4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета по устройству автомобилей.
Лаборатории: электрооборудования автомобилей, по устройству и техническому обслуживанию автомобилей.
Мастерские: слесарная, по ремонту и обслуживанию автомобилей.
Оборудование кабинета по устройству автомобилей:
– посадочные места по количеству обучающихся;
– рабочее место преподавателя;
– комплект планшетов, инструментов и приспособлений;
– комплект учебно-методической документации;
– наглядные пособия (планшеты, действующие стенды, плакаты и др.).
Оборудование лаборатории электрооборудования автомобилей:
-
посадочные места по количеству обучающихся;
-
рабочее место преподавателя;
-
аккумуляторные батареи, генераторы, стартеры, прерыватели- распределители зажигания, свечи зажигания, катушки зажигания, тестеры,
Оборудование лаборатории по устройству и техническому обслуживанию автомобилей:
-
двигатели внутреннего сгорания (карбюраторные, дизельные, инжекторные, двигатели газобаллонных автомобилей);
-
агрегаты и механизмы трансмиссии, ходовой части, рулевого управления, тормозов;
-
съемники разные, комплекты ключей;
-
диагностическое оборудование.
Оборудование слесарной мастерской:
-
верстак слесарный с индивидуальным освещением и защитными экранами, параллельные поворотные тиски, комплект рабочих инструментов, измерительный и разметочный инструмент;
-
на мастерскую: сверлильный станок, стационарный роликовый гибочный станок, заточный станок, рычажные и стуловые ножницы, вытяжная и приточная вентиляции.
Оборудование мастерской по ремонту и обслуживанию автомобилей:
-
рабочие места по видам и количеству работ;
-
грузовые и легковые автомобили различных марок полностью в сборе;
-
подъемник электромеханический;
-
подъемно-транспортное оборудование;
-
диагностическое оборудование.
Технические средства обучения:
-
проектор, демонстрационный экран;
-
программное обеспечение общего и профессионального назначения;
-
комплект учебно-методической документации.
4.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
-
В.В. Селифонов, М.К. Бирюков «Устройство и техническое обслуживание автомобилей». Учебник, Москва, издательский центр «Академия», 2007 год.
-
В.А. Родичев «Грузовые автомобили». Учебник, Москва, издательский центр «Академия», 2007 год.
-
Л.Н. Борилова, В.Б. Дерунов, В.Д. Литвинов «Технология и организация ремонта и обслуживания автомобиля». Учебное пособие, Москва, издательство «Академкнига», 2006 год
-
А.В. Коробейник, «Ремонт автомобилей» (теоретический курс), учебное пособие, Ростов-на-Дону, издательство «Феникс», 2008 год.
-
А.В. Коробейник, «Ремонт автомобилей» (практический курс), учебное пособие, Ростов-на-Дону, издательство «Феникс», 2004 год.
-
Ламака Ф.И. Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей: учеб пособие. – 2-е изд., испр. – М.: Академия, 2007. – 224 с.
-
Пехальский А.П., Пехальский и.А. Устройство автомобилей: лабораторный практикум: учеб. для сред. Профобразования.- М.: Академия, 2010. – 272 с.
Дополнительные источники:
-
В.И. Карагодин, Н.Н. Митрохин «Ремонт автомобилей и двигателей», Учебник для СПО, Москва, издательский цент «Академия», 2005 год.
-
А.А. Ханников, «Автомеханик», учебное пособие, Минск, издательство «Современная школа», 2009 год.
-
Электронные издания
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса.
Учебные занятия проводятся в специализированных кабинетах согласно графику учебного процесса.
Учебная практика проводится по окончании изучения ПМ и проходит на рабочих местах предприятий по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей города Тейково и Тейковского, Ильинского, Гав. Посадского районов.
Консультативная помощь оказывается преподавателями и мастерами производственного обучения во внеурочное время.
4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам.
Преподаватели должны иметь высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля.
Мастера производственного обучения должны иметь среднее или высшее профессиональное образование и иметь на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников (4-5 разряд).
Руководители практики должны иметь среднее или высшее профессиональное образование и иметь на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников (4-5 разряд).
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК1.1.Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы
|
Освоение работ по диагностированию автомобиля, его агрегатов и систем
1 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 2 разряд
2 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3 разряд
3 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3-4 разряд
|
Текущий, контроль по выполнению практических работ.
Контрольные работы. Промежуточный контроль.
Итоговая аттестация в форме экзамена. Защита письменных квалификационных работ, выполнение квалификационных работ на присвоение разряда
|
ПК 1.2. Выполнять работы по различным видам технического обслуживания
|
Освоение работ по различным видам ТО
1 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 2 разряд
2 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3 разряд
3 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3-4 разряд
|
Текущий, контроль по выполнению практических работ.
Контрольные работы. Промежуточный контроль.
Итоговая аттестация в форме экзамена. Защита письменных квалификационных работ, выполнение квалификационных работ на присвоение разряда
|
ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности
|
Освоение работ по разборке, сборке узлов и агрегатов автомобиля и устранению неисправностей
1 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 2 разряд
2 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3 разряд
3 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3-4 разряд
|
Текущий, контроль по выполнению практических работ.
Контрольные работы. Промежуточный контроль.
Итоговая аттестация в форме экзамена. Защита письменных квалификационных работ, выполнение квалификационных работ на присвоение разряда
|
ПК 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию
|
Оформление отчетной документации по ТО
1 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 2 разряд
2 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3 разряд
3 курс – Слесарь по ремонту автомобиля, 3-4 разряд
|
Текущий, контроль по выполнению практических работ.
Контрольные работы. Промежуточный контроль.
Итоговая аттестация в форме экзамена.
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверить у обучающихся не только сформированность профессиональных знаний, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Высокий уровень мотивации на освоение выбранной профессии.
Положительная динамика развития личности.
|
Экспертное наблюдение в период учебной деятельности.
Портфолио учащегося.
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели способов ее достижения, определенных руководителем
|
Способность к целеполаганию, самоорганизации и саморегуляции деятельности.
|
Участие в управлении.
Участие в конкурсах профессионального мастерства.
|
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
|
Способность к самоанализу, самоконтролю, самокоррекции деятельности.
|
Экспертное наблюдение в период учебной деятельности.
|
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
Способность самостоятельно добывать, перерабатывать и использовать информацию для выполнения профессиональных задач.
|
Творческие задания. Рефераты.
Исследовательские проекты.
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Способность использовать современные образовательные ресурсы, высокий уровень развития информационно – коммуникационных умений
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной практике.
Творческие задания.
|
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
| -
Коммуникативность;
-
взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами п/о в ходе обучения.
|
Экспертное наблюдение и оценка в период учебной деятельности.
|
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)
|
- готовность к исполнению воинской обязанности, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной практике.
|
Поделитесь с Вашими друзьями: |