Пояснительная записка 1 Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 6

1.2.5.9. Информатика

1. 
   Введение в предмет.
   
2. 
   Человек и информация.
   

• 
  находить связь между информацией и знаниями человека;
  
• 
  понимать, что такое информационные процессы;
  
• 
  определять какие существуют носители информации;
  
• 
  определять функции языка, как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;
  
• 
  понимать, как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);
  
• 
  понимать, что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
  

• 
  приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
  
• 
  определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
  
• 
  приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;
  
• 
  измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);
  
• 
  пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
  
• 
  пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.
  

3. 
   Компьютер: устройство и программное обеспечение
   

• 
  правилам техники безопасности и при работе на компьютере;
  
• 
  узнавать состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
  
• 
  основным характеристикам компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
  
• 
  понимать структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;
  
• 
  понимать типы и свойства устройств внешней памяти;
  
• 
  понимать типы и назначение устройств ввода/вывода;
  
• 
  определять сущность программного управления работой компьютера;
  
• 
  принципам организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
  
• 
  назначение программного обеспечения и его состав.
  

• 
  включать и выключать компьютер;
  
• 
  пользоваться клавиатурой;
  
• 
  ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
  
• 
  инициализировать выполнение программ из программных файлов;
  
• 
  просматривать на экране директорию диска;
  
• 
  выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;
  
• 
  использовать антивирусные программы.
  

4. 
   Текстовая информация и компьютер
   

• 
  способам представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);
  
• 
  определять назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);
  
• 
  основным режимам работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).
  

• 
  набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
  
• 
  выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;
  
• 
  сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.
  

5. 
   Графическая информация и компьютер
   

• 
  способам представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
  
• 
  понимать какие существуют области применения компьютерной графики;
  
• 
  определять назначение графических редакторов;
  
• 
  определять назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.
  

• 
  строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;
  
• 
  сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.
  

6. 
   Мультимедиа и компьютерные презентации
   

• 
  что такое мультимедиа;
  
• 
  принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;
  
• 
  основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.
  

• 
  Создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.
  

8. 
   класс
   

1. 
   Передача информации в компьютерных сетях
   

• 
  понимать, что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;
  
• 
  определять назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;
  
• 
  определять назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;
  
• 
  понимать. что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина» — WWW.
  

• 
  осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;
  
• 
  осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;
  
• 
  осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;
  
• 
  осуществлять поиск информации в Интернете, используя поисковые системы;
  
• 
  работать с одной из программ-архиваторов.
  

2. 
   Информационное моделирование
   

• 
  что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;
  
• 
  какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).
  

• 
  приводить примеры натурных и информационных моделей;
  
• 
  ориентироваться в таблично организованной информации;
  
• 
  описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев;
  

3. 
   Хранение и обработка информации в базах данных
   

• 
  понимать, что такое база данных, СУБД, информационная система;
  
• 
  понимать, что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;
  
• 
  формировать структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;
  
• 
  понимать, что такое логическая величина, логическое выражение;
  
• 
  понимать, что такое логические операции, как они выполняются.
  

• 
  открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;
  
• 
  организовывать поиск информации в БД;
  
• 
  редактировать содержимое полей БД;
  
• 
  сортировать записи в БД по ключу;
  
• 
  добавлять и удалять записи в БД;
  
• 
  создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.
  

4. 
   Табличные вычисления на компьютере
   

• 
  понимать. что такое электронная таблица и табличный процессор;
  
• 
  основным информационным единицам электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;
  
• 
  определять какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;
  
• 
  основным функциям (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ;
  
• 
  графическим возможностям табличного процессора.
  

• 
  открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;
  
• 
  редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;
  
• 
  выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление, вставка, сортировка;
  
• 
  получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;
  
• 
  создавать электронную таблицу для несложных расчетов.
  

1. 
   Управление и алгоритмы
   

• 
  понимать, что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;
  
• 
  сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;
  
• 
  понимать, что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;
  
• 
  определять в чем состоят основные свойства алгоритма;
  
• 
  способам записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;
  
• 
  основным алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;
  
• 
  определять назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.
  

• 
  при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;
  
• 
  пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;
  
• 
  выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;
  
• 
  составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;
  
• 
  выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.
  

2. 
   Введение в программирование
   

• 
  основным видам и типам величин;
  
• 
  определять назначение языков программирования;
  
• 
  понимать, что такое трансляция;
  
• 
  определять назначение систем программирования;
  
• 
  правилам оформления программы на Паскале;
  
• 
  правилам представления данных и операторов на Паскале;
  
• 
  устанавливать последовательность выполнения программы в системе программирования.
  

• 
  работать с готовой программой на Паскале;
  
• 
  составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;
  
• 
  составлять несложные программы обработки одномерных массивов;
  
• 
  отлаживать, и исполнять программы в системе программирования.
  

3. 
   Информационные технологии и общество
   

• 
  основным этапам развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;
  
• 
  основным этапам развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;
  
• 
  определять в чем состоит проблема безопасности информации;
  
• 
  понимать какие правовые нормы обязан соблюдать пользователь информационных ресурсов.
  

• 
  регулировать свою информационную деятельность в соответствие с этическими и правовыми нормами общества.