Система обучения и воспитания по Программе представляет собой многолетний, круглогодичный, специально организованный и управляемый процесс, основанный на научных и практических знаниях, направленный на всестороннее развитие личности, выявление спортивно одарённых детей, профессиональная ориентация для сферы физической культуры и спорта.
Под составляющими компонентами системы предпрофессиональной спортивной подготовки понимаются:
-
организационно-управленческий поэтапный процесс построения спортивной подготовки на основе Программы;
-
система отбора и спортивной ориентации, представляющая собой процесс, направленный на выявление задатков у юных спортсменов, выраженных в спортивной предрасположенности к занятиям определенными дисциплинами лёгкой атлетики и выявлении индивидуальных возможностей в этом виде деятельности;
-
тренировочный процесс, под которым понимается процесс осуществления тренировочной и соревновательной деятельности в соответствии с законодательством, подлежащий планированию, включающий в себя обязательное систематическое участие в спортивных соревнованиях;
-
соревновательный процесс, учитывающий организацию и проведение спортивных соревнований и участие в них спортсменов в соответствии с планом физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий формируемым организацией, осуществляющей спортивную подготовку, на основе Единого календарного плана межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий, календарных планов физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий субъекта Российской Федерации, календарных планов физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий муниципальных образований;
-
педагогический процесс, под которым понимается процесс, направленный на физическое воспитание личности, приобретение знаний, умений и навыков в области физической культуры и спорта, физическое совершенствование, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, выявление и отбор наиболее одаренных детей и подростков, создание условий для прохождения предпрофессиональной подготовки, а также на подготовку кадров в области физической культуры и спорта;
-
процесс научно-методического сопровождения, под которым понимается комплекс мер по анализу, корректировке и повышению эффективности предпрофессиональной подготовки;
-
процесс ресурсного обеспечения, под которым понимается организация и планирование материально-технического обеспечения спортивной подготовки, обеспечение квалифицированными кадрами, своевременного и необходимого финансирования реализации Программы.
Структура многолетней подготовки в лёгкой атлетике.
Этапы спортивной подготовки в лёгкой атлетике:
1) этап начальной подготовки;
2) тренировочный этап;
3) этап совершенствования спортивного мастерства;
4) этап высшего спортивного мастерства.
Зачисление лиц на этапы происходит в соответствии с Положением Учреждения о правилах приёма и порядке отбора лиц на обучение по Программе.
Оптимальный возраст начала занятий лёгкой атлетикой 9 – 11 лет. Возраст наивысших достижений в различных специализациях 23 – 30 лет.
Наэтапе начальной подготовки осуществляется физкультурно-оздоровительная и воспитательная работа, направленная на разностороннюю физическую подготовку и овладение основами техники лёгкой атлетики, выбор спортивной специализации и выполнения контрольных нормативов для зачисления на тренировочный этап подготовки.
Основные задачи этапа:
-
формирование устойчивого интереса к занятиям спортом;
-
формирование широкого круга двигательных умений и навыков;
-
освоение основ техники по виду спорта легкая атлетика;
-
всестороннее гармоничное развитие физических качеств;
-
укрепление здоровья спортсменов;
-
отбор перспективных юных спортсменов для дальнейших занятий по виду спорта легкая атлетика.
На данном этапе устанавливается целесообразность спортивного совершенствования в тех или иных специализациях лёгкой атлетике.
Тренировочный этап подразделяется на период начальной специализации и период углублённой специализации. Тренировочные группы формируются на конкурсной основе лицами, как правило, прошедшими начальную подготовку, в том числе по дополнительной предпрофессиональной образовательной программе Учреждения, не менее одного года.
Основные задачи этапа:
-
укрепление здоровья, закаливание;
-
устранение недостатков в уровне физической подготовленности;
-
освоение и совершенствование техники всех видов легкой атлетики;
-
планомерное повышение уровня общей, специальной физической подготовленности, гармоничное совершенствование основных физических качеств с акцентом на развитие анаэробной выносливости;
-
формирование интереса к целенаправленной многолетней спортивной подготовке, начало интеллектуальной, психологической и тактической подготовки;
-
к концу этапа – определение предрасположенности к специализации легкой атлетики;
-
воспитание физических, морально-этических и волевых качеств;
-
профилактика вредных привычек.
В периоде начальной специализации выявляется способность к эффективному спортивному совершенствованию в избранной специализации лёгкой атлетики, а в периоде углублённой специализации - к достижению высоких спортивных результатов и перенесению высоких тренировочных и соревновательных нагрузок.
Этап совершенствования спортивного мастерства. Группы совершенствования спортивного мастерства формируются из спортсменов, прошедших подготовку на тренировочном этапе, в том числе по дополнительной предпрофессиональной образовательной программе Учреждения. На данном и последующем этапе подготовка воспитанников осуществляется на основании индивидуальных планов.
Основные задачи этапа:
-
повышение общего функционального уровня;
-
постепенная подготовка организма спортсменов к максимальным нагрузкам, характерным для этапа спортивного совершенствования;
-
дальнейшее совершенствование технической и тактической подготовленности;
-
формирование мотивации на перенесение больших тренировочных нагрузок и целевой установки на спортивное совершенствование.
На этапе совершенствования спортивного мастерства устанавливается способность к достижению воспитанником результатов международного класса.
Этап высшего спортивного мастерства. Группы высшего спортивного мастерства формируются из спортсменов, прошедших подготовку на этапе совершенствования спортивного мастерства, в том числе по дополнительной предпрофессиональной образовательной программе Учреждения. Подготовка воспитанников осуществляется на основании индивидуальных планов.
Основные задачи этапа:
-
поддержание общего функционального уровня;
-
сохранение возможностей организма спортсмена к максимальным нагрузкам, характерным для этапа высшего спортивного мастерства;
-
поддержание технической и тактической подготовленности;
-
формирование мотивации на перенесение больших тренировочных нагрузок и целевой установки на спортивное долголетие.
На этапе высшего спортивного мастерства устанавливается способность к сохранению достигнутых результатов и их повышению.
Лица, прошедшие спортивную подготовку в других учреждениях, имеющих опыт участия в спортивных соревнованиях, могут быть зачислены в Учреждение на определённый этап в соответствии с Положением Учреждения о правилах приёма и порядке отбора лиц на обучение по Программе.
Поделитесь с Вашими друзьями: |