Рабочая программа образовательной деятельности подготовительной группы



страница17/17
Дата09.08.2019
Размер2.76 Mb.
#128377
ТипРабочая программа
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17




    1. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении

Ежедневная организации жизни и деятельности детей осуществляется с учетом:

  • построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми: основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра;

  • решения программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

Организация режима дня.

При проведении режимных процессов МДОУ придерживается следующих правил:



  • Полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей детей (в сне, питании).

  • Тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели.

  • Привлечение детей к посильному участию в режимных процессах; поощрение самостоятельности и активности.

  • Формирование культурно-гигиенических навыков.

  • Эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов.

  • Учет потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка.

  • Спокойный и доброжелательный тон обращения, бережное отношение к ребенку, устранение долгих ожиданий, так как аппетит и сон малышей прямо зависят от состояния их нервной системы.

Основные принципы построения режима дня:

  • Режим дня выполняется на протяжении всего периода воспитания детей в дошкольном учреждении, сохраняя последовательность, постоянство и постепенность.

  • Соответствие правильности построения режима дня возрастным психофизиологическим особенностям дошкольника. Поэтому в ДОУ для каждой возрастной группы определен свой режим дня. В детском саду выделяют следующее возрастное деление детей по группам:

  • Организация режима дня проводится с учетом теплого и холодного периода года.

Примерный режим дня с учетом расписания занятий

В детском саду разработан гибкий режим дня, учитывающий возрастные психофизиологические возможности детей, их интересы и потребности, обеспечивающий взаимосвязь планируемой образовательной деятельности с повседневной жизнью детей в детском саду. Для каждой возрастной группы разработан режим для холодного и тёплого времени года.



В тёплое время года жизнь детей организуется на специально – оборудованных озеленённых участках детского сада (в зависимости от погодных условий). В помещении проводится кормление, сон, гигиенические и оздоровительно – закаливающие процедуры. В связи с сокращением СОД (остаётся СОД по образовательным областям «физическая культура», «музыка», «художественное творчество»), выход детей на прогулку происходит раньше. СОД осуществляется либо на прогулке, либо в группе (в зависимости от погодных условий). Время возвращения с прогулки скорректировано с учётом климата в регионе (высокая солнечная активность в полуденное время) и условий детского сада (отсутствие больших теневых навесов на прогулочных участках).
Холодный период


Режимные моменты

Подготовительная группа

Приём, осмотр, самостоятельная игровая деятельность, игры, труд, наблюдения, утренняя гимнастика

6.00 – 8.30

Подготовка к завтраку, завтрак.

8.30 – 8.50

Подготовка к занятиям, игры.

8.50 – 9.00

Организованная образовательная деятельность (по подгруппам) (включая перерывы по 10 минут).

9.00 – 10.50

Подготовка к прогулке.Прогулка.

10.50 – 12.25

Возвращение с прогулки, игры.

12.25 – 12.35

Подготовка к обеду, обед.

12.35 – 13.00

Подготовка ко сну. Дневной сон.

13.00 – 15.00

Постепенный подъём, закаливание, гигиенические процедуры, игры.

15.00 – 15.15

Полдник.

15.15 – 15.25

Совместная и самостоятельная деятельность, игры, индивидуальная работа.

15.25 – 16.15

Подготовка к прогулке.Прогулка. Уход домой.

16.15– 18.00

Тёплый период


Режимные моменты

Подготовительная группа

Приём, осмотр, самостоятельная игровая деятельность, игры, труд, наблюдения, утренняя гимнастика ( в том числе прогулка – 35мин.)

6.00 – 8.30

Подготовка к завтраку, завтрак.

8.30 – 8.50

Подготовка к занятиям, игры.

8.50 – 9.00

Организованная образовательная деятельность (включая перерывы по 10 минут).

9.00 – 10.10

Подготовка к прогулке. Прогулка.

10.10 – 12.00

Возвращение с прогулки, игры.

12.00 – 12.20

Подготовка к обеду, обед.

12.20– 12.40

Подготовка ко сну. Дневной сон.

12.40 – 15.00

Постепенный подъём, закаливание, гигиенические процедуры, игры.

15.00 – 15.15

Полдник.

15.15 – 15.25

Совместная и самостоятельная деятельность, игры, индивидуальная работа.

15.25 – 16.00

Подготовка к прогулке.Прогулка. Уход домой.

16.00– 18.00

Продолжительность занятий определяется санитарно-эпидемиологическими требованиями(Сан ПиН от 15 мая 2013 года №26 ОБ) к учебной нагрузке ребенка определенного возраста

Для организации обучения детей татарскому языку 3 раза в неделю в режимные моменты переносятся следующие ОД:

В старшей и подготовительной группах

- ООД «Познавательно – исследовательская и конструктивная деятельность»

- ООД «Рисование»

- ООД «ФЦКМ»

Для организации подгруппового обучения детей рекомендуется чередовать ООД по обучению детей татарскому языку со следующими ООД:

в подготовительной группе

- ООД «ФЭМП»



- ООД «Рисование»
Каталог: upload -> images -> files
files -> Н. И. Сулейманов Комплект контрольно-оценочных средств для оценки результатов освоения профессионального модуля разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
files -> Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю пм. 01 Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта
files -> Программа подготовки по плаванию для начальных классов маоу «сош №16» г. Альметьевска. Рт
files -> Дополнительного образования города набережные челны «детско-юношеская конно-спортивная школа «тулпар» им. Р. С. Хамадеева»
files -> Ротавирусная инфекция (рви)
files -> Дефектолог docx docx
files -> Инфекционные заболевая
files -> Слухоречевое развитие детей после кохлеарной имплантации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница