Образовательная программа магистратуры История профиль: Историческое регионоведение и историко-культурный туризм студентка 2 курса


§ 1. Предпосылки открытия училища в Оренбургской губернии



страница8/14
Дата09.08.2019
Размер1.46 Mb.
#127012
ТипОбразовательная программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14

§ 1. Предпосылки открытия училища в Оренбургской губернии.


Ряд исследователей отмечают, что вопрос сохранения и разведения лесов в Оренбургской губ. стоял перед государственными мужами еще с самого учреждения губернии294. Действительно, первый крупнейший исследователь истории Оренбуржья, энциклопедист, П. И. Рычков в своей статье, посвященной разведению лесов в России в целом, уделял особое внимание проблемам лесов губернии295.

Первые меры для сохранения и разведения лесов в Оренбуржье были проведены при военном губернаторе П. К. Эссене (1817-1830). Он потребовал от жителей г. Оренбурга, чтобы около каждого дома был организован палисадник, посажены деревья296, что особенно важно для города, страдающего от суховеев. Другим важным мероприятием была организация посадок леса на территории 14 десятин в 1826 г у города Уральска297. При этом исполняющий обязанности оренбургского обер-форстмейстера Карнеев предложил целый проект о разведении лесов на территории казачьего войска298. Из-за жаркого климата инициатива провалилась, все посаженные деревья высохли, что убедило местное население в бессмысленности подобных мероприятий. Однако, веру в возможность успешного лесоразведения в губернии сохранил губернский лесничий Ф. М. Сафонов. Воспитанник военно-сиротского дома, прошедший все этапы карьеры в лесном ведомстве, начиная со службы в качестве служителя канцелярии Тульского губернатора был отмечен различными государственными наградами, в том числе за предоставленную им в ДГИ книгу свода лесных законов299. Он, исходя из результатов личных осмотров, предлагал разводить дубовые леса в специальных лесных рощах в малолесных уездах для увеличения доходов казны300. Проект Ф. М. Сафонова совпал с циркуляром министра финансов Е. Ф. Канкрина, отправленным 2 октября 1830 г. в Оренбургскую казенную палату301. В нём предписывалось поощрять интерес крестьян к разведению лесов через деятельность местных лесных чиновников. К сожалению, посадки не давали желаемого результата: «Удачный посев лесных семян требует предварительных познаний правил лесоводства, которых … по здешней [Оренбургской] губернии лесные чиновники не имеют, и приготовленные для посева лесные семена, кои собирались … неопытными в лесоразведении чиновниками, посредством сельских полесовщиков, никакого понятия о годных и негодных к посеву семян не имеющих»302 - такое объяснение неудачи было отправлено в ДГИ.

Военный губернатор П. П. Сухтелен (1830-1833 гг.), за непродолжительное время руководства губернией сделавший многое для развития местной науки и образования303, стремился развивать лесоводство, опираясь на новейшие достижения науки. Из его канцелярии был сделан запрос к лесничему Екатеринбургских горных заводов И. И. Шульцу об отправке в губернию изобретенных лесничим устройств для более удобной посадки лесов. И. И. Шульц, как упоминалось выше, является одним из воспитанников первого (1806 г.) выпуска Царскосельского лесного училища. Он единственный среди своих бывших одноклассников достиг серьезных высот на ниве лесного дела. Большую часть своей службы И. И. Шульц трудился в горном лесном хозяйстве, с 1829 г. окончательно отделенного от государственных лесов в целом304. Он является изобретателем особых приспособлений, облегчающих работу лесничего, ему принадлежат и несколько методов посадки и рубки лесов305

Действительно серьезное реформирование лесного дела началось при одном из наиболее почитаемых оренбуржцами губернаторов Василии Алексеевиче Перовском. Сразу по приезду в Оренбург, он развернул широкомасштабную деятельность по посадке лесов. Для него лесной вопрос был особенно актуален ввиду перевода Оренбургской пограничной линии дальше на юг, в степные земли306. На новые территории принудительно переводилось население. Специально с этой целью большие группы казенных крестьян были переведены в казачье сословие, обязанное охранять новую пограничную линию307. Для разведения лесов на новых территориях использовались специально заранее подготовленные колья быстрорастущих деревьев. За 1834-1835 гг. в губернии было посажено на территории Оренбургской пограничной линии силами казачества 107104 кольев, из них к 1836 г. выжило только 28254308. То есть, всего 26 %. Неудивительно, что такая колоссальная неудача убедила местных жителей в тщетности их усилий на этом поприще. В. А. Перовский с негодование говорил о распространенном среди казачества мнении, что «сохранение лесов и порядок в них порубок составляют только лишнее стеснение, и что разведение оных вновь есть дело превышающее искусство человеческое»309.

Если местное население считало, что разведение лесов является лишь обременяющей обязанностью, неспособной дать положительных результатов, то руководство губернии, возлагала ответственность за отсутствие этих результатов на само население, которое, во-первых, не обладало необходимыми навыками и знаниями, а, во-вторых, не хотело принимать в этом участие. В таких условиях В. А. Перовский увидел единственное решение – учредить специальное учебное заведение. Его выпускники должны были получить специальные знания, чтобы добиться успехов в лесоразведении, а также своим примером убедят население в его возможности. Следует признать, что на момент приезда военного губернатора не имелось ни одного реального случая успешного разведения лесов на степной территории Оренбургской пограничной линии. В. А. Перовский, однако, не сомневался, что сможет воплотить эту идею в жизнь и серьезно взялся за подготовку к открытию специального учебного заведения.

Здесь важно отметить, что В. А. Перовский возлагал большие надежды на учебные заведения губернии. В рамках проведения введения общественной запашки310, которая должна была привлечь местное население к сельскохозяйственной деятельности и решить проблему нехватки продовольствия для казачьего населения311, военным губернатором была высказана идея открытия земледельческого училища. Воспитанники училища, набирающиеся исключительно из казачьего населения, после прохождения учебного курса должны были стать смотрителями общественных запашек. Реализация этого замысла была отложена, так как В. А. Перовский считал целесообразным объединить два учебных заведения – лесное и земледельческое.

8 октября 1835 г. В. А. Перовский отправил письмо лично к министру финансов Е. Ф. Канкрину. «Зная покровительство, оказываемое … [Е. Ф. Канкриным] лесоводству во всей империи…»312, оренбургский военный губернатор просил министра финансов о содействии в утверждении проекта училища лесоводства в Оренбургской губ. Действительно, можно было предположить, что министр финансов, активно содействующий распространению знаний о лесном хозяйстве, поддержит инициативу развитию лесного образования среди казачества. Но в это время как раз шли активные строительные работы в Лисинском учебном лесничестве. Устройство лесничества и егерского училища дорого обошлись казне, и министр финансов возлагал на них большие надежды, считая, что уже существующих лесных учебных заведений достаточно. По этому Е. Ф. Канкрин ответил оренбургскому военному губернатору отказом313, подчеркивая, что найти компетентного училища для преподавания в столь отдаленной губернии будет трудно, и траты на открытие и функционирование училища будут велики. Вместо создания отдельного училища министр финансов предложил отправить несколько молодых людей для обучения в Лисино, где «по обширности и разнообразию почвы и лесов … представляется возможнось … производить и видеть на самом деле все роды лесных операций и при том под руководством наставником получивших в лесоводстве теоретические и практические сведения…»314.

Другим вариантом, предложенным министром финансов для В. А. Перовского было отправить 1го или 2х учеников к лесничему Екатеринбургских горных заводов И. И. Шульцу, который готов был обучить практикантов к весенней посадке лесов315. Теоретические и практические достижения этого лесничего не случайно высоко оценены и в современной литературе, и можно предположить, что практическое обучение у этого известного изобретателя и лесовода-практика дало бы ученикам полезный опыт. Тем не менее, из Оренбургской губернии на обучение к И. И. Шульцу никто не был направлен, по всей видимости, этот вопрос серьезно и не рассматривался.

В. А. Перовский, не отрицая потенциальную полезность от отправки учеников в Лисинское егерское училище, отвечал, что срок обучения является слишком продолжительным для губернии, в которой нехватка квалифицированных лесоводов ощущается особенно остро. При этом климатические особенности Оренбургской губ. являются довольно специфическими, существенно отличающимися от столичных. Кроме того, обучение в местном оренбургском училище предполагало многочисленные практические занятия, которые следовало проводить сообразно нуждам губернии, то есть выгоду от открытия училища военный губернатор предполагал увидеть сразу. На предостережение министра финансов о трудности поиска квалифицированного преподавателя, В. А. Перовский отвечал, что для учителя главное «знать лесоразведение»316, так как сохранять на территории Оренбургской пограничной линии уже нечего. При этом губернатор утверждает, что уже нашел подходящего училища.

Нельзя сказать точно, убедили ли Е. Ф. Канкрина аргументы В. А. Перовского, но 18 февраля 1836 г. в Комитете министров слушалась записка министра финансов о разведении лесов на Оренбургской пограничной линии317. В проекте учреждения училища особое внимание уделялось убыткам казны, которые являются следствием истребления лесов на пограничной линии, так как население растёт и нуждается в жилищах. Показательно, что среди аргументов открытия училища, В. А. Перовский приводит негативные климатические изменения, произошедшие, по его мнению, из-за уничтожения лесов. Эта идея была довольна прогрессивной для своего времени, так как лес воспринимался в основном, как важный, при правильном хозяйстве возобновляемый, ресурс или как источник эстетического вдохновения318. С большой натяжкой, но можно назвать проект В. А. Перовского предшественником Сталинского плана преобразования природы. Лесонасаждения, созданные во время реализации Сталинского плана, географически схожи с Оренбургской пограничной линией.




Каталог: bitstream -> 11701
11701 -> Проблемы перевода пользовательских соглашений
11701 -> Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций
11701 -> Притулюк Юлия Леонидовна Туризм в Абхазии: основные аспекты и перспективы развития Выпускная квалификационная работа бакалавра
11701 -> Оценка выводов компьютерной экспертизы и их использование в доказательстве мошенничества
11701 -> Костная пластика на нижней челюсти с использованием малоберцовой кости и гребня подвздошной кости
11701 -> Выбор вида и способа анестезии на детском стоматологическом приеме


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница