Программа духовно нравственного, патриотического и гражданского воспитания обучающихся



страница4/11
Дата09.08.2019
Размер1.39 Mb.
#126703
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

4.Создание системы обучения и воспитания через учебные предметы, формирующие понимание социальных и медицинских последствий употребления психоактивных веществ (биология, химия, ОБЖ, история и др.)



Предмет

класс

Тема урока

Вид профилактики

Обществознание

8

9


Потребности человека

Профилактика по употреблению ПАВ

Социализация и воспитание

Профилактика правонарушения.

Семья как малая группа. Брак и развод, неполная семья. Отношения между поколениями.

Профилактика детской безнадзорности

Правонарушения. Юридическая ответственность. Преступление. Уголовная ответственность. Административный проступок.

Профилактика правонарушения.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии.

Профилактика правонарушения.

Общая биология

9

Вирусы как неклеточная форма жизни

Профилактика СПИДа

Индивидуальное развитие организма. Биогенетический закон.

Беседа: « Влияние алкоголя, курения на развитие зародыша»

Значение генетики для медицины.

Профилактика употребления ПАВ

Биология

8

Иммунология на службе здоровья.

Профилактика СПИДа

Гигиена сердечно – сосудистой системы. Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов

Профилактика употребления алкоголя, курения.




Пресс-конференция: « Гигиена сердечно- сосудистой системы»

Профилактика употребления алкоголя, курения.

Болезни органов дыхания. Их профилактика, первая помощь. Приёмы реанимации.

Профилактика употребления курения.

Ток-шоу «Есть или не есть, пить или не пить». Гигиена питания.

Профилактика употребления алкоголя, курения.

Органы выделения, заболевания, профилактика.

Профилактика употребления алкоголя, курения.

Личность и её индивидуально-психологические особенности. Интересы. Склонности. Способности

Профилактика употребления алкоголя, курения, наркотиков.

Влияние окружающей среды на некоторые железы внутренней системы.

Профилактика употребления алкоголя, курения.

Наследственные и врождённые заболевания. Болезни, передающиеся половым путём.

Профилактика употребления алкоголя, курения, СПИДа, ПАВ

Ролевая игра: « Суд над вредными привычками

Профилактика употребления алкоголя, курения, наркотиков.

ОБЖ

8

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.

Профилактика вредных привычек

5. Формирование правовой культуры подростков



5.1 Совершенствование гражданско-правового образования школьников, обучение подростков основам юридических наук, через учебные предметы, введение спецкурсов, во внеурочной работе

В течение
всего периода

ЗДВР, педагог-психолог, педагог доп. образования,

учителя предметники,

классные руководители


5.2 Организация встреч подростков, склонных к правонарушениям с работниками правоохранительных органов по темам:

– «Знать, чтобы не оступиться»

– «Скоро в армию»

– «Школа жизни»

– «Пацан, ты влюбился»

– «Возьми на заметку»

– «На досуге» и др.


Ежеквартально

ЗДВР, педагог-психолог,

классные руководители, инспектор ПДН



5.4 Использовать городскую и школьные газеты для пропаганды и информированности населения по вопросам профилактики безнадзорности, преступности, наркомании, досуга детей и подростков

Постоянно

классные руководители

6 Развитие дополнительного образования



6.1 Изучение интересов и потребностей обучающихся в
дополнительном образовании

Ежегодно, сентябрь-октябрь

Педагог доп. образования, педагог-психолог,

классные руководители



6.2 Расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного образования детей для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в объединениях по интересам

В течение
всего периода

Педагог доп. образования, классные руководители

6.3 Создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного образования детей большего числа обучающихся среднего и старшего возраста, в том числе подростков девиантного поведения

В течение
всего периода

Кл. руководители, педагог доп. образования

6.4 Приобщение подростков, оказавшихся в социально опасном положении, к участию в районных, городских и творческих конкурсах, спортивных соревнованиях

Постоянно

ЗДВР, педагог-психолог,

классные руководители



7. Коррекционно-развивающая работа.

7.1 Коррекционно- развивающие занятия с детьми, имеющими отклонения в поведении и проблемы в обучении

В течение года

Педагог-психолог

7.2 Развивающие занятия по коммуникативному общению с детьми.

В течение года

Педагог-психолог

7.3 Групповые занятия по профилактике зависимостей.

В течение года

Педагог-психолог

7.4 Предупреждение психических перегрузок школьников, соблюдение условий обучения, необходимых для нормального формирования личности учащихся ( посещение уроков, наблюдение)

В течение года

Педагог-психолог, учителя предметники

8. Работа с семьей









8.1 Выявление родителей «группы риска» и обеспечение им поддержки в оказании социальной и медико-психологической помощи. Работа с банком данных школы.

Постоянно

ЗДВР, педагог-психолог,

классные руководители



8.2 Организация индивидуального семейного консультирования родителей из «проблемных» дисфункциональных и конфликтных семей по предупреждению ранней алкоголизации, наркотизации, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

В течение
всего периода

ЗДВР, педагог-психолог,

классные руководители



8.3 Привлечение групп родительской поддержки, специалистов комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, служб социальной защиты населения, органов внутренних дел для оказания всесторонней помощи «проблемной» семье

Постоянно

ЗДВР, педагог-психолог г,

классные руководители



8.4 Оказание практической помощи родителям в возвращении ребенка в семью (семейное примирение) в случае ухода ребенка из дома

По необходимости

ЗДВР, психолог,

классные руководители



7.5 Проведение родительских собраний по вопросам направленных на пропаганду здорового образа жизни

1 раз в полугодие

ЗДВР, педагог-психолог ,

классные руководители



7.7 Проведение акции «Семья против наркотиков»

Ежегодно, в октябрь

ЗДВР, педагог-психолог,

классные руководители


8 Работа по месту жительства



8.1 Выявление учащихся, посещающих неформальные группировки, в том числе с противоправной направленностью

Постоянно

ЗДВР, педагог-психолог,

классные руководители



8.2 Организовать индивидуальную профилактическую и воспитательную работу по разобщению групп школьников, склонных к противоправным действиям

Постоянно

ЗДВР, педагог-психолог,

классные руководители



8.3 Создание воспитательного пространства района:

– взаимодействие с учреждениями культуры и общественными детскими и молодежными организациями, работающими в районе;

– увеличение охвата занятиями по интересам в подростковых клубах, кружках.

– проведение работы по благоустройству школьного двора и микрорайона






ЗДВР, педагог-психолог,

классные руководители



8.4 Проведение спортивных соревнований, творческих конкурсов между детьми, молодежью, жителями микрорайонов

В течение
всего периода

ЗДВР, учитель физкультуры,

классные руководители



8.5 Работа с населением микрорайона по выявлению неблагополучных семей, мест концентрации подростков девиантного поведения и принятие своевременных профилактических мер

Постоянно

ЗДВР, педагог-психолог,

классные руководители


9 Информационная, научно-методическая деятельность



9.1 Проведение совещаний, обучающих семинаров, "круглых столов" по вопросам безнадзорности и профилактики правонарушений несовершеннолетних

1 раз в квартал

ЗДВР, педагог-психолог,

классные руководители



9.3 Проведение социологических исследований, анкетирования, анализ полученных результатов

Постоянно

ЗДВР, педагог-психолог,

классные руководители



9.4.Распространение методических, информационных пособий и положительного опыта работы по вопросам профилактики

Постоянно

ЗДВР, педагог-психолог,

классные руководители


10 Работа с педагогическими кадрами



10.1 Углубленное образование и педагогов в области правового, гражданского воспитания

Постоянно




10.2 Повышение роли психолого-педагогической службы в формировании школьных и классных коллективов, индивидуальных занятий с учащимися, обеспечение профилактики школьной и социальной дезадаптации детей

Постоянно

педагог-психолог,

классные руководители



10.3 Повышение квалификации педагогических и руководящих работников ОУ в современных подходах к воспитанию и профилактике

Постоянно





2.4. Программа «ЗДОРОВЬЕ»

   Пояснительная записка 



Физиологическое здоровье человека  рассматриваем как важнейшую социальную, личностную ценность, тесно связанную с нравственным здоровьем, превращая охрану здоровья обучающихся в одно из приоритетных направлений работы школы. Воспитание школьников, привитие им норм и навыков здорового образа жизни должны носить комплексный и непрерывный характер, пробуждать их к активным и сознательным действиям в настоящем и будущем, быть направленными на:

  • улучшение собственного психического и физического состояния;

  • отказ от поведения, наносящего вред своему здоровью и здоровью окружающих;

  • негативное отношение к неправильному гигиеническому поведению других людей, наносящих ущерб здоровью;

  • адекватное поведение (в случае болезни), направленное на выздоровление.

Цель программы – формирование культуры здоровья и здорового образа жизни воспитанников с активной жизненной позицией, положительных мотиваций  обучающихся, выработки индивидуального способа поведения, позволяющего сохранить здоровье в современных условиях жизни.

Задачи программы:

  • сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения;

  • повышения уровня физического развития и физической подготовленности;

  • воспитание нравственных ценностей и представлений о культуре здоровья;

  • формирование у обучающихся системы ценностей, связанной с собственным здоровьем и здоровьем окружающих, освоение необходимых знаний в этой области, формирование соответствующих умений и навыков;

  • создание условий, которые способствовали бы сохранению и укреплению здоровья обучающихся, повышению эффективности здоровья обучающихся, повышению эффективности учебного процесса.

Функции различных категорий работников школы

1.Функции администрации:

  • общее руководство реализацией программы: организация, координация, контроль;

  • общее руководство и контроль за организацией горячего питания учащихся в школе;

  • организация и контроль уроков физкультуры;

  • обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций;

  • разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья учащихся и ее контроль;

  • организация работы классных руководителей по программе здоровьесбережения  и ее контроль;

  • организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей;

  • организация работы психологической  службы в школе.

2.Функции классного руководителя:

  • санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;

  • организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся;

  • организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;

  • организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике наркомании,  токсикомании, табакокурения;

  • организация и проведение профилактической работы с родителями;

  • организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ПДН, КДН, медработниками, наркологами;

  • организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, КТД, конкурсы и др.) в рамках программы здоровьесбережения;

  • организация и проведение диагностик уровня знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.


Реализация программы «Здоровье» требует решения ряда организационных проблем:

  • мониторинг состояния здоровья школьников;

  • нормализация учебной нагрузки;

  • повышение квалификации работников школы в вопросах охраны здоровья, рациональной организации учебного процесса, ликвидации учебных перегрузок;

  • информирование родителей в вопросах охраны здоровья, предупреждения школьных проблем и помощи детям с трудностями школьной адаптации;

  • создание системы работы с учащимися, направленной на формирование ценностей здоровья и ЗОЖ.

Основные принципы работы:

  • использование личностно-ориентированного подхода;

  • учет интересов и устремлений учащихся

  • применение элементов одухотворение ситуаций процессом творчества;

  • контакты с природой.

 

Ожидаемые конечные результаты программы:

  • повышение функциональных возможностей организма учащихся, развитие физического потенциала школьников;

  • рост   уровня   физического   развития   и   физической   подготовленности школьников;

  • повышение приоритета здорового образа жизни;

  • повышение мотивации к двигательной деятельности, здоровому образу жизни;

  • повышение уровня самостоятельности и активности школьников;

  • повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении как здоровья школьников, так и своего здоровья.

  • культуру физиологическую (способность управлять физиологическими процессами и наращивать резервные мощности организма);

  • культуру физическую (способность управлять физическими природосообразным и движениями);

  • культуру психологическую (способность управлять своими чувствами и эмоциями); культуру   интеллектуальную   (способность   управ­лять   своими   мыслями   и контролировать их);

  • формирование ценностного отношения к вопросам, касающимся здоровья и здорового образа жизни;

  • формирование системы знаний по овладению методами оздоровления организма;

  • формирование положительной мотивации, направленной на занятия физическими упражнениями, различными видами спорта;

  • формирование основ медицинских знаний по вопросам оказания доврачебной помощи себе и другому человеку.

Методы контроля над реализацией программы:

  • мониторинг состояния здоровья учащихся и морально-психологического климата в школе.

  • сбор статистики о динамике развития мотивации к обучению.

  • контроль за организацией учебного процесса, распределением учебной нагрузки, объемом домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью учащихся в свете формирования здорового образа жизни.

               Этапы выполнения программы «Здоровье»:



1.      Создание оптимальных санитарно-гигиенических условий:

  • соблюдение теплового режима;

  • поддержание в помещениях школы чистоты;

  • соблюдение нормативов освещенности в классах;

  • соблюдение гигиенических норм и правил обучающимися;

  • организация здорового, витаминизированного и разнообразного питания обучающихся школы;

  • осуществление мер, предупреждающих распространение инфекционных заболеваний  обучающихся.

2.      Условия для здоровья на уроках, занятиях:

  • формирование правильной осанки;

  • правильное размещение обучающихся при посадке, учитывающее состояние здоровья, смену места и т.д.;

  • физкультминутки во всех  классах  включительно;

  • использование мебели, соответствующей росту обучающихся;

  • морально-психологические условия: деловая, деятельная атмосфера,

  • уверенность в успехе, доброжелательность, раскованность (отсутствие всяческих психологических «зажимов»).

3.      Формирование социально-психологического климата в школьном               коллективе, отвечающего следующим требованиям:

  • перспективность, оптимистичность;

  • жизнерадостность;

  • уверенность в успехе, результативности как в личной, так и в коллективной деятельности;

  • защищенность обучающихся;

  • дух сотрудничества;

  • построение оптимальных целесообразных отношений учитель – ученик.

4.      Изменение подходов к урокам физической культуры и их совершенствование в следующих направлениях:

  • увеличение объема физической нагрузки на уроке за счет повышения плотности, моторности, динамичности уроков;

  • нацеленность на конкретные результаты физического развития каждого отдельного школьника, скоростных, силовых качеств, выносливости;

  • активное включение и использование идеи состязательности, свойственной детям школьного возраста;

  • мотивация обучающихся на повышение своей физической культуры, формирование красивого тела и вооружение методикой для тренировок;

  • увеличение доли времени на улучшение осанки.

5.      Во внеклассной спортивно-массовой работе достичь массовости, всеохватности обучающихся в спортивных секциях, организуя и увеличивая количество спортивных секций. Спортивно-массовую работу расширить и дополнить следующим содержанием и мероприятиями:

  • проведение два раза в год «Дня здоровья» - спортивного праздника с участием всего школьного коллектива как комплекса эстафет, соревнований;

  • организация различных внутришкольных соревнований, веселых стартов среди обучающихся;

  

6.      Программа здоровья педагога, которая включает в себя:

  • творческую активность;

  • поддержание благоприятного морально-психологического климата;

  • организацию здорового досуга;

  • занятия физической культуры и спортом;

  • апробирование приемов и средств оздоровления организма.

7.      Пропаганда здорового образа жизни:

  • формирование физиологии здоровья;

  • обучение способам оздоровления организма;

  • раскрытие значения взаимодействия человека с окружающей средой.

8.      Установление взаимосвязи с медицинскими учреждениями для решения общих задач:

  • проведение медосмотров;

  • профилактика инфекционных заболеваний;

  • организация медицинского ликбеза через классные часы, уроки ОБЖ, встречи с медицинскими работниками;

  • обучение обучающихся оказанию первой медицинской помощи.

    9.  Работа с родителями:

  • проведение родительских собраний, индивидуальной работы с родителями по созданию установки на совместную деятельность с целью решения психолого-педагогических проблем развития ребенка;

  • вооружение родителей основами психолого- педагогических знаний (семинары, консультации), оказание помощи в создании благоприятной экологической и психологической среды в семье;

  • включение родителей в воспитательный процесс школы;

  • привлечение внимания обучающихся и их родителей к проблемам здоровья.

                                                      План работы  программы «Здоровье»

 №

Мероприятия

сроки

Руководитель

1.

Оформление документации «Охрана жизни и здоровья детей» (список диспансерных детей, листки здоровья в классных журналах)

сентябрь

Классные руководители

2.

Осуществление контроля выполнения СанПиНа:

 - световой , питьевой, воздушный режим кабинетов, спортзалов, мастерских;

- соблюдение санитарно-гигиенических требований к уроку, рассаживание обучающихся согласно рекомендациям;

- анализ школьного расписания, предотвращение перегрузки учебными занятиями, дозирование домашних заданий



В течение    учебного года

Администрация школы,классные руководители

4.

Медосмотр обучающихся

октябрь

Медицинская сестра

7.

Проведение профилактической работы по искоренению вредных привычек обучающихся.

В течение учебного  года

Зам. Директора по ВР, Кл. руководитель

8.

Организация летнего отдыха детей

Май. июнь

Администрация

Классные руководители



9.

Родительские собрания и лектории по ЗОЖ, занятия физкультурой и спортом.

В течение уч.года

Администрация,

Классные руководители,

учитель физкультуры


10.

Пропаганда ЗОЖ: оформление газет, плакатов, просмотр видеофильмов, беседы.

В течение года

Классные руководители

11.

Школа здоровья: Дни здоровья, спортивные секции, спортивные мероприятия.

В течение года

Администрация, зам. директора по ВР, учитель физкультуры

12

Различные формы урочной и внеурочной деятельности

В течение года

зам. директора по ВР, учитель физкультуры

13

Различные формы работы с родителями обучающихся

ежегодно

Общешкольный родительский комитет, классные руководители

14

Организация и проведение спортивных праздников, соревнований для школьников и родителей

ежегодно

Родительский комитет, классные руководители, учитель физкультуры

 
9 класс «Здоровье – это жизнь!»

(план работы)



№ п/п

Сотрудничество

Учебные четверти

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1

Классный руководитель

Поход в бассейн

Беседа «Законы жизни».

Анкета информированности по вопросам ВИЧ – СПИДа

Беседа для девочек «Влияние стиля жизни на репродуктивное здоровье женщины»

Игра «Степень риска»

2

Классный руководитель , по возможности психолог

Классный час с элементами тестирования «Лидер на все времена»

Классный час с элементами тестирования «Стрессоустойчивость»

Тренинг «Уверенность» (подготовка к экзаменам, повышение самооценки)


3

Классный руководитель и учителя-предметники (в том числе ОБЖ, биологии)

Физика. Урок. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении (опасности на проезжей части, тормозной путь автомобиля).

Физика Урок. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны (защита от электромагнитного излучения).

Физика. Уроки. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию. Атомная энергетика. Биологическое действие радиации (радиационная опасность и способы защиты от радиации).

Химия. Урок «Оксид углерода (II) и оксид углерода (IV)» (образование угарного газа при курении и действии его на организм), 9 класс



4

Классный руководитель и медицинские работники

Проведение профилактических прививок.

Сбор данных о состоянии здоровья обучающихся.

Беседа врача- гинеколога «Заболевания, передающиеся половым путем»



Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся.

Анкетирование «Личный опыт школьников, относительно одурманивающих веществ».



Мониторинг показателей здоровья обучающихся.

Беседа «История контрацепции, виды контрацепции». Анкетирование «Оценка обучающимися собственного здоровья»,.



Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся. Беседа школьного врача «Правильное питание – залог здоровья»,

5

Классный руководитель и родители

Вечер «Твое свободное время и твое здоровье»

Конференция «Роль и ответственность семьи в профилактике табакокурения и алкоголизма»

Собрание «Жизненный ценности подростков» (психолог)

Беседа «Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам?»

6

Классный руководитель и педагог-организатор, ПДО

Ток – шоу «Большая перемена» (о проблеме табакокурения)

Беседа «Причины пристрастий»

Беседа инспектора ОДН «Как не стать жертвой преступления»

Беседа «Свобода выбора – это уход от зависимости»

7

Классный руководитель и учитель физической культуры

День здоровья.


Спортивные соревнования

День здоровья.

Спортивные соревнования



День здоровья.




Каталог: menu -> obr
menu -> Реабилитация
menu -> Биоэнергетические процессы при мышечной деятелыюсти
menu -> Физиол огическая характеристика состояний организма при спортивной деятельности 16 Предстартовые состояния. Врабатывание
menu -> Основные энергетические системы т
menu -> Учебный план по специально­стям 022300 «Физическая культура и спорт»
menu -> О выполнении требований федерального законодательства о противодействии коррупции
obr -> Программа духовно нравственного, патриотического и гражданского воспитания обучающихся


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница