Программа дисциплины по дисциплине «травматология, ортопедия» По направлению подготовки


* Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы



страница9/30
Дата08.05.2018
Размер5.19 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   30


6.* Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы составляются по разделам и темам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется дополнительно проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем материал в объеме запланированных часов.

Задания по самостоятельной работе могут быть оформлены в виде таблицы с указанием конкретного вида самостоятельной работы:

- конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;

- проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях и деловых играх;

- работа с нормативными документами и законодательной базой;

- поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору;

- выполнение контрольных работ, творческих (проектных) заданий, курсовых работ (проектов);

- решение задач, упражнений;

- написание рефератов (эссе);

- работа с тестами и вопросами для самопроверки;

- выполнение переводов на иностранные языки/с иностранных языков;

- моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций ситуации;

- обработка статистических данных, нормативных материалов;

- анализ статистических и фактических материалов, составление выводов на основе проведенного анализа и т.д.

В течение всего цикла занятий студенты выполняют практическую работу по подготовке реферата, доклада, презентации, которые в последующем защищается в группе. Время самостоятельной работы отведено для выполнения литературного обзора по изучаемой теме, на оформление доклада с презентацией. Возможна реализация самоподготовки студентов путем выполнения домашних тестовых заданий.

Перечень рефератов и вопросов, предназначенных для самостоятельного изучения студентами:

1. Замедленная консолидация перелома. Ложный сустав.

2. Повреждение вращательной манжеты плеча.

3. Интрамедуллярный металлоостеосинтез с блокированием.

4. Накостный металлоостеосинтез с угловой стабильностью.

5. Переломы вертлужной впадины таза.

6. Вывихи шейного отдела позвоночника.

7. Травматическая болезнь.

8. Объективная оценка тяжести повреждений при политравме.

9. Синдром взаимного отягощения при политравме.

10. Кровотечения и кровопотеря.

11. Раневая инфекция. Анаэробная инфекция. Профилактика и лечение.

12. Электротравма. Клиника. Диагностика. Лечение.

13. Хронический остеомиелит, профилактика и лечение.

14. Системные заболевания опорно-двигательной системы.

15. Гетеротопическая травматическая оссификация тканей.

16. Спондилолистез и спондилолиз.

17. Остеохондроз позвоночника.

18. Плечелопаточный периартрит.

19. Остеопороз. Патогенез, клиника, профилактика, лечение.

20. Хроническая нестабильность плечевого сустава.

21. Сколиотическая болезнь.

22. Эндопротезирование. Показание и противопоказания. Виды эндопротезов

23. Ампутации и экзартикуляции.

Контроль внеаудиторной самостоятельной работы – защита учебной истории болезни; заслушивание и обсуждение в группе рефератов, докладов, презентаций, тестов, эссе; отчет о дежурстве в травмпункте.
Самостоятельная работа должна носить систематический характер, быть интересной и привлекательной для студента.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). При этом проводятся: тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, проверка письменных работ и т.д.

* п.6 включается в методические указания если по данной теме предусмотрена внеаудиторная самостоятельная работа для студентов.
Приложение № 4 к рабочей программе дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

СРЕДСТВА ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНЦИИ И КРИТЕРИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЕ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ТРАВМАТОЛОГИЯ, ОРТОПЕДИЯ

2016г.
Структура и содержание раздела «Фонд оценочных средств»
Модуль 1 – Общие вопросы травматологии и ортопедии
1. Карта оценки компетенций


Коды формируемых компетенций

Наименование компетенции

Этапы формирования компетенций

Средства оценки

Общекультурные компетенции







- знает

- умеет


- владеет




Общепрофессиональные компетенции







- знает

- умеет


- владеет




Профессиональные компетенции

ПК-5

готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания

- знает - алгоритм и правила проведения физикального осмотра, клинического обследования

-------------------------------

-умеет - анализировать результаты современных лабораторно- инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала;

- написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного.


--------------------------------

- владеет - методиками проведения и интерпретации опроса, физикального осмотра, клинического обследования, навыками оценки результатов современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного . операционного и секционного материала;

- заполнением карты амбулаторного и стационарного больного.


Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи. Учебная история болезни

Ситуационные задачи № 1, 2, 3


Тесты №1: 1 – 30,

Тесты №2: 1 – 20,

31 – 33

Тесты № 5: 1 - 20

Тесты № 6: 1 - 40

Тесты № 7: 1 - 25


Тесты № 14: 1 – 30

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.


Тесты №1: 1 – 30

Тесты №2: 1 – 33

Тесты № 3: 1 – 20

Тесты № 4: 1 - 33

Ситуационные задачи № 4, 5, 6
---------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий.

Тесты №1: 1 – 30

Тесты № 5: 1 – 20

Ситуационные

задачи № 8



ПК-6

способностью к определению- у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, МКБ X пересмотра.


знает

- структуру МКБ-10, цели и задачи, решаемые при ее использовании


--------------------------------

- умеет выделить основные

патологические состояния, симптомы, синдромы, нозологические формы, требующие использования МКБ-10


-------------------------------

- владеет методикой использования МКБ-10 при заполнении медицинской документации




Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи
Тесты № 3: 1 – 20

Тесты № 6: 1 – 20

Тесты № 7: 1 - 25

Ситуационные задачи № 7, 8, 9



------------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.

Тесты № 3: 1 – 20

Тесты № 4: 1 – 33

Ситуационные задачи № 10, 11, 12

----------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни. Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий. Ситуационная задача № 1, 5, 8


ПК-8

способностью к определению тактики ведения больных с различными нозологическими формами



знает - этиологию, патогенез, клинические синдромы, принципы диагностики, лечения, реабилитации пациентов при различных нозологических формах;

- патологические симптомы, синдромы;

алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);

- клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа;

- методику определения площади обожженной поверхности, особенности наложения контурных повязок при ожоговой болезни и холодовой травме;

-------------------------------

-умеет

- выявлять и анализировать клинические синдромы, провести диагностику, назначить лечение и реабилитацию;

- оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;

- провести первичное обследование систем и органов;

- оценить объективный статус пациента, данные лабораторных и инструментальных методов исследования;

- определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха, свободного газа в брюшной полости,

гидро-пневмоторакса;

- наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

- сформулировать клинический диагноз;

- обследовать пациентов при различных травматических повреждениях.

--------------------------------

- владеет методами клинической диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний при различных нозологических формах, оценить прогноз.



Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи
Тесты № 3: 1 – 20

Тесты № 4: 1 – 33


Тесты № 7: 1 - 25
Ситуационные задачи № 13, 14, 15

-----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков


Тесты № 3: 1 – 20

Тесты № 4: 1 – 33


Ситуационные задачи № 16, 17, 18

----------------------------

Доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий. демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,


Ситуационные задачи № 9, 10, 11

ПК-9


готовность к ведению и лечению пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара.

- знает - основные патологические симптомы, синдромы в хирургии и травматологии;

- алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);

- план обследования,

основные симптомы заболеваний

внутренних органов;

- клинические

проявления основных

хирургических синдромов;

- оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара;

- правила заполнения типовой медицинской документации;

- правила оформления документов временной нетрудоспособности.

-------------------------------



-умеет - провести обследование

больного;

- оценить полученные данные;

- сформулировать синдромальный и клинический

диагноз и наметить план дополнительных методов исследования;

- заполнить историю болезни; амбулаторную карту, оценить результаты

обследований пациента.

--------------------------------



-владеет - методами общеклинического

обследования (расспрос, осмотр,

пальпация, перкуссия,

аускультация, определение свойств артериального пульса,

измерение артериального давления);

- агоритмом развернутого клинического

диагноза;

- алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением к

соответствующему

врачу – специалисту.



Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи. Учебная история болезни

Ситуационные задачи

№ 9
Тесты №1: 1 – 10 Тесты № 3: 1 – 10 Тесты № 4: 1 – 10

Тесты № 5: 1 – 10

Тесты № 6: 1 – 10

Тесты № 14: 1– 10


----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.

Тесты №1: 11 – 20 Тесты № 3: 11 – 20

Тесты № 4: 11 – 20

Тесты № 5: 11 – 20

Тесты № 6: 11– 20

Тесты № 14: 11– 20

Ситуационные задачи

№ 10, 23
----------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни. Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий

Тесты №1: 21 – 30 Тесты № 3: 1 – 20

Тесты № 4: 21 – 33

Тесты № 6: 21 – 40

Тесты № 14: 21– 30

Ситуационные задачи

№ 17, 22


ПК-10


готовность к оказанию медицинской помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной медицинской помощи.

- знает - принципы клинического

обследования хирургического

больного;

- диагностику неотложных, острых состояний;

- оценить данные лабораторных и инструментальных методов исследования;

- основные патологические симптомы, синдромы;

алгоритм постановки диагноза (предварительного, клинического);

- клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа;

- оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний,

не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной

медицинской помощи.

--------------------------------



-умеет - определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников;

- провести физикальное обследование пациента (осмотр,

пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т.п.);

- оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;

- провести первичное обследование систем и органов;

- определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха, свободного газа в брюшной полости,

гидро-пневмоторакса;

- наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

- сформулировать клинический диагноз;

- обследовать пациентов при различных травматических повреждениях, с гнойно-септическими состояниями, выявлять жизнеонасные нарушения при

кровотечениях;

- проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания.

--------------------------------

- владеет - методами: объективного обследования больного, выявления патологических симптомов и синдромов;

- оценивать данные лабораторных, биохимических методов исследования и результаты инструментальных, рентгенологических исследований;

- алгоритмом развернутого

клинического диагноза;

- алгоритмом постановки

предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту;

- методами проведения неотложных мероприятий,

медицинской помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента;

- показания для плановой госпитализации больных.


Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи.

Учебная история болезни.

Ситуационные задачи

№ 2
Тесты № 7: 1 – 10

Тесты № 8: 1 – 10

Тесты № 9: 1 – 10

Тесты № 29: 1 – 10

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.

Тесты № 7: 11 – 25

Тесты № 8: 11 – 20

Тесты № 9: 11 – 20

Тесты № 29: 11 – 20


Ситуационные задачи

№ 33


----------------------------

Учебная история болезни, этапные эпикризы, демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,

доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни. Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий
Тесты № 7: 11 – 25

Тесты № 8: 21 – 31

Тесты № 9: 1 – 20

Тесты № 29: 1 – 20


Ситуационные задачи

№ 36



ПК-11


готовность к участию в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства

- знает - основные принципы оказание

медицинской помощи при неотложных состояниях;

- оказание скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства;

оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации;

- особенности организации оказания медицинской помощи при проведении массовых и спортивных мероприятий, в чрезвычайных ситуациях и при катастрофах в мирное и военное время;

- алгоритм выполнения основных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

--------------------------------

-умеет - использовать медицинское оборудование при оказании первой помощи, оказать неотложную помощь в экстренных случаях, осуществлять противошоковые мероприятия;

- выявлять жизнеопасные нарушения при кровотечениях,

наложить жгуты, транспортные шины, бинтовые и косыночные повязки, ввести медикаменты через дренажи и микроирригаторы;

- оценить пригодность крови и ее препаратов к трансфузии, проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания;

- разработать план терапевтических

(хирургических) действий, с учетом протекания болезни и ее лечения;

- оказать неотложную помощь в экстренных случаях.

--------------------------------



- владеет - основными врачебными

диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и

угрожающих жизни состояниях (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), владеть методиками их немедленного устранения;

- составлением плана лечебных мероприятий, техникой проведения процедур и манипуляций при неотложных остояниях;.

- алгоритмом

выполнения основных

диагностических и лечебных мероприятий по оказанию пергой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях;

- методами временной остановки наружных кровотечений;

- методикой

сказания первой медицинской

помощи при травках (транспортная иммобилизация, наложение повязок на рану).


Собеседование по вопросам, тесты, ситуационные задачи. Учебная история болезни.
Ситуационные задачи

№ 1, 24, 25


Тесты № 18: 1 – 10

Тесты № 19: 1 – 10

Тесты № 20: 1 – 15

Тесты № 21: 1 – 10

Тесты № 22: 1 – 10

----------------------------

Доклад по больному.

Написание истории болезни, этапного эпикриза. Представление схем алгоритмов действий, рисунков.


Тесты № 18: 11 – 20

Тесты № 19: 11 – 20

Тесты № 20: 15 – 30

Тесты № 21: 11 – 20

Тесты № 22: 11 – 20
Ситуационные задачи

№ 26, 27, 28

----------------------------

Доклад больного на конференции травматологов-ортопедов, на клиническом обходе, защита учебной истории болезни.

Планы и алгоритмы диагностических и лечебных действий.

Демонстрация манипуляций, алгоритмов действий,


Тесты № 18: 1 – 10

Тесты № 19: 21 – 30

Тесты № 21: 21 – 30
Ситуационные задачи

№ 29, 30, 31






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   30


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница