Приемы, мобилизующие интеллектуальные возможности школьников при подготовке и сдаче экзаменов



Дата15.06.2019
Размер46 Kb.
#100292

Приемы, мобилизующие

интеллектуальные возможности школьников

при подготовке и сдаче экзаменов
рекомендации для учащихся
Во время стресса происходит сильное обезвоживание организма. Это связано с тем, что нервные процессы происходят на основе электрохимических реакций, а для них необходимо достаточное количество жидкости. Ее недостаток резко снижает скорость нервных процессов. Следовательно, перед экзаменом или во время него целесообразно выпить несколько глотков воды. В антистрессовых целях воду пьют за 20 минут до или через 30 минут после еды.

Лучше всего подходит минеральная вода, ибо она содержит ионы калия или натрия, участвующие в электрохимических реакциях. Можно пить просто чистую воду или зеленый чай. Все остальные напитки с этой точки зрения бесполезны или вредны. В сладкую газированную воду добавляют вещества, ускоряющие обезвоживание. Для того чтобы расщепить соки, тоже требуется вода. Чай и кофе лишь создают иллюзию работоспособности.
Вторая проблема, с которой сталкиваются школьники, попавшие в стрессовую ситуацию, — это нарушение гармоничной работы левого и правого полушарий. Если доминирует одно из них — правое (образное) или левое (логическое), то у человека снижается способность оптимально решать стоящие перед ним задачи. Но можно восстановить гармонию или приблизиться к ней. Известно, что правое полушарие управляет левой половиной тела, а левое полушарие — правой половиной. Эта связь действует в обоих направлениях, поэтому координация обеих частей тела приводит к координации полушарий мозга.

Физическое упражнение, влияющее на гармонизацию работы левого и правого полушарий, называется «перекрестный шаг» и проводится следующим образом.



Имитируем ходьбу на месте, поднимая колено чуть выше, чем обычно. Можно сделать это сидя, приподнимая ногу на носок, навстречу руке. Каждый раз, когда колено находится в наивысшей точке, кладем на него противоположную руку. Одним словом, соприкасаются то левое колено с правой рукой, тот правое колено с левой рукой. Для эффективности в момент взмаха можно подниматься на опорной ноге на цыпочки.

Обязательное условие выполнения этого упражнения — двигаться не быстро, а в удобном темпе и с удовольствием.

Если нет возможности сделать «перекрестный шаг», а ситуация требует немедленной сосредоточенности, то можно применить следующий прием: нарисовать на чистом листе бумаги косой крест, похожий на букву «Х», и несколько минут созерцать его. Эффект будет слабее, чем от физических упражнений, однако поможет согласованности работы левого и правого полушарий.


Следующее упражнение уменьшает кислородное голодание, усиливающее негативное влияние стресса. Для борьбы с кислородным голоданием существует прием под названием «энергетическое зевание». Зевать необходимо тем чаще, чем более интенсивной умственной деятельностью вы заняты. Зевание во время экзамена очень полезно. Как правильно зевать? Во время зевка обеими руками массировать круговыми движениями сухожилия (около ушей), соединяющие нижнюю и верхнюю челюсти. В этих местах находится большое количество нервных волокон. Для того чтобы оградить свой организм от кислородного голодания, достаточно 3–5 зевков.

Приемы совладания с экзаменационной тревожностью
рекомендации для учащихся


  1. Приспособление к окружающей среде. Опыт показывает, что мощным источником стресса для школьников, сдающих ЕГЭ, является незнакомое место проведения экзамена и незнакомые педагоги — члены экзаменационных комиссий. Для ослабления влияния этого стрессогенного фактора целесообразно по возможности побывать на месте проведения будущего экзамена, осмотреться, отметить достоинства и недостатки этого места.


2. Переименование. Известно, что зачастую наибольшую тревогу вызывает не само событие (например, предстоящий экзамен), а мысли по поводу этого события. Можно попытаться регулировать ход своих мыслей относительно экзамена, придавая им позитивность и конструктивность. Полезно дать позитивное или нейтральное мысленное определение экзамену, делающее восприятие этого события более спокойным: не «трудное испытание», не «стресс», не «крах», а просто «тестирование» или «очередной экзамен».
3. Изменение отношения к событию. Для того чтобы снять тревожность о предстоящем событии (экзамене), можно изменить своё отношение к этому событию. Для этого необходимо представить, что вы собираетесь сдавать не экзамен, а допустим, просто разгадать кроссворд, сканворд и т.п. Можно представить себе, что вы просто соревнуетесь с одноклассниками в том, кто быстрее и правильнее выполнит все задания.
4. Разговор с самим собой. Часто школьников пугает неопределенность предстоящего события, невозможность проконтролировать его ход. Для того чтобы снизить тревожность учащихся по поводу непредсказуемых моментов при сдаче экзамена, можно порекомендовать им поговорить с самими собой (можно с родителями или товарищами) о возможных стрессовых ситуациях на экзамене и заранее продумать свои действия. Следует спросить себя, какая реальная опасность таится в этом событии, как выглядит худший результат и что в этом случае нужно будет сделать. Каковы возможные трудности экзамена для меня лично и как их облегчить?
5. Систематическая десенситизация. Этот метод заключается в следующем: воображая и переживая ситуацию, вызывающую тревожность, человек должен выработать реакцию, несовместимую с чувством тревоги (например, расслабиться). Чтобы использовать эту технику применительно к предстоящему экзамену, можно составить «лесенку» ситуаций, вызывающих страх. Эта лесенка представляет собой последовательность действий, которые приводят к тревожному событию. Например:

— Встать утром и выслушать мамины указания.

— Сбор около школы и разговоры с друзьями об экзамене.

— Поездка на место проведения экзамена.

— Рассаживание по местам.

— Получение тестовых бланков.

— Заполнение бланков — титульных листов.

— Решение заданий...

После перечисления всех тревожных ситуаций стоит представить себя в каждой из них на 5 секунд, а затем расслабиться. Важно последовательно переходить от одной ситуации к другой по составленной цепочке. После этого можно увеличить время представления и расслабления до 30 секунд. Если возникают трудности с представлением, можно еще более детализировать шаги.
6. Вхождение в эмоционально-комфортное состояние. На самом экзамене, перед началом его выполнения, можно на несколько минут как можно сильнее расслабиться, закрыть глаза и представить перед своим внутренним взором человека, которого вы больше всего любите (мама, папа, брат, сестра и т.п.), можно представить себе своё любимое животное, или даже растение. Необходимо сосредоточиться на этом образе и как можно сильнее почувствовать к нему сою любовь, и побыть в этом состоянии хотя бы 30 секунд, наполняясь этим чувством. При этом необходимо свободно и легко дышать. После этого вы открываете глаза и в этом состоянии наполнения приступаете к своей работе.

Также, можно предложить вариант с представлением (визуализацией), какого-нибудь места на природе (лесная поляна, солнечный морской берег и др.). Необходимо представить себе, что вы находитесь в этом месте. Ощущаете прохладу деревьев, шелест листвы или тепло солнца, шум прибоя и т.д. Представьте и почувствуйте это как можно отчётливее, как будто вы действительно находитесь там. Наполнитесь энергией этого состояния.



Рекомендации по питанию перед экзаменами
Перед экзаменами не стоит есть много мучного и сладкого, т.к. это вызовет инсулиновую реакцию, и вы впадёте в состояние вялости, сонливости, ваши умственные способности снизятся. Рекомендуется перед экзаменами съесть немного, но калорийной пищи, богатой белками и комплексными углеводами. Это может быть творог с нежирной сметаной (желательно без сахара), в который можно добавить немного сухофруктов. Это может быть какая-нибудь каша (кроме манной), например – геркулес, либо это может быть смесь злаков или мюсли с молоком.

Если у вас наблюдается расстройство желудка на фоне тревоги или переживаний, во избежание нежелательных реакций вашего кишечника на экзаменах, следует поесть отварного риса, груш или черёмухи (продаётся в аптеке).



Не стоит идти на экзамен с пустым желудком, т.к. от волнения у вас будет наблюдаться ложное ощущение голода, что будет отвлекать вас от выполнения заданий.

Не смотря на то, что шоколад повышает в крови уровень серотонина («гормона радости») не следует его есть на экзаменах, так как это вызовет быструю инсулиновую реакцию и вы начнёте испытывать вялость, сонливость и упадок сил. По этой же причине не стоит на экзаменах есть и конфеты. Лучше на экзамене съесть кураги или чернослива, одну-две шт., (но не больше), несколько ядер грецкого ореха, или маленькую горсточку миндаля.


УДАЧИ НА ЭКЗАМЕНАХ!!!
Каталог: files -> uploads
uploads -> Руководство по эксплуатации п806 00. 00. 00Рэ содержание назначение Технические данные Комплектность
uploads -> Программа по биологии 9 класс (2 часа в неделю, 68 часов за год)
uploads -> Программа по истории для учащихся 5-9 классов разработана на основе
uploads -> Методические рекомендации по противодействию
uploads -> Тема урока: «Работа с файлами и дисками»
uploads -> Руководство пользователя Версия об устройстве Внешний вид и дисплей Внешний вид 2 Дисплей 3
uploads -> Урок по химии в 9 классе по теме: «Обобщение и систематизация знаний по теме: «Металлы и их соединения»


Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница