По благословлению настоятеля храма Иерея о. Сергия концепция воскресной школы

1.1.Актуальность создания Концепции;

1.2.Проблемы;

1.3.Основные понятия;

1.4.Основные идеи Концепции.

II. Учебно-воспитательный процесс в воскресной школе.

2.1.Цель и задачи учебно-воспитательного процесса в воскресных школах;

2.2.Принципы духовного воспитания личности в воскресной школе.

ІIІ. Особенности учебно-воспитательного процесса в воскресной школе.

3.1.Виды деятельности в воскресной школе;

3.2.Дополнительные формы деятельности воскресной школы.
IV.Заключение.

І. Основные положения.

1.1.Актуальность создания Концепции.

Сложно себе даже представить народ без религиозного сознания с соответствующими приоритетами построения духовной культуры общества. Поэтому православное воспитание – это, в первую очередь, передача следующим поколениям традиционной духовной иерархии ценностей, благодаря которым сформированы наилучшие достижения отечественной культуры.

Восстановление ценностной иерархии, ведущей свои истоки от мировой христианской культуры и от духовной традиции нашего народа, является одним из результатов необходимости получения религиозного воспитания и обучения.

Духовный кризис в обществе актуализирует необходимость духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. Одним из быстрых и эффективных способов воспитания сознательных граждан является привлечение детей с самого младшего возраста в православное воспитательное пространство через воскресные школы.

• 
  Отсутствие в современной системе стандартного государственного образования духовного образования;
  
• 
  разрушение системы традиционных семейных ценностей;
  
• 
  возникновение феномена бездуховности, проявляющегося, в частности, в агрессивном невежестве, которое уничтожает духовный «код» нации.
  

• 
  Осуществление через воскресную школу для детей и взрослых религиозного образования как одной из форм распространения Православного мировоззрения;
  
• 
  Понимание места воскресной школы как фундамента образовательного православного пространства, через которую укрепляются семьи; укрепляются внутриприходские связи;
  
• 
  Использование в просветительско-воспитательном процессе воскресной школы подходов из отечественной тысячелетней христианской истории, наследия святоотеческого предания, духовных традиций семьи и общины, которые являются неисчерпаемым источником опыта известных исторических личностей, отображенным в жизненных описаниях и биографиях носителей высоких христианских добродетелей, традиционной культуры и архетипов бытия
  
• 
  Использование в учебно-воспитательном процессе воскресной школы примеров из истории города, деревни как эпизодов из истории Церкви, а также изучение истории родного храма;
  
• 
  Преподавание двух основных блоков: а) базовой вероучительной дисциплины как стержня просветительско-воспитательного процесса, нацеленной на усвоение начальных знаний по православному вероучению, богослужению и церковной истории, а также приобретение навыков христианского благочестия и б) комплекса личностно- и социальноориентированных занятий, нацеленных на воспитание активной и многосторонней личности христианина.
  

• 
  Обучение детей и взрослых религии, а также формирование умений и навыков, необходимых для ведения образа жизни православного христианина;
  
• 
  Вовлечение воспитанников в литургическую жизнь Церкви и формирование православного мировоззрения.
  

• 
  Введение воспитанников в церковную семью (общину);
  
• 
  Проживание воспитанниками основных православных праздников как личного опыта;
  
• 
  Воспитание учащихся в духе евангельских заповедей с тем, чтобы Закон Божий стал законом их жизни;
  
• 
  Научение добродетелям через изучение житий святых, преданий, сказок, фильмов;
  
• 
  Получение ощущения радости общения с Господом и, вместе с тем, опыта страха Господня;
  
• 
  Изучение Святого Писания и Предания, святоотеческого наследия;
  
• 
  Понимание догматов Церкви и Святого Писания Ветхого и Нового Заветов в духе святоотеческих традиций;
  
• 
  Разъяснение понятия греха и добродетели, умение различать добро и зло;
  
• 
  Разъяснение нравственных ценностей и их применения в современной жизни;
  
• 
  Изучение церковной истории;
  
• 
  Приобщение к церковному искусству;
  
• 
  Разъяснение воспитанникам смысла церковного Богослужения, научение сознательному участию в литургической жизни Церкви, помощь в подготовке к таинствам Исповеди и Святого Причастия;
  
• 
  Разъяснение Символа веры;
  
• 
  Приобщения к Таинствам Православной Церкви;
  
• 
  Формирование благоговейного отношения к святыням;
  
• 
  Выработка навыков регулярного чтения Святого Писания;
  
• 
  Научение молитвам: церковной и домашней;
  
• 
  Выработка навыка к церковному ритму (праздничные и воскресные литургии);
  
• 
  Формирование основ православной культуры.
  

• 
  Воспитание целостного видения мира и человека как неповторимого творения;
  
• 
  Содействие формированию целостной, духовно устойчивой личности, мироощущение и мировоззрение которой основываются на принципах православного мировоззрения;
  
• 
  Формирование общей культуры личности обучающихся;
  
• 
  Развитие творческих способностей учащихся (участием в кружковой работе);
  
• 
  Формирование у воспитанников православного взгляда на сокровища культуры;
  
• 
  Анализ состояния современной культуры, в частности, современного искусства (музыкального, изобразительного, театрального и т.д.) и их роли в построении или разрушении духовного облика человека;
  
• 
  Формирование у учащихся сакрального чувства истории (исторической памяти) и, с его помощью, чувства патриотизма и сознательной любви к Родине;
  
• 
  Формирование у учащихся понятия об иерархии власти (родительская, церковная, государственная), ее значение для духовного становления человека;
  
• 
  Воспитание чуткости к членам семьи и ближним, умения проявлять терпение и заботу, воспитание навыков милосердной заботы о больных и бедных;
  
• 
  Налаживание взаимодействия с семьями воспитанников и участие их в жизни прихода;
  
• 
  Содействие в формировании церковного уклада семьи.
  

• 
  Содействие успешной социализации молодежи в отечественной духовной культуре путем раскрытия жизненных ценностей ее познавательного пространства;
  
• 
  Формирование у учащихся активной жизненной позиции и осознание духовной ответственности за мир, свою семью и за себя лично как носителя образа Божия;
  
• 
  Содействие привлечению семей учащихся к ценностям православной культуры, привлечение родителей к участию в учебно-воспитательном процессе, заботе о нуждах школы как коллектива и определенной духовной общности;
  
• 
  Формирование круга общения для детей и их родителей.
  

• 
  Принцип Христоцентричности. Основой и содержанием системы духовно воспитания является Откровение, воспитательным идеалом - Личность Спасителя;
  
• 
  Принцип Любви как универсальная заповедь Спасителя, имеющая два взаимосвязанных вектора - любви к Богу и любви к ближнему;
  
• 
  Принцип уважения к личности как к Образу Божию в человеке и вообще к сакральному значению христианской культуры;
  
• 
  Принцип икононического восприятия мира и места в нем человека как храма Божия;
  
• 
  Принцип воспитательной роли житийной литературы, которая традиционно служила духовным примером для обоснования нравственных поступков:
  
• 
  Принцип проживания воспитанниками литургического года и православных праздников как личного опыта;
  
• 
  Принцип индивидуального подхода к каждой личности. Базируется на идее необходимости учета неповторимости каждой личности как образа Божьего.
  

Для достижения своих целей и задач воскресная школа осуществляет следующие виды деятельности:

• 
  проведение занятий религиозной и духовно-нравственной направленности;
  
• 
  проведение дополнительных личностно и социальноориентованих занятий, направленных на воспитание активной и многосторонней личности христианина;
  
• 
  организацию и проведение выставок, выпуска стенгазет и др.
  

Школа может осуществлять культурно-просветительскую, концертную, паломническую деятельность.