Новости образования т 16-22 апреля 2016


Семинар «УМК по истории России под ред. А.В. Торкунова издательства «Просвещение»: информационное пространство и познавательная модель»



страница11/14
Дата22.06.2019
Размер0.9 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Семинар «УМК по истории России под ред. А.В. Торкунова издательства «Просвещение»: информационное пространство и познавательная модель»

14 апреля 2016 г. в рамках методической недели XII форума «Образование Прибайкалья - 2016» прошел семинар, организованный информационно-библиотечным центром совместно с издательством «Просвещение» в г. Ангарске на базе Лицея №1 по теме: «УМК по истории России под ред. А.В. Торкунова издательства «Просвещение»: информационное пространство и познавательная модель» с участием Акимовой Елены Юрьевны, ведущего методиста издательства «Просвещение».

В работе семинара приняли участие 41 человек: учителя истории, обществознания и права образовательных организаций из 6 муниципальных образований Иркутской области.

Участники семинара имели возможность в ходе работы получить ответы на следующие актуальные вопросы: преимущество УМК по истории России под редакцией А.В. Торкунова; УМК по истории России как основа комплексного предложения формирования качества знаний; организация проектной деятельности посредством УМК; реализация проекта «Я сдам ЕГЭ», с использованием учебников, тетрадей: рабочих, для контрольных работ; методические рекомендации.

В ходе диалога наибольший интерес вызвал вопрос использования электронных форм учебников и их преимущество над бумажным вариантом, методика работы с ЭФУ и возможность доступа к использованию такого вида учебника в своей работе.

Все участники семинара получили сертификаты издательства «Просвещение».


Сайт журнала Книжная индустрия / bookind.ru, 21.04.2016

Выдающийся автор учебников, создатель предмета «математика» в школе Мария Моро отмечает 90-летний юбилей
21 апреля 90-летний юбилей отмечает Мария Игнатьевна Моро – легендарный автор учебников математики, выходящих в издательстве «Просвещение», по которым 50 лет занимаются российские школьники.

Первый учебник Марии Моро был издан в 1966 году, и с тех пор остается основным средством обучения математике в начальной школе. Несколько поколений наших соотечественников обучалось математике по учебникам Моро, а их суммарный тираж достигает уже сотни миллионов экземпляров. Учебники для 1-4 классов авторского коллектива, руководителем которого является М.И. Моро, входят в состав УМК «Школа России» и включены в ныне действующий Федеральный перечень учебников. Учителя их так и называют – «учебниками Моро».

В 1960-х годах с именем Марии Моро было связано создание не только новых учебников математики, но и самого предмета «математика» для детей младшего школьного возраста. Ранее в начальной школе преподавался только один раздел математики – арифметика: дети учились считать и выполнять простые арифметические действия. Мария Моро, работая в одном из институтов Академии педагогических наук, вместе М.А. Бантовой разработали экспериментальную программу обучения математике младших школьников. В результате кропотливых научных исследований удалось создать материал, доступный для детей этого возраста и ставший базой их систематического обучения. Для повышения уровня математической подготовки детей к арифметике были добавлены основы алгебры и геометрии. В 1963-65 годах программа прошла апробацию в разных типах школ, и на ее основе были подготовлены экспериментальные учебники. В 1966 году вышел в свет первый учебник «Математика-1», написанный М.И. Моро в соавторстве с М.А. Бантовой и Г.В. Бельтюковой.

«Создавая учебник, мы стремились, прежде всего, сделать его доступным и интересным для детей, простым и понятным для учителей и родителей, – вспоминает Мария Моро. – Большую помощь нам оказало издательство «Просвещение», с работниками которого мы все это время очень тесно сотрудничали. Главное, конечно, результат: учителя убедились, что работа по этим учебникам обеспечивает выполнение стоящих перед ними задач».

В 1974 году за работу над учебником Мария Моро была награждена золотой медалью ВДНХ СССР. В создании и доработке учебников принимали участие учителя со всей страны, которые не только «проверяли» его, но и обсуждали на семинарах, конференциях и съездах, делились опытом его использования, присылали свои отзывы.

В 1980-е годах учебники математики были доработаны в связи с переходом на четырехлетнее начальное образование, в 2000-х годах – в связи с переходом на ФГОС начального общего образования. Достижение не только предметных, но и метапредметных, и личностных результатов, формирование универсальных учебных действий, дополнительные занятия в рамках внеурочной деятельности – эти и многие другие элементы нового стандарта нашли отражения в последнем издании учебников. Состав авторского коллектива менялся, но основное его ядро оставалось неизменным. Современные учебники, созданные под руководством М.И. Моро и представленные в УМК «Школа России», вобрали все лучшее, что было сделано за эти годы. Они, как и раньше, доступны всем детям – их можно использовать в массовой школе для работы с учениками, не обладающими математическими знаниями. Учителя на своем опыте убедились, что следуя рекомендациям авторов, идя шаг за шагом по страницам учебника, можно достичь заданных результатов.

Мария Игнатьевна Моро 50 лет жизни посвятила работе над учебниками. Она обладает необыкновенным чувством ответственности перед детьми, учителями, школой и страной в целом. Любит и понимает детей, уважает педагогов, чувствует их настроение и потребности, всегда знает о трудностях, с которыми они сталкиваются. Без этого невозможно было добиться того успеха, которым пользуются ее учебники в школах России.

«Низкий поклон моим дорогим и любимым учителям, благодарность за ваше старание и терпение, за вашу любовь к детям, – говорит Мария Моро. – А родителям хочу пожелать, чтобы ваши дети радовали вас своими успехами и дальше шли по жизни с математикой. Потому что математические навыки нужны всем и во всем. Всем добра и мира!».


strf.ru, 18.04.2016

Третий день ММСО: проблемы инклюзии и HiTech в образовании

Глава Минобрнауки РФ Дмитрий Ливанов, принявший участие в открытии Федерального ресурсного центра сопровождения детей с аутизмом, отметил важность инклюзивного образования. Сейчас в России каждый 68-й ребенок имеет диагноз расстройство аутистического спектра , но, как отметила директор Центра лечебной педагогики Анна Битова, еще 20 лет назад родителям детей с аутизмом некуда было обратиться со своими проблемами. Теперь ситуация значительно улучшилась.

Многие секции в этот день были посвящены играм в образовании. Обсуждались как деловые игры, так и компьютерные, и настольные, и сюжетно-ролевые.

Игра - это моделирование взрослой жизни, она объединяет, потому что интересна как детям, так и взрослым. Высокими требованиями к детям мы можем выжать их, а мы должны их мотивировать, и я думаю, что геймификация образования будет только развиваться. Мы должны создать игры, интересные детям других стран, чтобы через них подогреть интерес к истории и культуре России, - сказал заместитель министра образования и науки Вениамин Каганов.

Фонд инфраструктурных и образовательных технологий представил компьютерную онлайн-игру Allotrop.ru, стимулирующую интерес учеников к нанотехнологиям в физике и химии. Старшеклассникам предлагается конструировать боевого робота, проходя уровни-паззлы, где они решают конкретные задачи из области оптики, генетики, биологии, химии. Если школьник решил задание с ошибкой, он получает слабый фрагмент робота, который не пройдет проверки боем. В игре есть интерфейс для учителя, где можно получить подробный отчет об ошибках ученика в решении задач. Круглый стол, посвященный обсуждению этой новинки, релиз которой выйдет в декабре, вел директор Института Высшая школа образования МПГУ Константин Зискин.

Игра вызвала как восторженные, так и критические отзывы. Почетный профессор американского Института инженеров по электротехнике и радиоэлектронике (IEEE) Кралось Вас де Карвахо заметил, что это не первый случай, когда обучать школьников физике берутся создатели компьютерных игр. Он привел в пример популярную игру Angry Birds: в ней есть ряд уровней, где нужно конструировать из деталей аппараты для подъема объекта по разным извилистым траекториям. Научный сотрудник Университета прикладных наук (Берлин) Мартин Стейнике подтвердил, что обучение через игры - мировой тренд. А разработчик игры Андрей Комиссаров сказал, что согласен со словами основателя игровой компании Nival Сергея Орловского: Дайте нам 1/10 бюджета РФ на образование и мы сделаем игры, с помощью которых ученики освоят школьную программу.

Юрий Молодых из Московского государственного машиностроительного университета поделился своим опытом создания игры, развивающей навыки конструирования космических спутников Орбита. Всероссийский турнир по этой игре прошел в прошлом году. В финале школьники конструировали спутники и посадочные модули уже из железных деталей и моделировали их запуск на орбиты. Однако, идея использовать компьютерную игру в школе пришлась не по вкусу учителям. Те сразу высказали сомнения, что в школе найдется время на подобные эксперименты, и что ученикам понравится конструировать роботов, решая для этого задачи. Вместе с тем, представитель Школьной лиги Роснано (в которую входят несколько десятков школ) высказалась за подобное начинание, сказав, что во многих школах уже введен урок под названием Проект, а скоро будет внедрена аналогичная практика Игра.

Большой интерес также вызвало обсуждение электронных учебников, которые начинают внедрять издательства Дрофа и Венчана. Как рассказал главный редактор ИД Первое сентября Артем Соловейчик, уже подготовлено 485 таких учебников для школьных планшетов, при том, что федеральный перечень содержит около 1200 наименований. Плюс виртуальных учебников в том, что они не устаревают, учителю легко их раздавать ученикам из личного кабинета на сайте. Министерство образования Московской области запустило проект, когда школа сразу оптом заказывает и оплачивает около сотни учебников для всех классов. По словам Соловейчика, уже 17 тысяч учеников Московской области получили электронные учебники на свои планшеты, и такая практика скоро распространится во всех школах.

Для создания качественных электронных учебников создан Общественный педсовет, в который, в частности, вошли академики Александр Асмолов и Виктор Болотов, ректор МПГУ академик Алексей Семенов, научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин и другие. Образован фонд поддержки инициатив в области развития учебного книгоиздания размером 500 миллионов рублей, который профинансирует старт-апы, создающие электронные учебники. С одной стороны, виртуальный учебник хорош тем, что там есть мультимедиа-контент и тесы, но с другой, он плох для начальной школы, которая тренирует навыки, отметил Соловейчик.

На тему онлайн-образования также выступила профессор кафедры технологии и профессионального обучения ИФТИС МПГУ Марина Вайндорф-Сысоева. В своем докладе она обрисовала проблему современного учителя так: Новые технологии обрушились на нас в огромном количестве, главная проблема сейчас - как выбрать из них подходящие и как использовать эти новые технологии в образовании. Благодаря блогам в социальных сетях, многих учителей сейчас знают в лицо, и это хорошо: учитель должен быть на виду. Человек сейчас учится в течение всей жизни, но всегда ли эффективно обучение? Мы не должны доверять всему, что предлагает рынок, а должны тщательно отбирать лучшие методы. Учить завтрашних учителей в педвузе должны те, кто не боятся открыто говорить о своих практиках в блогах и на сайтах. Учитель обязан учитывать теперь клиповое мышление учащихся, которые скандируют информацию и, если первый слайд им не понравился, отключаются.

При этом педвуз должен научить учителя владеть программными приложениями и интерактивной доской, уверена Вайндорф-Сысоева. Из навыков университетской программы особенно важной в цифровую эпоху она считает возрастную психологию и педагогику.

Наконец, заместитель гендиректора ЮНЕСКО по вопросам образования Цянь Тан высказался на ММСО о необходимости создавать возможности обучения в течение всей жизни, в частности, обучения пожилых. Он сказал, что это важнейшая проблема для России на ближайшие 15 лет, как и для многих других стран.


ug.ru, 15.04.2016

Каталог: data -> news


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница