Пояснительная записка 7 I планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования 11


План внеурочной деятельности 10-11 классов



страница34/39
Дата09.08.2019
Размер2.84 Mb.
#127942
ТипЛитература
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   39

План внеурочной деятельности 10-11 классов




Внеаудиторная деятельность


10 класс

11 класс

в нед

в год

Проектная деятельность

(элективные курсы)

4

4

8




Культура здоровья

1

1

2

70

3D-моделирование

1




1

35

Медиастудия «Сыккыс»




1

1

35

Шашки




1

1

35

Кулинария

1




1

35

Тобул (профориентация)

1

1

2

70

Практика (в днях)

12

-

 




Консультации

4

4

8

280

Математика

2

2

4

140

Русский язык и литература

2

2

4

140

Часов по педагогической нагрузке в неделю/в год

8/245

8/245

16

490

Всего вместе с аудиторной и педагогической нагрузкой в неделю/в год

54/1890

54/1890







III.3. Система условий реализации основной образовательной программы




III.3.1. Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы



Описание уровня квалификации педагогических, руководящих и иных работников организации, осуществляющей образовательную деятельность

На сегодняшний день школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. Учебно-воспитательный процесс на старшей ступени осуществляют 25 учителей и педагогических работников. Из них имеют высшее образование 22 человек – 88%, среднее специальное 3 человек- 12%.

39% учителей имеют 1-ую и высшую квалификационные категории. Соответствие занимаемой должности имеют 47%, молодые педагоги – 14%.

- высшая квалификационная категория – 3

- первая квалификационная категория – 6

- вторая квалификационная категория и соответствие з.д. – 13

- первый и второй год работы (без категории) – 3.
звания:

«Почетный работник образования РФ» - 1;

«Отличник образования РС (Я)» - 2;

«Учитель учителей» - 1;

«За вклад в развитие физической культуры и спорта» - 1;

«За вклад в развитие района»-3;

«Лучший учитель района» - 2;
Педагог-библиотекарь – 1

Педагог-психолог – 1

Социальный педагог – 1

Педагог-организатор – 1.

Пенсионного возраста – 5

Учителя (женщины) – 17

Учителя (мужчины) – 8

Молодые педагоги – 4.



Описание реализуемой системы непрерывного профессионального развития и повышения квалификации педагогических и руководящих работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, реализующей основную образовательную программу

Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательной организации является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом.

Непрерывность профессионального развития работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, реализующей основную образовательную программу среднего общего образования, обеспечивается освоением ими дополнительных профессиональных программ по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года.

В основной образовательной программе образовательной организации могут быть представлены планы-графики, включающие различные формы непрерывного повышения квалификации всех педагогических работников, а также графики аттестации кадров на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию в соответствии с приказом Минобрнауки России от 7 апреля 2014 г. № 276 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных организаций», а также методикой оценки уровня квалификации педагогических работников17.

При этом могут быть использованы различные образовательные организации, имеющие соответствующую лицензию.

Формами повышения квалификации могут быть:



  • послевузовское обучение в высших учебных заведениях, в том числе в магистратуре, аспирантуре, докторантуре, на курсах повышения квалификации;

  • стажировки, участие в конференциях, обучающих семинарах и мастер-классах по отдельным направлениям реализации основной образовательной программы;

  • дистанционное образование; участие в различных педагогических проектах; создание и публикация методических материалов и др.

Для достижения результатов основной образовательной программы в ходе ее реализации предполагается оценка качества и результативности деятельности педагогических работников с целью коррекции их деятельности, а также определения стимулирующей части фонда оплаты труда.

Ожидаемый результат повышения квалификации – профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС СОО:



  • обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

  • освоение системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам ее освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

  • овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС СОО.

Одним из условий готовности образовательной организации к введению ФГОС СОО является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС СОО. Организация методической работы может планироваться по следующей схеме: мероприятия, ответственные, форма подведения итогов, анализ и использование результатов на уроках и во внеурочной работе. Методическая работа более детально планируется на учебный год и утверждается педагогическим советом образовательной организации.

При этом могут быть использованы мероприятия:



  • семинары, посвященные содержанию и ключевым особенностям ФГОС СОО;

  • тренинги для педагогов с целью выявления и соотнесения собственной профессиональной позиции с целями и задачами ФГОС СОО;

  • заседания методических объединений учителей по проблемам введения ФГОС СОО;

  • конференции участников образовательных отношений и социальных партнеров образовательной организации по итогам разработки основной образовательной программы, ее отдельных разделов, проблемам апробации и введения ФГОС СОО;

  • участие педагогов в разработке разделов и компонентов основной образовательной программы образовательной организации;

  • участие педагогов в разработке и апробации оценки эффективности работы в условиях внедрения ФГОС СОО и новой системы оплаты труда;

  • участие педагогов в проведении мастер-классов, круглых столов, стажерских площадок, «открытых» уроков, внеурочных занятий и мероприятий по отдельным направлениям введения и реализации ФГОС СОО.

Подведение итогов и обсуждение результатов мероприятий могут осуществляться в разных формах: совещания при директоре, заседания педагогического и методического советов, решения педагогического совета, презентации, приказы, инструкции, рекомендации, резолюции и т. д.

(см. приложение «Ежегодный отчет по курсам повышения квалификации»)



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   39




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница