ДЕКАБРЬ
|
Мой мир
|
«Кто я, какой я?». Уточнение
представлений ребенка о себе, своих
умениях, любимых занятиях, играх,
книгах, впечатлениях.
|
Начало создания
индивидуальных
портфолио. «Мои успехи и
достижения».
|
Начало зимы
|
«Жалобная книга природы».
Знакомство с потребностями птиц и
животных в осенне-зимний период и
способами помощи человека природе.
Изготовление кормушек для птиц.
Укрывание растений на участке детского
сада, кормление птиц.
|
Детское книгоиздательство
(жалобы природы и наши
ответы, поделки).
Заполнение экологического
дневника (конец осени -
начало зимы).
|
К нам
приходит
Новый год
|
«В гостях у Деда Мороза. Мастерская
Деда Мороза».
Выполнение заданий от Деда Мороза по
украшению группы. Изготовление
новогодних игрушек и поделок.
|
«Украшаем группу сами»
(коллективный творческий
проект). Конкурс
украшений.
Заполнение визитной
карточки группы
(фотографии детских
поделок, новогодний дизайн
группы, фотографии
деятельности детей)
Выставка Новогодних
игрушек (старинные и
современные игрушки) -
совместно с родителями.
|
ЯНВАРЬ
|
Рождественско
е чудо
|
«Волшебные сказки Рождества».
Знакомство с художественными
произведениями о Зиме и о традициях
празднования Рождества (поэзия,
музыка, живопись, сказки, рассказы).
|
Детское книгоиздательство
«Книга детского творчества
о волшебстве и новогодних
чудесах» (сказки, рисунки).
|
Я и мои друзья
|
«Если с другом вышел в путь...».
Знакомство с творчеством детских
писателей, в произведениях которых
отражена тема дружбы. Отражение темы
«дружба» в изобразительном искусстве и
музыкальных произведениях для детей.
|
Проведение литературной
викторины.
Изготовление подарка для
друга.
Заполнение странички
индивидуально портфолио
«Мой друг».
|
День
Ленинградской
победы
|
«Кусочек блокадного хлеба».
Воспитание уважения к защитникам
Ленинграда, чувства сопереживания
блокадным детям, бережного отношения
к хлебу.
|
Создание альбома о блокаде
с рисунками и рассказами
детей
Региональный компонент:
Семейная история о блокаде
(войне).
Участие в социальной акции
«Свеча в окне» (совместно с
родителями)
|
ФЕВРАЛЬ
|
Профессии
родителей
|
«Дома мама и папа, а на работе?»
Знакомство с конкретными профессиями,
установление связи между ними.
|
Создание диафильма
(мультфильма) «Профессии
наших родителей» и его
озвучивание.
|
Зима
|
«Зимние хлопоты». Выявление детьми
качеств и свойств воды, льда, снега,
песка, почвы, камней. Определение
зависимости их состояния от
воздействия температуры, воздействия
солнца, влажности, сезона.
|
Создание и презентация
картотеки опытов и
экспериментов.
Заполнение экологического
дневника (конец зимы).
|
Защитники
Отечества
|
«Могучи и сильны российские
богатыри». Знакомство и детей с
былинными и современными
защитниками Родины, их качествами,
внешним обликом. Интервьюирование
пап и дедушек о защите Родины.
Подготовка сценария спортивного
праздника.
|
Создание на основе
интервью газеты
«Защитники Отечества»
Спортивный праздник (для
детей и пап, старших
братьев).
|
Зимние Дни
рождения
|
«Открытки для именинников».
Рассматривание поздравительных
открыток, способов их оформления.
Выбор и освоение техник изготовления.
|
Заполнение визитной
карточки группы «Зимние
именинники».
Концерт и подарки для
именинников.
|
МАРТ
|
Красота в
искусстве и
жизни
|
«Самая красивая мамочка моя».
Знакомство с женскими образами в
разных видах искусства. Рассматривание
фотопортретов мам. Составление
рассказов о мамах и оформление
пожеланий.
|
Подготовка фотовыставки
мам с пожеланиями и
рассказами детей.
«Модное дефиле» (выбор
шляпок, аксессуаров для
девочек и для мам).
|
Скоро в школу
|
«Хочу все знать». Выполнение проектов
на основе индивидуальных
познавательных вопросов детей.
Знакомство с разными источниками и
способами получения информации,
формами презентации результатов
познания.
|
Презентация
индивидуальных проектов.
Заполнение визитной
карточки группы
«Готовимся к школе».
Заполнение странички
индивидуально портфолио
«Лесенка моих интересов».
|
Книжкина
неделя
|
«Книжный гипермаркет». Обогащение
представлений детей о роли книг в
жизни людей, о многообразии книг, о
разных формах книг (книга на бумажном
носителе, на электронном носителе,
аудиокнига); о бумаге, как материале для
изготовления книг, её свойствах и
качествах.
|
Изготовление детьми книг.
«Открытие книжного
гипермаркета» (сюжетно-
ролевая игра).
Заполнение визитной
карточки группы «Любимые
писатели детей нашей
группы» индивидуально
портфолио «Мои любимые
книги».
|
Весна
|
«Весна пришла». Поиск примет весны природе. Установление связей между
изменениями в неживой и живой
природе.
|
Заполнение экологического дневника (начало весны).
Рисунки и рассказы детей о
весне и весенних
изменениях в природе.
|
АПРЕЛЬ
|
Юмор в нашей
жизни
|
«Веселые истории в нашей группе».
Рассматривание иллюстраций к детским
книгам. Выявление смешного в
литературных произведениях,
установление ассоциаций с веселыми
событиями, происходящими в группе.
Подведение к пониманию того, над чем
можно смеяться, а над чем нет
|
Детское книгоиздательство:
Журнал группы «Веселые
картинки» - рисунки,
рассказы, комиксы,
страничка о писателях-
юмористах (связь с работой
по знакомству с детскими
писателями)
|
Тайна третьей
планеты
|
«Первые полеты человека в космос».
Знакомство с именами людей, которые
первыми полетели в космос, с
моральными и физическими качествами
космонавтов с подготовкой людей к
космическим путешествиям (тренировки,
обучение). Мастерская по изготовлению
атрибутов для сюжетно-ролевых игр.
Знакомство с названиями планет, с
ролью солнца в жизни планет и жизни
Земли, местом Земли среди планет
Солнечной системы.
|
Сюжетно-ролевые игры
«Школа космонавтов», «На
ракете - в космос».
Коллаж «Если очень
захотеть, можно в космос
полететь» (как стать
космонавтом).
Изготовление макета
«Солнечная система».
|
«Скворцы
прилетели, на
крыльях весну
принесли»
|
«Весна идет, весне дорогу» Выявление
детьми качеств и свойств воды, песка,
почвы, камней. Определение
зависимости их состояния от
воздействия температуры, влажности,
сезона.
|
Создание и презентация
картотеки наблюдений,
опытов, экспериментов.
|
«Дружат дети всей Земли». Воспитание
толерантности по отношению к людям
разных национальностей. Подготовка
сценария карнавала, разучивание игр,
подготовка элементов костюмов, сценок
для драматизации.
|
Карнавал «Праздник
дружбы».
|
МАЙ
|
День Победы
|
«Имена Победы».
Знакомство с традициями празднования
Дня Победы в России, с памятниками,
посвященными героям войны в родном
городе/поселке. Рассматривание
семейных альбомов. с фотографиями,
тех, кто застали войну, воевали.
Воспоминания в семье об их рассказах о
войне.
|
Создание группового
альбома «Имена Победы»,
составленного из семейных
страниц об участниках
войны рассказывание по
странице альбома.
Участие в социальной акции
«Бессмертный полк»
(совместно с родителями).
|
Идем в музей
|
«Какие бывают музеи». Обогащение
представлений о музее, правила
поведения в музее, расширение представлений о предметном и
социальном мире («история» игрушек,
транспорта, предметов быта, традиции и
обычаи); развитие интереса к
посещению музея, познавательных и
эстетических интересов.
|
Детская дизайн-
деятельность по созданию
мини-музея.
Сюжетно-ролевая игра
«Открываем музей».
|
Наш Пушкин
|
«Сказки А.С. Пушкина». Развитие
интереса к постановке спектакля по
сказкам Пушкина, развитие творческих
способностей детей в процессе
подготовки сценария, создания
элементов костюмов и декораций.
Знакомство со сказками А.С. Пушкина с
жизнью и бытом людей в прошлом
(дома, средства передвижения, костюмы,
занятия людей).
|
Пушкинский праздник -
театрализованное
представление по сказкам
Пушкина
|
Права детей в
России
|
«Имею право». Знакомство с правами
детей в России. Развитие способности
осмысливать и словесно выражать свои
достижения, желания, мечты, интересы.
Развитие у детей чувства собственного
достоинства, уважения к правам и
свободам другого человека. Уточнение
представлений о нормах и правилах
поведения в группе, способах принятия
коллективных решений.
|
Заполнение визитной
карточки группы, страничка
«Детский правовой кодекс»
Заполнение странички
портфолио «Мои права»
(что разрешают дома, как
организуется детский досуг,
как проявляется
уважительное отношение
членов семьи друг к другу).
|
Весна
|
«Скоро лето!». Наблюдения на участке
детского сада и во время прогулок с
родителями. Знакомство с
особенностями жизни птиц и животных в
весенне-летний период и способами
помощи человека природе Посадка
растений на участке детского сада.
|
Заполнение экологического
дневника (окончание весны)
|
Весенние дни
рождения
|
«Дни рождения в традициях разных
народов». Знакомство детей с разными
способами празднования дня рождения,
угощениями, подарочным этикетом.
|
Придумывание
поздравлений именинникам
в традициях разных стран,
народов.
Вечер досуга «Дни
рождения».
|
ИЮНЬ
|
Здравствуй,
лето!
|
«Лето без опасностей». Знакомство с
правилами безопасного поведения летом:
на воде, в транспорте, во время уличного
движения, на природе. Воспитание
позитивного отношения к соблюдению
правил безопасного поведения.
|
Создание памятки
безопасного поведения:
«Безопасность на воде»,
«Безопасность пешехода»,
«Безопасность
путешественника»,
«Безопасность на природе».
|
Тема
|
Краткое содержание традиционных событий и праздников
|
Мероприятие
|
СЕНТЯБРЬ
|
Я и мои друзья
|
«Одногруппники». Формирование
представлений о том, что дети
подготовительной группы - самые
старшие в детском саду; развитие
интереса к сверстникам, их интересам
увлечениям; выработка правил
организации жизни и совместной
деятельности в группе; формирование
дружеских отношений и представлений
о группе.
|
Варианты:
1. «Визитная карточка
группы» - подготовка
материала к сайту
детского сада,
оформление
электронного варианта.
2. Оформление варианта
визитной карточки
группы в форме коллажа
или альбома (обложка и
первые страницы).
3. Оформление «Кодекса
лучшего друга» в
электронном варианте
(для сайта) или на
странице группового
альбома.
|
Впечатления о
лете
|
«Лето - это маленькая жизнь».
Отражение в разных видах деятельности
(коммуникативной, изобразительной,
математической, игровой) впечатлений
от летнего отдыха, путешествий.
Развитие интереса к разным формам
(игры, хобби, досуг, труд по интересам и
пр. ) и видам отдыха (путешествия,
отдых на даче, отдых в городе).
|
Сюжетно-ролевая игра
«Туристическое агентство».
Создание материалов для
игры: рекламные буклеты,
плакаты, коллекции
сувениров, приобретенных
во время летнего отдыха,
элементы костюмов.
|
Летние дни
рождения
|
«Поздравления для летних
именинников».
Развитие творческих способностей
детей. Подготовка индивидуальных и
коллективных поздравлений.
|
Организация вечера досуга
для летних изменников:
поздравления для летних
именинников (рисунки,
пожелания, песенки -
самовыражение детей).
|
Обустроим
нашу группу
|
«Чтобы было интересно...».
Развитие интереса детей к разным видам
деятельности в группе детского сада,
проявлений инициативы в обустройстве
разных уголков в группе, способности к
согласованию инициатив и интересов.
Развитие способностей устно
презентовать результаты
индивидуальной и совместной
деятельности.
|
Детские проекты, схемы и
макеты оформления и
содержания игрового,
конструктивного уголков,
центра детского творчества
|
