Основная образовательная программа общего образования умственно отсталых обучающихся 1



страница5/28
Дата28.11.2017
Размер7.24 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28




писать










Язык и речевая

Русский язык



















практика










выполнять







Математика

Математика







арифметические действия



















наблюдать; работать с ин-




Язык и речевая

Русский язык







формацией (понимать изо-




практика

Чтение







бражение, текст, устное










Устная речь







высказывание, элементар-




Математика

Математика







ное схематическое изобра-




Искусство

Изобразительное







жение, таблицу, предъяв-










искусство







ленные

на

бумажных и



















электронных и других но-



















сителях).




























5-11 классы




























Группа БУД

Перечень учебных




Образова-




Учебный




действий




действия




тельная




предмет



















область










Личностные

осознанно выполнять обя-




Человек




Основы




учебные

занности

ученика, члена










социальной




действия

школьного

коллектива,










жизни







пользоваться соответству-










Обществоведение







ющими правами










Этика




























гордиться школьными ус-




Язык и речевая




Русский язык







пехами

и

достижениями




практика













как собственными, так и



















своих товарищей




Человек




Основы
















социальной

















































жизни



















Физическая




Физическая



















культура




культура














































Технологии




Трудовое

























обучение (Ручной

























труд)







адекватно

эмоционально




Язык и речевая




Русский язык







откликаться на произве-

практика




Чтение







дения литературы, музы-




















































82






















ки, живописи и др.




Человек

История и



















культура родного



















края
















Искусство

Музыка



















Изобразительное



















искусство




уважительно

и бережно

Язык и речевая

Русский язык




относиться к людям труда

практика

Чтение




и результатам их деятель-

Технологии

Профильный




ности













труд




активно включаться в об-

Технологии

Профильный




щеполезную

социальную




труд




деятельность







Естествознание

Природоведение



















Естествознание




осознанно

относиться

к

Человек

Основы




выбору профессии







социальной



















жизни



















Обществоведение
















Технологии

Профильный



















труд




бережно

относиться

к

Язык и речевая

Русский язык




культурно-историческому

практика

Чтение




наследию родного края и










страны










Человек

История



















отечества



















История и



















культура родного



















края
















Естествознание

География




понимать личную ответст-

Язык и речевая

Русский язык




венность за свои поступки

практика

Чтение




на основе представлений о










этических




нормах

и










правилах

поведения

в










современном обществе

























Человек

Основы



















социальной



















жизни



















Обществоведение



















Этика




соблюдать правила безопа-

Естествознание

Природоведение




сного и бережного поведе-




Естествознание










83
















ния в природе и обществе




География













Человек

Основы
















социальной
















жизни
















Обществоведение
















Этика













Технологии

Профильный
















труд

Коммуника-

вступать и

поддерживать

Язык и речевая

Русский язык

тивные

коммуникацию

в разных

практика

Чтение

учебные

ситуациях

социального







действия

взаимодействия (учебных,










трудовых, бытовых и др.)





































Человек

Основы
















социальной
















жизни
















Этика













Технологии

Профильный
















труд




слушать собеседника, всту-

Язык и речевая

Русский язык




пать в диалог и поддерживать

практика

Чтение




его, признавать возможность










существования

различных

Человек

Основы




точек зрения и права каждого




социальной




иметь свою точку зрения, ар-




жизни




гументировать свою позицию




Этика













Язык и речевая

Русский язык













практика

Чтение































Человек

Основы
















социальной
















жизни
















Этика




дифференцированно исполь-

Язык и речевая

Русский язык




зовать разные виды речевых

практика

Чтение




высказываний (вопросы, от-










веты, повествование, отрица-

Человек

Основы




ние и др.) в коммуникативных




социальной




ситуациях с учетом специфи-




жизни




ки участников (возраст, соци-




Этика




альный статус, знакомый-










незнакомый и т.п.)



















84













использовать

разные

виды

Язык и речевая

Русский язык




делового письма для решения

практика

Чтение




жизненно значимых задач


































Человек

Основы




























социальной




























жизни




























Этика




использовать

разные

источ-

Язык и речевая

Русский язык




ники и

средства

получения

практика

Чтение




информации

для

решения










коммуникативных

и

позна-

Математика

Математика




вательных задач, в том числе










информационные
















Регулятивные

принимать и сохранять цели и

Язык и речевая

Русский язык

учебные

задачи

решения

типовых

практика

Чтение,

действия

учебных

и




практических










задач, осуществлять коллек-

Естествознание

Природоведение




тивный

поиск

средств

их




Естествознание




осуществления
















География




осознанно действовать на ос-

Математика

Математика




нове разных видов инстру-

Человек

Основы




кций для решения практи-




социальной




ческих и учебных задач










жизни




осуществлять взаимный кон-




История




троль в совместной деятель-




отечества




ности, адекватно

оценивать




История и




собственное

поведение

и




культура родного




поведение окружающих







края




осуществлять

самооценку

и

Искусство

Обществоведение




самоконтроль в деятельности,




Этика




адекватно реагировать

на




Музыка




внешний контроль и оценку,

Технологии

Изобразительное




корректировать

в

соответст-

Физическая

искусство




вии с ней свою деятельность

культура

Профильный




























труд




























Физическая




























культура

Познаватель-

дифференцированно вос-

Язык и речевая

Русский язык

ные

принимать

окружающий

практика

Чтение




мир, его временно-прост-

Математика

Математика




ранственную организацию

Естествознание

Природоведение




























Естествознание




























География



















85














БУД, который будет отражать индивидуальные достижения обучающихся и

86

Физическая



культура

Технологии


использовать логические действия (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классифи-кацию, установление анало-гий, закономерностей, при-чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вер-бальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивиду-альными возможностями

применять начальные сведе-ния о сущности и особеннос-тях объектов, процессов и яв-лений действительности (при-родных, социальных, куль-турных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предме-та и для решения познава-тельных и практических задач

использовать в жизни и дея-тельности некоторые меж-предметные знания, отражаю-щие доступные существен-ные связи и отношения между объектами и процессами

В процессе обучения необходимо осуществлять мониторинг всех групп

Искусство


Основы


социальной

жизни

История

отечества История и культура родного края Обществоведение Этика Изобразительное искусство Музыка Физическая культура Профильный труд

Человек

позволит делать выводы об эффективности проводимой в этом направлении работы. Для оценки сформированности каждого действия можно использовать, например, следующую систему оценки:
0 баллов ― действие отсутствует, обучающийся не понимает его смысла, не включается в процесс выполнения вместе с учителем;
1 балл ― смысл действия понимает, связывает с конкретной ситуацией,
выполняет действие только по прямому указанию учителя, при необходимости требуется оказание помощи;
2 балла ― преимущественно выполняет действие по указанию учителя,
в отдельных ситуациях способен выполнить его самостоятельно; 3 балла ― способен самостоятельно выполнять действие в
определенных ситуациях, нередко допускает ошибки, которые исправляет по прямому указанию учителя;
4 балла ― способен самостоятельно применять действие, но иногда допускает ошибки, которые исправляет по замечанию учителя;
5 баллов ― самостоятельно применяет действие в любой ситуации.
Балльная система оценки позволяет объективно оценить промежу-
точные и итоговые достижения каждого учащегося в овладении конкретными учебными действиями, получить общую картину сформированности учебных действий у всех учащихся, и на этой основе осуществить корректировку процесса их формирования на протяжении всего времени обучения.

87


2.2.1.4. Программы учебных предметов, курсов


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница