Программа спортивной подготовки вид спорта «Лёгкая атлетика»


Антидопинговые мероприятия



страница9/11
Дата28.11.2017
Размер0.62 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

3.7. Антидопинговые мероприятия.


Фармакология и медицинские технологии в спорте уже долгое время делятся на запрещённые и разрешённые. К сожалению, в последние годы проблемы использования фармакологии, причём не просто витаминов, а серьёзных препаратов, начала проникать в среду детcко-юношеcкого спорта. Тренеры, спортсмены, а также часто сами родители в целях достижения лучших спортивных результатов начинают использовать у юных спортсменов фармакологические средства. И очень часто, в погоне за рекордами, применяют препараты, хотя и не входящие в Запрещённый список ВАДА, но те, которые еще в силу возраста спортсмена не могут быть ему назначены.

В практику большого спорта вошли стимулирующие работу организма средства – опасность которых заключается в том, что эту группу составляет только небольшое количество разрешённых и огромное количество запрещённых препаратов. Причём запрещены они не только для спортивного мира, но и для не терапевтического свободного применения молодыми людьми.

Проблема допинга непосредственно связана c проблемой наркомании (по данным научных исследований, спортсмены, принимающие допинг, более склоны к употреблению алкоголя и наркотиков). Работа c родителями спортсменов - важное направление профилактической антидопинговой работы. Семья должна поддерживать и понимать ежедневные заботы юного спортсмена, оказывать поддержку и доверие тренерскому коллективу своего ребёнка и не ставить под сомнение их профессионализм.

Для спортсмена существует и еще одна семья - спортивная. Это в первую очередь, тренеры, наставники и ребята из своего тренировочного зала. Тренеры и другой персонал спортсмена зачастую являются наиболее авторитетными советниками в построении спортивной карьеры для спортсменов. Особенно в юном возрасте, когда авторитет старших зачастую непререкаем. К сожалению, тренер - это тот субъект, который заинтересован в получении максимального результата своим воспитанником, иногда это происходит путем применения запрещённых веществ и методов. Поэтому работа c тренерами должна быть направлена как на повышение уровня знаний по проблематике, так и на повышения ответственности за происходящее со спортсменами.

В главных антидопинговых документах (Всемирном антидопинговом кодексе и Конвенции против применения допинга Совета Европы) выделяется целевая аудитория, на которую должны быть направлены эти антидопинговые программы:

1. Cпоpтcмены;

2. Обслуживающий персонал (хотя в Конвенции есть только на это указание, в отличие от Кодекса, где эта целевая аудитория более точно определена);

3. Спортивные организации, которые включают в себя задачу по борьбе c допингом (прописано только в Кодексе);

4. Молодежь и их родители (прописано только в Конвенции). Наиболее перспективными методами борьбы c употреблением допинга в современном спорте являются совершенствование процедуры допинг-контроля; активизация антидопинговой пропаганды в CМИ и образовательные методики.

В рамках антидопинговой борьбы предполагается проведение мероприятий по следующим темам:



  1. «Таблетка таблетке рознь» - запрещенный список, БАД.

  2. Здоровье спортсмена. Марихуана и другие наркотики. Все, что нужно знать.

  3. Сильнодействующие вещества. Последствия применения и ответственность.

  4. За что еще могут наказать (урок-дискуссия).

3.8. Инструкторская и судейская практика.


Одной из задач детско-юношеских спортивных школ является подготовка учащихся к роли помощника тренера, инструкторов и участие в организации и проведении массовых спортивных соревнований в качестве судей.

Решение этих задач целесообразно начинать на учебно-тренировочном этапе (таблица 3.1.1.) и продолжать инструкторско-судейскую практику на всех последующих этапах подготовки.



Таблица 3.1.1. Необходимый минимум знаний и умений инструкторской и судейской практики на этапе спортивного совершенствования.


Год обуч.

Минимум знаний и умений воспитанников

Формы проведения

Кол-во часов

Этап спортивной специализации.

1-й

Овладение терминологией и командным языком для построения группы, отдачи рапорта, проведение строевых и порядковых упражнений, терминами по изучению элементов легкой атлетики. Выполнение обязанностей тренера на занятиях.

Беседы, семинары, практические занятия.

4

2-й

Способность наблюдать за выполнением упражнений другими учениками и находить ошибки в технике выполнения отдельных элементов. Умение составить конспект тренировочного занятия, провести вместе с тренером разминку в группе. Судейство: характеристика судейства, основные обязанности судей.

Беседы, семинары, практические занятия.

4

3-й

Привлечение в качестве помощника тренера при проведении разминки, разучивании отдельных упражнений, контроля за техникой выполнения отдельных элементов и упражнений. Судейство: знать основные правила судейства соревнований, судейская документация.

Беседы, семинары, практические занятия.

8

4-й и 5-й

Умение подбирать основные упражнения для разминки и самостоятельное ее проведение по заданию тренера. Умение грамотно демонстрировать технику выполнения отдельных элементов и упражнений, замечать и исправлять ошибки при их выполнении другими воспитанниками. Помогать тренеру при проведении занятий в младших возрастных группах. Судейство: знать основные правила соревнований, непосредственно выполнять отдельные судейские обязанности, обязанности секретаря и секундометриста.

Беседы, семинары, практические занятия.

10

Этап спортивного совершенствования мастерства.

1-й, 2-й и 3-й

Регулярное привлечение в качестве помощников тренера для проведения занятий и соревнований на этапе начальной подготовки и учебно-тренировочном этапе. Умение самостоятельно проводить разминку, обучение основным техническим элементам. Умение составлять комплексы упражнений для проведения тренировочных заданий, подбирать упражнения для совершенствования техники, грамотно вести записи выполненных тренировочных нагрузок.

Судейство: знать правила соревнований; привлекать для проведения занятий и соревнований в младших возрастных группах ДЮСШ к систематическому судейству соревнований по бегу и спортивной ходьбе в городских и областных соревнованиях.




Самостоятельное изучение литературы. Самостоятельные и практические занятия.

29

ВСМ

Выполнение необходимых требований для присвоения звания инструктора и судьи по спорту

Самостоятельное изучение литературы. Самостоятельные и практические занятия.









Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница