Основная образовательная программа общего образования умственно отсталых обучающихся 1



страница9/28
Дата28.11.2017
Размер7.24 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   28

МАТЕМАТИКА
Нумерация. Чтение и запись чисел от 0 до 1 000 000. Классы и разря-
ды. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.
Сравнение и упорядочение многозначных чисел.
Единицы измерения и их соотношения. Величины и единицы их из-
мерения. Единицы измерения стоимости (копейка, рубль), массы (грамм, ки-
лограмм, центнер, тонна), времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, ме-
сяц, год, век), длины (мм, см, дм, м, км), площади (1 кв. мм, 1 кв. см, 1 кв. дм, 1 кв. м, 1 кв. км), объема (1 куб. мм, 1 куб. см, 1 куб. дм, 1 куб. м, 1 куб. км).
Единицы измерения земельных площадей: 1 а, 1 га. Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение од-
нородных величин.
Запись чисел, полученных при измерении площади и объема, в виде десятичной дроби и обратное преобразование.
Представление об отрицательных числах на примерах температуры воздуха, финансовых операций (кредит, долг, баланс денежных средств и т.п.). Сравнение различных значений температуры воздуха и баланса денеж-
ных средств, включая положительные и отрицательные значения.
134

Арифметические действия. Сложение, вычитание, умножение и деле-


ние. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.
Все виды устных вычислений с разрядными единицами в пределах
1 000 000.
Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алго-
ритм, обратное действие, оценка достоверности результата).
Сложение и вычитание целых чисел и чисел, полученных при измере-
нии одной, двумя единицами, без преобразования и с преобразованием в пределах 1 000 000. Умножение и деление целых чисел и чисел, полученных при измерении, на однозначное, двузначное и трехзначное число (несложные случаи).
Использование микрокалькулятора для всех видов вычислений в пре-
делах 1 000 000 с целыми числами и числами, полученными при измерении, с
проверкой результата повторным вычислением на микрокалькуляторе. Дроби. Доля величины (половина, треть, четверть, десятая, сотая, ты-
сячная). Получение долей. Сравнение долей.
Образование, запись и чтение обыкновенных дробей. Числитель и зна-
менатель дроби. Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей с одинаковыми числителями, с одинаковыми знаменателями.
Смешанное число. Получение, чтение, запись, сравнение смешанных чисел.
Элементарные случаи сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
Нахождение одной или нескольких частей числа.
Десятичная дробь. Чтение, запись десятичных дробей. Сравнение деся-
тичных дробей.
Сложение и вычитание десятичных дробей (все случаи).

135


Умножение и деление десятичной дроби на однозначное, двузначное и трехзначное число (легкие случаи). Действия сложения, вычитания, умноже-
ния и деления с числами, полученными при измерении и выраженными деся-
тичной дробью.
Нахождение числа по одной его части.
Использование микрокалькулятора для выполнения арифметических действий с десятичными дробями с проверкой результата повторным вычис-
лением на микрокалькуляторе.
Понятие процента. Нахождение одного процента от числа. Нахождение нескольких процентов от числа. Нахождение числа по одному проценту.
Арифметические задачи. Простые и составные арифметические зада-
чи. Задачи на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитае-
мого, на разностное и кратное сравнение. Задачи, содержащие отношения
«больше на (в)…», «меньше на (в)…». Задачи на пропорциональное деление.
Задачи, содержащие зависимость, характеризующую процессы: движения
(скорость, время, пройденный путь), работы (производительность труда, вре-
мя, объем всей работы), изготовления товара (расход на предмет, количество предметов, общий расход). Задачи на расчет стоимости (цена, количество, об-
щая стоимость товара). Задачи на время (начало, конец, продолжительность события). Задачи на нахождение доли целого и целого по значению его доли.
Простые и составные задачи геометрического содержания, требующие вычи-
сления периметра многоугольника, площади прямоугольника (квадрата), объ-
ема прямоугольного параллелепипеда (куба). Планирование хода решения задачи. Арифметические задачи, связанные с программой профильного тру-
да.
Геометрический материал. Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше—ниже, слева—справа, сверху—снизу,
ближе— дальше, между и пр.). Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная, угол, многоугольник,
136

треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг, параллелограмм,


ромб. Использование чертежных документов для выполнения построений.
Углы, виды углов, смежные углы. Градус как мера угла. Сумма смежных углов. Сумма углов треугольника.
Симметрия центральная. Центр симметрии. Предметы и фигуры,
симметричные относительно центра. Построение симметричных точек,
отрезков относительно центра симметрии.
Периметр. Вычисление периметра треугольника, прямоугольника,
квадрата.
Площадь геометрической фигуры. Обозначение: S. Вычисление площади прямоугольника квадрата.
Геометрические тела: куб, шар, параллелепипед, пирамида, призма,
цилиндра, конуса. Узнавание, называние. Элементы и свойства прямоугольного параллелепипеда (в том числе куба). Развертка и прямоугольного параллелепипеда (в том числе куба). Площадь боковой и полной поверхности прямоугольного параллелепипеда (в том числе куба).
Объем геометрического тела. Обозначение: V. Измерение и вычисление объема прямоугольного параллелепипеда (в том числе куба).
Геометрические формы в окружающем мире.
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
Временные представления
Времена года. Сутки. Цикличность изменений в природе. Зависимость изменений в природе о Солнца.
Земля - планета солнечной системы
Солнце. Земля. Луна. Солнечная система. Небесные тела:
планеты, звезды. Исследование космоса. Спутники. Космические корабли.
Первый полет в космос. Современные исследования.
Планета Земля. Форма Земли. Оболочки Земли: атмосфера, гидросфе-
ра, литосфера. Изображение Земли на глобусе и карте. Элементарная ориен-
137

тировка на глобусе и карте (полюса, экватор, части света, материки, океаны,


расположение России: границы, столица, свой город, главные реки, озера, го-
ры, равнины)
Воздух. Воздух вокруг нас. Значение воздуха. Ветер движение воздуха.
Температура воздуха. Знакомство с термометрами. Измерение температуры воздуха, воды, своего тела.
Поверхность Земли. Вода и суша. Соотношение воды и суши на Земле.
Поверхность суши. Равнины, горы, холмы, овраги. Обозначение на карте. Почва. Основное свойство почвы, разнообразие и значение почв.
Полезные ископаемые. Общее представление на примере местных образцов.
Вода в природе: осадки, воды суши: вода в почве, подземные воды, реки,
озера, болота, ручьи, родники; мировой океан: моря и океаны.Обозначение на карте. Свойства воды. Значение воды для жизни. Вода, пар, снег и лед.
Растительный и животный мир разных климатических поясов: холод-
ных, умеренных, жарких. На примере наиболее знакомых детям и удиви-
тельных представителях флоры и фауны. Ископаемые животные и растения.
Страны и народы Земли. Элементарное знакомство с понятием «раса».
Первичное ознакомление с некоторыми наиболее известными или соседними народами и странами (по усмотрению педагога).
Наша страна
Российская Федерация (расположение на географической карте).
Федеративное устройство России. Население России. Городское и сельское население. Народы России. Государственные и национальные (региональные)
праздники: значение и традиции празднования. Конституция РФ — основной закон страны. Президент. Глава региона.
Москва — столица нашей Родины. Основные достопримечательности Москвы («визитные карточки»).Города нашей Родины (несколько по усмотрению педагога). Средства сообщения между городами (транспорт железнодорожный, воздушный, водный).
138

Разнообразие природы нашей Родины. Лес, луг, водоем (или другие ес-


тественные экологические системы, характерные для конкретной местности проживания ребенка): растительный и животный мир. Заповедники. Заказни-
ки. Охрана природы. Растения и животные, занесенные в «Красную книгу».
Сельскохозяйственные угодья: сады, поля, огороды, рыборазведение, фермы.
Наш город (село, деревня). Глава региона. Великие люди региона.
Занятия населения. Ведущие предприятия. Достопримечательности. Растения и животные своей местности.
Безопасное поведение в природе и обществе
Охрана здоровья и организм человека. Строение тела человека, кожа, воло-
сяной покров, ногти, зубы, органы чувств; соблюдение гигиены — актуализа-
ция и обобщение изученного в 0-4 классе.Внутренние органы: головной и спинной мозг, сердце, легкие, желудок, кишечник, печень, почки, мышцы,
скелет (позвоночник, череп, конечности). Значение правильной осанки для здоровья человека. Правила здорового образа жизни: соблюдение режима пи-
тания, сна, работы и отдыха; занятия физкультурой и спортом; соблюдение правил личной гигиены и гигиены жилища; одевание по погоде, профилакти-
ка простудных заболеваний, бережное поведение в период обострения вирус-
ных заболеваний; эмоциональная уравновешенность и положительный на-
строй.Обращение за медицинской помощью. Телефоны экстренной помощи.
Помощь при ушибах, порезах, ссадинах.
Охрана природы и безопасное поведение в природе. Повторение правил личного поведения в природе. Охрана воздуха, почвы, водоемов, лесов, лугов,
растительного и животного мира — общественная и государственная деятельность. Человек и разрушения в природе. Экологические катастрофы.
Культура поведения и безопасное поведение в обществе. Повторение правил личного поведения в общественных местах, со знакомыми и незнакомыми людьми, при попадании в затруднительную ситуацию (потерялся, нужно что-то

139


спросить и пр.). Обращение по телефону в экстренной ситуации. Правила
поведения в связи с террористической опасностью.
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
Неживая природа: вода, воздух, полезные ископаемые, почва
Живая и неживая природа. Земля планета. Оболочки Земли:
атмосфера, гидросфера, литосфера, почва.
Живая и неживая природа. Предметы и явления неживой природы.
Твердые тела, жидкости и газы. Превращение твердых тел в жидкости,
жидкостей — в газы. Наблюдение этих явлений в природе и в процессе проведение опытов.
Значение неживой природы для жизни на Земле, для каждого человека.
Вода. Вода в природе: в водоеме, в атмосфере, в почве, в живых организмах.
Три состояния воды.
Свойства воды: чистая вода (дистиллированная) не имеет цвета, запаха и вкуса. Она прозрачна. Не имеет постоянно формы, течет; расширяется при нагревании и сжимается при охлаждении.
Вода ― природный растворитель. Растворимые и нерастворимые вещества. Прозрачная и мутная вода. Очистка мутной воды. Растворы в при-
роде: пресная, минеральная и морская вода. Питьевая вода.
Значение воды в природе. Роль воды в питании живых организмов.
Работа воды в природе. Образование пещер, оврагов, ущелий. Гейзеры,
горячие источники. Наводнение (способы защиты от наводнения).
Единица измерения температуры — градус. Температура плавления льда и кипения воды. Использование воды в быту, промышленности и сельском хозяйстве. Бережное отношение к воде. Охрана вод.
Воздух.Воздух в природе: в атмосфере, в воде, почве, в живых организмах. Движение воздуха. Ветер. Работа ветра в природе. Направление ветра. Сила ветра.

140


Свойства воздуха: занимает место. Чистый воздух прозрачный, бесцвет-
ный, без запаха. Воздух упруг. Использование упругости воздуха. Слабая тепло-
проводность воздуха. Использование этого свойства воздуха в быту.Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении. Теплый воздух легче холодного: теплый воздух поднимается вверх, а тяжелый холодный опускается вниз. Движение воздуха. Работа воздуха в природе.
Воздух ― смесь газов. Состав воздуха: азот, кислород, углекислый газ,.
Кислород, его свойство поддерживать горение. Значение кислорода воздуха для дыхания растений, животных и человека. Углекислый газ и его свойство не поддерживать горение. Значение азота для живых организмов.
Применение воздуха, отдельных газов (кислорода, углекислого газа)
человеком: в промышленности, медицине, при тушении пожара.
Чистый и загрязненный воздух. Примеси в воздухе (водяной пар, дым,
пыль). Поддержание чистоты воздуха.
Полезные ископаемые. Полезные ископаемые в природе: в глубине и на поверхности Земли. Месторождение.
Металлические полезные ископаемые. Руды черных (железо), цветных
(алюминий, медь), радиоактивных (уран), драгоценных (золото, серебро,
платина) металлов. Внешний вид, свойства, добыча, использование.
Неметаллические полезные ископаемые. Полезные ископаемые,
используемые в строительстве: гранит, известняки, песок и глина. Внешний вид,
свойства, добыча, использование. Полезные ископаемые, используемые при изготовление минеральных удобрений: калийные соли, фосфориты. Внешний вид, свойства, добыча, использование.
Горючие полезные ископаемые. Торф, нефть. Газ, уголь. Внешний вид,
свойства, добыча, использование.
Местные полезные ископаемые. Название. Отнесение к одной из групп.
Внешний вид, свойства, добыча, использование.
Экономное использование полезных ископаемых . Охрана недр.
141

Почва. Почва верхний и плодородный слой земли. Образование почвы.


Состав почвы: перегной, глина, песок, вода, минеральные соли,
воздух.Минеральная и органическая части почвы. Перегной — органическая часть почвы. Глина, песок и минеральные вещества — минеральная часть почвы.
Основное свойство почвы — плодородие.
Разнообразие почв. Песчаные и глинистые почвы. Водные свойства песчаных и глинистых почв: способность впитывать воду, пропускать ее и удерживать. Сравнение песка и песчаных почв по водным свойствам.
Сравнение глины и глинистых почв по водным свойствам.
Местные типы почв: название, краткая характеристика.
Значение почвы в природе. Использование почвы человеком. Обработка почвы. Эрозия почв. Охрана почв.
Живая природа: бактерии, грибы, растения
Живая природа: бактерии, грибы, растения, животные. Основные при-
знаки живого организма: живет, питается, размножается, реагирует на внеш-
нее воздействие. Место и значение в природе.
Бактерии.Внешний вид, размеры. Способ питания: создают питатель-
ные вещества и питаются готовыми. Место и значение в природе и жизни че-
ловека. Меры безопасности, профилактика заболеваний.
Грибы. Мелкие (одноклеточные) грибы: дрожжи и другие, используе-
мые в промышленности, болезнетворные грибы. Крупные (многоклеточные):
съедобные и несъедобные. Строение шляпочного гриба. Место и значение в природе. Использование грибов человеком. Меры безопасности, профилакти-
ка заболеваний.
Растения организмы, создающие питательные вещества под дейст-
вием солнца, не передвигаются, растут в течение всей жизни, имеют внешнее расположение органов. Общее представление о внешнем строении: корень,
стебель, листья, цветок, плод, семя, споры. Растения споровые и семенные
(голосеменные, покрытосеменные: двудольные и однодольные).
142

Место обитания: на суше, в воде. Растения суши. Приспособление к различным условиям жизни на примере местных растений. Растения водоемов, водоросли. Приспособление к условиям жизни на примере местных видов или наиболее известных представителей.


Дикорастущие растения. Растения леса, луга, водоема. Значение растений в природе. Охрана и безопасное поведение в природе.
Комнатные растения. Уход за комнатными растениями.
Культурные растения. Растения парка, цветника (клумбы), оранжереи,
сада, поля, бахчи, виноградника, огорода. Использование человеком. Уход и бережное отношение.
Пустыри, растения пустырей. Деятельность человека по облагоражива-
нию заброшенных и пострадавших от природных катастроф (пожаров, урага-
нов и пр.) территорий.
Живая природа: животные
Животные живые организмы, питающиеся готовыми питательными веществами (растительными или животными), обычно активно передви-
гающиеся, растущие до периода взросления, органы находятся внутри тела.
Общее представление о внешнем строении: голова, туловища,
конечности, хвост, покровы тела. Животные беспозвоночные
(кишечнополостные, черви, моллюски, иглокожие, членистоногие) и
позвоночные (рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери).
Общее элементарное представление о внутреннем строении на примере млекопитающих (скелет и мышцы, дыхательная система,
сердечнососудистая система, пищеварительная система, нервная система и органы чувств, выделительная система, система размножения).
Место обитания: на суше и в воздухе, в воде, в почве, в другом органи-
зме. Животные наземно-воздушной среды. Приспособление к различным ус-
ловиям жизни на примере местных животных (по выбору педагога).
Животные, живущие в почве. Приспособления к условиям жизни на примере
143

местных животных (по выбору педагога). Животные водоемов. Приспособ-


ление к условиям жизни на примере местных видов или наиболее известных представителей. Животные-паразиты (глисты, чесоточные клещи и пр.).
Меры профилактики.
Дикие животные. Животные леса, луга или других открытых безлесных пространств, водоема (типичные представители местности или наиболее известные виды по выбору педагога). Значение животных в природе. Охрана животных и безопасное поведение в природе человека.
Животные, содержащиеся дома (попугаи, хомяки, шиншиллы, морские свинки, кошки, собаки и пр.). Уход за животными в домашних условиях или в живом уголке.
Домашние животные (млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые,
характерные для конкретной местности). Использование человеком. Уход и бережное отношение.
Деятельность человека по сохранению биоразнообразия: зоопарки,
национальные парки, заповедники. Красная книга. Природоохранительная деятельность, доступная детям.
Человек и охрана его здоровья
Общий обзор организма человека. Роль и место человека в природе, в
царстве животных. Основные черты сходства и различия в строении тела человека и животных (на основании личных наблюдений и знаний о млекопитающих).
Краткие, элементарные представления о клеточном строении живых организмов, тканях, органах, системах органов и организме человека.
Значение знаний о своем организме для жизни человека.
Системы органов.
Покровы тела. Кожа. Значение кожи для защиты, осязания, выделения пота и жира, терморегуляции. Производные кожи: волосы, ногти.
Повреждения кожи. Оказание первой помощи. Кожные заболевания и их
144

профилактика (педикулез, чесотка, лишай, экзема и др.). Гигиена кожи. Угри и причины их появления. Гигиеническая и декоративная косметика. Уход за волосами и ногтями. Гигиенические требования к одежде и обуви.


Опорно-двигательный аппарат. Основные части скелета: череп, скелет туловища (позвоночник, грудная клетка), кости верхних и нижних конечнос-
тей. Соединения костей: подвижные, полуподвижные, неподвижные. Сустав,
связки. Основные группы мышц в теле человека: мышцы конечностей, мыш-
цы шеи и спины, мышцы груди и живота, мышцы головы и лица. Работа мышц: сгибание, разгибание, удерживание. Утомление мышц. Значение опор-
но-двигательного аппарата человека. Профилактика заболеваний опорно-дви-
гательного аппарата, физкультуры и спорта, правильного питания и пр. Растя-
жение связок, вывих сустава, перелом костей. Первая доврачебная помощь при этих травмах.
Система кровообращения. Кровь, ее состав и значение. Кровеносные сосуды. Сердце. Внешний вид, величина, положение сердца в грудной клетке.
Работа сердца. Пульс. Кровяное давление. Движение крови по сосудам. Груп-
пы крови. Заболевания сердца (инфаркт, ишемическая болезнь, сердечная недостаточность). Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний.
Дыхательная система. Органы дыхания человека: носовая и ротовая полости, гортань, трахея, бронхи, легкие. Газообмен в легких и тканях.
Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха. Гигиена дыхания. Передача болезней через воздух (пыль, кашель, чихание). Болезни органов дыхания и их предупреждение (ОРЗ, гайморит, тонзиллит, бронхит, туберкулез и др.).
Мероприятия по профилактике заболеваний дыхательной системы: очистка воздуха в помещении, комнатные растения, озеленение городов и пр.
Пищеварительная система. Органы пищеварения: ротовая полость, пи-
щевод, желудок, поджелудочная железа, печень, кишечник. Общее представ-
ление о процессе пищеварения. Значение питания для человека. Пища расти-
тельная и животная. Состав пищи: белки, жиры, углеводы, вода, минеральные
145

соли. Витамины. Значение овощей и фруктов для здоровья человека. Авита-


миноз. Гигиена питания. Значение приготовления пищи. Нормы питания. Пи-
ща народов разных стран. Культура поведения во время еды. Причины и при-
знаки пищевых отравлений. Влияние вредных привычек на пищеваритель-
ную систему. Доврачебная помощь при нарушениях пищеварения.
Выделительная система. Органы образования и выделения мочи
(почки, мочеточник, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал). Значение выделительной системы. Предупреждение почечных заболеваний.
Профилактика цистита.
Нервная система. Строение и значение нервной системы (спинной и головной мозг, нервы). Гигиена умственного и физического труда. Режим дня.
Сон и его значение. Сновидения. Гигиена сна. Предупреждение перегрузок,
чередование труда и отдыха. Отрицательное влияние алкоголя, никотина,
наркотических веществ на нервную систему.
Органы чувств. Строение, функции и значение органов зрения челове-
ка. Гигиена зрения. Первая помощь при повреждении глаз. Строение и значе-
ние органа слуха. Заболевания органа слуха, предупреждение нарушений слуха. Гигиена. Органы осязания, обоняния, вкуса (слизистая оболочка языка и полости носа, кожная чувствительность: болевая, температурная и тактиль-
ная). Расположение и значение этих органов.
Размножение и развитие. Развитее человека от рождения до смерти:
рождение, младенчество, детство, отрочество, юность, взросление, старение,
смерть. Продолжение рода – обязанность здорового человека и условие суще-
ствования человечества. Появление ребенка – последствие внутреннего опло-
дотворения, беременности и родов. Здоровый ребенок появляется у здоровых родителей при благоприятных условиях их жизни. Предупреждение нежела-
тельных беременностей. Репродуктивное здоровье. Опасность ранних и позд-
них беременностей. Инфекции, передающиеся половым путем, СПИД, нарко-

146


тики. Их влияние на репродуктивную функцию и рождение здорового ребен-
ка.
Здоровьесбережение и безопасное поведение.
Здоровый образ жизни. Составляющие здоровья. Общие правила профилактики заболеваний: систематическое мониторирование состояния здоровья (диспансеризации, систематические посещения зубного врача,
женских и мужских специалистов и др., соблюдение правил гигиены)
Безопасное поведение в природе, в период заболеваний, в период ослабления защитных механизмов организма и пр.
Понимание собственного состояния и умение его описывать на основе самонаблюдения.
Влияние физкультуры и спорта на формирование и развитие организма и здоровье органов и систем. Значение физического труда в правильном формировании организма. Пластика и красота человеческого тела.
Система здравоохранения в Российской Федерации. Мероприятия,
осуществляемые в нашей стране по охране труда. Организация отдыха.
Медицинская помощь. Социальное обеспечение по старости, болезни и потере трудоспособности.
Медицинские диагностические, лечебные и профилактические учреждения.
Правила обращения за медицинской помощью. Документы.
Региональные особенности обращения за медицинской помощью
(учреждение, телефоны, страховые компании, возможности выбора медицинской помощи).


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   28


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница