, связанное с маркетинговой дисциплиной. На примере своих буклетов я обучаю студийцев построению композиции и цветовому решению.



4.Выполнение коллажной композиции я представляю детям как игровую форму. Показываю ребятам приемы «обтравки» фигуры в программе Photoshop для того, чтобы затем ее можно было поместить на любой фон: будь-то космос, морской берег, деревенский пейзаж или создать просто коллаж. Важно, чтобы они научились правильно выстраивать свой сюжет, донести свою идею до зрителя. В ходе обучения студийцы выступают в роле художников и зрителей. представлено изготовление женского украшения в виде кулона и декоративной застежки. Это дает возможность детям в любое время просмотреть коллекцию детского творчества по определенному разделу ДПИ и сопоставить свои результаты с другими, пусть это будет соревнование или пример для подражания.

На занятиях декоративно-прикладного искусства по изучению темы «Народные промыслы» используется видеоматериал. Данный электронный модуль позволяет педагогу наглядно познакомить обучающихся с основами, например, художественной росписи. Он дает мне прекрасную возможность закрепить знания детей, проверить их наблюдательность, установить связь с жизненной реальностью. В дальнейшем планирую накапливать электронный дидактический материал, создавать тематические презентации, использовать возможности интерактивной доски.



Использование компьютерных технологий позволяет мне погружать детей в мир собственных творений, развивать креативные способности. В конечном итоге, дети могут превратить свой компьютер в творческую мастерскую, создавая свои авторские, творческие изделия и проекты, основанные на знаниях народных традиций.

 
Каталог: files -> uploads
uploads -> Руководство по эксплуатации п806 00. 00. 00Рэ содержание назначение Технические данные Комплектность
uploads -> Программа по биологии 9 класс (2 часа в неделю, 68 часов за год)
uploads -> Программа по истории для учащихся 5-9 классов разработана на основе
uploads -> Методические рекомендации по противодействию
uploads -> Тема урока: «Работа с файлами и дисками»
uploads -> Руководство пользователя Версия об устройстве Внешний вид и дисплей Внешний вид 2 Дисплей 3
uploads -> Урок по химии в 9 классе по теме: «Обобщение и систематизация знаний по теме: «Металлы и их соединения»

Скачать 68.08 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница