Структура и содержание раздела «Фонд оценочных средств»
Модуль 2 – Переломы и повреждения конечностей
1. Карта оценки компетенций
Коды формируемых компетенций
|
Наименование компетенции
|
Этапы формирования компетенций
|
Средства оценки
|
Общекультурные компетенции
|
|
|
- знает
- умеет
- владеет
|
|
Общепрофессиональные компетенции
|
|
|
- знает
- умеет
- владеет
|
|
Профессиональные компетенции
|
ПК-5
|
готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания
|
- знает - алгоритм и правила проведения физикального осмотра, клинического обследования
-------------------------------
-умеет - анализировать результаты современных лабораторно- инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала;
- написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного.
--------------------------------
- владеет - методиками проведения и интерпретации опроса, физикального осмотра, клинического обследования, навыками оценки результатов современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного операционного и секционного материала;
- заполнением карты амбулаторного и стационарного больного.
|
Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи
Ситуационные задачи № 19, 20, 21
Тесты № 8: 1 – 31
Тесты № 9: 1 – 20
Тесты № 10: 1 – 29
----------------------------
Доклад по больному.
Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков
Тесты № 11: 1 – 30
Тесты № 12: 1 – 30
Тесты № 13: 1 – 30
Ситуационные задачи № 22, 23, 24
---------------------------
Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,
доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.
Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий.
Ситуационные задачи № 12, 13, 14
|
ПК-6
|
способностью к определению- у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, МКБ X пересмотра.
|
знает
- структуру МКБ-10, цели и задачи, решаемые при ее использовании
--------------------------------
-умеет выделить основные
патологические состояния, симптомы, синдромы, нозологические формы, требующие использования МКБ-10
-------------------------------
- владеет методикой использования МКБ-10 при заполнении медицинской документации
|
Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи
Тесты № 13: 1 – 30
Тесты № 14: 1 – 30
Ситуационные задачи № 23, 24, 25
---------------------------
Доклад по больному.
Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков
Тесты № 8: 1 – 31
Тесты № 9: 1 – 20
Ситуационные задачи № 1, 2, 3
----------------------------
Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,
доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни. Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий. Ситуационные задачи № 20. 21, 22
|
ПК-8
|
способностью к определению тактики ведения больных с различными нозологическими формами
|
знает - этиологию, патогенез, клинические синдромы, принципы диагностики, лечения, реабилитации пациентов при различных нозологических формах;
- патологические симптомы, синдромы;
алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);
- клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа;
- методику определения площади обожженной поверхности, особенности наложения контурных повязок при ожоговой болезни и холодовой травме;
-------------------------------
-умеет
- выявлять и анализировать клинические синдромы, провести диагностику, назначить лечение и реабилитацию;
- оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;
- провести первичное обследование систем и органов;
- оценить объективный статус пациента, данные лабораторных и инструментальных методов исследования;
- определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха, свободного газа в брюшной полости,
гидро-пневмоторакса;
- наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;
- сформулировать клинический диагноз;
- обследовать пациентов при различных травматических повреждениях.
--------------------------------
- владеет методами клинической диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний при различных нозологических формах, оценить прогноз.
|
Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи
Тесты № 11: 1 – 30
Тесты № 12: 1 – 30
Ситуационные задачи № 4, 5, 6
-----------------------------
Доклад по больному.
Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков
Тесты № 13: 1 – 30
Тесты № 14: 1 – 30
Ситуационные задачи № 7, 8, 9
----------------------------
Ситуационные задачи, истории болезни, учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,
доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни,.
демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,
деловая игра
Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий .
Ситуационные
задачи № 13, 14, 15
|
ПК-9
|
готовность к ведению и лечению пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара.
|
- знает - основные патологические симптомы, синдромы в хирургии и травматологии;
- алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);
- план обследования,
основные симптомы заболеваний
внутренних органов;
- клинические
проявления основных
хирургических синдромов;
- оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара;
- правила заполнения типовой медицинской документации;
- правила оформления документов временной нетрудоспособности.
-------------------------------
-умеет - провести обследование
больного;
- оценить полученные данные;
- сформулировать синдромальный и клинический
диагноз и наметить план дополнительных методов исследования;
- заполнить историю болезни; амбулаторную карту, оценить результаты
обследований пациента.
--------------------------------
-владеет - методами общеклинического
обследования (расспрос, осмотр,
пальпация, перкуссия,
аускультация, определение свойств артериального пульса,
измерение артериального давления);
- агоритмом развернутого клинического
диагноза;
- алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением к
соответствующему
врачу – специалисту.
|
Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи. Учебная история болезни
Ситуационные задачи
№ 2, 3, 5
Тесты №1: 1 – 10
Тесты № 3: 1 – 10 Тесты № 4: 1 – 10
Тесты № 5: 1 – 10
Тесты № 6: 1 – 10
Тесты № 10: 1 – 10
Тесты № 11: 1 – 10
Тесты № 12: 1 – 10
Тесты № 13: 1 – 10
Тесты № 14: 1– 10
----------------------------
Доклад по больному.
Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.
Тесты №1: 11 – 20 Тесты № 3: 11 – 20
Тесты № 4: 11 – 20
Тесты № 5: 11 – 20
Тесты № 6: 11– 20
Тесты № 10: 11 – 20
Тесты № 11: 11 – 20
Тесты № 12: 11 – 20
Тесты № 13: 11 – 20
Тесты № 14: 11– 20
Ситуационные задачи
№ 7, 8, 9
----------------------------
Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,
доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни. Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий
Тесты №1: 21 – 30 Тесты № 3: 1 – 20
Тесты № 4: 21 – 33
Тесты № 6: 21 – 40
Тесты № 10: 21 – 29
Тесты № 11: 21 – 30
Тесты № 12: 21 – 30
Тесты № 13: 21 – 30
Тесты № 14: 21– 30
Ситуационные задачи
№ 10, 17, 21
|
ПК-10
|
готовность к оказанию медицинской помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной медицинской помощи.
|
- знает - принципы клинического
обследования хирургического
больного;
- диагностику неотложных, острых состояний;
- оценить данные лабораторных и инструментальных методов исследования;
- основные патологические симптомы, синдромы;
алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);
- клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа;
- оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний,
не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной
медицинской помощи.
--------------------------------
-умеет - определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников;
- провести физикальное обследование пациента (осмотр,
пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т.п.);
- оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;
- провести первичное обследование систем и органов;
- определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха, свободного газа в брюшной полости,
гидро-пневмоторакса;
- наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;
- сформулировать клинический диагноз;
- обследовать пациентов при различных травматических повреждениях, с гнойно-септическими состояниями, выявлять жизнеонасные нарушения при
кровотечениях;
- проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания.
--------------------------------
- владеет - методами: объективного обследования больного, выявления патологических симптомов и синдромов;
- оценивать данные лабораторных, биохимических методов исследования и результаты инструментальных, рентгенологических исследований;
- алгоритмом развернутого
клинического диагноза;
- алгоритмом постановки
предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту;
- методами проведения неотложных мероприятий,
медицинской помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента;
- показания для плановой госпитализации больных.
|
Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи.
Учебная история болезни.
Ситуационные задачи
№ 2, 8, 9
Тесты № 7: 1 – 10
Тесты № 8: 1 – 10
Тесты № 9: 1 – 10
----------------------------
Доклад по больному.
Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.
Тесты № 7: 11 – 25
Тесты № 8: 11 – 20
Тесты № 9: 11 – 20
Ситуационные задачи
№ 10, 17, 18
----------------------------
Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,
доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни. Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий
Тесты № 7: 11 – 25
Тесты № 8: 21 – 31
Тесты № 9: 1 – 20
Ситуационные задачи
№ 19, 21, 22
|
ПК-11
|
готовность к участию в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства
|
- знает - основные принципы оказание
медицинской помощи при неотложных состояниях;
- оказание скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства;
оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации;
- особенности организации оказания медицинской помощи при проведении массовых и спортивных мероприятий, в чрезвычайных ситуациях и при катастрофах в мирное и военное время;
- алгоритм выполнения основных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
--------------------------------
-умеет - использовать медицинское оборудование при оказании первой помощи, оказать неотложную помощь в экстренных случаях, осуществлять противошоковые мероприятия;
- выявлять жизнеопасные нарушения при кровотечениях,
наложить жгуты, транспортные шины, бинтовые и косыночные повязки, ввести медикаменты через дренажи и микроирригаторы;
- оценить пригодность крови и ее препаратов к трансфузии, проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания;
- разработать план терапевтических
(хирургических) действий, с учетом протекания болезни и ее лечения;
- оказать неотложную помощь в экстренных случаях.
--------------------------------
- владеет - основными врачебными
диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и
угрожающих жизни состояниях (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), владеть методиками их немедленного устранения;
- составлением плана лечебных мероприятий, техникой проведения процедур и манипуляций при неотложных остояниях;.
- алгоритмом
выполнения основных
диагностических и лечебных мероприятий по оказанию пергой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях;
- методами временной остановки наружных кровотечений;
- методикой
сказания первой медицинской
помощи при травках (транспортная иммобилизация, наложение повязок на рану).
|
Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи. Учебная история болезни.
Ситуационные задачи
№ 1, 13, 14
Тесты № 18: 1 – 10
Тесты № 19: 1 – 10
Тесты № 20: 1 – 15
----------------------------
Доклад по больному.
Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.
Тесты № 18: 11 – 20
Тесты № 19: 11 – 20
Тесты № 20: 15 – 30
Ситуационные задачи
№ 20, 27, 28
----------------------------
Доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.
Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий.
Демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,
Тесты № 18: 1 – 10
Тесты № 19: 21 – 30
Тесты № 20: 21 – 30
Ситуационные задачи
№ 29, 30, 31
|
Поделитесь с Вашими друзьями: |