Образовательная программа специальность: Технология электрического инжиниринга



страница9/23
Дата14.08.2018
Размер4.83 Mb.
#43967
ТипМетодические рекомендации
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   23

2. Содержание курса
Модуль 1. Модуль связи Data Highway Plus

Результаты обучения:

Определить модуль связи Contrologix DHRIO. Объяснить системную архитектуру и конструктивные требования к DH+ и удалённого I/O. 


Задачи модуля:

1.1.  Описать локальный (резидентный) тип и удалённый тип I/O. 

1.2. Объяснить особенности, работу и использование DH+/удалённого I/O адаптера (1756-DHRIO). 

1.3.  Определить программную конфигурацию для адаптера 1756-DHRIO. 

1.4.  Подсоединить ПЛК к нескольким 1756- DHRIO модулям по удалённой шине I/O и проверить его работу. 

1.5.  Подсоединить ПЛК к нескольким 1756-DHRIO модулям по шине DH+ и проверить его работу. 


Модуль 2. Сеть Controlnet.
Результаты обучения:

Установить и настроить сеть Controlnet, используя RSNetworks, разрешая нескольким ПЛК обмениваться данным. 


Задачи модуля:

2.1.  Создать подходящую сеть Controlnet, используя коаксиальный кабель RG-6 и соединители. 

2.2 . Настроить модуль 1756-CNB Controlnet в ПЛК программе RSLogix 5000 и нстроить адреса аппаратного обеспечения. 

2.3.  Планировать работу Controlnet, используя программное обеспечение RSNetworx. 

2.4.  Установить совместную работу процессора и I/O посредством сети Controlnet. 

2.5.  Рассмотреть аппаратное обеспечение укладки кабеля по сети, используя программное обеспечение RSLinx. 


Модуль 3. Сеть Devicenet
Результаты обучения:

Обсудить работу и конфигурацию сети Devicenet. 


Задачи модуля:

3.1. Описать топологию и характеристики сети Devicenet. 

3.2. Описать функцию файлов EDS. 

3.3.  Продемонстрировать конфигурацию  Devicenet, используя программное обеспечение RSNetworx. 


Модуль 4. Сеть Ethernet
Результаты обучения:

Определить модуль связи Contrologix 1756-ENBT. Объяснить архитекторы и системные требования сети Explain. 


Задачи модуля:

4.1.  Описать компоненты сети Ethernet. 

4.2.  Описать свойства, работу и использование модуля связи Ethernet  (1756-ENBT). 

4.3.  Определить конфигурацию программного обеспечения для модуля 1756-EBNT. 

4.4.  Подсоединить ПЛК к сети Ethernet и проверить его работу. 

4.5.  Описать присвоение I/O к сети Ethernet. 


Модуль 5. Контроль процесса
Результаты обучения:

Описать компоненты и параметры, связанные со схемой контроля процесса. 
Задачи модуля:

5.1.  Описать компоненты схемы контроля процесса:

а) сенсор 

б) датчик

в) контроллер

г) преобразователь

д) заключительный контрольный элемент 

5.2.  Определить параметры, связанные со схемой контроля процессом:

а) схема контроля процесса 

б) переменные процесса

в) ошибки

г) переменные контроля 

5.3.  Перечислить электрические и пневматические сигналы управления, используемые в системе контроля. 

5.4.  Определить разницу между открытой и закрытой схемой контроля. 


Модуль 6. Команды ПИД регулятора (пропорционально-интегрально-дифференциальный)
Результат обучения:

Описать функции, работу и использование команд ПИД. 


Задачи модуля:

6.1.  Объяснить следующие параметры, связанные с командами ПИД:

а) рабочая точка 

б) переменные процесса

в) ошибка 

г) процент выхода 

д) режим 

е) предупреждение 

ж) ограничение выхода 

з) мёртвая зона 

и) привязка 

6.2 . Показать конфигурацию команд ПИД в программном обеспечении RSLogix 500. 

6.3.  Объяснить эффект, который производит смена коэффициента пропорциональности (Р), коэффициента передачи интегрального регулятора (I) и деривативного времени (D) на ответ от схемы температурного контроля. 
Модуль 7. Программное обеспечение для настройки ПИД (Loop Optimizer)
Результат обучения:

Наблюдать и настроить схему контроля процесса, используя программное обеспечение Loop Optimizer. 


Задачи модуля:

7.1.  Объяснить программу получения данных, требуемых для работы программного обеспечения для настройки ПИД. 

7.2.  Показать, как работает программа настройки ПИД и использовать её к схеме контроля температуры 
Модуль 8. Аппаратное обеспечение PanelView Plus
Результаты обучения:

Определить особенности Panelview Plus. Обсудить типы связи и работу пользовательского интерфейса. 


Задачи модуля:

8.1.  Описать различные модели, свойства и типы связи, доступные в семействе

Panelview Plus. 

8.2.  Обсудить и провести сеть Ethernet. 


Модуль 9. Программное обеспечение RSView Studio
Результаты обучения:

Обсудить особенности программного обеспечения RSView Studio. Создать графическое приложение и интерфейс ПЛК контроллера. 


Задачи модуля

9.1 .Определить различные компоненты программного обеспечения RSView Studio. 

9.2.  Создать новое приложение RSView Studio. 

9.3.  Добавить графические изображения и навигационные ссылки к новому приложению. 

9.4 .Создать и скачать приложение MER к терминалу, используя RSLinx Enterprise. 

9.5. Создать графический дисплей, используя процессор Contrologix интерфейса Ethernet. 

9.6.  Показать передачу данных между пользовательским интерфейсом и процессором Contrologix. 
Модуль 10. Настройка предупреждений
Результаты обучения:

Объяснить и работу функции настройки предупреждений, баннера оповещения и списка прошлых действий. 


Задачи модуля:

10.1.  Понимать работу функций предупреждения в программном обеспечении  RSView Studio. 

10.2.  Настроить пусковых сигналов и сообщений предупреждений. 

10.3.  Создать баннер оповещения и список предыдущих действий. 

10.4.  Обсудить взаимодействие между дисплеем пользовательского интерфейса PanelView Plus процессором Contrologix. 
3. Методы обучения:


  • Лекции

  • Дискуссии

  • Учебные модули

  • Лабораторные занятия

  • Проектная работа


4. Ресурсы обучения:

  • Электронные учебники

  • Рабочие инструкции

  • Лабораторное оборудование


5. Перечень литературы:

1. PLC Control Applications III (Contrologix), SAIT



2. PLC Control Applications II (Contrologix), SAIT

6. Оценочная система курса


Компетенции

20%

Проекты

5%

Промежуточный экзамен

35 %

Итоговый экзамен

40 %

Всего

100 %


Шкала оценок

Оценка в процентах

Оценка в буквах

Академический балл

90-100

A+

4.0

85-89

A

4.0

80-84

A-

3.7

77-79

B+

3.3

73-76

B

3.0

70-72

B-

2.7

67-69

C+

2.3

63-66

C

2.0

60-62

C-

1.7

55-59

D+

1.3

50-54

D

1.0 Минимальная сдача

0-49

F

0.0

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Техническое и профессиональное образование


ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Навыки общения в технической среде I

Специальность: Технологии электрического инжиниринга
Квалификация: Технолог электрического и электронного проектирования

Астана 2012

Программа рассмотрена и одобрена Учебно-методическим советом Департамента технического и профессионального образования МОН РК.
Протокол № от «___» _____2012г.
Председатель УМС ___________ К. Борибеков


Содержание









стр.

1.

Пояснительная записка

134

2.

Содержание курса

135

3.

Методы обучения

139

4.

Ресурсы обучения

140

5.

Перечень литературы и средств обучения

140

6.

Оценочная система курса

140





















  1. Пояснительная записка

Настоящая экспериментальная образовательная программа разработана в соответствии с государственным общеобязательным стандартом технического и профессионального образования (постановление Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080).

Дисциплина «Навыки общения в технической среде» ориентирована на развитие у студентов навыков ведения технической письменной и устной речи.

Общее количество модулей: 14.

Количество часов: 60.

Количество кредитов: 3.0

Экспериментальная образовательная программа дисциплины «Навыки общения в технической среде» является основой для разработки рабочей программы организации образования.

При разработке рабочей образовательной программы организация образования имеет право вносить обоснованные изменения в последовательность изучения программного материала в части введения регионального компонента, учитывающего требования работодателей и местные условия.

При реализации рабочей программы рекомендуется использовать лекции, дискуссии, мастерские, студенческие команды, консультации, компьютерные лабораторные работы.

Для успешного освоения программа предусматривает чередование теоретических (лекционных) занятий с лабораторно-практическими, семинарами.

Междисциплинарная интеграция с дисциплинами «Введение в инженерные технологии» позволяет формировать у студентов целостное восприятие изучаемой дисциплины в масштабах специальности, будущей трудовой деятельности, помогает осознавать взаимосвязи различных учебных программ.

2. Содержание курса
Модуль 1. Эффективные коммуникации
Результаты обучения:

Использование принципа «цель, аудитория, сообщение» для эффективного бизнес и технического общения. 


Задачи модуля:

1.1.  Объяснить принцип «цель, аудитория, сообщение», используемый в эффективных бизнес и технических коммуникациях. 

1.2.  Обсудить барьеры эффективного общения 

1.3.  Проанализировать отрывок письменного сообщения для выявления принципа «цель, аудитория, сообщение». 


Модуль 2. Структура и оформление документации
Результаты обучения:

Оформить документы, эффективно используя заголовки, списки и другие визуальные подсказки. 


Задачи модуля:

2.1.  Определить организацию технической документации в трёх частях. 

2.2.  Объяснить важность свободного пространства и сбалансированного изложения текста 

2.3.  Сделать заголовки первого и второго уровней. 

2.4.  Продемонстрировать использование параллельных и маркированных списков. 

2.5.  Создать простые таблицы и диаграммы. 


Модуль 3. Резюмирование технической информации
Результаты обучения:

Сделать резюме статье из технического журнала. 


Задачи модуля:

3.1.  Объяснить назначение резюме. 

3.2 . Практиковать техники вычленения информации из письменных источников

3.3.  Объединить техники резюмирования в информативном заключении. 

3.4 . Объединить техники написания заключения в дескриптивном заключении. 
Модуль 4. Данные для иллюстрирования и интерпретации.
Результат обучения:

Приготовить графики, которые лучше всего отобразят письменное сообщение 


Задачи модуля:

4.1.  Объяснить значения графиков технической документации. 

4.2.  Выбрать графики, которые отображают конкретные данные. 

4.3.  Создать простые таблицы и схемы. 

4.4.  Приспособить существующие графики для отображения нужной информации. 

4.5.  Написать номера позиций, заголовки и выдержки для каждого графика. 

4.6.  Подписать элементы внутри графика. 
Модуль 5. Написание памяток с руководствами
Результаты обучения:

Написать памятку, в которой даны инструкции для выполнения конкретного задания. 


Задачи модуля:

5.1.  Описать элементы набора чётко сформулированных инструкций. 

5.2.  Объяснить структуру и функции памятки. 

5.3.  Написать последовательно набор действий, чтобы проинструктировать кого-либо в безопасном и точном выполнении задания. 

5.4.  Объяснить разницу между заметками, предостережениями, предупреждениями и комментариями об опасности 

5.5.  Создать параллельные заголовки и подзаголовки. 

5.6.  Включить визуальные подсказки в инструкционную памятку. 

5.7.  Написать инструкционную памятку. 


Модуль 6. Проведение информационных презентаций
Результаты обучения:

Провести устную информационную презентацию. 


Задачи модуля:

6.1.  Найти разницу между устной и письменной подачей информации. 

6.2.  Описать техники управления нервами. 

6.3.  Объяснить структуру и организацию техники для проведения экспромтной презентации. 

6.4.  Провести неформальную экспромтную презентацию на заданные темы. 
Модуль 7. Разработка визуальных средств презентации
Результаты обучения:

Создать визуальные средства, которые будут нести главное сообщение устной презентации 



Задачи модуля:

7.1.  Объяснить функции визуальных средств. 

7.2.  Определить типы визуальных средств, используемых для поддержки презентации. 

7.3.  Описать компоненты для создания PowerPoint прозрачных слайдов. 

7.4 . Объяснить значимость отдельных типов визуальных средств. 

7.5.  Написать заголовок, повестку, основную часть и заключение, которые поддержат презентацию. 

7.6 . Практиковать использование визуальных средств. 
Модуль 8. Проведение устных презентаций
Результаты обучения:

Провести короткую официальную презентацию


Задачи модуля:

8.1.  Выбрать подходящий формат презентации на заданную цель. 

8.2.  Определить компоненты, относящиеся к типу речи. 

8.3.  Создать набор визуальных средств, подходящих для выбранного типа речи. 

8.4 . Практиковать использование всех необходимых материалов и аудиовизуального оборудования. 

8.5.  Убедиться, что содержимое и длительность подходят для аудитории и регламента времени. 


Модуль 9. Сбор и использование источников информации
Результаты обучения:

Использование базовых исследовательских навыков


Задачи модуля:

9.1.  Найти физические и электронные источники информации. 

9.2.  Определить наиболее подходящие источники для исследовательского проекта. 

9.3.  Объяснить важность цитирования источников. 

9.4.  Объяснить значение плагиата. 

9.5.  Использовать процесс цитирования внутри текста, чтобы указать на цитаты, перефразированные материалы  и графики. 

9.6.  Создать раздел ссылок. 
Модуль 10. Написание определений и описаний
Результат обучения:

Написать техническое определение и описание объекта. 


Задачи модуля:

10.1.  Описать компоненты технического определения. 

10.2.  Описать компоненты технического описания. 

10.3.  Объяснить функцию технических определений и описаний в технической документации. 

10.4.  Написать техническое определение механизма. 

10.5.  Написать техническое описание механизма. 

10.6.  Использовать техники написания расширенного описания и определения механизма. 
Модуль 11. Составление сравнительного отчёта
Результат обучения:

Составить сравнительный отчёт. 


Задачи модуля:

11.1.  Установить цель написания сравнительных отчётов. 

11.2.  Описать содержимое разделов введения, основной части и заключений/рекомендаций сравнительных отчётов. 

11.3.  Написать введение к отчёту. 

11.4.  Объяснить значимость выбранных данных. 

11.5.  Определить графики, подходящие для поддержания главных пунктов основной части отчёта. 

11.6 . Написать пояснения для каждого графика. 

11.7.  Продумать разделы основной части отчёта. 

11.8.  Создать сравнительную таблицу. 

11.9.  Внедрить графики в отчёт. 

11.10 . Написать разделы заключения и рекомендаций отчёта. 
Модуль 12. Создание основной и вспомогательной документации
Результат обучения:

Написать основной и вспомогательный материал для сравнительного отчёта. 


Задачи модуля:

12.1.  Объяснить назначение основного материала в отчёте, включая заглавную страницу, основное заключение, содержание и список иллюстраций. 

12.2.  Объяснить назначение вспомогательного материала, включая ссылки, глоссарий и приложения. 

12.3.  Подготовить заглавную страницу. 

12.4.  Написать основное информационное заключение, которое в точности выхватывает главные пункты отчёта. 

12.5.  Сопоставить номера страниц и подзаголовки отчёта с содержанием. 

12.6.  Сопоставить номера страниц и заголовки графиков отчёта со списком иллюстраций 

Модуль 13. Составление резюме и рекомендательного письма
Результаты обучения:

Создать рекомендательное письмо и резюме, которые лучшим образом отображают ваши квалификации, навыки и опыт


Задачи модуля:

13.1.  Перечислить ваши квалификации, навыки, опыт и личностные качества. 

13.2.  Определить примеры, показывающие соответствующие квалификации, навыки, опыт и личностные качества. 

13.3 . Определить резюме как хронологические, функциональные и комбинированные. 

13.4.  Обсудить набор компонентов резюме. 

13.5.  Проанализировать резюме 

13.6.  Обсудить ряд компонентов рекомендательного письма. 

13.7.  Оценить тон, точку зрения и отношение в рекомендательном письме и резюме. 


Модуль 14. Подготовка к собеседованию на трудоустройство
Результат обучения:

Подготовиться к собеседованию 


Задачи модуля:

14.1.  Объяснить цель собеседования. 

14.2.  Объяснить формат различных типов собеседований на трудоустройство. 

14.3 . Практиковать ответы на поведенческие, гипотетические и закрытые/открытые вопросы. 

14.4.  Обсудить методы к собеседованию, включая подходящую одежду, управление нервами и подготовку документов. 

14.5 . Реагировать на течение собеседования. 



14.6 . Обсудить важность последующего контакта после собеседования. 
3. Методы обучения:

  • Дискуссии

  • Компьютерные лабораторные работы

  • Консультации

  • Студенческие команды

  • Мастерские

  • Лекция


4. Ресурсы обучения:

  • Электронные носители (флешкарта) или CD диски




  1. Перечень литературы:

  1. Gurak, Laura J., Lannon, John M., and Seijts, Jana. Краткий справочник по Технической Коммуникации. Пиарсон Эдукейшн, Канада. 2010.


6. Оценочная система курса

Зачет

10 %

Презентация

20 %

Отчеты

30 %

Самостоятельная работа

25%

Руководство

15%

Всего

100 %


Шкала оценок

Оценка в процентах

Буквенная оценка

Оценка в баллах

90-100

A+

4.0

85-89

A

4.0

80-84

A-

3.7

77-79

B+

3.3

73-76

B

3.0

70-72

B-

2.7

67-69

C+

2.3

63-66

C

2.0

60-62

C-

1.7

55-59

D+

1.3

50-54

D

1.0

Минимальный проходной балл



0-49

F

0.0




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   23




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница