Планируемые результаты освоения учебных программ и междисциплинарных программ

В результате изучения предметов в начальной школе (Федерального, регионального, компонента ОУ (компенсаторно-адаптивная область)) выпускники приобретут первичные навыки работы с информацией. Они смогут осуществлять поиск информации, выделять и фиксировать нужную информацию, систематизировать, сопоставлять, анализировать и обобщать информацию, интерпретировать и преобразовывать ее.

У выпускника будут сформированы: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе; основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, сознание своей этнической принадлежности; ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей; развитие этических чувств – стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения; знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение; установка на здоровый образ жизни; чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой; эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.

1. 
   Язык - речевая практика;
   
2. 
   Математика - практика применения математических знаний;
   
3. 
   Естествознание - практика взаимодействия с окружающим миром;
   
4. 
   Знания о человеке - практика личного взаимодействия с людьми;
   
5. 
   Обществознание - практика жизни в социуме.
   

Качественная оценка чтения учащихся.

- Читать осознанно и правильно текст целыми словами после работы над ним под руководством учителя. Трудные по смыслу и по слоговой структуре слова - по слогам (3 кл)

- Правильное осознанное чтение вслух целыми словами. Соблюдать интонации в соответствии со знаками препинания (4кл.).

Один из главных критериев уровня навыка чтения — полнота понимания текста и общая ориентация в содержании текста и понимание его целостного смысла

- определение главной темы, назначения текста;

- умение выбрать из текста или придумать к нему заголовок;

- объяснить порядок инструкций, предлагаемых в тексте; сопоставить основные части;

- обнаружить соответствие между частью текста и его общей идеей,

сформулированной вопросом, и т. д.);

- сделать выводы, заключение о намерении автора или главной мысли текста

- оценить утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений о мире.

1.2.4. В результате изучения всех без исключения учебных предметов на ступени начального общего образования выпускники приобретут навыки работы по образовательным областям:

1.2.4.1. Образовательная область «Филология»

Учебный предмет: «Чтение»

Выпускник, обучающийся по 1 уровню, научится:

• 
  отвечать на вопросы по прочитанному;
  
• 
  выделять главных действующих лиц, давать оценку их поступкам;
  
• 
  читать диалоги по ролям;
  
• 
  пересказывать прочитанное по частям;
  
• 
  выразительно читать наизусть 7-8 стихотворений перед учениками класса.
  

• 
  читать после анализа текст вслух целыми словами (по слогам трудные по семантике и структуре слова) с соблюдением пауз и соответствующим тоном голоса и темпом речи;
  
• 
  читать про себя, выполняя задания учителя.
  

• 
  пересказывать содержание прочитанного по вопросам;
  
• 
  участвовать в коллективной работе по оценке поступков героев и событий;
  
• 
  выразительно читать наизусть 5-7 коротких стихотворений перед учениками класса.
  

• 
  осознанно и правильно читать текст вслух по слогам и целыми словами.
  

Выпускник, обучающийся по 1 уровню, научится:

• 
  писать под диктовку текст, включающий слова с изученными орфограммами (30-35 слов);
  
• 
  с помощью вопроса различать и подбирать слова различных категорий (названия предметов, действий, признаков);
  
• 
  устанавливать связь между словами в предложении по вопросам (с помощью учителя), ставить знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный и восклицательный знаки);
  
• 
  делить текст на предложения;
  
• 
  выделять тему текста (о чем идет речь), озаглавливать его;
  
• 
  самостоятельно записывать 3—4 предложения из составленного текста после его анализа.
  

• 
  списывать рукописный и печатный тексты целыми словами с
  

• 
  составлять и распространять предложения;
  
• 
  писать простые предложения, составленные из слов с изученными орфограммами.
  

• 
  делить слова на слоги для переноса;
  
• 
  писать под диктовку слова и короткие предложения (из 2—4 слов) с изученными орфограммами;
  
• 
  различать и подбирать слова, обозначающие предметы, действия, признаки;
  
• 
  восстанавливать в предложениях нарушенный порядок слов с ориентацией на серию сюжетных картинок;
  
• 
  выделять из текста предложения на заданную тему;
  
• 
  участвовать в обсуждении темы текста и выбора заголовка к нему.
  

• 
  списывать по слогам и целыми словами с печатного и рукописного текстов с орфографическим проговариванием;
  
• 
  составлять предложения.
  

Учебный предмет: «Математика»

Выпускник, обучающийся по 1 уровню, научится:

• 
  читать и записывать числа в пределах 100;
  
• 
  решать примеры со скобками и без скобок;
  
• 
  самостоятельно решать составные арифметические задачи, содержащие два действия;
  
• 
  находить неизвестные компоненты сложения и вычитания; • строить ломаную линию, состоящую из нескольких звеньев;
  
• 
  находить длину ломаной линии.
  

• 
  называть и записывать числа в пределах 100;
  
• 
  сравнивать числа в пределах 100;
  
• 
  самостоятельно выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через разряд;
  
• 
  увеличивать и уменьшать числа на несколько единиц и в несколько раз;
  
• 
  выполнять сложение и вычитание чисел, выраженных двумя единицами длины, времени;
  
• 
  различать и называть геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник и квадрат;
  
• 
  пользоваться микрокалькулятором;
  
• 
  определять время по часам с точностью до 5 минут;
  
• 
  разменивать крупные монеты и купюры мелкими.
  

• 
  самостоятельно решать простые задачи; составные задачи, содержащие два действия, с помощью учителя;
  
• 
  выполнять с помощью учителя сложение и вычитание чисел, выраженных двумя единицами длины, или времени (простые случаи);
  
• 
  строить ломаную линию, состоящую из нескольких звеньев.
  

• 
  называть и записывать числа в пределах 100;
  
• 
  сравнивать изученные числа;
  

• 
  пользоваться таблицей умножения при решении примеров на умножение и
  

• 
  различать и называть геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник и квадрат;
  
• 
  увеличивать и уменьшать числа на несколько единиц и в несколько раз с использованием опорного материала;
  
• 
  пользоваться микрокалькулятором;
  
• 
  пользоваться единицами измерения стоимости.
  

Учебный предмет: «Живой мир»

Выпускник, обучающийся по 1 уровню, научится:

• 
  различать культурные и дикорастущие цветковые растения;
  
• 
  описывать повадки и образ жизни диких и домашних животных, птиц;
  
• 
  соотносить сезонные изменения в неживой природе с изменениями, происходящими в живой природе;
  
• 
  описывать основные признаки времен года, признаки месяцев, составляющих его, особенности жизни растений, животных, человека.
  

• 
  правильно называть изученные объекты и явления;
  
• 
  различать растения сада, огорода, леса, поля, их название, рассказывать об их использовании человеком;
  
• 
  сравнивать назначение диких и домашних животных в жизни человека;
  
• 
  различать диких и домашних животных;
  
• 
  определять время года;
  
• 
  бережно относиться к природе и людям.
  

• 
  сравнивать растения сада, огорода, леса, поля их название;
  
• 
  описывать повадки и образ жизни диких и домашних животных, птиц;
  
• 
  описывать основные признаки времен года, признаки месяцев, составляющих его, особенности жизни растений, животных, человека.
  

• 
  правильно называть изученные объекты и явления;
  
• 
  различать растения сада, огорода, леса, поля, их название, рассказывать об их использовании человеком;
  
• 
  знать назначение диких и домашних животных в жизни человека;
  
• 
  различать диких и домашних животных;
  
• 
  определять время года;
  
• 
  бережно относиться к природе и людям.
  

Выпускник, обучающийся по 1 уровню, научится:

• 
  называть некоторые национальные промыслы (Гжель, Каргополь, Дымково,
  

• 
  рисовать с натуры (рассматривать предмет, находить его форму, выделять части);
  
• 
  рисовать по памяти, после проведенных наблюдений;
  
• 
  использовать планы и хотя бы частичное загораживание одних предметов другими в работе над аппликацией или в рисунке;
  
• 
  выбирать для рисунка лист бумаги нужной формы, размера;
  
• 
  применять осевую линию для рисования симметричных предметов;
  
• 
  сочинять узор, используя ритм формы, цвета элементов узора и симметрию в его композиции;
  
• 
  рисовать по мокрой и по сухой бумаге, используя приемы этой работы с краской и кистью;
  
• 
  в работе над аппликацией составлять целое изображение из частей.
  

• 
  различать жанры живописи (пейзаж, натюрморт, портрет);
  
• 
  приёмам работы с краской и кистью, карандашами;
  
• 
  осветлять и затемнять краски, используя белила и черную краску;
  
• 
  закрашивать силуэт краской.
  

• 
  работать по мокрой и сухой бумаге;
  
• 
  называть некоторые национальные промыслы, жанры живописи;
  
• 
  передавать в рисунках форму несложных плоскостных и объемных объектов, отождествлять свой рисунок с предметом;
  
• 
  выбирать для рисунка лист бумаги нужной формы, размера;
  
• 
  в работе над аппликацией составлять целое изображение из частей.
  

• 
  приемам работы с краской и кистью, карандашами;
  
• 
  закрашивать силуэт краской.
  

Выпускник, обучающийся по 1 уровню, научится:

• 
  называть динамические оттенки: форте, пиано, меццо-форте, меццо-пиано;
  
• 
  графически изображать ноты: до, ре, ми;
  
• 
  называть порядок нот в гамме до мажор;
  
• 
  читать нотную запись: скрипичный ключ, нотный стан, счет линеек, добавочные линейки;
  
• 
  следить за движением мелодии по графической записи на доске во время пения;
  
• 
  петь округленным звучанием в верхнем регистре и мягким звуком в нижнем регистре;
  
• 
  петь гамму до мажор вверх и вниз с названием нот;
  
• 
  играть на металлофоне короткую песню-попевку; • отметить сильную долю в марше, вальсе и польке.
  

• 
  петь осмысленно, выразительно выученную песню с аккомпанементом и без него;
  
• 
  устанавливать различия в звучании симфонического, народного, духового оркестров;
  
• 
  называть инструменты и их звучание: флейта, кларнет, труба, саксофон.
  

• 
  называть динамические оттенки: форте и пиано;
  
• 
  называть порядок нот в гамме до мажор;
  
• 
  читать нотную запись: скрипичный ключ, нотный стан, счет линеек;
  
• 
  следить за движением мелодии по графической записи на во время пения;
  
• 
  петь гамму до мажор вверх и вниз с названием нот;
  
• 
  играть на металлофоне короткую песню-попевку на повторяющихся звуках.
  

• 
  петь осмысленно выученную песню с аккомпанементом и без него;
  
• 
  устанавливать различия в звучании симфонического, народного, духового оркестров.
  

Выпускник, обучающийся по 1 уровню, научится:

• 
  анализировать образец, определяя форму деталей, их количество, а также особенности их соединения
  
• 
  планировать предстоящую работу с опорой на образец изделия, исходные детали и предметную инструкционную карту;
  
• 
  составлять эскиз и пользоваться им при самостоятельной работе;
  
• 
  грамотно выражать результаты качества выполненной работы с опорой на образец в устном высказывании;
  
• 
  определять форму заготовки по объемному образцу несложной конструкции;
  
• 
  осуществлять поэтапный и итоговый контроль качества в сравнении с образцом;
  
• 
  готовить отчет о выполненной работе, включающий название изделия, материалов из которых оно выполнено, его назначение;
  
• 
  описывать последовательность операций по изготовлению изделий;
  
• 
  оценивать степень сложности работы.
  

• 
  называть материалы, используемые для изготовления поделок и их свойства;
  
• 
  пользоваться инструментами, указанными в программе, соблюдая требования безопасности;
  
• 
  осуществлять поэтапный и итоговый контроль качества в сравнении с образцом;
  
• 
  сравнивать качество выполненной работы с опорой на образец. Выпускник, обучающийся по 2 уровню, научится:
  
• 
  анализировать образец, определяя форму деталей, их количество;
  
• 
  ориентироваться в предметной инструкционной карте;
  
• 
  описывать последовательность операций по изготовлению изделий;
  
• 
  готовить отчет о выполненной работе, включающий название изделия, материалов из которых оно выполнено, его назначение.
  

• 
  называть материалы, используемые для изготовления поделок,
  
• 
  пользоваться инструментами, указанными в программе, соблюдая требования безопасности;
  
• 
  сравнивать качество выполненной работы с опорой на образец.
  

Выпускник, обучающийся по 1 уровню, научится:

• 
  ходить в различном темпе;
  
• 
  выполнять бег с низкого старта;
  
• 
  бежать в медленном темпе 3 минуты;
  
• 
  мягко приземляться при прыжках в высоту;
  
• 
  в длину метать мяч
  
• 
  выполнять команды;
  
• 
  соблюдать дистанцию;
  
• 
  выполнять комплекс упражнений;
  
• 
  выполнять повороты;
  
• 
  принимать правильную осанку;
  
• 
  перелезать через препятствие;
  
• 
  сохранять равновесие;
  
• 
  выполнять упражнения с предметами;
  
• 
  выполнять все изученные команды в строю;
  
• 
  координировать движения рук и ног в попеременном двухшажном ходе,
  
• 
  преодолевать спуск в высокой стойке,
  
• 
  преодолевать дистанцию 1-1,5 км - девочки, 1-2 км - мальчики
  

• 
  укреплять здоровье и закаливать организм;
  
• 
  выполнять комплекс утренней гимнастики;
  
• 
  соблюдать правила техники безопасности при занятиях легкой атлетикой;
  
• 
  ухаживать за обувью;
  
• 
  оказывать помощь друг другу при обморожении.
  

• 
  ходить в различном темпе;
  
• 
  бежать в медленном темпе 3 минуты;
  
• 
  в длину метать мяч
  
• 
  выполнять команды;
  
• 
  соблюдать дистанцию;
  
• 
  выполнять комплекс упражнений;
  
• 
  принимать правильную осанку; • выполнять упражнения с предметами.
  

• 
  укреплять здоровье и закаливать организм;
  
• 
  соблюдать правила техники безопасности при занятиях легкой атлетикой;
  
• 
  ухаживать за обувью.
  

Выпускник, обучающийся по 1(высокому) уровню, научится:

• 
  понимать содержание небольших по объёму сказок и рассказов, прослушанных в магнитофонной записи; отвечать на вопросы по содержанию услышанного;
  
• 
  понимать содержание детских радио- и телепередач, отвечать на вопросы по содержанию услышанного;
  
• 
  выбирать правильные средства интонации, ориентируясь на образец учителя и анализ речевой ситуации,
  
• 
  участвовать в диалогах по темам речевых ситуаций;
  
• 
  принимать участие в коллективном составлении рассказа, сказки по темам речевых ситуаций;
  
• 
  воспроизводить, составленные рассказы с опорой на картинно-символический план.
  

• 
  правильно выражать свои просьбы, употребляя «вежливые» слова;
  
• 
  называть домашний адрес, имена и отчества учителей и воспитателей, ближайших родственников;
  
• 
  участвовать в беседе;
  

Выпускник, обучающийся по 2 (низкому) уровню, научится:

• 
  участвовать в ролевых играх в соответствии с речевыми возможностями;
  
• 
  слушать сказку, рассказ; уметь отвечать на вопросы с опорой на иллюстративный материал;
  
• 
  выразительно произносить чистоговорки, короткие стихотворения по образцу учителя.
  

• 
  правильно высказывать свои просьбы, здороваться, прощаться, просить прощения и извиняться, используя соответствующие выражения;
  
• 
  называть домашний адрес, имена и отчества учителей и воспитателей, ближайших родственников.
  

• 
  ходить в различном темпе;
  
• 
  выполнять ритмичные движения под музыку;
  
• 
  слышать музыку;
  
• 
  выполнять элементарные танцевальные движения