Организация Объединенных Наций E/C. 12/Egy/2-4


Преподаватели и ассистенты государственных университетов в 2006−2007 учебном году (источник: Министерство высшего образования)



страница12/19
Дата09.08.2019
Размер1.29 Mb.
#127805
ТипРеферат
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   19

Преподаватели и ассистенты государственных университетов
в 2006−2007 учебном году (источник: Министерство высшего образования)








Профессоры/ассистенты профессора

23 497

Доценты/ассистенты доцента

31 962

Преподаватели

12 609

Итого (в 2003−2004 учебном году женщины составляли 31% всех сотрудников факультета)

68 068

Система открытого образования: количество новых абитуриентов, принятых студентов и выпускников, 2004−2005 учебный год

Университеты

Новые абитуриенты

Принятые студенты

Выпускники

Муж.

Жен.

Итого

Муж.

Жен.

Итого

Муж.

Жен.

Итого

Каир

4 432

2 361

6 793

27 227

16 990

44 217

3 839

2 269

6 108

Александрия

732

405

1 137

2 532

2 119

4 651

250

158

408

Аюн-Шамс

1 581

823

2 404

7 669

5 132

12 801

735

681

1 416

Асьют

197

65

262

692

303

995

91

34

125

Всего

6 942

3 654

10 596

38 120

24 544

62 664

4 915

3 142

8 057

Динамика численности студентов, получивших степень лиценциата (B.A.) в государственных университетах

Учебный год

Число студенток

Число студентов

Всего

%

2000−2001

17 730

16 497

34 227

52

2001−2002

18 035

18 547

36 582

49

2002−2003

18 935

19 473

38 408

49

Численность студентов, получивших степень магистра в государственных университетах

Учебный год

Число студенток

Число студентов

Всего

%

2000−2001

2 269

3 361

5 630

40

2001−2002

3 227

4 884

8 111

40

2002−2003

3 390

5 106

8 496

40

Численность студентов, получивших степень доктора в государственных университетах

Учебный год

Число студенток

Число студентов

Всего

%

2000−2001

1 197

1 833

3 030

40

2001−2002

1 303

1 970

3 273

39

2002−2003

1 370

2 152

3 522

40

Планы и программы по борьбе с неграмотностью

297. По статистике в 2006 году уровень неграмотности в Египте составлял 29,3%. Правительство принимало последовательные меры по искоренению неграмотности; его усилия в этом направлении представлены ниже.



  • Расширение классов по борьбе с неграмотностью: в 2002−2003 году в такие классы было набрано в общей сложности 565 578 человек (324 074 мужчины и 241 504 женщины).

  • Разработка методов и формулировок для преподавания, ориентированных непосредственно на взрослых учащихся:

  • трансляция образовательных программ по телевидению;

  • создание отдельного образовательного канала со специальными программами для борьбы с неграмотностью;

  • подготовка квалифицированного персонала старшего возраста для преподавания основ грамотности и обучения взрослых;

  • уделение особого внимания на этапе после приобретения навыков грамотности: предоставление таким учащимся возможности продолжать обычное образование путем увеличения предельного возраста для набора в классы начальной школы до 18 лет и в классы средней школы – до 20 лет.

298. В контексте своих постоянных усилий по решению этой проблемы Египет реализовал ряд проектов, начиная с учреждения Генерального управления по вопросам грамотности и образования взрослых (ГАЛАЭ). В 2003 году был принят национальный проект по борьбе с неграмотностью, предусматривавший наем 100 000 молодых выпускников вузов в качестве преподавателей грамоты. В этой связи было начато множество программ, прежде всего проект "Единый класс" для оказания девочкам, оставившим школу, помощи в завершении образования, а также проект, посвященный школам с благоприятными для девочек условиями, цель которого – сократить гендерный разрыв в системе базового образования. Благодаря этим усилиям, по данным из доклада ЮНЕСКО, уровень неграмотности в стране снизился до 28,6%. За период 2006−2008 годов чтению и письму обучились 1 498 946 граждан Египта, среди которых было 927 104 мужчины, остальные − женщины. Большинство их этих овладевших грамотой людей проживало в сельских районах.

299. Меры, принятые правительством в области борьбы с неграмотностью, и результаты этих мер будут подробно рассмотрены в части III настоящего доклада.



Меры правительства по решению проблемы школьного отсева

300. Результаты последней переписи, проведенной в 2006 году (в Египте переписи проводятся каждые 10 лет), показывают, что:



  • 10,4% детей в возрасте 6−18 лет не были определены в школы;

  • 85,4% детей этой возрастной группы были зачислены в школу и не отсеялись;

  • 4,2% этих детей были зачислены и отсеялись в ходе обучения.

301. Программы, нацеленные на решение проблемы школьного отсева, предусматривают открытие ряда нетрадиционных школ для тех, кто не посещал начальную школу или не завершил курс начального образования.

302. Информация о количестве и типах таких школ, а также об учреждениях, участвующих в их работе, представлена в таблице ниже.





Тип школы

Число учащихся

Число школ

Примечания

1

Школа единого класса

69 170 (в том числе 66 623 девочки)

3 147

Министерское распоряжение № 255 от 17 октября 1993 года

2

Общинная школа




339

Были открыты в 1992 году в губернаторствах Асьют, Сохаг и Кена в сотрудничестве с ЮНИСЕФ

3

Малая школа




46

Опирается на участие общины

4

Школа с благоприятными для девочек условиями




Открыты в губернаторствах Бени-Суэйф, Эль-Минья, Асьют, Сохаг, Эль-Гиза и Бухейра

Осуществляется по соглашению о партнерстве между Министерством, Национальным советом по охране детства и материнства, ЮНИСЕФ, ПРООН, ЮНЕСКО, Фондом Организации Объединенных Наций для развития в интересах женщин, МОТ, Фондом Организации Объединенных Наций в области народонаселения, Всемирным банком и гражданским обществом.

5

Общинная ассоциативная школа




20 многоуровневых ассоциаций

Министерское распоряжение № 30 от 10 февраля 2000 года

303. Кроме того, для борьбы со школьным отсевом в структуре Министерства образования был создан специальный департамент, которому поручено вести базу данных по учащимся, прервавшим школьное образование, и изыскивать методы предупреждения отсева и незамедлительного возврата отсеявшихся учащихся в школу. Этот департамент также уполномочен заниматься детьми, не посещающими школу в период обязательного школьного образования.

Меры правительства в области специализированного обучения

304. В соответствии с принципом равенства возможностей в образовании и в целях сокращения разрыва в образовании между нормальными детьми и детьми с особыми потребностями правительство предприняло ряд инициатив, которые обобщены ниже:



  • увеличение числа школ и классов специализированного обучения во всех губернаторствах;

  • все школы специализированного обучения оборудованы мультимедийными и компьютерными классами;

  • благодаря поездкам преподавательских делегаций по территории Египта и за границу был сделан большой шаг вперед в деле подготовки и повышения квалификации преподавателей специализированного обучения;

  • с учетом гуманитарных, образовательных и психологических соображений во всех губернаторствах, где имеются школы для слепых детей, были сформированы общие экзаменационные комиссии для слепых учащихся средних школ. Ранее на всей территории страны было лишь четыре таких комиссии;

  • материалы по проведению оценки печатаются шрифтом Брайля и бесплатно распространяются среди всех слепых учащихся, чтобы поставить их в равные условия с другими учащимися в системе государственного образования.

Льготы для учащихся с особыми потребностями

  • расходы: все услуги учащимся с особыми потребностями оказываются бесплатно, и они освобождены от уплаты взносов по медицинскому страхованию, которое возложено на социальные образовательные службы. Для них полностью покрываются расходы, связанные с уходом, включая питание, одежду и проживание внутри школы;

  • возраст и условия приема: они освобождаются от предельного возраста и от соблюдения каких-либо условий приема, поскольку каждый случай рассматривается в индивидуальном порядке. Освобождения также предоставляются в отдельных случаях при принятии в специализированные школы учащихся, страдающих несколькими формами инвалидности. Кроме того, учащимся, которые страдают аутизмом, в начальных классах разрешается перемещаться в сопровождении специального педагога;

  • экзамены: на подготовительном этапе слепые учащиеся освобождаются от уроков рисования, черчения, арабского письма, труда и рукоделия.

Количество школ, классов, учащихся и преподавателей в системе специализированного обучения в 2006−2007 учебном году

Школы

Классы

Учащиеся

Преподаватели

808

4 022

37 070

8203

Укрепление потенциала работников образования

  • Рост числа преподавателей: к концу 2004−2005 учебного года в стране насчитывалось 826 278 преподавателей (в том числе 742 709 мужчин и 404 567 женщин) по сравнению с 795 195 в 2000−2001 учебном году.

Повышение профессиональной квалификации преподавателей

305. В соответствии с Законом об образовании (Закон № 139 от 1981 года) была учреждена профессиональная академия работников образования, цель которой – обеспечивать повышение профессионального уровня преподавательского состава и предоставление его членам возможностей по расширению знаний и навыков в целях повышения качества преподавания. В Положениях об Академии, которые были введены в действие Указом президента № 129 от 2008 года, изложены ее функции: разрабатывать планы, политику и стандарты качества, касающиеся программ профессиональной подготовки преподавателей, и намечать цели в области повышения их квалификации. За последние годы число центров профессиональной подготовки выросло, потенциал их расширился: теперь в Египте действуют подобные центры различного профиля, которые могут одновременно принять 18 500 преподавателей-стажеров.



Защита моральных и материальных интересов преподавателей

306. Одна из целей, которой государство стремится достичь, оказывая помощь системе образования, заключается в улучшении условий и повышении уровня жизни преподавателей. В этой связи были выделены бюджетные средства для финансирования особой системы оплаты труда преподавателей, которая предусматривает повышение заработной платы в зависимости от их технического и профессионального уровня.



Качество как критерий образовательного процесса

307. Поскольку качество является одним из основных компонентов всех инициатив по реформе и развитию, недавно в стране было учреждено Управление по обеспечению качества образования, цель которого – разрабатывать стандартные спецификации для учебных программ различных уровней, соответствующих всесторонним требованиям процесса развития, состоянию рынка труда, а также перспективным требованиям в области научного развития. Управлению также поручена разработка стандартных спецификаций для выпускников всех уровней доуниверситетского образования.

308. Для комментария по пункту 3 данной статьи, особенно по поводу свободы родителей и законных опекунов выбирать для своих детей частные учебные заведения, членам Комитета предлагается обратиться к предыдущему докладу Египта.

Свобода создавать частные учебные заведения

309. Согласно Закону об образовании (Закон № 139 от 1981 года), в стране разрешено создание частных учебных заведений при условии, что обучение в них будет вестись на основе базовой программы в соответствии с принципами системы образования в Египте. Законом № 101 от 1992 года разрешается открытие частных университетов, а Законом № 52 от 1970 года – и открытие частных высших школ.



310. В 2006−2007 учебном году в стране насчитывалось:

  • 4 859 частных школ (всех уровней), включая 223 коммерческие средние школы и 18 школ специализированного обучения;

  • 39 090 классов, в которых обучались 1 241 246 учащихся.

Частные университеты



Тип университета

Название университета

Год основания

Закон об основании

1

Частный университет без участия египетского капитала

Александрийский университет

1919

No. 46 от 1976 года

2




Университет 6 октября

1996







Частный капитал с мажоритарной долей египетского капитала

Научно-технологический университет Египта

1996







Октябрьский университет современных наук и искусств

1996

No. 101 от 1982 года







Международный университет Египта

1996










Французский университет Египта













Германский университет в Каире













Всего на основании этого закона создано 19 частных университетов

2003




3

Частный университет, созданный под эгидой международной организации

Арабская академия науки, технологии и морского транспорта (Александрия)

1972

Лига арабских государств

Университет им. Сенгора (Александрия)

1990

Междуна-родная организация франко-язычия



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   19




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница