Перспективное планирование по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие



страница8/12
Дата09.08.2019
Размер1.42 Mb.
#127224
ТипЗакон
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

п/п

Задачи

Виды образовательной деятельности

с детьми

Рекомендации к

организации предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности с детьми




МАРТ




23-я неделя

Тема: «Женский день»







Социально-коммуникативное развитие

Формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях

Воспитывать чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.

Формировать представлений о том, как важен труд мам по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда они готовят. Воспитывать уважитель­ное отношение к труду мамы.



Познавательное развитие

Упражнять в оказании элементарной медицинской помощи, воспитывать бережное отношение к здоровью;

Уточнить с детьми правила поведения в общественном месте, в транспорте, на празднике, беседа о вежливости, об уважении к старшим;

Формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Развивать умения содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их

Речевое развитие

Совершенствование навыков построения монологического высказывания по схеме.

Уточнить с детьми правил поведения в общественном месте, в транспорте, в детском саду и семье;

Развивать умение детей по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказывать об изображенном на картинке, упражнять в употреблении некоторых вопросительных слов (кто, что, где) и несложных фраз, состоящих из 2-4 слов.

Стимулировать ребенка повторять отдельные слова, выражения из стихотворений и сказок. Н. Саконская «Моя мама», Е. Благинина «Мамин день».

Художественно-эстетическое развитие

Учить правильно держать в руке карандаш; рисовать палочки – прямые вертикальные линии; контролировать длину линии, ее начало и конец

Воспитывать интерес к аппликации. Совершенствовать умение наклеивать готовые формы для создания аппликативного образа

Упражнять детей в строительстве различных зданий по предварительной зарисовке.

Развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях.

Физическое развитие

Формировать представления о значении двигательной активности в жизни человека; умения использовать специальные физические упражнения для укрепления своих органов и систем.

Формировать представления об активном отдыхе.

Расширять представления о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур.

Расширять представления о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

Учить детей использовать разнообразные подвижные игры (в том числе игры с элементами соревнования), способствующие развитию психофизических качеств (ловкость, сила, быстрота, выносливость, гибкость), координации движений, умения ориентироваться в пространстве; самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры со сверстниками, справедливо оценивать

свои результаты и результаты товарищей.

Учить придумывать варианты игр, комбинировать движения, проявляя творческие способности.

Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол).


Ситуативное общение:

«Одежду аккуратно уберу и маме этим помогу»;

Использование художественного слова в процессе приёма пищи, одевания, умывания;

пальчиковые игры «Этот пальчик дедушка, этот пальчик бабушка …»; «Части тела», «Мамин день», «Семья»

Проблемная ситуация «Как мы готовили сюрприз маме, и что из этого получилось…» Придумай продолжение рассказа. Подвести детей к пониманию того, что может получиться, если не соблюдать правила безопасности.

Побеседовать с детьми по темам:

- Кто что делает?

- Назови женскую профессию

Беседа с детьми "Мамины помощники".

Формировать представление детей о предметах, облегчающих труд людей в быту.

Праздник "Конкурс красоты".

Выступление участниц в разных конкурсах: "Мисс Очарование", "Мисс Хозяюшка", "Мисс Златовласка", "Мисс Умная головка", "Мисс Хрустальный башмачок", "Мисс Артистичность" и др.

Выполнение различных заданий: исполнение песен, игра на музыкальных инструментах, участие в танцевальном конкурсе, ответы на "умные вопросы", участие в театрализованных выступлениях.

Беседа «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Стихи М.Карим «Эту песню мама пела», Е.Благинина «Вот какая мама»,

«Мамин день»,

Р.Убайт «Мамочка»,

Е. Серова «Три мамы»,

Э Мошкова «Я маму мою обидел»,

Г. Лагздынь «В мамин праздник»,

Т. Бокова «Липучка-почемучка».

Рассказы: Л. Воронкова «Что сказала бы мама?», «Ласковое слово»,

Сборник рассказов Б. Емельянова «Рассказы о маме».

Изготовление подарков мамам из природного материала.

Рисование «Русские красавицы» Познакомить детей с элементами русского костюма.

«Образ матери в искусстве»

Побуждать детей создавать выразительные образы, используя разные изобразительные материалы.

Вышивка салфетки для мамы.



«Музыка»

Пение песен о маме, игры, изготовление подарков для мамы и бабушки

Слушание «Колыбельная» муз. В.Моцарта

Музыкально-дидактическая игра «Грустно-весело» (звуковысотный слух)

Развитие голоса «Бубенчики», муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Долинова, упражнения из «Фонопедического метода развития голоса» В.В. Емельянов

Песенное творчество: «Скок-скок-поскок» р.н.п.

Музыкальное движение

«Ускоряя-замедляя» муз.Т.Ломовой

« Парный танец» лат.н.м.

Игра «Прялица» р.н.м. обр.Т.Ломовой

Игра на ДМИ:

«Колыбельная» муз. В.Агафонникова Танцевально-игровое творчество: «А я по лугу» р.н.м.

Развлечение - праздник «Мамин день»


- кукол мальчиков и кукол девочек;

-предоставить детям возможность самостоятельно рассматривать фото, иллюстрации «Наши мамы, бабушки».

-обеспечить наличие необходимых игрушек для сюжетно-ролевых игр «Дом», «Больница», «Магазин»

-предоставить детям возможность самостоятельно собирать «Бусы для мамы»;

-предоставить детям возможность самостоятельной деятельности с дидактическими играми «Составь фигуру девочки, составь фигуру мальчика», «Угадай кто это?» (по частям лица, головы угадать мальчика, девочку, тётю, дядю);

-предоставить детям возможность самостоятельно раскрашивать платье Маше.

-внести «Мамин сундучок» для ряжения

- создать условия для самостоятельного рассматривания картинок, книжек в качестве наглядного материала для общения детей друг с другом и воспитателем

- создание условий для самостоятельных игр с дидактическими игрушками, мелким и крупным строительным материалом.





Образовательная деятельность в семье

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

Провести совместное чаепитие «Каждый по- своему маму поздравит»- давать детям разнообразные поручения, которые дадут им возможность общаться со сверстниками и взрослыми;

Предложить родителям выучить с детьми имена и отчества всех членов семьи:

- принести фотографии бабушек и мам;

- рассматривание иллюстраций на тему семейного быта;

- создать условия для возникновения сюжетно-ролевых игр на основе прочитанных произведений («Дочки-матери», «Дом»).

Создать игровую ситуацию «Маленький помощник», поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома, создать безопасные условия для деятельности;

Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых.

Дать задание родителям, опираясь на опыт детей и учитывая их предпочтения, подбирать наглядные материалы для самостоятельного восприятия с последующим их обсуждением со взрослым.

Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.)

Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.

Организовать выставку семейных фотографий «Мамы разные нужны» (о профессиях мам)

Поручить детям выполнение постоянно закрепленных домашних дел.

Выучить с детьми стихотворения к празднику.






24-я неделя

Тема: «Миром правит доброта»







Социально-коммуникативное развитие

Продолжать воспитывать заботливое отношение к малышам, желание им помогать.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми (привычку сообща играть, трудиться, следовать положительному примеру).

Формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм.

Расширять представления детей об их обязанностях в будущем (учиться в школе, заботиться о младших, помогать пожилым и инвалидам).

Познавательное развитие

Способствовать формированию проектной деятельности нормативного типа;

Продолжать обогащать представления детей о мире предметов, расширять знания о профессиях взрослых. Совершенствовать умение составлять рассказы, использовать разные части речи в точном соответствии с их значением.

Формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Развивать умения содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их

Речевое развитие

Совершенствование навыков построения монологического высказывания по схеме.

Уточнить с детьми правил поведения в общественном месте, в транспорте, в детском саду и семье;

Художественно-эстетическое развитие

Формировать умение строить композицию рисунка, передавать движения людей и животных, проявлять самостоятельность в выборе композиционного и цветового решения. Учить аргументированно оценивать свои работы и работы сверстников, обращая внимание на обязательность доброжелательного и уважительного отношения к работам товарищей

Расширять опыт работы с тестом. Познакомить с технологией изготовления оригинальных хлебобулочных изделий. Воспитывать желание участвовать в семейных традициях (домашняя кухня, праздники).

Физическое развитие

Формировать знания детей о рациональном питании, закаливании, двигательной активности



Формировать представления о значении двигательной активности в жизни человека; умения использовать специальные физические упражнения для укрепления своих органов и систем.

Формировать представления об активном отдыхе.

Расширять представления о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур.

Расширять представления о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

Беседа на тему: «Как мы можем позаботиться о младших».

Сюжетно-ролевая игра «Санаторий», «Ветлечебница»;

Ситуативные разговоры о пожилых людях и людях с ограниченными возможностями в здоровье, о поддержке со стороны государства;

Рассматривание фотоматериалов о параолимпийских играх и победах инвалидов;

Проблемные ситуации морального выбора;

чтение стихотворения Е.Благининой «Мама спит»;

Дидактическая игра «Помоги себе и другу»;

просмотр музыкального клипа о ветеранах войны «День Победы» муз. Д. Тухманова;

Беседа о опознавательных знаках на транспортных средствах «Глухой водитель», «Инвалид»;

- обсудить с детьми понимание пословиц:

«В ком добра нет, в том и правды мало»,

«Добра, что клада ищут, а худо под рукой», «Доброму везде добро»,

«Доброта без разума пуста».

Чтение были в обр.К.Ушинского «Не плюй в колодец - пригодится воды напиться!».

«Музыка»

для слушания («Колыбельная» муз. В. Моцарта, «Весна и осень», «Грусная песня» муз. Г. Свиридова, «Весна» муз. А. Вивальди, «Вальс-шутка» муз. Г. Свиридова);



      • для пения «Будьте добры» муз. М. Пляцковского, «Самая хорошая» муз. В. Иванникова, сл.О.Фадеевой, «Песенка про бабушку» муз. М. Парцхададзе , «Урок» муз. Т. Попатенко);

для музыкально-ритмических движений («Парный танец» л.н.м., муз. Ю. Слонова, Игра « Выйду я на реченьку» р.н.п. обр. В Иванникова,«Хоровод дружбы» муз. Е Теличеевой, сл. В.Малкова, «Большой хоровод» муз. Б. Савельева);

для игры на детских музыкальных инструментах («Колыбельная» муз. В Агафонникова);



      • для развития танцевально-игрвого творчества ( «Хоровод дружбы» муз. Е Теличеевой, сл. В.Малкова);

      • дидактическую игру «Песня-танец-марш»;

      • развлечение - праздник «Если добрый ты»

Конструирование макета «Страна Доброты». Расширять представления детей о добрых поступках, умение оценивать добрые поступки своих друзей.

Рисование «Панорама добрых дел» (выбор изобразительного материала по желанию детей).

Лепку из сдобного теста по теме «Румяные заплетушки от мамушки Ладушки».


  • Иллюстрации о уходе и помощи больными людям и инвалидам;

  • дидактические игры «Полезное - необходимое - опасное», «Полезные советы;

  • атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Санаторий», «Ветлечебница», «Военный госпиталь»;

  • энциклопедии о животных;

  • дидактические игры «Животный мир», «Кто чем питается»;

  • конструктор Лего;

  • кольцебросы, оборудование для игры «Городки»;

  • иллюстрации из «Красной книги»;

  • пиктограмму «Угадай эмоции»

  • рекомендации по созданию альбома «Наши родители тоже ходили в школу»;

  • музыкально-дидактическую игру «Грустно-весело»;

  • диск с мультфильмом «Доктор -Айболит»;






Образовательная деятельность в семье

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

Беседа с детьми о животных, населяющих нашу планету и бережном к ним обращении, оказании помощи;

Посещение городского зоопарка;

Наблюдение за трудом сотрудников зоопарка;

Проектная деятельность (составление памятки о бережном отношении к животным, растениям);

Беседы «Чем можно помочь пожилым людям»;

Участие в фотовыставке «О братьях наших младших»;

Оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о добрых поступках;

Чтение детям: К.Ушинский «Слепая лошадь»;

Рассматривание семейных фото о родителях - школьниках;

Рисование на тему «Когда я стану взрослой (ым)»;





25-я неделя

Тема: «Быть здоровыми хотим»




Социально-коммуникативное развитие

Воспитывать ценностное отношение детей к здоровью и человеческой жизни, развитие мотивации к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей.

Обогащать и углублять представления детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье;

Воспитывать самостоятельность в выполнении культурно-гигиенических навыков, обогащать представления детей о гигиенической культуре;

Обеспечивать сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Познавательное развитие

Способствовать формированию проектной деятельности нормативного типа;

Продолжать обогащать представления детей о мире предметов, расширять знания о профессиях взрослых.

Совершенствовать умение составлять рассказы, использовать разные части речи в точном соответствии с их значением.

Формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Развивать умения содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их.

Формировать трудовые навыки, умения работать в коллективе, навыки взаимодействия, доводить работу до конца;

Речевое развитие

Совершенствование навыков построения монологического высказывания по схеме.

Уточнить с детьми правил поведения в общественном месте, в транспорте, в детском саду и семье;

Развитие монологической речи детей: фонетико-фонематического, лексико-грамматического компонентов; речевого этикета; невербальных средств (адекватное использование мимики, жестов).



Художественно-эстетическое развитие

Упражнять детей в строительстве различных зданий по предварительной зарисовке.

Развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях.

Учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок. Показать технику леки свободно двигающегося человека, анализировать особенности фигуры человека, соотносить части тела по величине и пропорциям. Развивать композиционные умения и способности.

Воспитывать навыки сотрудничества

Учить рисовать парный портрет анфас с передачей особенностей внешнего вида, характера и веселого настроения конкретных людей (себя и мамы).

Оформление готовых работ (рисунков, аппликаций) как завершающий этап творчества. Создание условий для творческого применения освоенных умений.

Закрепление технических и композиционных навыков; развитие чувства цвета, умение передавать колорит; закрепление навыков свободного владения знакомыми графическими материалами (карандаши, фломастеры, маркеры, восковые мелки и др.)



Физическое развитие

Формировать знания детей о рациональном питании, закаливании, двигательной активности.



Формировать представления о значении двигательной активности в жизни человека; умения использовать специальные физические упражнения для укрепления своих органов и систем.

Формировать представления об активном отдыхе.

Расширять представления о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур.

Расширять представления о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

Учить детей использовать разнообразные подвижные игры (в том числе игры с элементами соревнования), способствующие развитию психофизических качеств (ловкость, сила, быстрота, выносливость, гибкость), координации движений, умения ориентироваться в пространстве; самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры со сверстниками, справедливо оценивать свои результаты и результаты товарищей.

Учить придумывать варианты игр, комбинировать движения, проявляя творческие способности.

Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол).

Беседа «Органы дыхания» Уточнить представления детей, опираясь на их опыт, для чего они нужны. Как уберечь от заболеваний органы дыхания (не простужаться, не находиться рядом с курящими…).

Экспериментальным путем показать детям, почему вредно находиться рядом с курящими людьми.

Сюжетно - ролевая игра «Олимпиада».

Сюжетно-ролевые игры «Гости», «Дом», «Кафе»,«Готовим обед». Составление рецептов блюд.

Организация проектной деятельности (создание и презентация эскизов спортивного костюма, спортивный комплекс, медали, организация физкультурного уголка в группах).

Составление рассказов по сюжетным картинкам, рассказы из личного опыта детей.

беседу о безопасном проведении в быту и на природе «Что делать, если…». Обсуждение рассказов детей из личного опыта.

Беседы и рассказы педагогов о службе спасения людей в чрезвычайных ситуациях (МЧС). Рассказать о социальной значимости профессии спасателя. Обсудить различные опасные ситуации, которые могут возникнуть, научить мерам предосторожности

Изготовление скворечника, кормушек для птиц из бросового материала.

Составление рассказа из личного опыта «Как я укрепляю свое здоровье».

Ознакомление с произведениями писателей о здоровом образе жизни;

- изготовление листовок для родителей «Будьте здоровы»;

Беседа «Люди, которые лечат», «О правилах пожарной безопасности», «О безопасности поведения на улицах города»;

Дидактические игры «Валеология или здоровый малыш», «Части тела», «Оказание первой помощи»; «Зеленая аптека», «Полезно-необходимо-опасно» (использование моделей);

Чтение: Г. Остер «Вредные советы».

В. Корненков «Рассказы о таежном докторе»;

Л. Гржибовская «Чисти зубки, руки мой!!!».

Рисование по представлению «Мы с мамой улыбаемся» парный портер – анфас. - Аппликацию «Весна идет» (пейзаж).

Коллаж «Быть здоровыми хотим» (коллективная работа).

Рисование на тему: «Откуда берутся болезни?». Составление рассказов к своим рисункам.

Рисование на темы «Мойдодыр»,

«Мы укрепляем здоровье»

Конструирование из строительного материала «Поликлиника»;

Лепка сюжетная - коллективная композиция «Туристы в горах».

Подвижные игры: «Быстро возьми – быстро положи», «Догони свою пару», «Волк во вру», «Ловишки с мячом», «Охотники и звери».

-эстафеты: «Веселые соревнования», «Дорожка препятствий»;

-народные игры"Гори, гори ясно!", "Ловишка, бери ленту", «Волк во рву», «Не попадись», «Эстафеты», «Лягушка и цапли», «Краски», «Горелки».

Беседа о пользе прогулок для укрепления здоровья.



Иллюстрации в уголок здоровья: «Овощи - фрукты», «Где живут витамины»;

-картотеку «Спортивный инвентарь», «Спорт»;

-картины, иллюстрации к прочитанным произведениям о здоровье;

-музыкально-дидактическую игру «Спой песенку по картинке»;

- книгу «Мое тело»;

-дополнения в социально-ролевые игры «Больница», «Поликлиника»;

-игры валеологической направленности «Твоя кожа», «Здоровые зубы»;

-детские рисунки на тему: «Картинки - смешинки»;

-альбомы «Безопасность», «Чистота – залог здоровья», «Спорт- это здоровье»;

- таблицы «Проверка зрения» в сюжетно-ролевую игру «Больница»;

-детскую зубную пасту, зубные щетки (для выставки);

-дидактическую игру «Органы чувств человека»

- плакат «Режим дня».

-плакат с гимнастическими упражнениями для детей.

- иллюстрации с изображением различных видов спорта;

-музыкально-дидактическую игру «Наш оркестр».

изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Скорая помощь» (шпатель, градусник)

создание условий для организации экспериментирования с водой, мылом, бумажными салфетками.

- создание условий для развертывания режиссерских игр по мотивам художественных произведений, мультипликационного фильма «Доктор Айболит».

Создавать условия для организации и проведения сюжетно - ролевой игры «Олимпиада».




Образовательная деятельность в семье

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

Посетить бассейн, спортивный клуб;

Сделать плакат «Защита здоровья»;

Оформить «книжки-малютки» о здоровье;

Побеседовать о здоровом образе жизни в семье;

Изготовить семейную газету «Я и мое здоровье»;

Побеседовать: «Спорт – залог здоровья».

Выполнить зарисовки на тему «Быть здоровыми хотим»;

Побеседовать с ребёнком о лекарственных растениях, «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Вредные привычки человека», «Откуда берутся болезни», «Что такое режим дня, как его соблюдать здоровым и больным», «Избавляясь от вредных привычек», «Традиции и любимые занятия моей семьи

Чтение А. Ампилов «Зубки заболели», В. Ланцети «Все начинается…»



26-я неделя


Каталог: sveden -> files
files -> Экология агроландшафтов
files -> 530 учащихся, на конец года – 519 учащихся в 24 классах-комплектах
files -> К рабочей программе «Английский язык, 10 класс»
files -> Рабочая программа по учебному предмету «историческое краеведение»
files -> К рабочей программе по истории и культуре Санкт-Петербурга для 7-9 классов
files -> В. Д. Шадриков 27 марта 2000 года Номер государственной регистрации 260гум/сп Вводится в действие с момента утверждения государственный образовательный стандарт
files -> I. Целевой раздел


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница