Пр №230 от 30. 08. 2017 года Основная образовательная программа


Контрольно-оценочная деятельность во 2 - 4 классах



страница25/53
Дата22.06.2019
Размер9.03 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   53

Контрольно-оценочная деятельность во 2 - 4 классах.
В целях замера обязательных предметных результатов обучения проводятся текущие, тематические и годовые (итоговые) контрольные работы. Нормы оценок по предметам Учебного плана изложены в методическои письме «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» №1561/14-15от 19.11.98г.

Характеристика цифровой оценки (отметки):

«5» (отлично) - уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочета; логичность и полнота изложения.

«4» (хорошо) — уровень выполнения требований выше удовлетворительного: использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения. Наличие 2-3 ошибок или 4-6 недочетов по текущему учебному материалу; не более 2 ошибок или 4 недочетов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приемов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала.

«3» (удовлетворительно) - достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; не более 4-6 ошибок или 10 недочетов по текущему учебному материалу; не более 3-5 ошибок или не более 8 недочетов по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса.

«2» (плохо) - уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: наличие более 6 ошибок или 10 недочетов по текущему материалу; более 5 ошибок или более 8 недочетов по пройденному материалу; нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений.



РУССКИЙ ЯЗЫК.

Класс

Кол-во

к. р.

Виды работ

1 ч.

2 ч.

3 ч.

4 ч.

2


12

Контрольное списывание

Контрольный диктант

Контрольный словарный диктант

Комплексная работа



-

-

1

-

-

1

1

-

2

2

1

-

1

1

1

1

3


19

Контрольное списывание

Контрольный диктант

Практическая работа

Контрольное изложение

Контрольный словарный диктант

Комплексная работа



1

2

-

-

1

-

1

2

-

-

1

-

1

3

1

-

1

-

-

2

-

1

1

1

4


20

Контрольное списывание

Контрольный диктант

Контрольное изложение

Практическая работа

Контрольный словарный диктант

Комплексная работа

Контрольные сочинения


1

2

1

-

1

-

-

1

3

1

-

1

-

-

1

3

1

-

1

-

-

-

-

1

1

1

1

1

Объем диктанта и текста для списывания:



















Классы

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1класс

-

-

-

15 слов

2 класс

20-25 слов

25-30 слов

30-35 слов

35-40 слов

3 класс

40-45 слов

45-50 слов

50-55 слов

55-65 слов

4 класс

60-65 слов

65-70 слов

70-75 слов

75-80 слов


Характеристика цифровой оценки (отметки)

За диктант выставляются следующие отметки:

«5» - если в диктанте нет ошибок;

«4» - если допущено не более двух ошибок;

«3» - если допущено 3-5 ошибок;

«2» - если допущено 6 и более ошибок.

При проверке диктанта следует руководствоваться следующими критериями:

1. Количество ошибок определяется после классификации допущенных ошибок. Если обучающийся допустил несколько ошибок на одноорфографическое или пунктуационное правило, необходимо первые три из повторяющихся ошибок отмечать

( подчеркивать), но засчитывать за одну ошибку. Если далее в работе допущены ошибки на ту же орфограмму, каждая следующая выносится как самостоятельная.

2.Исправления, допущенные обучающимся, ошибкой не считаются и не влияют на оценку работы.

3.Качество почерка и аккуратность оформления работы не влияют на оценку работы.

4.Отметка «за общее впечатление от работы» выставляется на полях.
Грамматические задания служат средством проверки степени понимания обучающимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений (заданий должно быть не более 4 видов, а грамматических разборов не более 2 видов).

Контрольная работа, состоящая из диктанта и грамматических заданий, оценивается двумя отметками: отдельно за диктант и за задание. За невыполнение дополнительного задания отметка за грамматические задания не снижается.


Критерии оценок за выполнение грамматических заданий:

«5» - за задание, выполненное полностью, без ошибок или допущена одна ошибка или два недочета в основном задании, но верно выполнено хотя бы одно дополнительное задание;

«4» - за задание, полностью выполненное при одной ошибке, или допущено две ошибки и два недочета в основном задании, но верно выполнено одно дополнительное задание;

«3» - выполнено не менее половины заданий или полностью основное задание, но допущено три ошибки или один-два недочета или верно выполнено одно дополнительное задание;

«2» - выполнено менее половины заданий.

Исправления, допущенные обучающимся, ошибкой не считаются и не влияют на оценку работы. Качество почерка и аккуратность оформления работы не влияют на оценку выполнения работы. Выставление отметки за отношение к работе на полях.



Организация и проведение словарного диктанта

В словарные диктанты включены слова с непроверяемыми написаниями. Эти слова определены программой каждого класса и внесены в орфографический словарик учебников.

Словарный диктант проводится 1 раз в три недели.

Количество слов в словарном диктанте не должно превышать: во 2-м классе – 10 слов, в 3-м классе – 12 слов, в 4-м классе – 15 слов.

Оценивание словарного диктанта:

«5» - за работу без ошибок;

«4» - за работу, в которой одна ошибка;
«3» - за работу, в которой две ошибки;

«2» - за работу, в которой три – пять ошибок.


Организация и проведение списывания с орфографическими и пунктуационными заданиями.

Списывание, как и диктант, служит способом проверки орфографических и пунктуационных навыков, умения видеть орфограммы. Списывание должно проводиться регулярно и может быть представлено в нескольких вариантах, которые соответствуют различным уровням сложности.


Оценивание списывания:

«5» - за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений;

«4» - за работу, в которой одно-два исправления или одна ошибка;

«3» - за работу, в которой две – три ошибки;

«2» - за работу, в которой четыре ошибки и более.
Организация и проведение письменных творческих работ.

Периодичность и проведение творческих работ обучающего характера определяется авторскими программами УМК «Гармония» и «Школа России».


Примерное количество творческих работ по русскому языку (УМК «Школа России»)



Классы

Изложение

Сочинение

1 чет

2 чет

3 чет

4 чет

1 чет

2 чет

3 чет

4 чет

Обучающее

Контрольное

Обучающее

Контрольное

Обучающее

Контрольное

Обучающее

Контрольное

Обучающее

Контрольное

Обучающее

Контрольное

Обучающее

Контрольное

Обучающее

Контрольное

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

1

-

-

-

1

-

-

-

2

-

1

-

1

-

1

-

3

1

-

1

-

2

-

-

1

1

-

2

-

2

-

1

-

4

-

1

1

1

1

1

-

1

1

-

2

-

2

-

2

1



Примерное количество творческих работ по русскому языку (УМК «Гармония»)


Классы

Изложение

Сочинение

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

1

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

3

5




-

1

3

-

3

3

1

4

2

-

1

4

3

4

1

-

2

3

1

-

2

2

Обучающие изложения и сочинения во 2, 3 классах оцениваются одной отметкой – только за содержание; в 4 классе – двумя отметками. Грамотность проверяется, но не оценивается во 2-3 классах, т.к. на начальном этапе формирования навыка связной письменной речи очень важно, чтобы дети сосредоточили свое внимание на передаче содержания текста и его речевом оформлении.

Изложения и сочинения имеет целью проверить, как идет формирование навыка письменной речи, ориентируясь на следующие критерии: воспроизведение содержания текста без пропусков существенных моментов, правильность построения предложений, употребление слов в соответствии с их значением, сохранение авторских особенностей речи. Грамотность оценивается в контрольных изложениях в 3-4 классах и контрольных сочинениях в 4 классе.
Критерии оценки творческих работ (изложений и сочинений):


Оценка

Критерии

Допускается (учет орфографических и пунктуационных ошибок только для выставления отметок за грамотность в контрольных изложениях и сочинениях)

«5»

-правильное и последовательное воспроизведение авторского текста (изложение), логическипоследовательное раскрытие темы (сочинение);

-богатство словаря;

-правильное речевое оформление;

-отсутствие фактических ошибок;

-отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок( учитываются ошибки на изученные правила)

не более 1 речевой неточности;




«4»

-правильно, достаточно полно (без искажения) передан авторский текст (изложение), раскрыта тема (сочинение), но имеются незначительные нарушения последовательности изложения мыслей;

-отдельные речевые неточности



не более 3 речевых недочетов, а также недочетов в содержании и построении текста;

- не более 2 орфографических и 1 пунктуационной ошибки;



«3»

-допущены некоторые отклонения от авторского текста (изложение), отклонение от темы (сочинение),

-допущены отдельные нарушения в последовательности изложения мыслей в построении 2-3 предложений;

-беден словарь;

-имеются речевые неточности;



не более 5 недочетов в содержании и построении текста;

- 3-5 орфографических ошибок в содержании и построении текста;




«2»

-работа не соответствует теме (сочинение), имеются значительные отступления от авторского текста (изложение);

-допущено много фактических неточностей;

-нарушена последовательность изложения мыслей;

-отсутствует связь между частями текста;

-беден словарь


Более 6 речевых недочетов и ошибок в содержании и построении текста;

-6 и более орфографических и 3-4 пунктуационных ошибки;




Каталог: 2017-2018
2017-2018 -> Химия бланк заданий для учащихся 9 классов Время выполнения заданий теоретического тура – 240 мин.; экспериментального тура -60 мин. Максимальное количество баллов -50 Задание 1
2017-2018 -> Организация Союз «Молодые профессионалы
2017-2018 -> Занятие №1 Методы изучения клетки. Увеличительные приборы и их практическое применение. Общий план строения клетки. Работа №1
2017-2018 -> Регистрация на официальном сайте
2017-2018 -> Программа экзамена по истории для абитуриентов составлена на основе
2017-2018 -> Карта. Школа выдает документы по личному заявлению родителей
2017-2018 -> Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся 41


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   53


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница