Основная образовательная программаначального общего и основного общего образования, адаптированная для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (VIII вида) в условиях общеобразовательной школы мбоу



страница3/32
Дата09.08.2019
Размер0.73 Mb.
#128107
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32

1.2.5. В результате изучения всех без исключения учебных предметов на ступени основного общего образования выпускники приобретут навыки работы по образовательным областям:

1.2.5.1. Образовательная область «Филология»

Учебный предмет: «Письмо и развитие речи» Выпускник, обучающийся по 1 уровню, научится:

        • писать под диктовку текст с изученными орфограммами (75-80 слов);

        • составлять план к текстам описательно-повествовательного характера с четко выраженными структурными частями;

        • писать изложение или сочинение после предварительного анализа (до 80 слов);

        • подбирать однокоренные слова и следить за единообразным написанием орфограмм в различных частях слова;

        • определять части речи, используя сложные предложения для доказательства;

        • находить и решать орфографические задачи.

«Жизненные компетенции»

        • списывать рукописный и печатный тексты целыми словами,

        • писать самостоятельно и под диктовку текст, составленный из простых предложений;

        • составлять простые и сложные предложения с опорой на картинку, схему, предложенную ситуацию, на собственный трудовой опыт;

        • описать последовательность событий;

        • оформлять все виды деловых бумаг;

        • пользоваться школьным орфографическим словарем.

Выпускник, обучающийся по 2 уровню, научится:

        • писать под диктовку текст с изученными орфограммами после предварительного разбора;

        • принимать участие в составлении плана и отборе речевого материала для создания текста;

        • составлять короткие тексты по плану, опорным словам, по картинкам или без нее (40-45 слов);

        • решать орфографические задачи, опираясь на схему (с помощью учителя);

«Жизненные компетенции»

        • списывать рукописный и печатный тексты целыми словами,

        • составлять простые и сложные предложения, опираясь на схему, картинку, собственный опыт (с помощью учителя);

        • пользоваться школьным орфографическим словарем.



Учебный предмет: «Чтение и развитие речи» Выпускник, обучающийся по 1 уровню, научится:

        • выделять идею произведения (с помощью учителя);

        • называть главные черты характера героев, подтверждать их фактами из произведения;

        • самостоятельно делить простой по содержанию текст на части и озаглавливать их;

        • ставить вопросы к тексту и задавать их классу;

        • выделять незнакомые слова, опираясь на контекст (с помощью учителя);

        • использовать образные средства языка в составлении характеристики героев, описании событий и пересказе.

«Жизненные компетенции»

        • читать вслух правильно, бегло, выразительно;

        • читать про себя доступные по содержанию тексты;

        • составлять различные виды пересказа по плану с использованием образных выражений;

        • учить и читать наизусть стихотворения;

        • самостоятельно читать художественную литературу, в том числе отдельные статьи из периодической печати, и принимать участие в их обсуждении.

Выпускник, обучающийся по 2 уровню, научится:

        • правильно отвечать на вопросы по тексту;

        • участвовать в анализе произведения;

        • выбирать из данных заглавия к выделенным частям;

        • высказывать свое отношение к поступкам действующих лиц и событиям;

        • читать внеклассную литературу, выполняя посильные задания по прочитанному тексту.

«Жизненные компетенции»

        • читать вслух и про себя, доступные по содержанию тексты;

        • пересказывать доступный текст и отдельные его части по плану;

        • учить наизусть и читать наизусть стихотворения перед учениками класса;

1.2.5.2. Образовательная область «Математика»

Учебный предмет: «Математика»

Выпускник, обучающийся по 1 уровню, научится:



        • выполнять округление десятичных дробей до сотых долей;

        • записывать проценты в виде обыкновенной дроби;

        • находить объем прямоугольного параллелепипеда (куба);

        • самостоятельно выполнять проверку обратным действием арифметических действий с целыми числами в пределах 1000000, в том числе на микрокалькуляторе;

        • решать простые и составные (2-3 действия) арифметические задачи.

«Жизненные компетенции»

        • называть и записывать числа в пределах 1 000 000, обыкновенные и десятичные дроби, проценты;

        • сравнивать изученные числа;

        • самостоятельно выполнять арифметические действия с целыми числами в пределах 1 000 000;

        • измерять основные величины;

        • производить арифметические действия с числами, полученными при измерении, и десятичными дробями;

        • различать и называть геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник и квадрат, шар, цилиндр, пирамида, конус;

        • выполнять умножение десятичных дробей с использованием микрокалькулятора;

        • решать задачи, в которых требуется рассчитать бюджет молодой семьи;

        • пользоваться микрокалькулятором;

        • определять время по часам с точностью до 5 минут;

        • разменивать крупные монеты и купюры мелкими.

Выпускник, обучающийся по 2 уровню, научится:

        • выполнять проверку обратным действием арифметических действий с целыми числами в пределах 100000, в том числе на микрокалькуляторе;

        • умножать и делить целое число на двузначное число;

        • выполнять округление десятичных дробей до сотых долей;

        • записывать проценты в виде обыкновенной дроби;

        • решать простые и составные (2-3 действия) арифметические задачи.

«Жизненные компетенции»

        • называть и записывать числа в пределах 100000, обыкновенные и десятичные дроби, проценты;

        • сравнивать изученные числа;

        • выполнять арифметические действия с целыми числами в пределах 100 000, в том числе с помощью калькулятора;

        • измерять основные величины;

        • различать и называть геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник и квадрат, шар, цилиндр, пирамида, конус;

        • решать задачи на нахождение одного процента от числа; задачи, связанные с оплатой покупки (товара), оплатой квартиры и электроэнергии;

        • разменивать крупные монеты и купюры мелкими.

1.2.5.3. Образовательная область «Коррекционная подготовка»

Учебный предмет: «Домводство»

Выпускник, обучающийся по 1 уровню, научится:



        • различать личную, частную и государственную собственность;

        • различать виды торговли;

        • называть деньги разного достоинства, находящиеся в обращении;

        • решать несложные задачи на соотношение валютных курсов;

        • рассуждать о влиянии различных условий на цену товара;

        • называть виды налогов;

        • решать задачи экономического характера на определение величины подоходного налога;

        • правилам и приемам ухода за кожей, волосами;

        • правилам чистки мебели с использованием чистящих средств;

        • правилам подготовки квартиры к ремонту, санитарно-гигиенические требованиям и правилам техники безопасности при ремонте жилья;

        • правилам техники безопасности при работе на кухне.

        • оценивать нуждаемость семей на конкретных примерах;

        • разгадывать и составлять кроссворды из экономических терминов.

«Жизненные компетенции»

        • ориентироваться в знаках, эмблемах, символах, обозначениях на этикетке товара;

        • используя валютный курс, рассчитывать стоимость иностранных товаров в рублях;

        • уметь пользоваться банкоматом;

        • заполнять ордера в банке на денежный вклад;

        • выбирать наилучший вариант вложения средств в банк;

        • определять доход семьи;

        • вести учет расходов посредством записи в книге учета (по образцу);

        • планировать расходы на день, на месяц;

        • выбирать рациональный набор продуктов в пределах определенной суммы на обеспечение полноценного питания в течение одного дня;

        • экономно планировать проведение семейных праздников; готовить заготовки на зиму;

        • подбирать одежду и обувь согласно назначению, времени года;

        • ухаживать за одеждой (чистить, стирать, утюжить) и обувью; • определять размер одежды и обуви;

        • ухаживать за растениями.

        • заполнять налоговую декларацию по образцу.

Выпускник, обучающийся по 2 уровню, научится:

        • различать виды торговли;

        • называть деньги разного достоинства, находящиеся в обращении;

        • объяснять смысл пословиц о деньгах;

        • вычислять подоходный налог с помощью калькулятора;

        • называть гигиенические и косметические средства по уходу за кожей лица, рук, волосами;

        • правилам безопасной работы с химическими средствами;

        • правилам техники безопасности на кухне;

        • правилам ухода за растениями;

        • правилам ухода за мебелью в зависимости от покрытия;

        • правилам ухода за одеждой.

        • разгадывать кроссворды из экономических терминов.

«Жизненные компетенции»

        • пользоваться банкоматом;

        • планировать расходы на завтрак, на обед;

        • определять с помощью родителей доход семьи;

        • вести учет расходов посредством записи в хозяйственной книге (по образцу);

        • чистить мебель;

        • ухаживать за одеждой по мере возможностей;

        • готовить простейшие блюда на завтрак и ужин;

        • выполнять некоторые работы по уходу за растениями;

        • пользоваться гигиеническими средствами по уходу за кожей лица, рук, волосами, согласно инструкции.

        • уметь выбирать продукты в пределах определенной суммы.

1.2.5.4. Образовательная область «Обществознание»

Учебный предмет: «История Отечества»

Выпускник, обучающийся по 1 уровню, научится:



        • уметь раскрывать основные понятия и идеи курса «Истории Отечества»;

        • уметь составлять рассказ об основных событиях по плану на основе наглядности;

        • сравнивать жизнь, быт и занятия жителей России в разные периоды истории по плану;

        • сравнивать город древний и город современный;

        • использовать в активной речи исторические понятия и термины, события и явления;

        • узнавать и находить в ходе беседы имена исторических личностей и соотносить их с событиями;

        • рассказывать об основных фактах по истории и культуре России и имена участников, результаты исторических событий;

«Жизненные компетенции»

        • называть и давать характеристику исторических личностей;

        • уметь высказывать собственные суждения об исторических событиях и личностях;

        • объяснять смысл прочитанного из текста учебника.

Выпускник, обучающийся по 2 уровню, научится:

        • описывать в речи по плану на основе наглядности наиболее яркие исторические события, образы исторических личностей;

        • последовательно отвечать на вопросы по основным темам по курсу, используя опорные слова и понятия;

        • выбирать правильный ответ из ряда предложенных вариантов (с помощью наглядности)

«Жизненные компетенции»

        • отвечать на следующие вопросы: что изучает история? откуда и как можно узнать о прошлом России (родного края);

        • называть некоторые исторические личности, исторические события из курса истории России

Учебный предмет: «Этика»

-осознавать и оценивать характер, особенности и правила взаимоотношений человека с многочисленными социальными группами и сообществами;



        • соблюдать правила личной безопасности и безопасности окружающих; понимать необходимость здорового образа жизни в трех его компонентах (здоровье физического; здоровье психическое; здоровье социально-нравственное);

        • осознанно различать в историческом времени прошлое, настоящее, будущее, определять продолжительность исторических отрезков: век, тысячелетие, соотносить основные исторические события с датами, конкретную дату с веком или тысячелетием;

        • находить доступные дополнительные источники информации; понимать и ценить значение музеев и библиотек; пользуясь ими, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков, и сопоставлять факты в их исторической ретроспективе; на основе имеющихся знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов и слухов.



1.2.5.5. Образовательная область «Естествознание» Учебный предмет: различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы;

        • сравнивать и проводить простую классификацию объектов живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств;

        • проводить не сложные наблюдения и ставить опыты;

        • выявлять характер взаимоотношений человека с природой, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, здоровье и безопасность человека;

        • использовать знания о строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья.

        • осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за ее сохранение; соблюдать правила экологического поведения в быту и в природе;

        • пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегуляциии своего самочувствия для сохранения здоровья.

Учебный предмет: «Биология»

Выпускник, обучающийся по 1 уровню, научится:



        • распознавать основные формы поверхности Земли;

        • определять некоторые виды растений и животных;

        • распознавать основные полезные ископаемые, вида почв;

        • работать с простым лабораторным оборудованием;

        • давать элементарную биологическую и хозяйственную характеристику основных растений огорода, поля, леса и сада;

        • различать органы растений, а также распознавать все изучаемые растения по стеблям, листьям, цветкам, плодам и семенам;

        • выделять признаки сходства и различия между группами (классами) животных;

        • устанавливать взаимосвязь между средой обитания и приспособленностью животного (внешний вид, питание);

        • называть, знать расположение и элементарные функции основных органов в организме человека.

«Жизненные компетенции»

        • выполнять основные санитарно-гигиенические требования;

        • соблюдать правила поведения в природе;

        • называть разнообразных представителей растительного и животного мира;

        • ухаживать за домашними животными и комнатными растениями;

        • соблюдать правила элементарной гигиены и оказывать простейшую медицинскую помощь.

        • определять температуру воздуха, воды.

        • осуществлять уход за некоторыми цветочно-декоративными, комнатными растениями и овощными культурами;

        • распознавать изученные растения по внешнему виду.

        • работать с ручным сельскохозяйственным инвентарём.

        • узнавать изученных животных.

        • осуществлять уход за некоторыми сельскохозяйственными животными и животными в живом уголке.

        • соблюдать нормы правильного питания.

        • измерять кровяное давление, пульс, температуру тела, читать анализы биологических жидкостей.

        • соблюдать санитарно-гигиенические правила.

        • применять приобретённые знания о функциях человеческого организма в повседневной жизни с целью сохранения и укрепления здоровья;

        • оказывать доврачебную помощь при вывихах, порезах, кровотечении, ожогах.

Выпускник, обучающийся по 2 уровню, научится:

        • распознавать основные формы поверхности Земли;

        • определять некоторые виды растений и животных;

        • распознавать основные полезные ископаемые, вида почв;

        • давать элементарную биологическую и хозяйственную характеристику основных растений огорода, поля, леса и сада;

        • выделять признаки сходства и различия между группами (классами) животных;

        • называть, знать расположение и элементарные функции основных органов в организме человека.

«Жизненные компетенции»

        • выполнять основные санитарно-гигиенические требования;

        • соблюдать правила поведения в природе;

        • называть разнообразных представителей растительного и животного мира;

        • ухаживать за домашними животными и комнатными растениями;

        • соблюдать правила элементарной гигиены и оказывать простейшую медицинскую помощь.

        • осуществлять уход за некоторыми цветочно-декоративными, комнатными растениями и овощными культурами;

        • работать с ручным сельскохозяйственным инвентарём;

        • узнавать изученных животных;

        • осуществлять уход за некоторыми сельскохозяйственными животными и животными в живом уголке;

        • соблюдать санитарно-гигиенические правила;

        • применять приобретённые знания о функциях человеческого организма в повседневной жизни с целью сохранения и укрепления здоровья.

Учебный предмет: «География»

Выпускник, обучающийся по 1 уровню, научится:



        • распознавать основные формы земной поверхности;

        • определять стороны горизонта, ориентироваться по компасу, отличать план от рисунка и географической карт;

        • пользоваться некоторыми географическими картами;

        • определять природные зоны России;

        • давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картами;

        • показывать по картам географические объекты, указанные в программе;

        • устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения;

        • принимать простейшие меры по охране окружающей среды;

        • определять на карте полушарий географическое положение и очертания берегов каждого материка, давать элементарное описание их природных условий;

        • давать несложную характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов;

        • давать краткую историческую справку о прошлом своего края;

        • называть и показывать на иллюстрациях изученные культурные и исторические памятники.

«Жизненные компетенции»

        • определять стороны горизонта, ориентироваться по компасу, отличать план от рисунка и географической карты;

        • находить на географических картах некоторые объекты;

        • правильно вести себя в природе;

        • находить на политической карте изученные государства и столицы;

        • определять типичных представителей растительного и животного мира;

        • соблюдать меры безопасности при стихийных бедствиях; • принимать простейшие меры по охране окружающей среды.

Выпускник, обучающийся по 2 уровню, научится:

        • пользоваться некоторыми географическими картами;

        • давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картами;

        • принимать простейшие меры по охране окружающей среды;

        • давать несложную характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов.

«Жизненные компетенции»

        • находить на географических картах некоторые объекты;

        • правильно вести себя в природе;

        • определять типичных представителей растительного и животного мира;

        • соблюдать меры безопасности при стихийных бедствиях; • принимать простейшие меры по охране окружающей среды.

1.2.5.6. Образовательная область: «Человек и его среда»

Учебный предмет: «ОБЖ»

Выпускник, обучающийся по 1 уровню, будет иметь представление:



        • о видах стихийных бедствий, характерных для региона;

        • о причинах дорожно-транспортного травматизма;

        • о причинах пожаров и мерах предосторожности;

        • о возможных ситуациях аварийного характера в жилище;

        • о вреде от употребления наркотических, токсических веществ;

«Жизненные компетенции»

        • о соблюдении правил дорожного движения;

        • об основных правилах поведения на улицах и дорогах;

        • о правилах безопасного поведения на водоемах;

        • о правилах перехода через железнодорожные пути;

        • как вызвать пожарную команду, милицию, скорую, аварийную службу газа;

        • как действовать в условиях пожара;

        • о режиме дня;

        • о правилах личной гигиены;

        • о правилах оказания ПМП при ссадинах и порезах, отморожении и охлаждении организма, при ожогах, при носовом кровотечении и укусах насекомых;

        • о правилах безопасного поведения на водоемах;

        • как оказать ПМП в природных условиях, как накладывать жгут;

        • о съедобных и несъедобных грибах и ягодах;

        • как ориентироваться в лесу;

        • об использовании природных лекарственных средств;

        • как действовать при стихийных бедствиях, характерных для региона;

        • как заботиться о своем здоровье.

Выпускник, обучающийся по 2 уровню, будет иметь представление:

        • о некоторых видах стихийных бедствий, характерных для региона;

        • о причинах пожаров и мерах предосторожности;

        • о возможных ситуациях аварийного характера в жилище; • о вреде от употребления наркотических, токсических веществ.

«Жизненные компетенции»

        • о правилах дорожного движения;

        • об основных правилах поведения на улицах и дорогах;

об обязанностях пассажиров;

        • о правилах перехода через железнодорожные пути;

        • о режиме дня;

        • о правилах личной гигиены;

        • о правилах оказания ПМП при ссадинах и порезах;

        • о правилах безопасного поведения на водоемах;

        • как вызвать пожарную команду, милицию, скорую, аварийную службу газа;

        • как действовать в условиях пожара;

        • об основных съедобных и несъедобных грибах и ягодах;

        • как действовать при стихийных бедствиях, характерных для региона.

Каталог: upload -> storage
storage -> Горшкова Наталия Анатольевна тренер
storage -> Ротавирусная инфекция
storage -> По инициативе совершеннолетнего обучающегося или родителей
storage -> Положение разработано в соответствии с
storage -> Бронхиальная астма
storage -> Программа по предмету «Музыка» для 7 класса разработана на основе нормативных документов
storage -> Вопросы для диф
storage -> К рабочей программе по химии (профильный уровень) 10-11 класс
storage -> Министерство внутренних дел по республике татарстан республикасы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница