Пояснительная записка Характеристика образовательного учреждения. Общие сведения об оу


Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания и



страница6/14
Дата22.06.2019
Размер2.57 Mb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания и

социализации обучающихся


Программа воспитания и социализации учащихся на ступени основного общего образования (далее – Программа) построена на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество, и направлена на развитие и воспитание компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа России.

Программа направлена на:

  1. освоение учащимися социального опыта, основных социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности данного возраста, норм и правил общественного поведения;

  2. формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью  сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья учащихся, как одной из ценностных составляющих личности учащегося; формирование экологической культуры.

Программа обеспечивает:

формирование уклада школьной жизни, обеспечивающего создание социальной среды развития учащихся, включающего урочную, внеурочную и общественно значимую деятельность, систему воспитательных мероприятий, культурных и социальных практик, основанного на системе базовых национальных ценностей российского общества, учитывающего историко-культурную и этническую специфику РК, потребности обучающихся и их родителей (законных представителей);

Программа духовно-нравственного развития и социализации учащихся на ступени основного общего образования направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

МОУ «Средняя школа №10 имени А.С. Пушкина» взаимодействует в области формирования мировоззренческих позиций и активного участия в общественной жизни с территориальными органами исполнительной власти и государственными организациями округа, города, республики.

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени основного общего и среднего общего образования осуществляются не только образовательным учреждением, но и семьей. Взаимодействие образовательного учреждения и семьи имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни обучающегося.

Основные формы взаимодействия школы и семьи по направлениям :

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

  • посещение семей, в которых есть (или были) ветераны войны;

  • привлечение родителей к подготовке и проведению праздников, мероприятий;

  • изучение семейных традиций;

  • организация и проведение семейных встреч, конкурсов и викторин;

  • организация совместных экскурсий в музей;

  • совместные проекты.

2. Воспитание социальной ответственности и компетентности

  • оформление информационных стендов;

  • тематические общешкольные родительские собрания;

  • участие родителей в работе управляющего совета школы;

  • организация субботников по благоустройству территории;

  • участие родителей в конкурсах, акциях, проводимых в школе;

  • индивидуальные консультации (психологическая, логопедическая, педагогическая и медицинская помощь);

  • изучение мотивов и потребностей родителей.

3. Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

  • участие родителей в субботниках по благоустройству территории;

  • организация экскурсий на производственные предприятия с привлечением родителей;

  • организация встреч-бесед с родителями – людьми различных профессий, прославившихся своим трудом, его результатами;

  • участие в коллективно-творческих делах по подготовке трудовых праздников.

4. Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания

  • тематические общешкольные родительские собрания;

  • участие родителей в работе совета учреждения;

  • организация субботников по благоустройству территории;

  • организация и проведение совместных праздников, экскурсионных походов, посещение театров, музеев:

  • участие родителей в конкурсах, социально-значимых акциях и проектах;

  • изучение мотивов и потребностей родителей.

5. Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

  • родительские собрания по профилактике употребления ПАВ, сквернословия, детского дорожно-транспортного травматизма;

  • беседы  об информационной безопасности и духовном здоровье детей; укреплении детско-родительских отношений, создании безопасной и благоприятной обстановки в семье; о безопасности детей в лесу, на водоемах; по профилактике внутрисемейных конфликтов;

  • консультации психолога, логопеда, учителя физической культуры по вопросам здоровьесбережения обучающихся;

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание

  • участие в коллективно-творческих делах;

  • совместные проекты;

  • организация и проведение семейных встреч, конкурсов и викторин;


Взаимодействие с социальными партнерами

Программа реализуется МОУ «Средняя школа №10 имени А.С. Пушкина» в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями учащихся, с другими субъектами социализации, принимающих участие в реализации воспитательного процесса – социальными партнерами школы:

  • Совет учащихся (взаимодействие со школьным Советом, совместные акции, мероприятия)

  • Волонтерский отряд «Доброхоты»

  • Национальный Музей,

  • Музей ИЗО,

  • Городская детская библиотека,

  • ДТДиЮ,

  • ДТ№2,

  • ДЮЦ,

  • Спортивные школа,

  • Художественная школа,

  • Музыкальная школа

  • РГЭБЦ имени К. Андреева

  • Театры города


Музеи, театры города, социокультурная среда

Генеральная цель Программы духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся развития:


Модернизация воспитательной системы на основе развития новых направлений в традициях школы. Прежде всего, по изучению жизни и творческого наследия А.С. Пушкина, как средства формирования исторической памяти, творческого мышления, чувства патриотизма, эстетического идеала с целью приобщить школьников к духовным ценностям нации, основам ее исторического, нравственного самосознания, воспитания личности способной к саморазвитию.

Программа предполагает решение следующих задач:


  • Укрепление и развитие воспитательных функций школы, нацеленной на духовно-нравственное воспитание личности, гражданско-патриотическое сознание, уважение к правам человека, ответственность перед собой и обществом за результат своей деятельности в социальной, культурной и природной среде;

  • Определение содержания воспитания, его форм и методов на основе возрастных, индивидуально-психологических особенностей учащихся школы с учетом специфики и возможностей школы с углубленным изучением предметов гуманитарного профиля имени АС Пушкина.

  • Изучение жизни и творчества А.С. Пушкина как средства формирования учащихся исторической памяти, творческого мышления, чувства патриотизма, эстетического идеала;

  • Гуманизация школьного образования, формирование гуманистических идеалов добра, справедливости, сострадания, равноправных отношений между людьми, на основе развития, обобщения, распространения опыта работы по внедрению различных форм и методов изучения жизни и творческого наследия А.С.Пушкина.

  • Приобщение школьников к духовным ценностям нации, к основам ее исторического, нравственного самосознания, традициям и нормам приоритетных сфер жизнедеятельности;

  • Совершенствование оздоровительной работы с учащимися, привитие навыков здорового образа жизни, через активные занятия физкультурой и спортом;

  • Создание условий для участия семей в воспитательном процессе, привлечение родительской общественности к активному участию в жизни школы;

  • Развитие познавательных интересов, творческих способностей, способствующих дальнейшему развитию и самореализации личности;

  • Развитие соуправления учащихся, активизация работы органов классного и школьного ученического самоуправления через взаимодействие Совета старшеклассников и классных руководителей;

  • Совершенствование профессионального мастерства классных руководителей через внедрение в воспитательный процесс новых педагогических технологий, способствующих решению вопросов воспитания школьников;

Направления деятельности по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации, профессиональной ориентации обучающихся, здоровьесберегающей деятельности и формированию экологической культуры обучающихся


Определяющим способом деятельности по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации является формирование уклада школьной жизни:

  1. обеспечивающего создание социальной среды развития обучающихся;

  2. включающего урочную и внеурочную (общественно значимую деятельность, систему воспитательных мероприятий, культурных и социальных практик);

  3. основанного на системе базовых национальных ценностей российского общества;

  4. учитывающего историко-культурную и этническую специфику региона, потребности обучающихся и их родителей (законных представителей).

В формировании уклада школьной жизни определяющую роль призвана играть общность участников образовательного процесса: обучающиеся, ученические коллективы, педагогический коллектив школы, администрация, учредитель образовательной организации, родительское сообщество, общественность. Важным элементом формирования уклада школьной жизни являются коллективные обсуждения, дискуссии, позволяющие наиболее точно определить специфику ценностных и целевых ориентиров школы, элементовколлективной жизнедеятельности, обеспечивающих реализацию ценностей и целей.
Основными направлениями деятельности образовательной организации по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации, профессиональной ориентации обучающихся, здоровьесберегающей деятельности и формированию экологической культуры обучающихся являются:

  • обеспечение принятия обучающимися ценности Человека и человечности, гуманистических, демократических и традиционных ценностей, формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, собственности, гражданской позиции;

  • формирование мотивов и ценностей обучающегося в сфере отношений к России как Отечеству (приобщение обучающихся к культурным ценностям своего народа, своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской гражданской идентичности);

  • включение обучающихся в процессы общественной самоорганизации (приобщение обучающихся к общественной деятельности, участие в детско-юношеских организациях и движениях, школьных и внешкольных объединениях, в ученическом самоуправлении, участие обучающихся в благоустройстве школы, класса, города; социальная самоидентификация обучающихся в процессе участия в личностно значимой и общественно приемлемой деятельности;

  • формирование партнерских отношений с родителями (законными представителями) в целях содействия социализации обучающихся в семье, учета индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся, культурных и социальных потребностей их семей;

  • формирование мотивов и ценностей обучающегося в сфере трудовых отношений и выбора будущей профессии (развитие собственных представлений о перспективах своего профессионального образования и будущей профессиональной деятельности, приобретение практического опыта, соответствующего интересам и способностям обучающихся; формирование у обучающихся мотивации к труду, потребности к приобретению профессии; овладение способами и приемами поиска информации, связанной с профессиональным образованием и профессиональной деятельностью, поиском вакансий на рынке труда и работой служб занятости населения;

  • формирование мотивационно-ценностных отношений обучающегося в сфере самопознания, самоопределения, самореализации, самосовершенствования (развитие мотивации и способности к духовно-нравственному самосовершенствованию; формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации);

  • формирование мотивационно-ценностных отношений обучающегося в сфере здорового образа жизни (осознание обучающимися ценности целесообразного, здорового и безопасного образа жизни, формирование установки на систематические занятия физической культурой и спортом, готовности к выбору индивидуальных режимов двигательной активности на основе осознания собственных возможностей. осознанное отношение обучающихся к выбору индивидуального рациона здорового питания; убежденности в выборе здорового образа жизни;формирование устойчивого отрицательного отношения к аддиктивным проявлениям различного рода – наркозависимость, алкоголизм, игромания, табакокурение, интернет-зависимость и др., как факторам ограничивающим свободу личности);

Решению поставленных целей и задач призвана способствовать деятельность в следующих направлениях:

Задачи развития

Программы, мероприятия

формирование мотивов и ценностей обучающегося в сфере отношений к России как Отечеству

формирование мотивационно-ценностных отношений обучающегося в сфере самопознания, самоопределения, самореализации, самосовершенствования



Создание и реализация комплексных воспитательных программ:

«Программа воспитания гражданина России»

«Дополнительное образование»

«Ученическое соуправление»

«Программа школы имени А.С. Пушкина»

Программа театра «Софит»

«Современный танец»

«Костюм»


включение обучающихся в процессы общественной самоорганизации

обеспечение принятия обучающимися ценности Человека и человечности, гуманистических, демократических и традиционных ценностей,


формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, собственности, гражданской позиции;


Развитие системы дополнительного образования

Активизация ученического соуправления

проведение КТД

Кружки и студии:

Волонтерский отряд «Доброхоты»

«Костюм»

«Юный журналист»

«Театр «Софит»

«Вокальная студия «Соло»

«Умелые руки»

«Студия индийского танца»





Содержание, виды деятельности и формы занятий с обучающимися(по направлениям духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся)


Содержание, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по обеспечению принятия обучающимися ценности Человека и человечности, формированию осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, формированию готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания предусматривает:

- формирование во внеурочной деятельности «ситуаций образцов» проявления уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, диалога и достижения взаимопонимания с другими людьми;

- информационное и коммуникативное обеспечение рефлексии обучающихся межличностных отношений с окружающими;

- формирование у обучающихся позитивного опыта взаимодействия с окружающими, общения с представителями различных культур, достижения взаимопонимания в процессе диалога и ведения переговоров.





Содержание, виды деятельности и формы занятий с обучающимися(по направлениям духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся0

Связь с социосредой

  1. 1

Традиционное проведение общегосударственных праздников:

  • День защитника Отечества

  • День Победы

Совет ветеранов, Дом офицеров, музей

  1. 3

Уроки мужества:

  • «Они защищали Родину»

  • «Трудовой фронт»

  • «Дети войны»

Совет ветеранов города

  1. 4

Встречи с ветеранами ВОВ

Ветераны микрорайона

  1. 5

День пожилого человека

Проведение концертов в Доме для ветеранов и инвалидов, Доме сестринского ухода



Ветераны микрорайона

  1. 6

«Открытка ветерану», «Подари тепло» , «Внуки Деда Мороза»- акции

Ветераны ВОв

  1. 7

Концерты для ветеранов ВОВ (школа, Дом сестринского ухода, Дом для ветеранов и инвалидов)

Проведение акции «Подари тепло» (в течение года)



Ветераны, родители учащихся

  1. 9

Спортивные состязания мальчиков

«Мальчишник»



Родители, городская общественность

  1. 1

Традиционные пушкинские мероприятия

  • Лицейская декада

  • Пушкинский урок

  • Линейка у памятника А.С. Пушкина, ГР. Державина

  • Лицейский вечер

  • День в музее

  • День рождения А.С. Пушкина

  • День памяти А.С. Пушкина

  • Конкурсы чтецов

  • «Театральная весна»

  • «Посвящение в ученики школы имени А.С. Пушкина» (5 классы)




Родители учащихся


  1. 11.

Профессиональные праздники:

  • День Знаний

  • День Учителя- День самоуправления

Учителя, учащиеся, ветераны труда, родители

  1. 12.

Экскурсии по памятным местам республики, России

  • Марциальные воды

  • Кивач

  • Кондопога

  • Костомукша

  • Монастыри

  • О. Кижи

  • О. Валаам

  • С-Пб

  • Москва

  • Н. Новгород

  • Псков-Изборск-Печоры (волонтерский лагерь с. Михайловское)

Экскурсионные бюро, Отдел молодежи администрации города,

родители


  1. 11.

Участие в городской игре «Зарница», «Орленок»




В решении задач обеспечения принятия обучающимися ценности Человека и человечности целесообразно использование потенциала уроков предметных областей «Филология», «Общественно-научные предметы», совместных дел и мероприятий внеурочной деятельности, Интернет-ресурсов, роль организатора в этой работе призван сыграть классный руководитель.

В рамках реализации проекта планируется разработка и внедрение дополнительных образовательных Программ для оптимальной организации работы МОУ «Средняя школа №10 имени А.С. Пушкина» по проведению дополнительной внеурочной деятельности, направленной на взаимодействие педагогического коллектива, родителей, воспитанников и уполномоченных общественных организаций.

Данные программы призваны учитывать преемственность от одной возрастной ступени к другой, ребенок остается все время в среде, который представляет для него опыт творчества, достижения, самоутверждения и самореализации.

Предполагаемые результаты:



  1. сформированность социально-нравственных мотивов поведения личности в процессе взаимодействия с социумом;

  2. готовность к взаимодействию в различных социальных ситуациях с целью достижения поставленных целей и выстраивания конструктивных отношений в обществе;

  3. формирование толерантного сознания у учащихся;

  4. восстановление национальных традиций российской культуры.

Последствиями работы программы должно стать формирование развитой творческой способной к самосовершенствованию личности, которую характеризуют следующие черты толерантной личности:

  • расположенность к другим, способность к сопереживанию;

  • снисходительность;

  • терпение, умение владеть собой;

  • чувство юмора;

  • чуткость;

  • доверие;

  • ответственность перед государством

  • терпимость к различиям;

  • доброжелательность;

  • умение не осуждать других;

  • гуманизм;

  • умение слушать;

  • любознательность.

Для эффективной реализации программы организуется методическая помощь всем категориям педагогических работников школы, участвующих в воспитывающей деятельности. При этом используются разнообразные формы методической работы.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница