Программа профессионального модуля техническое обслуживание и ремонт автомобилей Профессия: 23. 01. 03 Автомеханик


 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ



страница4/4
Дата28.11.2017
Размер0.6 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4



4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ




4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов: Устройство автомобилей; мастерских: слесарная; лабораторий: технических измерений.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета устройство автомобилей:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Устройство автомобилей»;

- макеты узлов и агрегатов автомобилей;

- плакаты стенды;

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- тематические диски;

- ЖК монитор диагональю 107 см;



Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

- верстак слесарный с защитным экраном;

- параллельные поворотные тиски;

- комплект рабочих инструментов;

- измерительный и разметочный инструмент на мастерскую;

- сверлильный станок;

- электроточила;

- рычажные ножницы;

- вытяжная вентиляция;

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- средства технических измерений;

- действующие макеты по техническому обслуживанию, ремонту и диагностики;

4.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

  1. Основные источники:

  1. С.К. Шестопалов – Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей: Учебное пособие. – М: ОИЦ «Академия» 2006г. – 544стр. – Серия: Начальное профессиональное образование.

  2. В.М. Власов – Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: Учебное пособие. – М: ОИЦ «Академия» 2007г. – 480стр. – Серия: Среднее профессиональное образование.

  3. В.В. Селифонов – Устройство и техническое обслуживание грузовых автомобилей: Учебное пособие. – М: ОИЦ «Академия» 2007г. – 400стр. – Серия: Начальное профессиональное образование.

  4. Н.Б. Кириченко – Автомобильные эксплуатационные материалы: Учебное пособие. – М: ОИЦ «Академия» 2007г. – 208стр. – Серия: Среднее профессиональное образование.

  5. Ф.И. Ламака – Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей: Учебное пособие. – М: ОИЦ «Академия» 2007г. – 224стр. – Серия: Начальное профессиональное образование.

  6. Л.Н. Барилова – Технология и организация ремонта и обслуживания автомобилей: Учебное пособие. – М: ОИЦ «Академия» 2006г. – 176стр. – Серия: Начальное профессиональное образование.

  7. Н.И. Макиенко – Общий курс слесарного дела: Учебное пособие – М: ОИЦ «Академия» 2006г. – 334стр. – Серия: Начальное профессиональное образование.

  8. Ю.Т. Чумаченко – Автомобильный практикум: Учебное пособие к выполнению лабораторно-практических работ по слесарной практике. – Ростов на дону «Феникс» 2006г. – 408стр. – Серия: Начальное профессиональное образование.

  1. Справочная литература.

  2. Телекоммуникационные источники.

Дополнительные источники:

  1. Методические рекомендации.

  2. Средства массовой информации.

  3. Периодическая печать.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса


Кабинетная система обучения, учебная практика в лабораториях и мастерских, производственная на специализированных предприятиях, консультации помощи обучающимся проводится согласно графика.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса


Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): Высшее образование.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: высшее образование.


Мастера: среднее специальное и высшее образование.




5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)





Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы.

- изложение правил диагностирования автомобиля, его агрегатов и систем;

- обоснованный выбор диагностического оборудования для определения технического состояния автомобиля его агрегатов и систем;

- правильность выбора диагностических параметров для определения технического состояния автомобиля его агрегатов и систем;

- правильность принятия решения по результатам определения технического состояния автомобиля его агрегатов и систем;

- демонстрация навыков диагностики автомобиля, его агрегатов и систем и устранение простейших неполадок и сбоев в работе.


- тестирование

- оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ на учебной и производственной практике




Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.

- соблюдение техники безопасности при техническом обслуживании и ремонте автомобиля его агрегатов и систем;

- правильность выполнения планово предупредительной системы технического обслуживания и ремонта автомобилей;

- демонстрация навыков технического обслуживания и ремонта автомобиля, его агрегатов и систем.


- тестирование

- защита практических работ

- зачеты по темам на занятиях учебной практики


Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.

- демонстрация навыков разборки и сборки узлов и агрегатов автомобиля;

- демонстрация навыков сборки и обкатки автомобиля



- зачеты по темам на учебной практике

- экспертная оценка работы на производственной практике



Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.

- правильность выбора комплекта учетно-отчетной документации по техническому обслуживанию и ремонту автомобиля его агрегатов и систем.

- демонстрация навыков оформления документации


- защита проекта.


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.




Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- Наличие положительных отзывов от мастера производственного обучения

- демонстрация интереса к будущей профессии

- активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;


- Наблюдение и оценка мастера производственного обучения на практических и лабораторных занятиях при выполнении квалификационных работ, при выполнении практических заданий во время учебной и производственной практики.

- Профориентационное тестирование



Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

- правильный выбор и применение способов решения профессиональных задач в области технического обслуживания и ремонта автомобиля;

- грамотное составление плана лабораторно-практической работы;

- демонстрация правильной последовательности выполнения действий во время выполнения лабораторных, практических работ, заданий во время учебной, производственной практики;


- соответствие нормативам и последовательности выполнения тех или иных видов работ

- экспертная оценка выполнения лабораторно-практической работы





Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

- решение стандартных профессиональных задач в области собственной деятельности по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы.



- Наблюдение и оценка мастера производственного обучения на практических и лабораторных занятиях при выполнении квалификационных работ, при выполнении практических заданий во время учебной и производственной практики.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников, включая электронные



Выполнение и защита реферативных, курсовых работ

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- работа с различными прикладными программами



Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.

Тестирование

Проверка практических навыков









Каталог: wp-content -> uploads -> 2014
2014 -> Нп «палата судебных экспертов»
2014 -> Памятка по протезированию
2014 -> Маникюр маникюр от opi
2014 -> Cборник заданий тестового типа для контроля знаний учащихся по профессии нпо 190631
2014 -> Аир: Часто используется как связующий элемент в заклинаниях или в заговорах, а сам по себе для контроля над личностью. Растущий в саду, аир принесет удачу садовнику и большой урожай растений поблизости. Акация
2014 -> Разбудить сонную артерию
2014 -> Эльмир мамедов
2014 -> Налоги и налогообложение


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница