Вопросы к детям. Чтение С. Михалкова «Наша армия родная». Рассмотреть фотографии. Выполнение работы. Выставка.
|
Бумага белого цвета, гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки, иллюстрации по теме.
|
М.А. Васильева «Комплексные занятия» стр. 214
| |
8
|
Рисование
|
«Чудо чудное, диво дивное»
|
Продолжать воспитывать интерес к русским народным промыслам и желание их изучать. Познакомить с историей промысла, особенностями хохломской росписи.
|
Вводное слово воспитателя. Познакомить с хохломской росписью. Чтение «Разные ложки». Выполнение работы. Выставка.
|
Посуда с хохломской росписью, гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
М.А. Васильева «Комплексные занятия» стр. 229
|
|
9
|
Рисование
|
«Морозные узоры»
|
Учить рисовать морозных узоров в стилистике кружевоплетения (точка, круг, завиток, листок, лепесток, волнистая линия, прямая линия и пр.)
|
Рассмотреть плакаты «Зимнее утро», «Зима». Чтение И. Бунин «На окне, серебряном от инея». Показ вологодских кружев. Выставка вариативных композиций. Объяснение. Выполнение работы. Выставка.
|
Бумага белого цвета, гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 92
|
|
1
|
Лепка
|
«Пограничник с собакой»
|
Закреплять умение лепить фигуру человека и животного, передавать характерные черты образа. Упражнять в применении разнообразных технических приёмов: лепить из целого куска пластилина, сглаживать.
|
Чтение Д. Хармса «Песенка про пограничника». Вопросы. Показ приёмов лепки человека и собаки. Выполнение работы. Выставка.
|
Пластилин, стеки, доски, салфетки, образец.
|
М.А. Васильева «Комплексные занятия» стр. 207
|
|
2
|
Лепка
|
«Лягушка в коробченке»
|
Учить детей лепить миниатюры. Продолжать знакомство с видами рельефной пластики. Воспитывать интерес к самостоятельному освоению новых техник.
|
Чтение сказки «Царевны – лягушки». Показ образца. Выполнение работы. Выставка.
|
Пластилин, стеки, доски, салфетки, образец.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 118
|
|
1
|
Аппликация
|
«Тридцать три богатыря»
|
Учить создавать коллективные аппликативные композиции по мотивам литературного произведения. Совершенствовать технику аппликации, свободное сочетание приемов работы и материалов.
|
Чтение А. С. Пушкин «Сказка о царе Султане». Показ образца. Работа детей. Выставка.
|
Цветная бумага, ножницы, клей, салфетки.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.126
|
|
2
|
Аппликация
|
«Цветочные снежинки»»
|
Учить вырезать ажурные шестилучевые снежинки из фантиков и цветной фольги с опорой на схему. Формировать умение планировать работу.
|
Показ детям снежинки. Рассматривание образцов. Показ и объяснения воспитателя. Работа детей. Выставка.
|
Бумага белого цвета, фантики, фольга, ножницы, клей, салфетки.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.102
|
Март
|
|
1
|
Рисование
|
«Сказочный дворец»
|
Учить изображать старинные русские постройки – рисовать сказочный дворец, передавая его общий облик. Проявлять самостоятельность при выборе цветовой гаммы и декоративных украшений. Использовать на первом этапе рисунок, выполненный карандашом.
|
Рассказ воспитателя «Вспомним сказки». Показ на иллюстрации основных строений. Игра в сказку. Объяснение. Показ образца. Работа детей. Выставка.
|
Иллюстрации с изображением сказочных дворцов, листы бумаги, кисти, краски гуашь, простые карандаши.
|
Швайко Г.С., «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр.
125
|
|
2
|
Рисование
|
«Золотой петушок»
|
Рисование сказочного петушка по мотивам литературного произведения. Развитие воображения, чувства цвета, формы и композиции.
|
Чтение А. С. Пушкина «Сказка о золотом петушке». Беседа о сказочных птицах. Предложить нарисовать золотого петушка. Показ образца. Работа детей. Выставка.
|
Гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 164
|
|
3
|
Рисование
|
«Расписные птицы»
|
Познакомить с тем, как народные мастера «берут» узоры из окружающей природы и преобразовывают их своей фантазией для украшения игрушек; учить расписывать силуэты игрушек узором, близким по композиции, элементам и цветосочетанию дымковским птицам; изготавливать полуобъемные стоячие игрушки для игр и подарков.
|
Показ дымковского петуха, индюка, утка, курица. Игра «Найди птицу по узору». Описание узора. Выбор силуэтов. Показ образца. Работа детей. Выставка.
|
Дымковские птицы, гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
Швайко Г.С., «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр.
с.74
|
|
4
|
Рисование
|
«Знакомство с хохломской росписью»
|
Познакомить с хохломской росписью как видом народного декоративного искусства. Дать представление о содержании росписи, композиции, цветосочетании, основных элементах.
|
Рассмотреть предметы декоративно – прикладного искусства. Рассказ воспитателя. Рассмотреть хохломские изделия. Работа детей. Выставка.
|
Разные предметы декоративно – прикладного искусства: жостовские подносы посуда гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
Швайко Г.С., «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр.
с.147
|
|
5
|
Рисование
|
«Узор на миске»
|
Учить составлять узор из плавно изгибающейся ветки с ягодами, листьев, завитков, «травки», располагать ветку вдоль изделия, рисовать узор в определенной последовательности (кайма, ветка, ягоды, листья, завитки, «травка»), сочетать в узоре цвета, характерные для хохломской росписи: черный, красный, «золотой» (охра).
|
Рассмотреть миску с хохломским узором. Предложить рассмотреть узор на образце. Предложить посмотреть, следует рисовать элемент узора. Работа детей. Выставка.
|
Образец миски с хохломским узором, гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
Швайко Г.С., «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр. 150
|
|
6
|
Рисование
|
«Мы с мамой улыбаемся»
|
Рисование парного портрета анфас с передачей особенностей внешнего вида, характера и веселого настроения конкретных людей (себя и мамы).
|
Предложить рассмотреть детские и женские портреты. Показ опорных рисунков на доске. Работа детей. Выставка.
|
Семейные фотографии, опорные рисунки для показа,гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 152 - 153
|
|
7
|
Рисование
|
«Заря алая разливается»
|
Рисование восхода солнца (заря алая) акварельными красками. Учить технике рисования по мокрому. Развивать чувство цвета.
|
Работа с палитрой. Экспериментирование с цветом. Чтение А. Фета «Я пришел к тебе с приветом». Показ репродукций. Работа детей. Выставка.
|
Гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки, палитра.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 176 - 177
|
|
8
|
Рисование
|
«Узор на бочонке или вазе»
|
Продолжать учить детей составлять хохломской узор, украшать им высокое изделие; ввести в узор новые элементы – ягоды и листья смородины и рябины; закреплять умение рисовать завитки, легкую изогнутую травку; закрепить знание о колорите хохломской росписи.
|
Показ предметных картинок. Рассмотреть образец. Выбор по желанию узора для своего изделия. Работа детей. Выставка.
|
Бочонок, ваза с узором, предметные картинки с изображением смородины, Гуашевые краски, альбомные листы, простой карандаш, ластик, баночки с водой, салфетки, палитра.
|
Швайко Г.С., «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр. 151
|
|
1
|
Лепка
|
«Конфетница для мамы»
|
Лепка из колец декоративных (красивых и функциональных) предметов; моделирование формы изделия за счет изменения длины исходных деталей – «валиков» (кольца разного диаметра)
|
Беседа «8 марта». Предложить слепить для мамочек конфетницы. Показ и пояснение нового способа лепки полых сосудов – из колец.
Показ образца. Работа детей. Выставка.
|
Пластилин, стеки, доски, салфетки, красивые бусины.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 148
|
|
2
|
Лепка
|
«Барыня, няня (водоноска)»
|
Продолжить знакомство детей с творчеством дымковских мастеров, с характерными особенностями содержания и росписи кукол; формировать умения передавать различия в наряде водоноски, няни, барыни; сделать фигуры кукол выразительными за счет их осанки и деталей одежды; использовать в лепке юбки ленточный способ, голову вместе с туловищем лепить из одного куска.
|
Рассмотреть кукол: водоноска, няня, барыня, музыканты. Вывод. Показ и объяснение лепки полой юбки. Работа детей. Выставка.
|
Фигурки дымковских кукол, исходные формы цилиндры, пластилин, стеки, доски, салфетки.
|
Швайко Г.С., «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр. 76
|
|
1
|
Аппликация
|
«Салфетка под конфетницу»
|
Освоение нового приема аппликативного оформления бытовых изделий – прорезным декором («бумажным фольклором»). Обогащение пликативной техники.
|
Показ красивых полотенец или салфетки. Рассказ воспитателя «Ткачество и ковроделие». Показ образца. Работа детей. Выставка.
|
Схема «Бумажный фольклор». Бумажные квадраты разного цвета, кисточки, простые карандаши, клей.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.
150
|
2
|
Аппликация
|
«Открытка маме»
|
Продолжать формировать представление о «Бумажном фольклоре». Совершенствовать навык ажурного вырезывания. Развивать зрительный контроль, за движением рук, координацию движений.
|
Беседа о предстоящем празднике. Чтение Г. Р. Лагздынь «Мама устала». Показ готовых открыток. Объяснение. Выбор образца. Выполнение работы. Итог.
|
Цветные бумажные квадраты, ножницы, клей, салфетки.
|
Лыкова И.А., «Наши вырезанки» - технологическая карта
|
Апрель
|
|
1
|
Рисование
|
«Хохломские ложки»
|
Учить детей новой композиции хохломского узора – изображению закругленной ветки с ягодами, соответствующей форме изделия; ввести в узор новые элементы – ягоды клубники, малины, крыжовника; учить рисовать узоры на разных фонах – красном, черном или желтом (охра), в соответствии с фоном самостоятельно подбирать краски для узора.
|
Вопросы. Рассказ как раньше рисовали хохломские узоры. Показ образца. Выполнение. Выставка детских работ.
|
Ложки с хохломским узором, краски гуашь, кисточки, баночки с водой, простой карандаш.
|
Швайко Г.С., «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр. 153
|
|
2
|
Рисование
|
«Весенняя гроза»
|
Учить отражать в рисунке представления о стихийных явлениях природы (буря, ураган, гроза) разными средствами художественной выразительности. Познакомить с принципом ассиметрии, позволяющей передать движение.
|
Беседа о разных явлениях природы. Рассматривание репродукций картин. Чтение стихов. Показ вариантов ассиметрии. Выполнение. Итог.
|
Листы бумаги, краски гуашь, кисточки, баночки с водой, простой карандаш.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.
194
|
|
3
|
Рисование
|
«День и ночь»
|
Учить детей создавать двухчастные контрастные композиции. Познакомить с явлениями контраста в искусстве. Воспитывать любознательность.
|
Беседа о частях суток. Дидактическая игра «Радуга». Показ репродукций. Чтение Г.Лагздынь. Показ вариантов изображения в графике. Выполнение. Итог занятия.
|
Листы бумаги, краски гуашь, кисточки, баночки с водой, простой карандаш.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.
178
|
|
4
|
Рисование
|
«Золотые облака»
|
Продолжать знакомство детей с новым художественным материалом – пастелью. Совершенствовать приёмы работы острым краешком. Воспитывать смелость, уверенность.
|
Чтение И. Бунин «Небо». Игра. Показ образца. Выполнение. Выставка детских работ.
|
Листы бумаги, краски гуашь, кисточки, баночки с водой, простой карандаш.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.172
|
|
5
|
Рисование
|
«Чудо – писанки»
|
Продолжать знакомить детей с искусством миниатюры на яйце. Учить рисовать на объёмной форме. Воспитывать интерес к народному искусству.
|
Показ детям писанки. Беседа «Что такое писанка». Рассмотреть узор. Показ схем. Предложить оформить яйцо. Выставка.
|
Яйцо пустое, краски гуашь, кисточки, баночки с водой, простой.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.168
|
|
6
|
Рисование
|
«Букет цветов»
|
Учить детей рисовать с натуры. Развивать способности к передаче композиции с определённой точки. Воспитывать интерес к природе.
|
Беседа о цветах. Показ натюрморта. Рассмотреть букет. Показ образца. Выполнение. Выставка детских работ.
|
Натюрморты с изображением цветов, краски гуашь, кисточки, баночки с водой, простой карандаш.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.
158
|
|
7
|
Рисование
|
«Одуванчик в траве»
|
Учить передавать образ цветка. Закрепить навык рисования штрихами. Воспитывать любознательность.
|
Чтение стихов О. Высотской. Рассмотреть одуванчик. Показ воспитателя. Выполнение. Выставка детских работ.
|
Картинки с изображением одуванчика, краски гуашь, кисточки, баночки с водой, простой карандаш.
|
Швайко Г.С., «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр. 142
|
|
8
|
Рисование
|
«Пушистые детёныши животных»
|
Учить изображать животного в какой либо позе. Формировать представление, что детёныш отличается от взрослого животного.
|
Рассмотреть изображение детёнышей. Показ воспитателя. Выполнение. Выставка детских работ.
|
Картинки с изображением животных, краски гуашь, кисточки, баночки с водой, простой карандаш.
|
Швайко Г.С., «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр. 143
|
|
1
|
Лепка
|
«Наш космодром»
|
Учить создавать образы разных летательных (космических) аппаратов конструктивным и комбинированным способами.
|
Беседа об освоении космоса. Показ приёма преобразования формы – основы: шара – в спутник, цилиндра – в ракету. Рассматривание изображений космических летательных аппаратов. Показ воспитателя. Выполнение. Итог.
|
Пластилин разных цветов, стеки, коробочки, трубочки, палочки, зубочистки, пуговицы.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.186
|
|
2
|
Лепка
|
«Покорители космоса – наши космонавты»
|
Учить лепить космонавтов в характерной экипировке с передачей движения в разных «космических» ситуациях.
|
Беседа о первооткрывателях космоса. Рассказ о животных, побывавших в космосе. Чтение Г. Р. Лагздынь «Космонавт». Показ трёх элементов лепки. Показ воспитателя. Выполнение. Итог.
|
Пластилин разных цветов, стеки, доски, пружинки, фольга, бусины.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.188
|
|
1
|
Аппликация
|
«Звезды и кометы»
|
Изображение летящей кометы, состоящей из «головы» - звезды, вырезанной по схеме, и «хвоста» составленного из полосок рваной, мятой и скрученной бумаги.
|
Рассматривание изображений разных звёзд. Освоение способа изготовления шестилучевых снежинок. Чтение В. Набокова «Движение». Показ изображения кометы. Показ способа вырезания и схемы. Выполнение работы. Итог.
|
Фольга золотистая, фактурная бумага, лоскутки ткани, ножницы, клей, карандаши, листы бумаги черного цвета.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.180
|
|
2
|
Аппликация
|
«Перо Жар-птицы»
|
Сочетать в одном художественном образе аппликативных, графических и каллиграфических элементов. Осваивать прием штриховки цветными карандашами.
|
Рассматривание перьев павлина. Чтение: В. Набокова «Перо». Показ пера павлина. Пояснение приёмов. Выбор материала. Показ образцов. Выполнение. Итог.
|
Цветная бумага, бумажные прямоугольники, ножницы, клей, карандаши, клеёнки, салфетки.
|
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.114
|
Май
|
|
1
|
Рисование
|
«Расцвели красивые цветы»
|
Учить рисовать букет цветов с зубчатыми лепестками. Помочь овладеть рисованием штрихов в разном направлении и в несколько рядов.
|
Показ иллюстраций с изображением цветов. Пояснение приёмов штриховки. Выбор материала. Показ образцов. Выполнение. Итог.
|
Открытки с изображением цветов, листы овальной формы, цветные карандаши, фломастеры, ластик.
|
Швайко Г.С., «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» стр. 140
|
