Образовательная программа основного общего образования


Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий



страница20/20
Дата14.08.2018
Размер3.58 Mb.
#44498
ТипОбразовательная программа
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20

Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий


В ходе решения поставленных предыдущей Образовательной программой задач и с учетом ФГОС второго поколения в школе № 1307 были достигнуты следующие результаты:

  • в ходе реализации ФГОС НОО и перехода на ФГОС ООО ускорился процесс расширения тем и перечня учебных предметов, курсов, разработки специальных интегративных модулей, использования исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

  • для формирования ключевых компетенций и включения обучающихся в процессы мыследеятельности происходит обогащение учебного процесса активными формами обучения - конференциями, слётами, учебными играми, проектами, фестивалями;

  • на школьном уровне складывается система мониторинга качеством образования по результатам обучения;

  • разрабатывается принципиально новая схема организации образовательного процесса в старшей и основной школе, направленная на формирование педагогических и ученических компетенций и компетентностей с учётом предпрофильного и профильного обучения;

  • достаточно высокий уровень подготовки обучающихся обеспечивается постоянной работой педагогического коллектива по обновлению содержания образования, в первую очередь языкового и информационного и поиском новых форм организации учебного процесса;

  • в течение 2014-2016 гг. школа работает по Общеобразовательной программе и над проблемой обучения детей в условиях перехода на качественные показатели, работает над задачей перехода на федеральные государственные образовательные стандарты основной школы 5-9 классы 2016-2020 гг.;

  • используется потенциал педагогов, участвующих в инновационной деятельности;

  • выполнены вариативные и инвариантные части учебного плана по программам ФГОС НОО (1-4 классы). Учебный план в большей степени приближен к запросам Московского региона, введены и разработаны программы дополнительного образования и внеурочной деятельности.

  • созданы и создаются модели психологической поддержки и сопровождения вариативных образовательных траекторий обучающихся, разрабатываются проблемы непрерывного гуманитарного и технического образования;

  • создаются модели психологической поддержки и сопровождения индивидуальных образовательных траекторий обучающихся;

  • продолжается развитие взаимодействия вузов и школы (договора сотрудничества), что позволяет создать эффективную систему, в рамках которой отрабатываются вопросы формирования профессиональных компетенций учителя и социальных компетенций ученика;

  • система дополнительного образования школы используется для мотивации обучающихся к познанию и творчеству, развитию их способностей в различных видах деятельности. Оно направлено на создание условий для развития личности каждого школьника посредством диверсификации образовательной среды. Блок дополнительного образования школы включает в себя 26 объединений, относящихся к шести направленностям, в которых занимаются обучающиеся школы; кроме того, порядка 38% обучающихся занимаются в системе дополнительного образования вне школы.

Интегративным результатом выполнения требований Основной образовательной программы школы является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся. Созданные в образовательной организации, реализующей ООП ООО, условия:

  • соответствуют требованиям ФГОС ООО;

  • обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;

  • учитывают особенности школы, ее организационную структуру, запросы участников образовательного процесса;

  • предоставляют возможность взаимодействия с социальным и партнерами, использования ресурсов социума, в том числе и сетевого взаимодействия.

В соответствии с требованиями ФГОС ООО раздел основной образовательной программы школы, характеризующий систему условий, содержит:

  • описание кадровых, психолого-педагогических, финансово-экономических, материально-технических, информационно-методических условий и ресурсов;

  • обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами ООП ООО образовательной организации;

  • механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;

  • сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;

  • систему оценки условий.

Система условий реализации ООП образовательной организации базируется на результатах проведенной в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы, включающей:

  • анализ имеющихся в образовательной организации условий и ресурсов реализации основной образовательной программы основного общего образования;

  • установление степени их соответствия требованиям ФГОС, а также целям и задачам основной образовательной программы образовательной организации, сформированным с учетом потребностей всех участников образовательного процесса;

  • выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями ФГОС;

  • разработку с привлечением всех участников образовательного процесса и возможных партнеров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;

  • разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;

  • разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).


Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации Образовательной программы Ф*ГОС ООО 2016-2020 гг. ГБОУ СОШ № 1307

  • Шаг 1.

  • Создание совета и рабочей группы для разработки и управления программой изменений и дополнений образовательной системы школы

  • Шаг 2.

  • Определение изменений и дополнений в образовательной системе школы

  • Шаг 3.

  • Объединение единичных проектов изменений в сводную программу изменений и дополнений

  • Шаг 4.

  • Контроль за реализацией запланированных изменений в образовательной системе школы

Реализация шага №1

Создание совета и рабочей группы для разработки и управления программой изменений и дополнений образовательной системы ГБОУ СОШ №1307



п/п

Мероприятия

Сроки реализации

Ответственные

1

Создание совета школы по введению ФГОС в основной школе с целью:

-координации действий педагогического коллектива по изменению, дополнению образовательной системы школы,

- осуществления информационного, научно-методического, экспертного сопровождения процесса,

- утверждения проектов, планов-графиков изменений,

- стимулирования деятельности работников, определения формы поощрения работников.


октябрь 2014

Директор школы

2

Создание рабочей группы в составе заместителей директора по УВР, НМР, педагога-психолога, учителей -предметников, руководителей предметных МО с целью подготовки введения ФГОС основного общего образования, сохранения преемственности в обучении и выработки новых нестандартных решений для основной школы

октябрь 2014

Заместители директора

3

Организация изучения ФГОС основного общего образования членами совета педагогическим коллективом школы. Формирование банка нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального уровней, регламентирующих введение и реализацию ФГОС

постоянно

Заместители директора, руководители МО

4

Мониторинг уровня готовности:

- определение необходимого ресурсного обеспечения в ходе изменений условий образовательной деятельности.



2015-2016

Директор школы

Заместитель директора по УВР, НМР




5

Прохождение профессиональной переподготовки членов совета и рабочей группы на курсах в МИОО, в рамках участия в работе семинаров по внедрению ФГОС

в течении года

Директор школы

Заместители директора



6

Утверждение плана работы школы по введению ФГОС

Октябрь-декабрь 2014

Директор школы

Реализация шага №2

Определение изменений и дополнений в образовательной системе системы ГБОК СОШ № 1307

п/п.

Мероприятия

Сроки реализации

Ответственные

1

Разработка предлагаемой стандартом идеальной «модели выпускника основной ступени образовательного учреждения»

ноябрь 2014,апрель 2015

Рабочая группа

2

Создание списка изменений в учебных программах по предметам, изменений в образовательных технологиях, формах контроля образовательного процесса и оценки его результатов.

июнь-август 2015

Рабочая группа, микрогруппы по предметам

3

Создание системы внеурочной деятельности, поддерживающей процесс обучения.

сентябрь-октябрь 2015

Администрация школы

4

Определение УМК и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС основного общего образования

май 2015

Предметные методические объединения

5

Разработка проекта Образовательной программы школы

декабрь 2015

Директор школы

6

Приведение нормативной базы образовательного учреждения в соответствие с требованиями ФГОС


до июля 2015

Директор школы

Заместители директора



7

Разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС

октябрь 2015

Заместитель директора по НМР

8

Определение оптимальной модели организации образовательного процесса, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности обучающихся

ноябрь 2015

Совет по введению ФГОС, рабочая группа

9

Определение метапредметных навыков обучающихся по итогам каждой четверти

до мая 2016

Руководители микрогрупп

10

Создание сводной программы изменений и дополнений образовательной системы основной ступени образовательного учреждения, соответствующей новым ФГОС.

январь 2016

Рабочая группа,

зам. директора



11

Приведение в соответствие с требованиями ФГОС основного общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников школы

до августа 2015

Директор школы

12

Осуществление поэтапного повышения квалификации учителей-предметников

2014-2016

Заместитель директора по УВР

13

Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС ООО (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и др.)

2016-2020

Рук. стр. подр. по АХР


14

Система управления образовательным учреждением.
Цель: Выдвижение новых требований к системе управления: гибкость, открытость, информационная и технологическая оснащенность, общественная составляющая

2016-2020

Директор школы

15

Модернизация управления школой   в период реализации образовательной программы :
- активизация работы форм общественного управления в системе школы;
- обучение заместителей директора школы и руководителей структурных подразделений на курсах повышения квалификации (переподготовки)

в том числе дистанционно




Постоянно

Администрация школы

Реализация шага №3

Разработка единичных проектов изменений в сводную программу изменений и дополнений

Единичные проекты

Годы и месяцы

2015

2016

09

10

11

12

01

02

03

04

05

06

07

08

  1. Разработка предметных образовательных программ

+

++

+

+

+






















  1. Разработка модели внеурочной деятельности. Разработка программ курсов.

+

+

+

+

























  1. Разработка планируемых результатов







+

+

+

+

+
















  1. Разработка учебного плана







+

+

+

+

+
















  1. Разработка программы духовно-нравственного развития воспитания и развития




+

+

+

+

+

+

+













  1. Разработка программы формирования культуры здорового образа жизни

+

+

+

++

+

+

+
















  1. Разработка системы оценки планируемых результатов освоения программы начального образования







+

+

+

+

+

+

+










Резерв времени -

Реализация шага №4

Контроль за реализацией запланированных изменений в образовательной системе ГБОУ СОШ №1307

Объект контроля

Субъект контроля

Сроки

контроля


Методы сбора информации

  1. Степень освоения педагогами новой образовательной программы

Зам. директора по УВР, НМР-руководитель рабочей группы

Февраль 2016


собеседование с педагогами, изучение документации, тестирование

  1. Степень обеспеченности необходимыми материально – техническими ресурсами

Директор, рук.стр. подр. по АХР

Май 2016

изучение документации

  1. Проект Образовательной программы школы:

  • разработка предметных образовательных программ;

  • разработка модели внеурочной деятельности;

  • разработка планируемых результатов;

  • разработка учебного плана;

  • разработка программы духовно-нравственного воспитания и развития;

  • разработка программы формирования культуры здорового образа жизни;

  • Разработка системы оценки планируемых результатов освоения программы основного общего образования

Директор, заместители директора члены рабочей группы

По плану - графику

изучение документации, круглые столы, собеседования

  1. Приведение нормативной базы школы в соответствие с требованиями ФГОС

Директор, заместители директора

Июнь 2015

изучение документации

  1. Определение метапредметных навыков обучающихся по итогам каждой четверти

зам. директора по НМР, руководители микрогрупп

По плану ВШК

2015-2017гг.



изучение документации, посещение уроков, наблюдение за учебной деятельностью обучающихся, собеседование

  1. Осуществление поэтапного повышения квалификации всех учителей -предметников

Директор, зам. директора по УВР

Поэтапно по плану курсовой подготовки

До 2016 г.




Изучение документации

  1. Проведение работ по укреплению материально-технической базы школы

директор

постоянно

Изучение документации, проведение смотров кабинетов

10.Доработка:
– образовательных программ (индивидуальных и др.);

– учебного плана;

– рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей;

– годового календарного учебного графика;

– положений о внеурочной деятельности обучающихся;

– положения об организации текущей и итоговой оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы;

– положения об организации домашней работы обучающихся;

– положения о формах получения образования




Администрация, председатели МО

Постоянно


Изучение документации, проведение экспертиз и мониторинга


Условные сокращения

ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт

ФГОС ООО – федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

ПООП ООО – примерная основная образовательная программа основного общего образования

ООП ООО – основная образовательная программа основного общего образования

ООП – основная образовательная программа

УУД – универсальные учебные действия

ИКТ – информационно-коммуникационные технологии

ОВЗ – ограниченные возможности здоровья

ПКР – программа коррекционной работы

ПМПК - психолого-медико-педагогической комиссия

ПМПк - психолого-медико-педагогического консилиум

УМК – учебно-методический комплекс

Список литературы

1. Данилюк, А. Я. [и др.] Концепция духовно-нравственного развития и

воспитания личности гражданина России в сфере общего образования :

проект [Текст] / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад.

образования. – М. : Просвещение, 2009.

2. Примерная основная образовательная программа образовательного

учреждения. Основная школа [Текст] / сост. Е. С. Савинов. – М. :

Просвещение, 2011. – (Стандарты второго поколения).

3. Письмо Департамента общего образования Министерства образования и

науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной

деятельности при введении федерального государственного

образовательного стандарта общего образования» (с Приложением).

4. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к

условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

(утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача

Российской Федерации 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в

Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993).

5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 декабря 2011 г. №

2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных

(допущенных) к использованию в образовательном процессе в

образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы

общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на

2012/2013 учебный год» (зарегистрирован в Минюсте России 21 февраля

2012 г., регистрационный номер 23290).

6. Федеральный государственный образовательный стандарт основного

общего образования [Текст] / М-во образования и науки Рос. Федерации. –

М. : Просвещение, 2011. – (Стандарты второго поколения).

7. Федеральные требования к образовательным учреждениям в части

минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных

помещений (утверждены приказом Министерства образования и науки РФ от

4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля

2011 г., регистрационный номер 19682).

8. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от

действия к мысли. Система заданий [Текст] : пособие для учителя / сост. А.



Г. А смолов, Г . В . Б урменская, И . А . В олодарская [ и д р.] ; п од ред. А . Г .

Асмолова. – 20-е изд. – М. : Просвещение, 2011.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница