|
7
|
Рисование
|
«Новогодняя ёлка»
|
Продолжать знакомить с ёлочными украшениями. Развивать воображение. Закреплять умение рисовать ветку ёлки и украшать её. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
|
Загадать загадку. Беседа о Новом годе. Показ новогодних ёлок, игрушек. Показ образца. Работа детей. Выставка.
|
Ёлочные игрушки, искусственные ветки ёлки, альбомные листы, краски, фломастеры.
|
«Занятия по изобразительной деятельности» А.А. Грибовская стр. 94 - 95
|
|
8
|
Рисование
|
«Дремлет лес под сказку сна»
|
Создавать образ зимнего леса по замыслу. Совершенствовать технику рисования концом кисти.
|
Художественное слово и. Бунин. Показ композиций. Рассмотреть зимние пейзажи. Познакомить с искусством гжели. Показ образца. Работа детей. Выставка.
|
Альбомные листы, краски, фломастеры, кисточки, баночки с водой.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.с.98
|
|
1
|
Лепка
|
«Туристы в горах»
|
Учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними. Инициировать самостоятельный поиск разнообразных пластических средств, для передачи динамики. Воспитывать навыки сотрудничества.
|
Показ детям образца. Предложить вылепить туристов. Объединиться в 3 – 4 команды. Показ и объяснения. Работа детей. Выставка.
|
Пластилин, стека, композиционная основа для коллективной работы.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 76 - 77
|
|
2
|
Лепка
|
«Пингвиний пляж»
|
Вызвать интерес к изображению пингвина пластическими средствами. Развивать чувство формы, пропорции. Воспитывать интерес к отражению представлений о природных объектах.
|
Чтения отрывка «Пингвиний пляж». Показ изображения. Краткая беседа. Выполнение работы. Итог.
|
Пластилин, стека, композиционная основа для коллективной работы.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 94 - 95
|
|
1
|
Аппликация
|
«Волшебные плащи»
|
Вызвать у детей интерес к изготовлению элементов сказочного костюма. Развивать чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать художественный вкус
|
Беседа о необычных костюмах. Рассматривание костюмов и головных уборов. Считалка. Показ и объяснения. Работа детей. Выставка.
|
Цветная, упаковочная бумага, ножницы, клей, кисточки, простые карандаши, бусины, мишура.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 90 - 91
|
|
2
|
Аппликация
|
«Летят перелетные птицы» (по мотивам сказки М.Гаршина)
|
Создание сюжетов по мотивам сказки, совершенствование техники силуэтного вырезывания, отражение смысловых связей и пространственных взаимоотношений.
|
Показ силуэта лягушки. Чтение А. Фет. Показ и объяснения. Работа детей. Выставка.
|
Кисточки, простые карандаши, клей.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 62 – 63
|
|
Декабрь
|
|
1
|
Рисование
|
«Волшебница зима»
|
Научить эстетическому восприятию природы. Проявлять творчество, фантазию. Воспитывать любовь к природе.
|
Рассматривание иллюстраций И. И. Шишкина «Лес зимой». Чтение поэтических строк о зиме. Тютчев «Чародейкою зимою». Показ и объяснения. Работа детей. Выставка.
|
Альбомные листы, краски, фломастеры, кисточки, баночки с водой.
|
Н. Ф. Штейн «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 29 - 30
|
|
2
|
Рисование
|
«Животное моей мечты»
|
Воспитывать любовь, заботливое отношение к животным. Что всё в природе взаимосвязано. Учить рисовать фактическое животное.
|
Рассматривание иллюстраций животных, птиц. Вспомнить место, где они живут. Работа детей наиболее понравившихся животных. Выставка рисунков.
|
Альбомные листы, краски, фломастеры, кисточки, баночки с водой.
|
«Занятия по изобразительной деятельности» А.А. Грибовская стр. 105 - 106
|
|
3
|
Рисование
|
«Летняя сказка зимой»
|
Закреплять знания о городецкой росписи. Уметь выделять элементы этой росписи. Учить составлять узоры с простым чередованием ритма. Развивать умение работать кистью, творческим способом.
|
Выполнение элементов городецкой росписи. Рассматривание иллюстраций с цветочным узором. Анализ работ.
|
Альбомные листы, краски, фломастеры, кисточки, баночки с водой.
|
Н. Ф. Штейн «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 27 - 28
|
|
4
|
Рисование
|
«Совушка - сова»
|
Учить изображать сову карандашными штрихами. Придавать выразительность, через нанесение штрихов разным нажимом карандаша.
|
Загадки про сову. Рассматривание иллюстраций с изображением совы. Рассматривание штриховки. Показ и объяснения. Работа детей. Выставка.
|
Простые карандаши, ластики, листы.
|
Н. Ф. Штейн «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 138 - 139
|
|
5
|
Рисование
|
«Красивая ёлочная игрушка»
|
Приобщать детей к художественно-декоративной деятельности по украшению группы к новогоднему празднику.
|
Беседа. Загадки. Рассмотреть новогодние игрушки. Показ и объяснения. Работа детей. Выставка.
|
Простые, цветные карандаши, ластики, альбомные листы.
|
Доронова Т.Н., с.127
|
|
6
|
Рисование
|
«Новогодняя ёлка»
|
Продолжать знакомить с ёлочными украшениями. Развивать воображение, соединяя рисунки. Закреплять умение рисовать ветку ёлки и украшать её.
|
Беседа «Новый год». Загадки. Рассмотреть новогодние игрушки. Показ и объяснения. Работа детей. Выставка.
|
Гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
«Занятия по изобразительной деятельности» А.А. Грибовская стр. 94 - 95
|
|
7
|
Рисование
|
«Опушка зимнего леса»
|
Учить передавать в рисунке зимний пейзаж хвойных деревьев. Самостоятельно придумывать композицию рисунка. Рисовать штрихи с разным нажимом.
|
Рассматривание зимних иллюстраций. Беседа. Придумывание детьми своей композиции. Объяснения. Работа детей. Выставка.
|
Иллюстрации зимних пейзажей, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
Швайко Г.С., «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр. 51 - 55
|
|
8
|
Рисование
|
«Создаём книгу о зиме»
|
Уточнить и обобщить знания о зиме. Вызвать положительный эмоциональный отклик. Учить формировать композицию рисунка. Создавать книгу о зиме.
|
Рассказ С. Седого «Пришел на землю Дед Мороз». Рассматривание репродукций картин И. Шишкина «Зима». Чтение стихотворений. Показ и объяснения. Работа детей. Выставка.
|
Гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
«Занятия по изобразительной деятельности» А.А. Грибовская стр. 95 - 96
|
|
1
|
Лепка
|
«Замок»
|
Учить анализировать размеры объекта труда, наблюдать, сравнивать. Находить нудное количество деталей и места их соединения. Образно мыслить.
|
Беседа о замках. Рассматривание иллюстраций. Показ и объяснения. Работа детей. Выставка.
|
Пластилин, стеки, доски.
|
Шницкая И.О. «Аппликация из пластилина» стр. 51 - 52
|
|
2
|
Лепка
|
«Лыжник»
|
Учить лепить фигуру человека в движении. Упражнять в выполнении действий в определённой последовательность. Приучать выполнять задание под диктовку.
|
Беседа. Рассматривание иллюстраций. Показ и объяснения. Работа детей. Выставка.
|
Пластилин, стеки, доски.
|
Н. Ф. Штейн «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 70 - 72
|
|
1
|
Аппликация
|
«Зимний вечер»
|
Закреплять навыки симметричного вырезания. Учить создавать коллективную работу. Развивать творчество детей.
|
Рассматривание иллюстраций и картин о зиме. Чтение стихотворения. Беседа. Показ и объяснения. Работа детей. Выставка.
|
Цветная бумага, ножницы, клей, салфетки.
|
Методическая разработка.
|
|
2
|
Аппликация
|
«Новогодняя поздравительная открытка»
|
Вызвать у детей желание порадовать близких, изготовить для них открытку. Учить самостоятельно, использовать свои знания в изображении птиц. Формировать умения придумывать композицию открытки.
|
Предложить рассмотреть новогодние открытки. Беседа.
Показ и объяснения. Работа детей. Выставка.
|
Лист цветного картона, новогодние открытки, набор цветной бумаги. Клей, карандаш, ластик, ножницы, салфетки.
|
Швайко Г.С., «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр. 62 - 64
|
Январь
|
|
1
|
Рисование
|
«Знакомство с искусством народная игрушка»
|
Дать детям представление о народной игрушке. Познакомить с содержанием игрушки. Воспитывать любовь и интерес к народному искусству.
|
Выставка глиняных игрушек. Рассказ – беседа об изготовлении глиняных игрушек. Рассматривание элементов различных росписей. Итог занятия.
|
Глиняные игрушки, фотографии народных мастеров, гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
Швайко Г.С., «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр. 65 - 69
|
|
2
|
Рисование
|
«Барыня – сударыня»
|
Учить детей рисовать барыню и расписывать её дымковской росписью. Закреплять знания об элементах дымки. Воспитывать любовь к декоративному прикладному искусству.
|
Выставка глиняных игрушек. Беседа об изготовлении глиняных игрушек «Барыня – сударыня». Рассматривание элементов различных росписей. Итог занятия.
|
Глиняные игрушки дымка, гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
Швайко Г.С., «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр. 76 - 77
|
|
3
|
Рисование
|
«Зимний пейзаж»
|
Учить детей изображать красоту зимнего леса, используя свои наблюдения и знания. Учить использовать краски холодных оттенков в своём рисунке. Воспитывать любовь к природе.
|
Рассматривание иллюстраций зимних пейзажей.
Показ образца. Работа детей. Выставка.
|
Иллюстрации зимних пейзажей, гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
Методическая разработка.
|
|
4
|
Рисование
|
«Ежиха с ежатами в ельнике»
|
Познакомить с техникой рисования штрихами. Учить передавать в рисунке связное содержание – изображение эпизода из жизни ежей и соблюдение пропорций между предметами. Развивать умение рисовать штрихами хвою молодой елочки и иголки ежа.
|
Рассматривание картины «Ежиха с ежатами». Показ образца. Работа детей. Выставка.
|
Альбомные листы, простой карандаш, ластик, цветные карандаши.
|
Швайко Г.С., «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр. 136 - 138
|
|
5
|
Рисование
|
«Кони – птицы»
|
Создать условия для рисования детьми фантазийных коней – птиц по мотивам Городецкой росписи. Развивать воображение. Воспитывать любовь к родной культуре.
|
Выставка изделий Городецкой росписи. История возникновения Городецкой росписи. Показ образца. Работа детей. Выставка.
|
Гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.116 - 117
|
|
6
|
Рисование
|
«Белый медведь и северное сияние»
|
Побуждать детей к самостоятельному поиску способов изображения животных. Формировать умение изображать животных в движении. Развивать чувство формы и композиции.
|
Чтение «Северное море». Рассказ воспитателя о природе бескрайнего севера. Показ образца. Работа детей. Выставка.
|
Пенопласт, гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.140 - 141
|
|
1
|
Лепка
|
«Кто в лесу живет?» (коллективная композиция)
|
Самостоятельный выбор способа лепки животного на основе обобщенной формы: из цилиндра (валика), конуса или овоида (яйца), передача несложных движений.
|
Показ иллюстраций животных живущих в лесу. Пояснение выполнения лепки. Работа детей. Выставка.
|
Пластилин, стеки, доски.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 58
|
|
2
|
Лепка
|
«Змей Горыныч Трехголовый»
|
Лепка сказочного героя на основе представления о внешнем виде (обтекаемое туловище, огнедышащие головы, перепончатые крылья). Знакомство с приемами создания фантазийных образов путем соединения (сочетания) признаков разных объектов. Создание оригинального образа из отдельных частей по аналогии с конструированием. Развитие творческого воображения.
|
Рассматривание иллюстраций картины В. Васнецова «Богатыри». Вспомнить сказки.
Показ образца. Работа детей. Выставка.
|
Пластилин, стеки, доски, иллюстрация картины В. Васнецова «Богатыри».
|
Методическая разработка.
|
|
1
|
Аппликация
|
«Арктическая экспедиция»
|
Продолжать учить создавать образ человека в аппликационной технике. Развивать навыки сотрудничества в коллективном творчестве. Воспитывать уважение к людям героических профессий.
|
Провести беседу «Как люди осваивали новые земли». Работа с глобусом, картой. Игра «Что такое Антарктида?». Показ образца. Работа детей. Выставка.
|
Кисточки, ножницы, простые карандаши, гуашевые краски.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 96
|
Февраль
|
|
1
|
Рисование
|
«По мотивам хохломской росписи»
|
Учить рисовать волнистые линии короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Развивать чувство цвета, ритма.
|
Чтение Н. Глазкова. Вопросы. Рассмотреть предметы с хохломской росписью. Показ. Выполнение работы. Итог.
|
Гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
М.А. Васильева «Комплексные занятия» стр. 204
|
|
2
|
Рисование
|
«Сказочное царство»
|
Познакомить с архитектурой и дизайном. Научить составлять сложные предметы из простых фигур. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
|
Рассказ воспитателя кто такие архитекторы. Вопросы. Какие инструменты и материалы нужны архитектору. Показ иллюстраций. Выплнение работы. Итог.
|
Гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
М.А. Васильева «Комплексные занятия» стр. 210
|
|
3
|
Рисование
|
«Пир на весь мир»
|
Учить детей рисовать посуду по мотивам гжели, дополнять изображениями сказочных яств. Развивать чувство цвета, ритма.
|
Показ иллюстраций «Синяя Гжель». Рассказ воспитателя «Гжельские мастера». Показ Гжельской посуды. Выполнение работы. Выставка.
|
Гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 128
|
|
4
|
Рисование
|
«Рыбки играют, рыбки сверкают»
|
Развивать самостоятельность и творческое отражение представления о природе разными изобразительно – выразительными средствами.
|
Чтение А. Фет «Рыбка». Показ изображения пресноводных рыб. Описание. Показ приёмов и варианты декоративного оформления рыбок. Выбор художественного материала. Выполнение работы. Выставка.
|
Бумага голубого цвета, гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 134
|
|
5
|
Рисование
|
«Я с папой»
|
Учить рисовать парный портрет в профиль, стараясь передавать особенности внешнего вида, характер и настроение людей. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства.
|
Рассмотреть портрет В.М. Васнецова «Тройка», «Юрий Гагарин». Беседа «Что такое портрет». Предложить нарисовать. Показ на мольберте опорных рисунков. Выполнение работы. Выставка.
|
Бумага белого цвета, гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 146
|
|
6
|
Рисование
|
«Мы с мамой улыбаемся»
|
Учить рисовать парный портрет анфас с передачей особенностей внешнего вида, характера и веселого настроения конкретных людей (себя и мамы).
|
Чтение Г.Р. Лагздынь «Мама устала». Рассмотреть детские и женские портреты. Краткая беседа. Показ на мольберте опорных рисунков. Выполнение работы. Выставка.
|
Бумага белого цвета, гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 152
|
|
7
|
Рисование
|
«Наша армия родная»
|
Закрепить умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Воспитывать патриотическое отношение к Родине.
|
