Образовательная программа магистратуры История профиль: Историческое регионоведение и историко-культурный туризм студентка 2 курса


§ 3. Судьба лесного училища в Оренбурге



Скачать 215.13 Kb.
страница10/14
Дата09.08.2019
Размер215.13 Kb.
#127012
ТипОбразовательная программа
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

§ 3. Судьба лесного училища в Оренбурге


Вопрос о целесообразности дальнейшего существования училища должен был быть поднят спустя 12 лет после его открытия, то есть в 1848 г., однако, в 1842 г. В. А. Перовского на посту военного губернатора сменил В. А. Обручев. Новый губернатор относился с предубеждением к деятельности своего предшественника, поэтому с его приездом началась серьезная перетасовка кадров, отменялись многие инициативы В. А. Перовского361. Как раз в рамках этих перемен и был уволен от должности Ф. К. Элерт. Внимание В. А. Обручева вскоре обратилось на училище лесоводства и земледелия, он приказал служителям училища составить подробный отчет об их деятельности на протяжении всей истории существования.

Отчёт362, составленный новым директором училища Прушинским, рисует историю функционирования этого учебного заведения не в самых приятных тонах. В этом очерке говорится, что после первого выпуска воспитанников, стало очевидно, что необходимо что-то меня в системе подготовки, но никаких серьезных изменений предпринято не было. Подчеркивалось, что частые конфликты между учителями и заведующими училищем имели негативное влияние на воспитанников и учебный процесс в целом. Несмотря на попытки руководства привлечь учеников к практическим работам, из-за климатических особенностей губернии фактически все предпринимаемые работы не давали положительного результата: деревья и сельскохозяйственные культуры погибали зимой от холода либо от летом от жары. Но Прушинский видел возможность положительного развития училища: для этого он предлагал расширить в училище преподавание различных ремесел, увеличить число скота и служителей для работ на образцовой ферме. Эти меры, по мнению директора, смогут поднять материальный уровень училища, которое вскоре сможет выставлять на продажу избытки своего производства. Но ремесла и скот никак не отвечали основной задаче училища, воспитанники которого были слабо подготовлены к исполнению должностных обязанностей после окончания училища: «В течение последних девяти лет хоть и были собираемые древесные семена, но ученикам ни разу не показывали сеяние древесных пород и постепенное рассаживание их из питомников…»363.

В. А. Обручев не мог выступить с предложением о закрытии училища ранее срока, установленного императорским решением, но он существенно сократил ассигнование на нужды училища, строго наблюдая лишь за тем, чтобы выпускники были назначены именно на должности смотрителей лесов по оренбургской пограничной линии364. Когда же 12-ти летний срок истёк, он решительно выступил за закрытие этого учебного заведения, «признавая дальнейшее существование училища земледелия и лесоводства совершенно бесполезным»365, он просил о разрешении возвращение учащихся по местам их жительства, и открытии в этом здании женской гимназии. Оказалось, что департамент военных поселений, в ведомстве которого находилось училище с 1839 г.366, не имело никаких сведений об этом учебном заведении367. Соответственно, прежде чем принять решение о закрытии департамент должен был составить представление о деятельности училища.

В. А. Обручев составил подробный отчет об училище земледелия и лесоводства. В отличие от своего предшественника В. А. Перовского, в неудачах сельского и лесного хозяйства на территории оренбургской пограничной линии, он обвинял не местное население, а климатические особенности368. Оренбургский военный губернатор считал, что если и возможна успешная деятельность училища в губернии, то только при привлечении высококлассных специалистов, имеющих опыт степного лесоразведения и сельского хозяйства. «Начальством были приняты все зависящие меры к доведению вышесказанного заведения до желаемого успеха, но, если заведения не принесло пользы, то произошло это по независящим от начальства причинам»369.

В департаменте военных поселений, однако, посчитали иначе. В 1850 г. пришел ответ, в котором говорилось, что казна пожертвовала на училище серьезный капитал, поэтому не стоит торопиться с закрытием учебного заведения, оставив его еще на несколько лет, но с тем, чтобы преподавателями и надзирателями были лица, компетентные и хорошо знакомые с особенностями Оренбургского края370. Несомненно, это понимал и сам В. А. Обручев, недаром он обращался к министру государственных имуществ П. Д. Киселёву с просьбой отправить в Оренбург преподавателя из корпуса лесничих371.

Так или иначе в марте 1851 г. В. А. Обручев был назначен присутствующим в Сенате и покинул Оренбургский край372, а вместо него вернулся В. А. Перовский, который был уверен, что «нет ни малейшего повода сомневаться о возможности разведения лесов и усовершенствовании хлебопашества»373.

10 августа 1851 г. было утверждено императором решение Военного совета о продолжении существования училища сроком на 8 лет начиная с 1851 г374.

Несмотря на то, что училище продолжило своё существование, дальнейшего развития в его стенах научное знание не получило. В. А. Перовский уделял училищу уже гораздо меньше внимания, чем прежде. В архиве его канцелярии сохранилось совсем немного документов по истории этого учебного заведения во второй период губернаторства В. А. Перовского. Например, известно, что в 1853 г. было решено организовать в училище лечебницу из-за сведений о появлении в Самаре и Бузулуке холеры375. Опасения, к счастью, не подтвердились. Показательно, что даже подготовка к закрытию училища протекала незаметно, фактически не оставив следов в делопроизводственных документах.

В апреле 1857 г. из-за ухудшения здоровья В. А. Перовский был уволен от должности Оренбургского и самарского генерал-губернатора, а вместо него в Оренбург прибыл А. А. Катенин376. В октябре того же года из его канцелярии был сделан запрос в военное министерство с просьбой продлить существование училища ещё на одни год, так как «таковой срок даст возможность ещё более убедиться в той пользе, которую это заведение уже принесло…»377. Новый губернатор, не ознакомившись с особенностями этого учебного заведения, не мог принять решение о его дальнейшей судьбе.

По всей видимости, училище хлебопашества и лесоводства было закрыто не позже 1860 г., так как летом этого года началась передача имущества, прежде принадлежащего училищу в школу офицерских детей378.

В целом, из архивных документов следует, что училище на протяжении всей своей истории страдало из-за отсутствия компетентных кадров. Как упоминалось выше, при утверждении проекта открытия этого учебного заведения В. А. Перовский отверг предложение министра финансов Е. Ф. Канкрина об отправке нескольких воспитанников в Лисинское егерское училище, мотивировав это тем, что дело лесонасаждений по пограничной линии не терпит отлагательств. Но, выпускники, подготовленные не самыми компетентными преподавателями, к тому же, очень часто отлучавшимися из училища для проведения различных лесоустроительных работ, не могли затем воплотить идеи «правильного» лесного хозяйства на местах. Выпускники лесного отделения часто направлялись в различные полковые округи на должности смотрителей лесов379, но серьезных успехов в разведении и охране лесов они добиться не смогли. Можно предположить, что даже, получив достойное образование, они вряд ли смогли бы выполнить возложенную на них задачу. Ведь создать обширную лесополосу на этих территориях удалось только в Сталинский период, путём мобилизации сил больших групп населения.

К сожалению, с самого начала не удалось организовать успешную деятельность училища. Несмотря на серьезное личное внимание самого военного губернатора (в архиве Оренбургской области сохранились еженедельные отчеты об училище, направляемые в канцелярию В. А. Перовского380, копии его писем в разные ведомства, касающиеся лесного и сельского хозяйств в губернии381), недоверие к этой инициативе населения и некомпетентность в вопросе лесного хозяйства чиновников, в том числе и самого В. А. Перовского, сыграли свою негативную роль. Училище за долгие годы своего существования не смогло оправдать возложенных на него надежд.



Каталог: bitstream -> 11701
11701 -> Проблемы перевода пользовательских соглашений
11701 -> Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций
11701 -> Притулюк Юлия Леонидовна Туризм в Абхазии: основные аспекты и перспективы развития Выпускная квалификационная работа бакалавра
11701 -> Оценка выводов компьютерной экспертизы и их использование в доказательстве мошенничества
11701 -> Костная пластика на нижней челюсти с использованием малоберцовой кости и гребня подвздошной кости
11701 -> Выбор вида и способа анестезии на детском стоматологическом приеме

Скачать 215.13 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница