Программа дисциплины по дисциплине «травматология, ортопедия» По направлению подготовки



страница11/30
Дата08.05.2018
Размер5.19 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   30

Структура и содержание раздела «Фонд оценочных средств»
Модуль 3 – Переломы и повреждения позвоночника и таза
1. Карта оценки компетенций

Коды формируемых компетенций

Наименование компетенции

Этапы формирования компетенций

Средства оценки

Общекультурные компетенции







- знает

- умеет


- владеет




Общепрофессиональные компетенции







- знает

- умеет


- владеет




Профессиональные компетенции

ПК-5

готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания

- знает - алгоритм и правила проведения физикального осмотра, клинического обследования.
-------------------------------

-умеет - анализировать результаты современных лабораторно- инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала;

- написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного.

--------------------------------

- владеет - методиками проведения и интерпретации опроса, физикального осмотра, клинического обследования, навыками оценки результатов современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного . операционного и секционного материала;

- заполнением карты амбулаторного и стационарного больного.



Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи
Ситуационные задачи № 1, 2, 3
Тесты № 15: 1 – 25

Тесты № 16: 1 – 25

Тесты № 17: 1 – 45

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков

Тесты № 1: 1 – 30

Тесты № 2: 12 – 16,

30 – 33

Ситуационные задачи № 1, 2, 3


---------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий.

Ситуационные задачи № 10, 11, 12


ПК-6

способностью к определению- у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, МКБ X пересмотра.


знает

- структуру МКБ-10, цели и задачи, решаемые при ее использовании


--------------------------------

-умеет выделить основные

патологические состояния, симптомы, синдромы, нозологические формы, требующие использования МКБ-10




-------------------------------

- владеет методикой использования МКБ-10 при заполнении медицинской документации




Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи

Тесты № 16: 1 – 10

Тесты № 17: 1 – 10

Ситуационные задачи № 6, 7, 8



--------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.

Тесты № 15: 10 – 25

Тесты № 16: 10 – 25

Ситуационные задачи № 10, 11, 12

----------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий.

Ситуационные задачи № 10, 11, 12


ПК-8

способностью к определению тактики ведения больных с различными нозологическими формами



знает - этиологию, патогенез, клинические синдромы, принципы диагностики, лечения, реабилитации пациентов при различных нозологических формах;

- патологические симптомы, синдромы;

алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);

- клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа;

- методику определения площади обожженной поверхности, особенности наложения контурных повязок при ожоговой болезни и холодовой травме;

-------------------------------

-умеет

- выявлять и анализировать клинические синдромы, провести диагностику, назначить лечение и реабилитацию;

- оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;

- провести первичное обследование систем и органов;

- оценить объективный статус пациента, данные лабораторных и инструментальных методов исследования;

- определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха, свободного газа в брюшной полости,

гидро-пневмоторакса;

- наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

- сформулировать клинический диагноз;

- обследовать пациентов при различных травматических повреждениях.

--------------------------------

- владеет методами клинической диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний при различных нозологических формах, оценить прогноз.



Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи
Тесты № 17: 1 - 45

Ситуационные задачи № 13, 14, 15

-----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков
Ситуационные задачи № 16, 17,18

---------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий.

Ситуационные задачи № 16, 17,18



ПК-9


готовность к ведению и лечению пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара.

- знает - основные патологические симптомы, синдромы в хирургии и травматологии;

- алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);

- план обследования,

основные симптомы заболеваний

внутренних органов;

- клинические

проявления основных

хирургических синдромов;

- оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара;

- правила заполнения типовой медицинской документации;

- правила оформления документов временной нетрудоспособности.

-------------------------------



-умеет - провести обследование

больного;

- оценить полученные данные;

- сформулировать синдромальный и клинический

диагноз и наметить план дополнительных методов исследования;

- заполнить историю болезни; амбулаторную карту, оценить результаты

обследований пациента.
--------------------------------

-владеет - методами общеклинического

обследования (расспрос, осмотр,

пальпация, перкуссия,

аускультация, определение свойств артериального пульса,

измерение артериального давления);

- агоритмом развернутого клинического

диагноза;

- алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением к

соответствующему

врачу – специалисту.



Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи. Учебная история болезни

Ситуационные задачи

№ 32, 33, 36
Тесты №1: 1 – 10 Тесты № 3: 1 – 10 Тесты № 4: 1 – 10

Тесты № 5: 1 – 10

Тесты № 6: 1 – 10

Тесты № 14: 1 – 10

Тесты № 15: 1 – 10

Тесты № 16: 1 – 10

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.

Тесты №1: 11 – 20 Тесты № 3: 11 – 20

Тесты № 4: 11 – 20

Тесты № 5: 11 – 20

Тесты № 6: 11 – 20

Тесты № 14: 11 – 20

Тесты № 15: 11 – 20

Тесты № 16: 11 – 20

Ситуационные задачи

№ 32, 33, 36

----------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни. Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий

Тесты №1: 21 – 30 Тесты № 3: 1 – 20

Тесты № 4: 21 – 33

Тесты № 6: 21 – 40

Тесты № 14: 21– 30

Тесты № 15: 15 – 25

Тесты № 16: 15 – 25
Ситуационные задачи

№ 32, 33, 36




ПК-10


готовность к оказанию медицинской помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной медицинской помощи.

- знает - принципы клинического

обследования хирургического

больного;

- диагностику неотложных, острых состояний;

- оценить данные лабораторных и инструментальных методов исследования;

- основные патологические симптомы, синдромы;

алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);

- клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа;

- оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний,

не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной

медицинской помощи.

--------------------------------



-умеет - определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников;

- провести физикальное обследование пациента (осмотр,

пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т.п.);

- оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;

- провести первичное обследование систем и органов;

- определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха, свободного газа в брюшной полости,

гидро-пневмоторакса;

- наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

- сформулировать клинический диагноз;

- обследовать пациентов при различных травматических повреждениях, с гнойно-септическими состояниями, выявлять жизнеонасные нарушения при

кровотечениях;

- проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания.

--------------------------------

- владеет - методами: объективного обследования больного, выявления патологических симптомов и синдромов;

- оценивать данные лабораторных, биохимических методов исследования и результаты инструментальных, рентгенологических исследований;

- алгоритмом развернутого

клинического диагноза;

- алгоритмом постановки

предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту;

- методами проведения неотложных мероприятий,

медицинской помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента;

- показания для плановой госпитализации больных.


Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи.

Учебная история болезни.

Ситуационные задачи

№ 32
Тесты № 15: 1 – 10

Тесты № 16: 1 – 10

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.

Тесты № 15: 11 – 20

Тесты № 16: 11 – 20


Ситуационные задачи

№ 33


----------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни. Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий
Тесты № 15: 15 – 25

Тесты № 16: 15 – 25


Ситуационные задачи

№ 32, 33, 36




ПК-11


готовность к участию в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства

- знает - основные принципы оказание

медицинской помощи при неотложных состояниях;

- оказание скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства;

оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации;

- особенности организации оказания медицинской помощи при проведении массовых и спортивных мероприятий, в чрезвычайных ситуациях и при катастрофах в мирное и военное время;

- алгоритм выполнения основных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

--------------------------------

-умеет - использовать медицинское оборудование при оказании первой помощи, оказать неотложную помощь в экстренных случаях, осуществлять противошоковые мероприятия;

- выявлять жизнеопасные нарушения при кровотечениях,

наложить жгуты, транспортные шины, бинтовые и косыночные повязки, ввести медикаменты через дренажи и микроирригаторы;

- оценить пригодность крови и ее препаратов к трансфузии, проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания;

- разработать план терапевтических

(хирургических) действий, с учетом протекания болезни и ее лечения;

- оказать неотложную помощь в экстренных случаях.

--------------------------------



- владеет - основными врачебными

диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и

угрожающих жизни состояниях (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), владеть методиками их немедленного устранения;

- составлением плана лечебных мероприятий, техникой проведения процедур и манипуляций при неотложных остояниях;.

- алгоритмом

выполнения основных

диагностических и лечебных мероприятий по оказанию пергой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях;

- методами временной остановки наружных кровотечений;

- методикой

сказания первой медицинской

помощи при травках (транспортная иммобилизация, наложение повязок на рану).


Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи. Учебная история болезни.
Ситуационные задачи

№ 1
Тесты № 15: 1 – 10

Тесты № 16: 1 – 10

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.


Тесты № 15: 11– 20

Тесты № 16: 11– 20


Ситуационные задачи

№ 1


----------------------------

Доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий.

Демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,


Тесты № 15: 15 – 25

Тесты № 16: 15 – 25


Ситуационные задачи

№ 1



Структура и содержание раздела «Фонд оценочных средств»
Модуль 4 – Политравма
1. Карта оценки компетенций

Коды формируемых компетенций

Наименование компетенции

Этапы формирования компетенций

Средства оценки

Общекультурные компетенции







- знает

- умеет


- владеет




Общепрофессиональные компетенции







- знает

- умеет


- владеет




Профессиональные компетенции

ПК-5

готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания

- знает - алгоритм и правила проведения физикального осмотра, клинического обследования.

-------------------------------

-умеет - анализировать результаты современных лабораторно- инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала;

- написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного.

--------------------------------

- владеет - методиками проведения и интерпретации опроса, физикального осмотра, клинического обследования, навыками оценки результатов современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного . операционного и секционного материала;

- заполнением карты амбулаторного и стационарного больного.


Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи
Тесты № 18: 1 – 10,

Тесты № 19: 1 – 10

Тесты № 20: 1 – 10

Ситуационные задачи № 26, 27

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков

Тесты № 18: 11 – 20,

Тесты № 19: 11 – 20

Тесты № 20: 11 – 20

Ситуационные задачи № 28, 29
----------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий.

Ситуационные задачи № 1, 8


ПК-6

способностью к определению- у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, МКБ X пересмотра.


знает

- структуру МКБ-10, цели и задачи, решаемые при ее использовании


--------------------------------

-умеет выделить основные

патологические состояния, симптомы, синдромы, нозологические формы, требующие использования МКБ-10

-------------------------------

- владеет методикой использования МКБ-10 при заполнении медицинской документации




Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи
Тесты № 18: 1 – 10,

Тесты № 19: 21 – 30

Тесты № 20: 21 – 30,

Ситуационные задачи № 30, 31



----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков

Тесты №18: 1 – 10

Тесты № 19: 1 – 10

Тесты № 20: 1 – 10,

Ситуационные задачи № 26, 27

----------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий. Ситуационные задачи № 1, 10, 20


ПК-8

способностью к определению тактики ведения больных с различными нозологическими формами



знает - этиологию, патогенез, клинические синдромы, принципы диагностики, лечения, реабилитации пациентов при различных нозологических формах;

- патологические симптомы, синдромы;

алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);

- клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа;

- методику определения площади обожженной поверхности, особенности наложения контурных повязок при ожоговой болезни и холодовой травме;

-------------------------------

-умеет

- выявлять и анализировать клинические синдромы, провести диагностику, назначить лечение и реабилитацию;

- оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;

- провести первичное обследование систем и органов;

- оценить объективный статус пациента, данные лабораторных и инструментальных методов исследования;

- определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха, свободного газа в брюшной полости,

гидро-пневмоторакса;

- наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

- сформулировать клинический диагноз;

- обследовать пациентов при различных травматических повреждениях.

--------------------------------

- владеет методами клинической диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний при различных нозологических формах, оценить прогноз.



Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи
Тесты № 18: 11 – 20

Тесты № 19: 11 – 20

Тесты № 20: 21 – 20
Ситуационные задачи № 28, 29

-----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков


Тесты № 18: 11 – 20

Тесты № 19: 21 – 30

Тесты № 20: 21 – 30

Ситуационные задачи № 30, 31

---------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий.

Тесты № 18: 11 – 20

Тесты № 19: 21 – 30

Ситуационные задачи

№ 29, 30



ПК-9


готовность к ведению и лечению пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара.

- знает - основные патологические симптомы, синдромы в хирургии и травматологии;

- алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);

- план обследования,

основные симптомы заболеваний

внутренних органов;

- клинические

проявления основных

хирургических синдромов;

- оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара;

- правила заполнения типовой медицинской документации;

- правила оформления документов временной нетрудоспособности.

-------------------------------



-умеет - провести обследование

больного;

- оценить полученные данные;

- сформулировать синдромальный и клинический

диагноз и наметить план дополнительных методов исследования;

- заполнить историю болезни; амбулаторную карту, оценить результаты

обследований пациента.

--------------------------------



-владеет - методами общеклинического

обследования (расспрос, осмотр,

пальпация, перкуссия,

аускультация, определение свойств артериального пульса,

измерение артериального давления);

- агоритмом развернутого клинического

диагноза;

- алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением к

соответствующему

врачу – специалисту.



Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи. Учебная история болезни

Ситуационные задачи

№ 26, 27, 28
Тесты № 18: 1 – 10

Тесты № 19: 1 – 10

Тесты № 20: 1 – 10

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.

Тесты № 18: 11 – 20

Тесты № 19: 11 – 20

Тесты № 20: 11 – 20
Ситуационные задачи

№ 39, 30, 31


----------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни. Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий

Тесты № 19: 21 – 30

Тесты № 20: 21 – 30


Ситуационные задачи

№ 1, 8, 16




ПК-10


готовность к оказанию медицинской помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной медицинской помощи.

- знает - принципы клинического

обследования хирургического

больного;

- диагностику неотложных, острых состояний;

- оценить данные лабораторных и инструментальных методов исследования;

- основные патологические симптомы, синдромы;

алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);

- клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа;

- оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний,

не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной

медицинской помощи.

--------------------------------



-умеет - определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников;

- провести физикальное обследование пациента (осмотр,

пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т.п.);

- оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;

- провести первичное обследование систем и органов;

- определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха, свободного газа в брюшной полости,

гидро-пневмоторакса;

- наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

- сформулировать клинический диагноз;

- обследовать пациентов при различных травматических повреждениях, с гнойно-септическими состояниями, выявлять жизнеонасные нарушения при

кровотечениях;

- проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания.

--------------------------------

- владеет - методами: объективного обследования больного, выявления патологических симптомов и синдромов;

- оценивать данные лабораторных, биохимических методов исследования и результаты инструментальных, рентгенологических исследований;

- алгоритмом развернутого

клинического диагноза;

- алгоритмом постановки

предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту;

- методами проведения неотложных мероприятий,

медицинской помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента;

- показания для плановой госпитализации больных.


Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи.

Учебная история болезни.

Ситуационные задачи

№ 20, 26
Тесты № 18: 1 – 10

Тесты № 19: 1 – 10

Тесты № 20: 1 – 10

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.
Тесты № 18: 11 – 20

Тесты № 19: 11 – 20

Тесты № 20: 11 – 20
Ситуационные задачи

№ 1, 8, 16

----------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни. Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий
Тесты № 18: 1 – 10

Тесты № 19: 21 – 30

Тесты № 20: 21 – 30
Ситуационные задачи

№ 20, 26, 27




ПК-11


готовность к участию в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства

- знает - основные принципы оказание

медицинской помощи при неотложных состояниях;

- оказание скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства;

оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации;

- особенности организации оказания медицинской помощи при проведении массовых и спортивных мероприятий, в чрезвычайных ситуациях и при катастрофах в мирное и военное время;

- алгоритм выполнения основных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

--------------------------------

- умеет - использовать медицинское оборудование при оказании первой помощи, оказать неотложную помощь в экстренных случаях, осуществлять противошоковые мероприятия;

- выявлять жизнеопасные нарушения при кровотечениях,

наложить жгуты, транспортные шины, бинтовые и косыночные повязки, ввести медикаменты через дренажи и микроирригаторы;

- оценить пригодность крови и ее препаратов к трансфузии, проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания;

- разработать план терапевтических

(хирургических) действий, с учетом протекания болезни и ее лечения;

- оказать неотложную помощь в экстренных случаях.

--------------------------------



- владеет - основными врачебными

диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и

угрожающих жизни состояниях (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), владеть методиками их немедленного устранения;

- составлением плана лечебных мероприятий, техникой проведения процедур и манипуляций при неотложных остояниях;.

- алгоритмом

выполнения основных

диагностических и лечебных мероприятий по оказанию пергой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях;

- методами временной остановки наружных кровотечений;

- методикой

сказания первой медицинской

помощи при травках (транспортная иммобилизация, наложение повязок на рану).


Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи. Учебная история болезни.
Ситуационные задачи

№ 1, 8
Тесты № 18: 1 – 10

Тесты № 19: 1 – 10

Тесты № 20: 1 – 10

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.
Тесты № 18: 11 – 20

Тесты № 19: 11 – 20

Тесты № 20: 11 – 20
Ситуационные задачи

№ 16, 30

----------------------------

Доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий.

Демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,


Тесты № 18: 1 – 20

Тесты № 19: 21 – 30

Тесты № 20: 21 – 30
Ситуационные задачи

№ 29, 31


Структура и содержание раздела «Фонд оценочных средств»


Модуль 5 – Термические поражения
1. Карта оценки компетенций

Коды формируемых компетенций

Наименование компетенции

Этапы формирования компетенций

Средства оценки

Общекультурные компетенции







- знает

- умеет


- владеет




Общепрофессиональные компетенции







- знает

- умеет


- владеет




Профессиональные компетенции

ПК-5

готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания

- знает - алгоритм и правила проведения физикального осмотра, клинического обследования.
-------------------------------

-умеет - анализировать результаты современных лабораторно- инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала;

- написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного.

--------------------------------

- владеет - методиками проведения и интерпретации опроса, физикального осмотра, клинического обследования, навыками оценки результатов современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного . операционного и секционного материала;

- заполнением карты амбулаторного и стационарного больного.



Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи
Ситуационные задачи № 24, 25
Тесты № 21: 1 – 10,

Тесты № 22: 1 – 10

-------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков
Тесты №21:11–20

Тесты №22: 11– 20

Ситуационные задачи № 24, 25

-------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий

Ситуационные задачи № 24, 25




ПК-6

способностью к определению- у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, МКБ X пересмотра.


знает

- структуру МКБ-10, цели и задачи, решаемые при ее использовании


--------------------------------

-умеет выделить основные

патологические состояния, симптомы, синдромы, нозологические формы, требующие использования МКБ-10

-------------------------------

- владеет методикой использования МКБ-10 при заполнении медицинской документации




Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи.

Тесты №21: 21 – 30

Тесты №22: 21 – 30
Ситуационные задачи № 24, 25

--------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков
Тесты №21: 1– 10

Тесты №22: 1– 10

Ситуационные задачи № 24, 25

--------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий. Ситуационные задачи № 24, 25



ПК-8

способностью к определению тактики ведения больных с различными нозологическими формами


знает - этиологию, патогенез, клинические синдромы, принципы диагностики, лечения, реабилитации пациентов при различных нозологических формах;

- патологические симптомы, синдромы;

алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);

- клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа;

- методику определения площади обожженной поверхности, особенности наложения контурных повязок при ожоговой болезни и холодовой травме;
--------------------------------

- умеет - выявлять и анализировать клинические синдромы, провести диагностику, назначить лечение и реабилитацию;

- оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;

- провести первичное обследование систем и органов;

- оценить объективный статус пациента, данные лабораторных и инструментальных методов исследования;

- определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха, свободного газа в брюшной полости, гидро-пневмоторакса;

- наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

- сформулировать клинический диагноз;

- обследовать пациентов при различных травматических повреждениях.

---------------------------------

- владеет методами клинической диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний при различных нозологических формах, оценить прогноз.


Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи
Тесты №21: 11 – 20

Тесты №22: 11 – 20


Ситуационные задачи № 24, 25

-------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков


Тесты № 21: 21 – 30

Тесты №22: 21 – 30


Ситуационные

задачи № 24, 25


--------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий

Ситуационные задачи № 24, 25



ПК-9


готовность к ведению и лечению пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара.

- знает - основные патологические симптомы, синдромы в хирургии и травматологии;

- алгоритм постановки диагноза(предварительного, клинического);

- план обследования,

основные симптомы заболеваний внутренних органов;

- клинические

проявления основных

хирургических синдромов;

- оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара;

- правила заполнения типовой медицинской документации;

- правила оформления документов временной нетрудоспособности.

-------------------------------

-умеет - провести обследование больного;

- оценить полученные данные;

- сформулировать синдромальный и клинический диагноз и наметить план дополнительных методов исследования;

- заполнить историю болезни; амбулаторную карту,

- оценить результаты обследований пациента.

--------------------------------



- владеет - методами общеклинического

обследования (расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация, определение свойств артериального пульса,

измерение артериального давления);

- агоритмом развернутого клинического диагноза;

- алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением к

соответствующему

врачу – специалисту.


Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи. Учебная история болезни
Ситуационные задачи № 24, 25

Тесты № 21: 1 – 10

Тесты № 22: 1 – 10

-------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.

Тесты №21: 11 – 20

Тесты №22: 11 – 20

Ситуационные задачи № 24, 25

-------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни. Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий


Тесты №21: 21 – 30

Тесты №22: 21 – 30

Ситуационные задачи № 24, 25


ПК-10


готовность к оказанию медицинской помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной медицинской помощи.

- знает - принципы клинического обследования хирургического больного;

- диагностику неотложных, острых состояний;

- оценить данные лабораторных и инструментальных методов исследования;

- основные патологические симптомы, синдромы;

- алгоритм постановки диагноза(предварительного, клинического);

- клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа;

- оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний,

не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной

медицинской помощи.

--------------------------------



-умеет - определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников;

- провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т.п.);

- оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;

- провести первичное обследование систем и органов;

- определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха, свободного газа в брюшной полости,

гидро-пневмоторакса;

- наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

- сформулировать клинический диагноз;

- обследовать пациентов при различных травматических повреждениях, с гнойно-септическими состояниями, выявлять жизнеонасные нарушения при

кровотечениях;

- проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания.

--------------------------------



- владеет - методами: объективного обследования больного, выявления патологических симптомов и синдромов;

- оценивать данные лабораторных, биохимических методов исследования и результаты инструментальных, рентгенологических исследований;

- алгоритмом развернутого

клинического диагноза;

- алгоритмом постановки

предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту;

- методами проведения неотложных мероприятий,

медицинской помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента;

- показания для плановой госпитализации больных.


Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи.

Учебная история болезни.


Ситуационные задачи № 24, 25
Тесты №21: 1 – 10

Тесты №22: 1 – 10

- -------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.

Тесты №21: 11 – 20

Тесты №22: 11 – 20
Ситуационные задачи №

№ 10, 17, 18

--------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни. Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий
Тесты №21: 21 – 30

Тесты №22: 21 – 30


Ситуационные задачи № 24, 25

ПК-11


готовность к участию в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства

- знает - основные принципы оказание

медицинской помощи при неотложных состояниях;

- оказание скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства;

оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации;

- особенности организации оказания медицинской помощи при проведении массовых и спортивных мероприятий, в чрезвычайных ситуациях и при катастрофах в мирное и военное время;

- алгоритм выполнения основных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

--------------------------------

- умеет - использовать медицинское оборудование при оказании первой помощи, оказать неотложную помощь в экстренных случаях, осуществлять противошоковые мероприятия;

- выявлять жизнеопасные нарушения при кровотечениях, наложить жгуты, транспортные шины, бинтовые и косыночные повязки, ввести медикаменты через дренажи и микроирригаторы;

- оценить пригодность крови и ее препаратов к трансфузии, проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания;

- разработать план терапевтических

(хирургических) действий, с учетом протекания болезни и ее лечения;

- оказать неотложную помощь в экстренных случаях.

--------------------------------

- владеет - основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и

угрожающих жизни состояниях (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), владеть методиками их немедленного устранения;

- составлением плана лечебных мероприятий, техникой проведения процедур и манипуляций при неотложных состояниях;

- алгоритмом

выполнения основных

диагностических и лечебных мероприятий по оказанию пергой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях;

- методами временной остановки наружных кровотечений;

- методикой

сказания первой медицинской

помощи при травках (транспортная иммобилизация, наложение повязок на рану).



Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи. Учебная история болезни.
Ситуационные задачи № 24, 25
Тесты № 21: 1 – 10

Тесты № 22: 1 – 10

-------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.
Тесты № 21: 11– 20

Тесты № 22: 11– 20


Ситуационные задачи № 24, 25

-------------------------

Доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий.

Демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,
Тесты №21: 21 – 30

Тесты №22: 21 – 30


Ситуационные задачи № 24, 25



Структура и содержание раздела «Фонд оценочных средств»


Модуль 6 – Ортопедические заболевания
1. Карта оценки компетенций

Коды формируемых компетенций

Наименование компетенции

Этапы формирования компетенций

Средства оценки

Общекультурные компетенции







- знает

- умеет


- владеет




Общепрофессиональные компетенции







- знает

- умеет


- владеет




Профессиональные компетенции

ПК-5

готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания

- знает - алгоритм и правила проведения физикального осмотра, клинического обследования.
-------------------------------

-умеет - анализировать результаты современных лабораторно- инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала;

- написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного.

--------------------------------

- владеет - методиками проведения и интерпретации опроса, физикального осмотра, клинического обследования, навыками оценки результатов современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного . операционного и секционного материала;

- заполнением карты амбулаторного и стационарного больного.



Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи
Тесты № 23: 1 – 10,

Тесты № 24: 1 – 10

Тесты № 25: 1 – 10

Тесты № 29: 1 - 10

Ситуационные задачи № 32, 33

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков

Тесты № 23: 11 – 25,

Тесты № 24: 11 – 25

Тесты № 25: 11 – 25

Тесты № 29: 11 - 20

Ситуационные задачи № 34, 35
----------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий

Ситуационные задачи № 34, 37


ПК-6

способностью к определению- у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, МКБ X пересмотра.


знает

- структуру МКБ-10, цели и задачи, решаемые при ее использовании


--------------------------------

-умеет выделить основные

патологические состояния, симптомы, синдромы, нозологические формы, требующие использования МКБ-10

-------------------------------

- владеет методикой использования МКБ-10 при заполнении медицинской документации




Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи

Тесты № 26: 1 – 10,

Тесты № 27: 1 – 10

Тесты № 28: 1 – 10

Тесты № 30: 1 - 10

Ситуационные задачи № 36, 37

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.

Тесты № 26: 11 – 20,

Тесты № 27: 11 – 20

Тесты № 28: 11 – 20

Ситуационные задачи № 33, 34

----------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий

Ситуационные задачи № 34, 37


ПК-8

способностью к определению тактики ведения больных с различными нозологическими формами



знает - этиологию, патогенез, клинические синдромы, принципы диагностики, лечения, реабилитации пациентов при различных нозологических формах;

- патологические симптомы, синдромы;

алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);

- клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа;

- методику определения площади обожженной поверхности, особенности наложения контурных повязок при ожоговой болезни и холодовой травме;

-------------------------------

-умеет

- выявлять и анализировать клинические синдромы, провести диагностику, назначить лечение и реабилитацию;

- оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;

- провести первичное обследование систем и органов;

- оценить объективный статус пациента, данные лабораторных и инструментальных методов исследования;

- определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха, свободного газа в брюшной полости,

гидро-пневмоторакса;

- наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

- сформулировать клинический диагноз;

- обследовать пациентов при различных травматических повреждениях.

--------------------------------

- владеет методами клинической диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний при различных нозологических формах, оценить прогноз.



Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи
Тесты № 26: 21 – 30,
Тесты № 27: 21 – 30
Тесты № 28: 1 – 10
Ситуационные задачи № 32, 33

-----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков


Тесты № 26: 5 – 20,
Тесты № 27: 5 – 20
Тесты № 28: 11 – 20
Ситуационные задачи № 34, 37

---------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий
Ситуационные задачи № 33, 36


ПК-9


готовность к ведению и лечению пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара.

- знает - основные патологические симптомы, синдромы в хирургии и травматологии;

- алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);

- план обследования,

основные симптомы заболеваний

внутренних органов;

- клинические

проявления основных

хирургических синдромов;

- оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара;

- правила заполнения типовой медицинской документации;

- правила оформления документов временной нетрудоспособности.

-------------------------------



-умеет - провести обследование

больного;

- оценить полученные данные;

- сформулировать синдромальный и клинический

диагноз и наметить план дополнительных методов исследования;

- заполнить историю болезни; амбулаторную карту, оценить результаты

обследований пациента.

--------------------------------



-владеет - методами общеклинического

обследования (расспрос, осмотр,

пальпация, перкуссия,

аускультация, определение свойств артериального пульса,

измерение артериального давления);

- агоритмом развернутого клинического

диагноза;

- алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением к

соответствующему

врачу – специалисту.



Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи. Учебная история болезни

Ситуационные задачи

№ 32, 33, 36
Тесты №23: 1 – 10 Тесты №24: 1 – 10 Тесты №25: 1 – 10

Тесты №26: 1 – 10

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.

Тесты №23: 11 – 25 Тесты №24: 11 – 25 Тесты №25: 11 – 25

Тесты №26: 11 – 20

Ситуационные задачи

№ 36, 37

----------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни. Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий

Тесты №26: 21 – 30

Тесты №27: 1 – 10 Тесты №28: 1 – 10 Тесты №29: 1 – 10

Тесты №30: 1 – 10

Ситуационные задачи

№ 32, 33


ПК-10


готовность к оказанию медицинской помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной медицинской помощи.

- знает - принципы клинического

обследования хирургического

больного;

- диагностику неотложных, острых состояний;

- оценить данные лабораторных и инструментальных методов исследования;

- основные патологические симптомы, синдромы;

алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);

- клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа;

- оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний,

не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной

медицинской помощи.

--------------------------------



- умеет - определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников;

- провести физикальное обследование пациента (осмотр,

пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т.п.);

- оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;

- провести первичное обследование систем и органов;

- определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха, свободного газа в брюшной полости,

гидро-пневмоторакса;

- наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

- сформулировать клинический диагноз;

- обследовать пациентов при различных травматических повреждениях, с гнойно-септическими состояниями, выявлять жизнеонасные нарушения при

кровотечениях;

- проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания.

--------------------------------

- владеет - методами: объективного обследования больного, выявления патологических симптомов и синдромов;

- оценивать данные лабораторных, биохимических методов исследования и результаты инструментальных, рентгенологических исследований;

- алгоритмом развернутого

клинического диагноза;

- алгоритмом постановки

предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту;

- методами проведения неотложных мероприятий,

медицинской помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента;

- показания для плановой госпитализации больных.


Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи.

Учебная история болезни.

Ситуационные задачи

№ 32, 35
Тесты №27: 11 – 20 Тесты №28: 11 – 20 Тесты №29: 11 – 20

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.

Тесты №25: 10 – 25 Тесты №26: 10 – 25 Тесты №27: 10 – 30


Ситуационные задачи

№ 33, 37


----------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни. Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий
Тесты №23: 1 – 10 Тесты №24: 1 – 10 Тесты №25: 1 – 10
Ситуационные задачи

№ 32, 33, 36




ПК-11


готовность к участию в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства

- знает - основные принципы оказание

медицинской помощи при неотложных состояниях;

- оказание скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства;

оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации;

- особенности организации оказания медицинской помощи при проведении массовых и спортивных мероприятий, в чрезвычайных ситуациях и при катастрофах в мирное и военное время;

- алгоритм выполнения основных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

--------------------------------

- умеет - использовать медицинское оборудование при оказании первой помощи, оказать неотложную помощь в экстренных случаях, осуществлять противошоковые мероприятия;

- выявлять жизнеопасные нарушения при кровотечениях,

наложить жгуты, транспортные шины, бинтовые и косыночные повязки, ввести медикаменты через дренажи и микроирригаторы;

- оценить пригодность крови и ее препаратов к трансфузии, проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания;

- разработать план терапевтических

(хирургических) действий, с учетом протекания болезни и ее лечения;

- оказать неотложную помощь в экстренных случаях.

--------------------------------



- владеет - основными врачебными

диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и

угрожающих жизни состояниях (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), владеть методиками их немедленного устранения;

- составлением плана лечебных мероприятий, техникой проведения процедур и манипуляций при неотложных остояниях;.

- алгоритмом

выполнения основных

диагностических и лечебных мероприятий по оказанию пергой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях;

- методами временной остановки наружных кровотечений;

- методикой

сказания первой медицинской

помощи при травках (транспортная иммобилизация, наложение повязок на рану).


Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи. Учебная история болезни.
Ситуационные задачи

№ 36, 37


Тесты №23: 11 – 25 Тесты №24: 11 – 25 Тесты №25: 11 – 25

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.


Тесты №26: 1 – 10 Тесты №27: 1 – 10 Тесты №28: 1 – 10

Тесты №29: 1 – 10


Ситуационные задачи

№ 32, 33


----------------------------

Доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий.

Демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,


Тесты №26: 21 – 30 Тесты №27: 21 – 30 Тесты №28: 11 – 20

Тесты №29: 11 – 20


Ситуационные задачи

№ 34, 35




2. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости студентов:

- перечень заданий для контрольных работ;

- перечень тем курсовых работ;

- тесты; ситуационные задачи;

- кейсы;

- алгоритмы выполнения манипуляций;

- перечень тем рефератов, эссе, докладов;

- перечень вопросов для коллоквиумов.

3. Оценочные средства для промежуточной аттестации студентов:

- перечень зачетных и экзаменационных вопросов;

- ситуационные задачи;

- кейсы;

- тесты;

- критерии оценки.

4. Материалы для проведения государственной итоговой аттестации выпускников:

- программа ГИА;

- сборники тестовых заданий и ситуационных задач;

- темы выпускных квалификационных работ;

- методические материалы по выполнению выпускных квалификационных работ).



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   30


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница