Примерная программа профессионального модуля пм. 01 Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта 2011 г


Требования к минимальному материально-техническому обеспечению



страница5/5
Дата28.11.2017
Размер0.96 Mb.
ТипПримерная программа
1   2   3   4   5

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета по устройству автомобилей.

Лаборатории: электрооборудования автомобилей, по устройству и техническому обслуживанию автомобилей.

Мастерские: слесарная, по ремонту и обслуживанию автомобилей.
Оборудование кабинета по устройству автомобилей:

– посадочные места по количеству обучающихся;

– рабочее место преподавателя;

– комплект планшетов, инструментов и приспособлений;

– комплект учебно-методической документации;

– наглядные пособия (планшеты, действующие стенды, плакаты и др.).


Оборудование лаборатории электрооборудования автомобилей:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • аккумуляторные батареи, генераторы, стартеры, прерыватели- распределители зажигания, свечи зажигания, катушки зажигания, тестеры,

Оборудование лаборатории по устройству и техническому обслуживанию автомобилей:



  • двигатели внутреннего сгорания (карбюраторные, дизельные, инжекторные, двигатели газобаллонных автомобилей);

  • агрегаты и механизмы трансмиссии, ходовой части, рулевого управления, тормозов;

  • съемники разные, комплекты ключей;

  • диагностическое оборудование.

Оборудование слесарной мастерской:



  • верстак слесарный с индивидуальным освещением и защитными экранами, параллельные поворотные тиски, комплект рабочих инструментов, измерительный и разметочный инструмент;

  • на мастерскую: сверлильный станок, стационарный роликовый гибочный станок, заточный станок, рычажные и стуловые ножницы, вытяжная и приточная вентиляции.

Оборудование мастерской по ремонту и обслуживанию автомобилей:



  • рабочие места по видам и количеству работ;

  • грузовые и легковые автомобили различных марок полностью в сборе;

  • подъемник электромеханический;

  • подъемно-транспортное оборудование;

  • диагностическое оборудование.

Технические средства обучения:



  • проектор, демонстрационный экран;

  • программное обеспечение общего и профессионального назначения;

  • комплект учебно-методической документации.


4.2 Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:



  1. В.В. Селифонов, М.К. Бирюков «Устройство и техническое обслуживание автомобилей». Учебник, Москва, издательский центр «Академия», 2007 год.

  2. В.А. Родичев «Грузовые автомобили». Учебник, Москва, издательский центр «Академия», 2007 год.

  3. Л.Н. Борилова, В.Б. Дерунов, В.Д. Литвинов «Технология и организация ремонта и обслуживания автомобиля». Учебное пособие, Москва, издательство «Академкнига», 2006 год

  4. А.В. Коробейник, «Ремонт автомобилей» (теоретический курс), учебное пособие, Ростов-на-Дону, издательство «Феникс», 2008 год.

  5. А.В. Коробейник, «Ремонт автомобилей» (практический курс), учебное пособие, Ростов-на-Дону, издательство «Феникс», 2004 год.

  6. Ламака Ф.И. Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей: учеб пособие. – 2-е изд., испр. – М.: Академия, 2007. – 224 с.

  7. Пехальский А.П., Пехальский и.А. Устройство автомобилей: лабораторный практикум: учеб. для сред. Профобразования.- М.: Академия, 2010. – 272 с.

Дополнительные источники:



  1. В.И. Карагодин, Н.Н. Митрохин «Ремонт автомобилей и двигателей», Учебник для СПО, Москва, издательский цент «Академия», 2005 год.

  2. А.А. Ханников, «Автомеханик», учебное пособие, Минск, издательство «Современная школа», 2009 год.

  3. Электронные издания


4.3 Общие требования к организации образовательного процесса.

Учебные занятия проводятся в специализированных кабинетах согласно графику учебного процесса.

Учебная практика проводится по окончании изучения ПМ и проходит на рабочих местах предприятий по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей города Тейково и Тейковского, Ильинского, Гав. Посадского районов.

Консультативная помощь оказывается преподавателями и мастерами производственного обучения во внеурочное время.


4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам.

Преподаватели должны иметь высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля.

Мастера производственного обучения должны иметь среднее или высшее профессиональное образование и иметь на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников (4-5 разряд).

Руководители практики должны иметь среднее или высшее профессиональное образование и иметь на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников (4-5 разряд).


5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)



Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)



Основные показатели оценки результата


Формы и методы контроля и оценки

ПК1.1.Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы


Освоение работ по диагностированию автомобиля, его агрегатов и систем

1 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 2 разряд

2 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3 разряд

3 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3-4 разряд

Текущий, контроль по выполнению практических работ.

Контрольные работы. Промежуточный контроль.

Итоговая аттестация в форме экзамена. Защита письменных квалификационных работ, выполнение квалификационных работ на присвоение разряда


ПК 1.2. Выполнять работы по различным видам технического обслуживания


Освоение работ по различным видам ТО

1 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 2 разряд

2 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3 разряд

3 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3-4 разряд

Текущий, контроль по выполнению практических работ.

Контрольные работы. Промежуточный контроль.

Итоговая аттестация в форме экзамена. Защита письменных квалификационных работ, выполнение квалификационных работ на присвоение разряда


ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности


Освоение работ по разборке, сборке узлов и агрегатов автомобиля и устранению неисправностей

1 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 2 разряд

2 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3 разряд

3 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3-4 разряд

Текущий, контроль по выполнению практических работ.

Контрольные работы. Промежуточный контроль.

Итоговая аттестация в форме экзамена. Защита письменных квалификационных работ, выполнение квалификационных работ на присвоение разряда


ПК 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию


Оформление отчетной документации по ТО

1 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 2 разряд

2 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3 разряд

3 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3-4 разряд

Текущий, контроль по выполнению практических работ.

Контрольные работы. Промежуточный контроль.

Итоговая аттестация в форме экзамена.



Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверить у обучающихся не только сформированность профессиональных знаний, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Высокий уровень мотивации на освоение выбранной профессии.

Положительная динамика развития личности.



Экспертное наблюдение в период учебной деятельности.

Портфолио учащегося.



ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели способов ее достижения, определенных руководителем

Способность к целеполаганию, самоорганизации и саморегуляции деятельности.

Участие в управлении.

Участие в конкурсах профессионального мастерства.



ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Способность к самоанализу, самоконтролю, самокоррекции деятельности.

Экспертное наблюдение в период учебной деятельности.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Способность самостоятельно добывать, перерабатывать и использовать информацию для выполнения профессиональных задач.

Творческие задания. Рефераты.

Исследовательские проекты.



ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Способность использовать современные образовательные ресурсы, высокий уровень развития информационно – коммуникационных умений

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной практике.

Творческие задания.



ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

  • Коммуникативность;

  • взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами п/о в ходе обучения.

Экспертное наблюдение и оценка в период учебной деятельности.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

- готовность к исполнению воинской обязанности, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной практике.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница